關(guān)于學習體會的文章一次深刻的座談會

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記一次深刻的座談會

上學期期末，口腔2023級學生代表與一附院副院長徐江教師進展了一次深刻的座談，我們對那次座談至今記憶猶新。

徐江教師，作為一名從業(yè)幾十年的資深牙科醫(yī)師，同樣也是我們口腔系的資深專家，向我們深刻的傳遞了他從業(yè)這么多年來的技巧與閱歷。透過那次與教師的深刻座談，我們學到了許多，也懂得了一名口腔醫(yī)師就應具備的根本素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

首先教師提到了口腔醫(yī)生與臨床醫(yī)生的一些一樣點和不同點。一樣點是醫(yī)生都是為人民效勞，都是為了解決病人需求而存在。而不同點呢，就是臨床醫(yī)學影響的主要是病人的生命體質(zhì)，而口腔主要是提升病人的生命體征和生活質(zhì)量。這門學科是特別的，它針對的是安康人群，主要透過宣教，保健，宣傳這三種方式來保障人們的口腔安康，監(jiān)測人們的生命體征.

其次教師提出了“醫(yī)者仁心”這個觀點。作為一名口腔醫(yī)師，就應具有很強的職責心，職責意識也就應加強，無論是全科醫(yī)師，還是?？漆t(yī)師，都就應把握多方面的技術(shù)，具有良好的道德品質(zhì)。

接下來，教師還強調(diào)了一名醫(yī)學生就應具備的的五大潛力，擁有了這五大潛力，考研也就水到渠成了！

1、自我學習的潛力。

一名醫(yī)學生就應具備畢生自我學習的潛力。自學，一是要學會看書本。二是要學會查文獻。要找自己所需要的文獻并進展歸納總結(jié)和表達。三是要具備良好的計算機潛力，學會寫讀書報告，自己撰寫論文。

2、學習外語的潛力。

要想成為一名合格的醫(yī)學生，務必具備很強的學習外語的潛力，才能不斷拓展并提高自己的學問面！這前兩種潛力是根底，只有擁有了這兩種潛力，才能成為一名合格的醫(yī)學生。

3、專業(yè)學習的潛力。

口腔系學生務必具備專業(yè)學習的潛力，它分為三種，即實踐動手操作潛力，把握根底學問的潛力和專業(yè)創(chuàng)新的潛力。

4、良好溝通的潛力。

即班級之間的小組溝通，宿舍之間的溝通，甚至拓展到醫(yī)學院內(nèi)部的溝通和校級活動之間的溝通，要學會將自己的成果匯報出來，專心參與講課競賽，盡可能地提高人際交往和溝通的潛力。

5、強大觀看的潛力。

作為一名醫(yī)學生，假如沒有強大的觀看潛力，是行不通的，要透過見習（醫(yī)療行為的開頭活動）提高自己的觀看潛力，作為一名醫(yī)師，具備較強的觀看潛力也是醫(yī)患之間的最高層次。同樣，在平常要觀看各種平臺和實踐活動，監(jiān)視并掌握好各種平臺，以便更好地提升自己的潛力！

最終徐江教師又強調(diào)了規(guī)劃的重要性。要在學習最初就樹立學習目標與學習規(guī)劃，即“為了職業(yè)而學習”。要有自己的學習規(guī)劃，從每一天到每星期到每個月到每學期再到每學年都要有自己的學習規(guī)劃。教師強調(diào)到，規(guī)劃出來以后每一天都要評估和考核自己，假如自己完成了每一天的規(guī)劃，就要連續(xù)堅持，如若完成不了每一天的規(guī)劃，就要學會反思自己。要學會逼自己，逼自己學習，最終就會“上癮”，就會構(gòu)成自己對學習的“癮”即產(chǎn)生對學習的依靠。這樣日復一日的堅持，最終才能擁具備一名醫(yī)學生應有的潛力與素養(yǎng)。

透過這次座談，我們明白了一個醫(yī)學生就應具備的個人素養(yǎng)，同時也對自己的將來有了