疫情防控小學(xué)線(xiàn)上教育教學(xué)工作總結(jié)5篇

小學(xué)2022年春季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)為有效防控新冠疫情，切實(shí)保障廣大師生身體健康與生命安全，在市教體局的統(tǒng)部署指導(dǎo)下，XX小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，堅(jiān)持疫情防控”和“線(xiàn)上教學(xué)”兩手抓，多措并舉，有條不紊地進(jìn)行一系列準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進(jìn)停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)。一、積極籌備，周密部署根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神，3月13日上午學(xué)校組織有關(guān)業(yè)務(wù)校干召開(kāi)了疫情防控工作部署和線(xiàn)上教學(xué)籌備會(huì)議，學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)了上級(jí)關(guān)于疫情防控的工作要求，重點(diǎn)從強(qiáng)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急措施、常態(tài)化疫情防控和師生員工、關(guān)聯(lián)人員疫情防控管理等方面，抓牢抓實(shí)學(xué)校疫情防控各項(xiàng)工作。會(huì)議要求迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，確定了“課前準(zhǔn)備一學(xué)科學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)調(diào)控一檢查落實(shí)一考核評(píng)比”的線(xiàn)上教學(xué)工作機(jī)制，研究制定了奴*小學(xué)2022年春季線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案》，保障線(xiàn)上教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。3月13日下午，學(xué)校組織全體教職工召開(kāi)了2022年春線(xiàn)上教學(xué)工作部署會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)分別從當(dāng)前疫情背景下如何開(kāi)展落實(shí)各項(xiàng)工作做了詳細(xì)的安排。會(huì)議要求全體教師嚴(yán)格按照“雙減”政策，安排布置線(xiàn)上教學(xué)工作。教學(xué)指導(dǎo)中心從設(shè)備平臺(tái)準(zhǔn)備、課程及教學(xué)準(zhǔn)備、優(yōu)質(zhì)課程資源的、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、身心健康、手機(jī)使用等方面做了詳細(xì)要求，并帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX市教研室關(guān)于印發(fā)《XX市中小學(xué)校預(yù)防疫情防控突發(fā)事件教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知》和《XX小學(xué)2022年春季線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案》，分年級(jí)統(tǒng)籌安排布置教學(xué)任務(wù)，使老師們進(jìn)一步明確了各自職責(zé)，做到保質(zhì)保量啟動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)工作。全體教師會(huì)結(jié)束后，各級(jí)部立即召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)級(jí)部部署會(huì)，各級(jí)部結(jié)合實(shí)際，針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)容易出現(xiàn)的問(wèn)題、教學(xué)設(shè)備的使用、團(tuán)隊(duì)教研的分工、資源的合理利用及課程表的優(yōu)化設(shè)置等進(jìn)行了具體指導(dǎo)。二、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助為保證線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展，老師們互相幫助。計(jì)算機(jī)組的老師們恪盡職守,在線(xiàn)上教學(xué)所需軟件的安裝和使用方面為老師們答疑解惑，第一時(shí)間提供實(shí)時(shí)幫助。三、匠心耕耘，播桃種李3月14日，老師們?cè)缭绲貋?lái)到教室，調(diào)試好設(shè)備，迎接線(xiàn)上第一課。線(xiàn)上教學(xué)期間，教師們盡忠職守，課前充分了解學(xué)情和鉆研教材，認(rèn)真細(xì)致地備課；課中與學(xué)生互動(dòng)頻繁，教學(xué)氛圍濃烈；課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。針對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)授課，教師們多采用課堂鼓勵(lì)和提問(wèn)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)了課堂的良性互動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都積極參與到課堂中來(lái)。在作業(yè)布置方面，教師們嚴(yán)格遵循“雙減“政策，減量增質(zhì)，力求不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。