初一新生計(jì)劃

2020年初一重生的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師承辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，仔細(xì)預(yù)習(xí)，在講堂上專心聽講，在課后可以實(shí)時復(fù)習(xí)，在造作業(yè)前可以仔細(xì)看一遍書，造作業(yè)時可以獨(dú)立達(dá)成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后可以實(shí)時地對書籍知識進(jìn)行小結(jié)。2、不懂就問，注意“火候”。雷老師以為，學(xué)生從小就被勸告“不懂就問”，但“問”也有學(xué)識，并不是一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要掌握好“火候”，也就是先獨(dú)立思慮，再討教他人。優(yōu)異生在學(xué)習(xí)上大多著重獨(dú)立思慮能力和解決問題能力的自我培育。這類自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動場面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上漲。3、勤翻詞典。專家指出，初中重生寫作文時存在一個廣泛現(xiàn)象，那就是碰到不會寫的字就注音。他以為，小學(xué)生的依靠性較強(qiáng)，不會寫的字都由老師代辦標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱詞典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連詞典怎么查都不知曉。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個初中生了。可是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾日來，兒子卻還和上小學(xué)時同樣，每日放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了夜晚8、9點(diǎn)鐘才開始造作業(yè)，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)達(dá)成。他擔(dān)憂兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。與小學(xué)時的“保姆式”教課對比，剛才成為中學(xué)生的同學(xué)或許會因?yàn)檎n業(yè)的增加而感覺不知所措;那么，剛才轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以優(yōu)異的狀態(tài)來達(dá)成學(xué)業(yè)呢?小學(xué)成績好不等于初中成績就好特色：基礎(chǔ)性觀點(diǎn)上漲到了思想訓(xùn)練初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交叉的這樣一個階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提高的空間。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說到，從小學(xué)升入初中，不論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，仍是人際關(guān)系、身心發(fā)育都見面對很多新的課題。許多初一重生及家長因?yàn)閷π聦W(xué)段缺少認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能依據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特色進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后驚慌失措，生出各種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。與小學(xué)課程對比，初中的各學(xué)科知識不論從深度仍是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，好多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性觀點(diǎn)上漲到了思想訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡單的記憶背誦，很難獲得理想的成績。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法關(guān)于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。調(diào)整好意態(tài)學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)異，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)固;還有的成績愈來愈差，致使不可以跟上班，于是產(chǎn)生憂慮、不安、絕望、消極等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這類狀況的原由之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)質(zhì)上小學(xué)、初中的成績并無必定的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會獲得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。趕快適應(yīng)課程難度因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)特色，小學(xué)老師好多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)科目增添了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣敦促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性，講堂上要聚精會神的聽課，有不理解的地方要主動向老師咨詢。比方語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培育;數(shù)學(xué)重視綜合知識的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到。12下一頁找到合適自己的學(xué)習(xí)方法初中的學(xué)習(xí)，相關(guān)于小學(xué)來說，更為系統(tǒng)，更為有條理。這也就要修業(yè)生趕快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教課經(jīng)驗(yàn)后，提出幾點(diǎn)建議：第一，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地履行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)的程序，這關(guān)于初一學(xué)生來說特別重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，常常對學(xué)習(xí)方法還沒有觀點(diǎn)，而這套最基礎(chǔ)的程序，有益于學(xué)生順序漸進(jìn)，找出單薄環(huán)節(jié)，進(jìn)而一點(diǎn)點(diǎn)形成合適自己的學(xué)習(xí)方式。其次，要平衡學(xué)習(xí)，不要把要點(diǎn)只放在主科上邊。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術(shù)等課程關(guān)于學(xué)生健康、全