(九年級物理)第七章磁與電

第七章磁與電第一節(jié)磁現(xiàn)象【學習目標】1、知道什么是磁體、磁性、磁極、磁極之間的互相作用規(guī)律，能解答相關問題。2、知道磁場的定義、性質(zhì)、查驗方法和方向。3、知道磁感線的定義及常有磁體四周的磁感線散布規(guī)律。4、知道磁化現(xiàn)象?！緦W習重難點】要點：磁體間的互相作用規(guī)律，常有磁體四周的磁感線散布規(guī)律。難點：磁場、磁感線觀點的成立?！緦W習方法】自主研究與合作溝通相聯(lián)合成立模型法【學習過程】一、預習反應（閱讀教材，課前自主達成以下內(nèi)容）1、（磁性、磁體的定義）物體能夠吸引

、、等物質(zhì)的性質(zhì)叫做

。擁有

的物體叫磁體。2、（磁極的定義）每個磁體有兩個磁性最的地方，叫做磁極。磁極老是3、（磁體的指向性）若把磁體懸掛起來，靜止后，一頭會指北，叫做

出現(xiàn)。極，用字母

表示，另一頭會指南，叫做

極，用字母

表示。4、（磁體間的互相作用規(guī)律）同名磁極相

，異名磁極相

。5、（磁場的定義）在磁體的四周有著一種我們看不見的特別物質(zhì)，叫做。6、（磁場的基天性質(zhì)）磁體對放入此中的小磁針有。7、（磁場的方向）物理學中規(guī)定：小磁針在磁場中某一點靜止時，極指向即為該點的磁場方向。8、（磁感線的定義）人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枥L磁場，就把鐵屑在磁場中的擺列狀況，用一些帶的曲線來表示，這樣的曲線叫做磁感線。9、（磁感線的方向及強弱表示方法）在磁體四周的磁感線老是從磁體的極出發(fā)回到極。在磁感線上，任何一點的切線方向表示該點的方向，曲線散布的密疏程度表示磁場的。10、（磁化的定義）使沒有磁性的物體二、合作研究