四、家校共育攜手前行為進(jìn)一步提高線(xiàn)上教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，各班班主任于3月14日晚上7點(diǎn)組織召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。全體班主任從目前疫情形勢(shì)、如何做好防控、線(xiàn)上學(xué)習(xí)要點(diǎn)等幾個(gè)方面做詳細(xì)講解，同時(shí)積極鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生做好居家學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，弓1導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、鍛煉、勞動(dòng)、實(shí)踐并行，保持樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校推送了《XX小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)建議征集表》線(xiàn)上調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求和建議，不斷提升家校合育力量。停課不停學(xué)，家校皆課堂。不一樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，一樣的學(xué)習(xí)收獲。疫情不會(huì)阻礙學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步，口罩也無(wú)法阻擋同學(xué)們對(duì)春天的向往！XX小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱，把線(xiàn)上教學(xué)的各項(xiàng)工作落實(shí)、落細(xì)！為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教育教學(xué)服務(wù)，保障孩子們的身心健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心！小學(xué)二年級(jí)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)2022年伊始，奧密克戎席卷津門(mén)，全民抗疫成為寒冬中最濃的情。在延遲開(kāi)學(xué)期間，二年級(jí)組全體老師扎實(shí)有效地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作，將線(xiàn)上辦公發(fā)揮到極致。在這個(gè)特殊時(shí)期他們以責(zé)任和愛(ài)心滋潤(rùn)著春天的花草，期待著生機(jī)勃勃的春天 一、線(xiàn)上教研，精心備課為保證線(xiàn)上教學(xué)的有效開(kāi)展，劉佳琪、付麗、王云梅三名學(xué)科組長(zhǎng)分別制定了本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，組織本組教師積極進(jìn)行教研，探討線(xiàn)上授課的方式方法，搜集課堂資源，大大提高了延學(xué)期間的工作效率。線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，二年級(jí)組的教師們發(fā)揮集體智慧，共享資源，分工整合，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)資源，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天教研，共同探討教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)和每日作業(yè)。大家共同進(jìn)步，齊頭并發(fā)。二、多彩課堂，有序有趣二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，字詞句是基礎(chǔ)。三名教師緊抓生字不松，在線(xiàn)上課堂中及時(shí)指點(diǎn)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)字，并錄制易錯(cuò)字講解的小視頻，供孩子反復(fù)觀看，大大降低了錯(cuò)誤率。朱寧?kù)o老師認(rèn)真仔細(xì)，她每天早上都會(huì)詳細(xì)地提出本節(jié)課的要求，引導(dǎo)學(xué)生帶著思考去學(xué)習(xí)，還會(huì)貼心地對(duì)孩子們的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)進(jìn)行提示，教育孩子們愛(ài)護(hù)眼睛。李?lèi)偫蠋熥⒅鼐€(xiàn)上互動(dòng)，在學(xué)生觀看完視頻課后，總結(jié)出一堂課的重點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生誦讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟課文內(nèi)容等，盡可能的讓更多的學(xué)生參與到課堂中。劉佳琪老師教學(xué)有方，注重方法的指導(dǎo)和知識(shí)的鞏固。在課堂教學(xué)和布置作業(yè)時(shí)，她巧妙地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課后習(xí)題中的句子仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生表達(dá)能力。并常常提前錄制好聽(tīng)寫(xiě)音頻，督促孩子們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。二年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師們結(jié)合教材，精心備課。他們采用優(yōu)秀資源加授課老師補(bǔ)充、提問(wèn)、互動(dòng)、總結(jié)的授課方式，以增強(qiáng)課堂的時(shí)效性。