地質(zhì)學(xué)畢業(yè)大學(xué)生測量實(shí)習(xí)報(bào)告

第3頁共3頁地質(zhì)學(xué)?畢業(yè)大?學(xué)生測?量實(shí)習(xí)?報(bào)告?測量實(shí)?習(xí)。主?要任務(wù)?是繪制?實(shí)習(xí)位?置的地?形圖。?通過實(shí)?習(xí)，鞏?固和加?深測量?基本知?識，基?本理論?和基本?方法的?理解和?運(yùn)用。?熟練掌?握各種?測量儀?器的使?用。培?養(yǎng)學(xué)生?能綜合?運(yùn)用所?學(xué)的測?量知識?去解決?資源調(diào)?查和礦?業(yè)資源?工程測?量問題?的能力?，為今?后從事?相關(guān)專?業(yè)工作?奠定基?礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)內(nèi)?容：?我們首?先用的?是水準(zhǔn)?儀測高?程。開?始的時(shí)?候測量?進(jìn)展得?很順利?，可是?最后檢?驗(yàn)的時(shí)?候發(fā)現(xiàn)?誤差整?整差了?十多厘?米。我?們開始?反思是?哪里出?了問題?，有可?能是因?為天色?晚的時(shí)?候，我?把十字?絲上下?絲讀成?中絲了?。因?yàn)?結(jié)果誤?差不合?格，我?們在第?二天早?上重新?測量過?了一遍?，對比?前一次?的讀數(shù)?，發(fā)現(xiàn)?上次是?十字絲?的讀數(shù)?問題，?有了這?次失敗?的經(jīng)驗(yàn)?，我們?都細(xì)心?起來了?。最后?校合時(shí)?fh_?___?-28?fh容?___?_-3?1.7?5達(dá)到?了標(biāo)準(zhǔn)?。同天?我們用?了全站?儀測了?站點(diǎn)的?坐標(biāo)、?方位角?、邊長?和高程?。因?yàn)?開始還?不熟悉?操作程?序，實(shí)?習(xí)進(jìn)展?得很慢?，測到?后面校?核時(shí)還?發(fā)現(xiàn)了?誤差很?大。為?了得到?比較標(biāo)?準(zhǔn)的數(shù)?據(jù)，我?們組員?決定重?新測量?過。?第二次?測量我?們更加?認(rèn)真了?，再三?檢驗(yàn)對?中整平?和所得?的就據(jù)?才記錄?下來。?最后所?得的數(shù)?據(jù)在_?___?y的坐?標(biāo)差還?是差了?___?_多c?m，和?___?_多c?m，老?師全程?指導(dǎo)重?測后的?數(shù)據(jù)還?是相差?不大，?也許是?儀器比?較陳舊?的問題?導(dǎo)至的?誤差大?。經(jīng)我?們校核?，f_?___?0.1?67,?k__?__1?/37?78;?基本達(dá)?到要求?。因?yàn)?全站儀?測量我?們花的?時(shí)間比?較多，?經(jīng)指導(dǎo)?老師同?意，我?們留經(jīng)?緯儀的?測量工?作放到?碎部測?量中進(jìn)?行。?碎部測?量：?我們采?用了全?站儀和?經(jīng)緯儀?觀測，?現(xiàn)場展?點(diǎn)繪圖?。測量?中我主?要負(fù)則?的是觀?測，其?他成員?記錄、?立桿、?繪圖密?切配合?。開始?我們用?的是經(jīng)?緯儀測?量。經(jīng)?緯儀測?站的高?程是要?計(jì)算的?，因此?，除了?操作規(guī)?范外還?要正確?的讀出?水平角?、豎直?角、下?下十字?線距離?和中絲?讀數(shù)。?因?yàn)楣?作比較?繁鎖，?一天下?來才得?四五十?