的過程叫做磁化。（一）認識磁體實驗研究一：什么是磁體、磁性進行實驗、采集憑證：讓磁體分別接觸大頭針、鐵釘、一元鎳幣、銅絲、鋁片、塑料、玻璃、紙等，察看能否被吸引?，F(xiàn)象：磁鐵能夠吸引等物件，但不可以吸引。增補說明：磁鐵還可以吸引鈷，以及鐵、鈷、鎳這幾種金屬的一些合金和氧化物。剖析論證：（1）磁性：物體能夠吸引、、等物質(zhì)的性質(zhì)叫做。往常說成磁體的吸鐵性。（2）磁體的定義：擁有的物體叫磁體。實驗研究二：什么是磁極提出問題：同一磁體的不一樣部位磁性能否同樣？進行實驗、采集憑證：將一些大頭針平均撒在平放的書面上，把條形磁鐵放在上邊再拿起來，先猜想有何現(xiàn)象，以后察看。現(xiàn)象：磁鐵兩頭吸引大頭針最，中間。這說明在條形磁鐵的兩頭磁性最，中間磁性最。由此發(fā)現(xiàn)，同一磁體的不一樣部位磁性不一樣。剖析論證：（1）磁極的定義：每個磁體有兩個磁性最的地方，叫做磁極。（2）成對性：磁極老是出現(xiàn)。到現(xiàn)在還未發(fā)現(xiàn)單磁極的磁體，以及多磁極的磁體，即有且只有兩個磁極。（3）磁極的名稱：。（4）應用：制作。實驗研究三：磁體之間的互相作用進行實驗、采集憑證：把兩磁體兩極互相湊近，察看現(xiàn)象。剖析論證：同名磁極相，異名磁極相。議論溝通：判斷物體能否擁有磁性的方法有哪些？說出原理及實驗步驟，實驗結(jié)論？思慮：有什么方法能夠劃分兩根外形完整同樣的鋼條，其一有磁性，其一無磁性。（二）磁體四周有什么實驗研究四：磁體四周有什么看書中圖片及文字，思慮：磁極間發(fā)生互相作用，需要接觸嗎？為何兩個磁極不接觸會有斥力或引力呢？能否是兩磁極間有看不見的東西呢？剖析：（1）磁場的定義：在磁體的四周有著一種我們看不見的特別物質(zhì)，叫做。（2）磁場的基天性質(zhì)：磁體對放入此中的小磁針有。（3）查驗方法：用小磁針能否遇到磁力作用來查驗小磁針所在空間能否存在磁場。實驗研究五：磁場的方向進行實驗、采集憑證：展現(xiàn)平面磁場演示儀，平均搖動展板，用投影儀把小鐵絲的指向打出來，注意察看。再把一條形磁體放在小鐵絲中間，察看鐵絲的指向。現(xiàn)象：指向變化，而且不一樣地點指向，說明小磁針N極受力方向。剖析論證：物理學中規(guī)定：小磁針在磁場中某一點靜止時，極指向即為該點的磁場方向。實驗研究六：磁場的散布提出問題：同一磁體不一樣部分磁性強弱不一樣；磁極越湊近，作使勁越大，也說明磁場有強弱。如何表示磁場的強弱？察看下邊的實驗也許有啟迪。進行實驗、采集憑證：將抽成真空的空心玻璃板平均抖動，讓鐵屑平均散布，在上邊放磁體，輕敲玻璃板，察看鐵屑散布變化?，F(xiàn)象：鐵屑地擺列成一條條線。模仿鐵屑在磁場中的擺列狀況，畫出用箭頭表示方向的曲線，可描繪磁場的方向和大小。（1）磁感線的定義：人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枥L磁場，就把鐵屑在磁場中的擺列狀況，用一些帶的曲線來表示，這樣的曲線叫做磁感線。（2）磁感線的方向及強弱表示方法：在磁體四周的磁感線老是從磁體的極出發(fā)，回到極。磁感線是閉合曲線，磁體內(nèi)部，老是從磁體的極出發(fā)回到極。在磁感線上，任何一點的切線方向表示該點的方向，曲線散布的密疏程度表示磁場的。磁感覺線散布越密的地方，其磁場越，磁感覺線散布越疏的地方，其磁場越。你能看出磁感線的散布規(guī)律還有：。（3）達成家庭實驗室任務，畫出幾種常有磁體四周磁感線的散布狀況。（三）、磁化的奧密實驗研究六：磁化提出問題：物體如何才能擁有磁性？物體在什么狀況下會失掉磁性？進行實驗、采集憑證：將一軟鐵棒湊近大頭針，察看能否吸引；再將一條形磁體從上方漸漸湊近此軟鐵棒，察看能否吸引?，F(xiàn)象：剖析與論證：（1）（磁化的定義）使沒有磁性的物體的過程叫做磁化。被磁化后磁性很簡單消逝，稱為磁體；被磁化后，磁性能夠長時間保留，稱為磁體。（2）增補說明：任何磁體湊近沒有磁性的鐵或鋼制物體老是互相吸引，說明被磁化了的物體與使它磁化的磁體先湊近的那一端必定是名磁極。三、形成提高1、(磁性的定義，磁體的指向性，磁體間的互相作用規(guī)律)為了判斷一根鋼棒能否有磁性，小明進行了以下幾組小實驗，此中不可以達到目的的是（）A、讓鋼棒湊近鐵屑，鐵屑被吸引，則鋼棒擁有磁性B、用細線將鋼棒吊起來，使它能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，靜止時老是指南北方向，則鋼棒擁有磁性C、讓小磁針湊近鋼棒，若鋼棒與小磁針互相排擠，則鋼棒擁有磁性D、讓小磁針湊近鋼棒，若鋼棒與小磁針互相吸引，則鋼棒擁有磁性2、（磁場的方向）以下圖，一條形磁鐵的四周放著能自由轉(zhuǎn)動的小磁針甲、乙、丙、丁，這四根磁針靜止時N極指向畫錯的是（磁針的黑端表示N極）()A、磁針甲

B、磁針乙

C、磁針丙

D、磁針丁3、（磁感線的方向）

將能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針放在磁體鄰近，靜

止時北極指向以下列圖所示，試畫出磁感線的方向，并標出磁鐵的

N、

S

極。4、（物理研究方法）物理研究中經(jīng)常用到"控制變量法"、"等效代替法"、"模型法"、"類比法"等方法，下邊是初中物理中的幾個研究實例：①研究一個物體受幾個力的作用時，引入?yún)f(xié)力的觀點②用光芒表示光的流傳方向③研究電流時把它與水流對比④利用磁感線來描繪磁場上述幾個實例中，采納了同樣研究方法的是(）A、①③B、②③C、②④D、①④四、小結(jié)評論1、本課知識：1、本課知識：①磁性：②磁體

；a、定義：b、分類：

、

；。1、磁現(xiàn)象③磁極a、定義：b、南極：

北極：

；。④磁極的互相作用規(guī)律：⑤磁化的定義：

；（1）定義：；（2）基天性質(zhì)：；（3）方向：；