老師們?cè)诿抗?jié)課的直播中有序穿插重難點(diǎn)講解，突出整節(jié)課的知識(shí)框架，并巧妙融合課堂練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)、筑牢重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)。針對(duì)每天的作業(yè)，老師及時(shí)批改反饋，孟老師每天都會(huì)評(píng)選出當(dāng)日表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生并進(jìn)行表彰，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。付老師作為本年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)，在線(xiàn)上開(kāi)學(xué)之前就帶領(lǐng)本組教師積極教研，給老師們分享各種資源，確保孩子們能有效的學(xué)習(xí)。劉洋老師利用微校云對(duì)孩子們進(jìn)行一對(duì)一的批改，圈一圈，評(píng)一評(píng)，認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)。在組長(zhǎng)王云梅老師的帶領(lǐng)下，音樂(lè)教師們開(kāi)展了多次專(zhuān)題線(xiàn)上教研活動(dòng)，制定出“停課不停學(xué)”的音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)方案，立足于單元視角解讀教材，對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)、群策群力，確保讓居家學(xué)習(xí)的孩子們能夠在30分鐘的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間享受到音樂(lè)帶來(lái)的美好。課上，音樂(lè)老師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式，讓孩子們?cè)谌岷洼p松的氛圍中開(kāi)始音樂(lè)課的學(xué)習(xí)。課中，老師們還會(huì)與孩子們積極進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，糾正發(fā)音，提出表?yè)P(yáng)等。每當(dāng)他們看到孩子們發(fā)來(lái)的視頻，都會(huì)耐心地聆聽(tīng)，逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后，他們還會(huì)聚在一起分析教學(xué)的得與失，及時(shí)將遇到的問(wèn)題進(jìn)行溝通與剖析，為完美呈現(xiàn)下一次的音樂(lè)線(xiàn)上課堂而時(shí)刻準(zhǔn)備！體育訓(xùn)練是抗疫最好的“良藥”，在疫情期間孩子們更應(yīng)該保持身心健康，提高自身免疫，不讓新冠有機(jī)可乘。王宇軒老師跨多個(gè)年級(jí)進(jìn)行授課，他妥善地制定好教學(xué)計(jì)劃，既了保證練習(xí)密度和活動(dòng)量，又滿(mǎn)足了學(xué)生興趣與需求。他還經(jīng)常給孩子們分享冬奧會(huì)科普知識(shí)，激勵(lì)孩子們強(qiáng)身健體，保衛(wèi)祖國(guó)。三、趣味作業(yè)，樂(lè)在其中二年級(jí)組的語(yǔ)數(shù)教師都很注重做好課后延伸，作業(yè)及時(shí)批改與糾錯(cuò)。課下作業(yè)是學(xué)生們對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固的過(guò)程，重要性不言而喻。我們?cè)诰o扣課標(biāo)的同時(shí)，考慮到疫情期間的特殊時(shí)期，語(yǔ)文組老師通過(guò)教研抓住“讀讀”“背背”“寫(xiě)寫(xiě)”“講講”四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)豐富作業(yè)形式與內(nèi)容。學(xué)生利用微校云提交作業(yè)以后，我們對(duì)于出錯(cuò)的地方，圈畫(huà)批改后，打回訂正，然后學(xué)生再次提交，老師再次批改。每天都評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組教師每天都會(huì)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行回批，通過(guò)講評(píng)反饋、個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況、提交情況做到心中有數(shù)，全面把控本班學(xué)生情況。同時(shí)，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，語(yǔ)數(shù)組教師還注重分層作業(yè)，即必做項(xiàng)和選做項(xiàng)，降低了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，又讓優(yōu)等生有發(fā)展的空間。如語(yǔ)文作業(yè)中的“詩(shī)配畫(huà)”“我是小作家”深得學(xué)生喜愛(ài)，讓學(xué)生鞏固新知的同時(shí)激發(fā)無(wú)限的想象。四、家校攜手，加強(qiáng)溝通班主任老師們?cè)趯W(xué)科教學(xué)的同時(shí)，還時(shí)刻關(guān)心著孩子們的心理和生活情況，老師心中有學(xué)生，教書(shū)的同時(shí)不忘育人?？粗⒆觽兺Π味苏膶W(xué)習(xí)身影，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一份份認(rèn)真工整的書(shū)寫(xiě)，老師們第一時(shí)間給予肯定。對(duì)學(xué)生的情緒波動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行安慰和開(kāi)解。