個點(diǎn)，?繪圖工?作也基?本跟得?上。?第二天?我們用?全站儀?觀測。?因?yàn)槿?站儀只?要在站?點(diǎn)對中?整平后?，對準(zhǔn)?前視點(diǎn)?安下程?序就好?了，因?此測得?很快，?一天下?來就測?了兩三?百個觀?測點(diǎn)，?繪圖工?作就相?對跟不?上了。?而我們?使用儀?器的時(shí)?間有限?，因此?我們就?先把點(diǎn)?位給測?好，并?在旁邊?標(biāo)注點(diǎn)?的性質(zhì)?，這些?方面查?找，又?讓畫圖?者一目?了然，?知道該?怎么畫?。部分?測站上?觀測不?到的區(qū)?域，我?們采了?用角度?交匯法?和鋼尺?量距法?測出數(shù)?據(jù)把圖?畫了出?來。因?為對測?繪工作?基本上?手，所?以在預(yù)?定的時(shí)?間內(nèi)我?們把測?圖任務(wù)?完成了?。施?工放樣?：我?們這次?放樣是?將15?___?_20?m的建?筑畫在?圖上空?閑處，?以一定?的精度?標(biāo)定到?實(shí)地上?。我們?用的是?經(jīng)緯儀?放樣建?筑物的?軸線。?我們先?在圖上?測出要?放樣的?一點(diǎn)的?坐標(biāo)，?然后運(yùn)?用已知?點(diǎn)的坐?標(biāo)和方?位角算?出該點(diǎn)?與已知?點(diǎn)的距?離和方?位角。?以此類?推，分?別算出?另外三?點(diǎn)與已?知點(diǎn)的?距離和?方位角?。將經(jīng)?緯儀安?置在已?知點(diǎn)上?，以控?制點(diǎn)定?向，定?好方位?，用鋼?尺量所?需距離?，在所?算好的?距離上?定點(diǎn)。?因?yàn)殚_?始時(shí)我?們計(jì)算?我數(shù)據(jù)?出了錯?誤，所?以在放?樣時(shí)校?核不對?，我們?又重新?計(jì)算過?，用正?確的數(shù)?據(jù)放樣?。因?yàn)?在最后?一點(diǎn)實(shí)?地有阻?礙，我?們用了?角度放?樣得到?了點(diǎn)。?最后檢?測得到?相對精?度1/?___?_0達(dá)?到了要?求（數(shù)?據(jù)和略?圖詳見?表6）?。高程?放樣我?們用的?是水準(zhǔn)?儀，已?知高程?a與需?要標(biāo)定?已知高?程的待?定點(diǎn)b?之間安?置水準(zhǔn)?儀，精?平后讀?取a點(diǎn)?的讀數(shù)?a，則?儀器視?線高程?為hi?___?_ha?+a，?則放樣?已知高?程為h?的點(diǎn)b?前視讀?數(shù)為b?___?_hi?-h。?組員每?人操作?一次。?心得?體會：?我們的?實(shí)習(xí)正?好是期?末，很?影響考?試的心?理。同?時(shí)全站?儀數(shù)量?太少對?我們的?測量不?免產(chǎn)生?了不少?感嘆。?要是這?些方面?能得到?解決，?我相信?我們的?實(shí)習(xí)會?更加愉?悅。?通過這?次實(shí)習(xí)?，我明?白了組?員團(tuán)結(jié)?一致，?密切配?合的可?貴。這?種測量?是不能?單靠個?人能力?所能完?成的。?同時(shí)我?更加深?刻體會?到細(xì)心?做事反?復(fù)思考?的重要?性。這?次實(shí)習(xí)?很堅(jiān)苦?，天冷?，而且?還下著?雨，給?測量工?作帶來?了很多?不便。?組員們?早起不?午休的?測繪，?我明白?了只要?努力，?完成任?務(wù)不是?問題。?在此過?程中，?老師也?不分時(shí)?段的來?給我們?耐心指?導(dǎo)，感?謝老師?。