由于大部分學(xué)生父母都已經(jīng)復(fù)工，為了解到每位孩子的居家學(xué)習(xí)生活情況，二年級(jí)組的班主任們提前做好統(tǒng)計(jì)，根據(jù)線(xiàn)上課堂的聽(tīng)課和作業(yè)表現(xiàn)，與家長(zhǎng)做好溝通，進(jìn)行一對(duì)一的電話(huà)家訪(fǎng)。耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的聲音，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)，得到了家長(zhǎng)們的肯定。待凜冬遠(yuǎn)去，雪融草青，百花綻放，我們校園重逢，將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新篇章。在今后的教育路上，我們必將攢足精神，聚力生長(zhǎng)，接續(xù)奮斗，逐夢(mèng)前行！小學(xué)五年級(jí)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)重卷的疫情，使新學(xué)年的學(xué)習(xí)課程按下了暫停鍵。無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師，一頭連著學(xué)生；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)；一頭連著家長(zhǎng)的焦慮，一頭連著老師的勸慰。停課不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)，一周的網(wǎng)課，北倉(cāng)小學(xué)五年級(jí)全體教師整裝待發(fā)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們順利開(kāi)展了線(xiàn)上教研、素材甄選、完善教學(xué)細(xì)節(jié)等工作。轉(zhuǎn)眼間，一周的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)過(guò)程中我們有焦慮、有急躁、更有感動(dòng)和收獲?！巴Ｕn不停學(xué)，我們用責(zé)任守護(hù)”這是霍校送給五年級(jí)組的元宵節(jié)祝福短信。我們以這條短息為契機(jī)，便開(kāi)始了網(wǎng)課的準(zhǔn)備……一、制定計(jì)劃，巧取方法，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。接到上網(wǎng)課的任務(wù)后，群里便掀起了教研風(fēng)波，學(xué)科組集體備課，篩選教學(xué)資源，確保線(xiàn)上教學(xué)順利展開(kāi)。我組教師，年齡普遍偏大，但是網(wǎng)課中卻讓我看到了他們身上的那份敬業(yè)和執(zhí)著，釘釘軟件作業(yè)布置、騰訊會(huì)議直播教學(xué)，他們都是從零學(xué)起，好學(xué)的季老師總是說(shuō)：一定要學(xué)會(huì)，不能每次都麻煩你們呀！語(yǔ)文組老師始終相信“聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星”，他們一起商量網(wǎng)絡(luò)授課形式；一起制定教學(xué)計(jì)劃；一起篩選上課資源，他們每天忙忙碌碌，所有事情親力親為，一字一詞的糾正；一句一段的領(lǐng)讀；一疑一問(wèn)的解答，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課上互動(dòng)，他們時(shí)常利用手機(jī)中的小表情加以鼓勵(lì)。開(kāi)展書(shū)寫(xiě)、朗讀、背誦等評(píng)比活動(dòng)。他們手機(jī)電腦同時(shí)上線(xiàn)，忙得不亦樂(lè)乎。語(yǔ)文作業(yè)，繁瑣細(xì)微，常常半夜醒來(lái)還能看見(jiàn)劉志艷老師在群里批改作業(yè)，是家長(zhǎng)的關(guān)心、感謝和支持給了她莫大的動(dòng)力；張玉華老師要照顧年邁的父母，她總是樂(lè)觀的說(shuō)這樣的生活才夠充實(shí)，每次都是一切料理好之后，她才悄悄地起來(lái)批改作業(yè)，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，一忙就是幾個(gè)小時(shí)，早已忘記已是午夜時(shí)分；劉志艷老師因?yàn)橹驹阜?wù)，腰腿著涼，一直在針灸按摩，但是為了不耽誤網(wǎng)課，她把治療都安排在了周末；劉國(guó)芳老師作為語(yǔ)文組長(zhǎng)，她親力親為，積極給組內(nèi)教師解決教學(xué)及作業(yè)問(wèn)題；面對(duì)特別的五班，高文玉老師自學(xué)騰訊會(huì)議直播，目的就是時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的上課狀態(tài)，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。為了讓張鈺清更好地調(diào)理身體，劉寶霞老師主動(dòng)承擔(dān)了一班的語(yǔ)文教學(xué)，網(wǎng)課開(kāi)始前的動(dòng)員信息，未見(jiàn)其人先聞其聲，孩子們對(duì)這位陌生的劉老師多了幾份期待和好奇。劉老師以最快的速度融入一班這個(gè)大群體，幽默風(fēng)趣的講解、認(rèn)真細(xì)致的批閱、積極中肯的鼓勵(lì)讓一班學(xué)生學(xué)勁十足。我相信劉老師和孩子么一樣，都無(wú)比期待接下來(lái)的相處和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組教師集思廣益，共同成長(zhǎng)，他們始終秉承“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者贏”的原則。我組五位教師為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，在開(kāi)課前多次開(kāi)視頻會(huì)議商討教學(xué)計(jì)劃和形式。最后我們決定以“視頻預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)前測(cè)，直播授課，釘釘作業(yè)，答疑解惑”這樣的順序展開(kāi)空中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)彼此分享找到的視頻資源和精品練習(xí)；交流每班學(xué)生出現(xiàn)的典型問(wèn)題互相提醒。張陽(yáng)作為組長(zhǎng)，她會(huì)事先從網(wǎng)上找到的課程資源，不論是微課還是公開(kāi)課視頻她都會(huì)細(xì)心觀看，做好聽(tīng)課記錄，然后和組內(nèi)教師商討分享；鄭波老師根據(jù)學(xué)生上傳的作業(yè)，逐個(gè)批改，作業(yè)批改采用等級(jí)評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)別學(xué)生，讓所有孩子都能感受到他的關(guān)注和關(guān)心，與此同時(shí)，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題一一評(píng)價(jià)、登記匯總。趙書(shū)萍老師每天固定時(shí)間根據(jù)匯總的作業(yè)情況，在微信群里進(jìn)行作業(yè)講評(píng)與反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的孩子，講解集中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，并要求孩子糾正后二次上傳作業(yè)再次檢查。季老師作為資深高年級(jí)教師，組織組內(nèi)教師針對(duì)第一單元的初始和結(jié)束開(kāi)展集體教研，根據(jù)具體內(nèi)容提出補(bǔ)充，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)的安排。王悅和鄧環(huán)欣老師，接到網(wǎng)課任務(wù)后，爭(zhēng)分奪秒，彰顯師者仁心，兩位教師第一時(shí)間進(jìn)行溝通，一起商討怎樣上課，上什么課，什么形式上課。開(kāi)始的直播授課，雖然可以直接掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是操作起來(lái)卻不盡如人意。網(wǎng)絡(luò)的卡頓，在線(xiàn)人數(shù)的不足，特別影響教學(xué)效果。最終他們決定用最簡(jiǎn)單的辦法，利用微信在線(xiàn)教學(xué)。由于兩位英語(yǔ)教師同時(shí)教一、二、五，這三個(gè)年級(jí)，人數(shù)特別多，所以他們每個(gè)班都建了專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群。每天上課之前，都要囑咐學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如課件，錄制好的課程視頻，課文錄音，課文翻譯等等。上課過(guò)程中規(guī)定每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，利用語(yǔ)音功能進(jìn)行語(yǔ)音糾正，并讓學(xué)生們錄制背課文的視頻，以此來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在用一起作業(yè)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，用繪本知識(shí)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知認(rèn)知范圍。每天他們把正確的書(shū)寫(xiě)發(fā)到群里，讓學(xué)生模仿練習(xí)。不斷的嘗試下，他們發(fā)現(xiàn)這種最簡(jiǎn)單的辦法是最適合學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的，利用微信，可以將知識(shí)發(fā)到群里，這樣可以讓學(xué)生不受時(shí)間限制，隨時(shí)可以根據(jù)資料進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。同是為人母為人師的張陽(yáng)、鄧環(huán)欣、郭婷婷和王悅，他們常常是為了學(xué)生忽略自己的孩子，為了讓上課環(huán)境不被打擾，他們把孩子交給了電視和手機(jī)，對(duì)于自己的孩子，她們只能說(shuō)聲對(duì)不起。作為科學(xué)老師，楊雪老師在科學(xué)組長(zhǎng)閆老師的建議下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇了適合學(xué)生的居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的條件，讓科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密相連。她收集了學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在家中也能順利的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。二、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)微信群家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。為了讓孩子們能夠平緩的進(jìn)行過(guò)渡，五位班主任教師利于網(wǎng)課課余時(shí)間與班內(nèi)所有孩子進(jìn)行一對(duì)一電話(huà)交談，一個(gè)下午將近三個(gè)小時(shí)的電話(huà)溝通，聽(tīng)著電話(huà)那頭對(duì)老師的想念、對(duì)開(kāi)學(xué)的期待，我們無(wú)比欣慰。五年級(jí)組的15位教師，在這個(gè)加長(zhǎng)版的寒假里，盡職盡責(zé)，彰顯師者仁心。在居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我們始終秉承“只要你需要，老師永遠(yuǎn)在線(xiàn)”的原則，我們把八小時(shí)的工作時(shí)間延長(zhǎng)到了全天守候，把每周5個(gè)工作日調(diào)整成7天不間斷在線(xiàn)工作。沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。疫情當(dāng)前，北小全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂：用激情與擔(dān)當(dāng)，書(shū)寫(xiě)你我使命；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)（11月1日—11月5日）在全體教師的共同努力下，第二周的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。有了第一周的經(jīng)驗(yàn)，這一周，我們的線(xiàn)上教學(xué)更有序、更規(guī)范、也更有實(shí)效。教師和學(xué)生都能熟練利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、寧夏教育云“空中課堂”、“寧教云”直播平臺(tái)認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教與學(xué)的活動(dòng)，簽到、講課、討論、作業(yè)的提交與批改等流程做下來(lái)，都顯得“輕車(chē)熟路”。下面就第二周線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：1、再次召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家校的有效溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。一周的線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大的支持和配合，我校召開(kāi)了主題為“線(xiàn)上教育，你我同行”的第二次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任化身心理輔導(dǎo)員，了解家長(zhǎng)和孩子們的需求，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生做心理疏導(dǎo)，疏解他們的焦慮情緒。接著，各科教師就上一周網(wǎng)上直播教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，向家長(zhǎng)進(jìn)行一一反饋，再次強(qiáng)調(diào)了線(xiàn)上教學(xué)期間的作息時(shí)間、上課紀(jì)律、作業(yè)要求等。然后，班主任就視力保護(hù)、預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)、勞體教育、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣等方面給出了具體建議。接下來(lái)，公布了第一周“在線(xiàn)學(xué)習(xí)小大人”名單，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，各任課老師還不忘征求家長(zhǎng)們對(duì)在線(xiàn)直播的意見(jiàn)和建議，以便提高在線(xiàn)課堂的實(shí)效性。二、“四步法”強(qiáng)化網(wǎng)課督查為了提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)“線(xiàn)上課堂”進(jìn)行線(xiàn)上課堂調(diào)研，加大課堂巡查力度，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。進(jìn)“課堂”一一“線(xiàn)上教學(xué)”開(kāi)播一周以來(lái)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)走進(jìn)“線(xiàn)上課堂”聽(tīng)課。每位領(lǐng)導(dǎo)每天聽(tīng)課2節(jié)以上，共聽(tīng)課110節(jié)。每天巡課3節(jié)，共160節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，一看教師的課前準(zhǔn)備；二聽(tīng)教師授課流程，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)：三查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握程度：四評(píng)教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果。課后通過(guò)線(xiàn)上視頻方式與授課老師交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出一些指導(dǎo)性建議。查“作業(yè)，，——為了全面落實(shí)“雙減”工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用“寧教云”中的自定義作業(yè)、智能作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)三個(gè)模塊查閱教師的作業(yè)布置情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒教師改進(jìn)，確保作業(yè)有效。建議布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。促“成長(zhǎng)”一一“線(xiàn)上教學(xué)”對(duì)于一些青年教師來(lái)說(shuō)，是一件比較困難的事，不知如何授課，掌控學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，進(jìn)入青年教師的“線(xiàn)上課堂”，教方法，樹(shù)信心，讓他們?cè)谶@個(gè)特別的”講臺(tái)，，，“教室，，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。提“能力”一一要求教師每天不僅上好課，還要聽(tīng)課，進(jìn)行信息應(yīng)用能力再提高訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)線(xiàn)上查閱和指導(dǎo)，以此提高教師各方面的能力。三、以教研促教學(xué)根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)'和你在一起'校本教研大討論活動(dòng)的通知”要求，結(jié)合青銅峽教研室工作要求，為有序推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，深入落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)工作，我校制定了網(wǎng)上教研的實(shí)施方案，并按計(jì)劃開(kāi)展了網(wǎng)上研討活動(dòng)。11月5日，線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束后，我們又相聚直播間，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組開(kāi)展了“和你在一起”校本教研大討論活動(dòng)。為了保證交流研討的實(shí)效性，會(huì)前，學(xué)校要求各教研組圍繞研討主題先在組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組內(nèi)把關(guān)梳理問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確立中心發(fā)言人。會(huì)上，大家暢所欲言，分享了自己網(wǎng)上教學(xué)的金點(diǎn)子、妙法子，參會(huì)老師受益頗多。此次網(wǎng)上研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包教研組全程參與，實(shí)效性強(qiáng)。四、加強(qiáng)防控疫情期間學(xué)生的德育教育.進(jìn)行了線(xiàn)上升旗儀式。2021年11月5日上午8：00,XX小學(xué)全體師生通過(guò)寧教云直播平臺(tái)相約國(guó)旗下，共同參加了升旗活動(dòng)。奏國(guó)歌、升國(guó)旗、敬隊(duì)禮、國(guó)旗下講話(huà)、向抗議英雄致敬，所有的流程一個(gè)也不少。此次線(xiàn)上升旗儀式，更加激發(fā)了全體師生的愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定了抗疫的決心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！.開(kāi)展了勞動(dòng)教育。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知和動(dòng)手能力的特點(diǎn)，我校分學(xué)段開(kāi)展了以“疫情期間樂(lè)實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”為主題的線(xiàn)上教育實(shí)踐活動(dòng)。孩子們?cè)诩依镒黾彝バ≈魅耍袟l不紊地制作著美食，利用廢舊紙板、彩筆、一次性筷子等材料，精心創(chuàng)作出了一件件令人贊不絕口的作品?；顒?dòng)的視頻和照片通過(guò)寧夏教育云平臺(tái)傳遞。此次活動(dòng)被寧夏日?qǐng)?bào)客戶(hù)端刊載報(bào)道。五、關(guān)注心靈，進(jìn)行心理健康教育。疫情的出現(xiàn)，讓師生原本的生活節(jié)奏被打亂，這可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的情緒，比如對(duì)身邊的一切會(huì)更加敏感，容易失去耐心，容易感到不安、恐懼、焦慮……因此，疫情期間，開(kāi)展線(xiàn)上心理支持活動(dòng)非常重要，我校自線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)特別重視學(xué)生心理健康。.每周安排一節(jié)心理健康課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)慕鈮海瑸閷W(xué)生的心理穩(wěn)定保駕護(hù)航。.邀請(qǐng)心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行《我的情緒我做主》的講座。.提供線(xiàn)上咨詢(xún)服務(wù)。設(shè)立學(xué)校的服務(wù)熱線(xiàn)，由心理學(xué)教師白冰為大家疏解心理問(wèn)題。.通過(guò)美篇、班級(jí)群向家長(zhǎng)及學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)。疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作小結(jié)新冠肺炎疫情在2022年春季即將開(kāi)學(xué)之際又一次席卷了呼和浩特，XX在應(yīng)對(duì)疫情的一系列艱巨任務(wù)中抗疫不停課，如期開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)。為了保證網(wǎng)上教學(xué)工作的順利進(jìn)行，老師們?cè)陂_(kāi)課前做了大量的準(zhǔn)備工作，植物生物技術(shù)系特召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)研討?hù)呒w備課會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)雖不能與學(xué)生面對(duì)面交流互動(dòng)，但老師們積極克服困難，改變教學(xué)方式，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。由于授課、聽(tīng)課終端和網(wǎng)速的原因，授課過(guò)程中師生交流受限，只能在彈幕中窺見(jiàn)只言片語(yǔ)，唯有用更多的手段來(lái)強(qiáng)化教學(xué)效果：雨課堂加騰訊授課，釘釘群加載課件，加載電子課本，加載趣味課堂，課程伴侶與學(xué)生進(jìn)行課上和課下的交流互動(dòng)等，保證課堂順利進(jìn)行。為了更好