初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)初三英?語(yǔ)中考?復(fù)習(xí)計(jì)?劃初?三年級(jí)?是初中?階段關(guān)?鍵的一?年，我?們除了?要繼續(xù)?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)知識(shí)?外，還?要進(jìn)行?總復(fù)習(xí)?，參加?初中畢?業(yè)、升?學(xué)統(tǒng)一?考試。?中考既?是初中?畢業(yè)的?水平考?試，也?是高一?級(jí)學(xué)校?錄取新?生的選?拔考試?。水平?考試是?考查學(xué)?生的學(xué)?習(xí)是否?達(dá)到教?學(xué)大綱?的基本?要求，?是否達(dá)?到合格?的標(biāo)準(zhǔn)?;選拔?考試則?是為高?一級(jí)學(xué)?校選拔?人材，?使已達(dá)?到合格?標(biāo)準(zhǔn)的?畢業(yè)生?，根據(jù)?本人的?考試成?績(jī)與志?愿擇優(yōu)?進(jìn)入相?應(yīng)的學(xué)?校。因?此，我?們知道?中考是?以檢查?基礎(chǔ)知?識(shí)和基?本技能?為主，?同時(shí)還?要考查?學(xué)生綜?合運(yùn)用?英語(yǔ)的?能力。?在英語(yǔ)?總復(fù)習(xí)?中，我?們學(xué)校?決定把?學(xué)好必?要的語(yǔ)?音、詞?匯和語(yǔ)?法知識(shí)?作基礎(chǔ)?，以進(jìn)?行大量?的語(yǔ)言?實(shí)踐，?發(fā)展聽?、說(shuō)、?讀、寫?的基本?技能為?中心環(huán)?節(jié)，在?培養(yǎng)學(xué)?生口頭?上、書?面上初?步運(yùn)用?英語(yǔ)進(jìn)?行交際?的能力?的同時(shí)?，著力?培養(yǎng)自?己的自?學(xué)能力?，從根?本上提?高學(xué)生?的整體?英語(yǔ)素?質(zhì)。為?了幫助?同學(xué)們?搞好英?語(yǔ)總復(fù)?習(xí)，提?高英語(yǔ)?成績(jī)，?我校準(zhǔn)?備從以?下幾方?面著手?：一?、掌握?基本的?詞匯知?識(shí)。詞?匯總復(fù)?習(xí)主要?分為單?詞拼寫?、詞語(yǔ)?釋義和?詞形轉(zhuǎn)?換三個(gè)?方面。?既要掌?握基本?詞匯知?識(shí)，又?要具有?運(yùn)用詞?匯的基?本能力?，養(yǎng)成?根據(jù)單?詞的讀?音記單?詞的拼?寫形式?的良好?習(xí)慣，?并用構(gòu)?詞法、?音形相?同相似?比較法?、歸類?法等記?住單詞?。二?、體會(huì)?英語(yǔ)語(yǔ)?法的實(shí)?際應(yīng)用?。語(yǔ)法?的復(fù)習(xí)?要兼顧?句法和?詞法。?句法以?掌握五?種基本?句型為?核心，?還要復(fù)?習(xí)賓語(yǔ)?從句，?狀語(yǔ)從?句、定?語(yǔ)從句?等，在?掌握句?法的基?礎(chǔ)上，?分析理?解詞法?。詞法?以動(dòng)詞?為重點(diǎn)?，掌握?正確的?時(shí)態(tài)用?法。在?復(fù)習(xí)中?要注意?理清語(yǔ)?法知識(shí)?脈絡(luò)，?使之系?統(tǒng)化。?在感性?認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上?歸納語(yǔ)?法規(guī)則?，再以?語(yǔ)法規(guī)?則指導(dǎo)?語(yǔ)言實(shí)?踐，從?而提高?理解語(yǔ)?法概念?和規(guī)則?的能力?以及運(yùn)?用規(guī)則?的能力?。三?、正確?使用交?際用語(yǔ)?。學(xué)習(xí)?日常交?際用語(yǔ)?的目的?，是使?同學(xué)們?具備與?講英語(yǔ)?的人進(jìn)?行口頭?交際的?能力。?首先應(yīng)?能聽懂?別人所?講的日?常交際?用語(yǔ)，?并能做?出正確?的應(yīng)答?，還應(yīng)?在聽別?人講英?語(yǔ)時(shí)，?結(jié)合自?己所處?的場(chǎng)合?、情景?等，理?解對(duì)方?的大意?。在復(fù)?習(xí)中，?要能運(yùn)?用《日?常交際?用語(yǔ)簡(jiǎn)?表》中?的表達(dá)?方式進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的交際?。四?、注重?閱讀能?力的培?養(yǎng)。閱?讀對(duì)初?中畢業(yè)?生來(lái)說(shuō)?是一種?較高水?平的能?力要求?，主要?考查閱?讀速度?和理解?能力。?要提高?理解能?力，首?先要有?一定的?詞匯量?和豐富?扎實(shí)的?語(yǔ)言知?識(shí)，同?時(shí)還要?提高思?維能力?，并具?有一定?的自然?科學(xué)、?社會(huì)科?學(xué)常識(shí)?和其他?文化背?景及風(fēng)?土人情?常識(shí)。?這就需?要同學(xué)?們保證?一定量?的課外?閱讀，?并有意?識(shí)地進(jìn)?行閱讀?技巧訓(xùn)?練，如?精讀、?略讀、?選讀、?速讀、?帶著問(wèn)?題讀，?利用關(guān)?鍵詞、?關(guān)鍵句?去領(lǐng)悟?隱含的?意思等?。五?、抓好?聽力訓(xùn)?練。要?想具備?良好的?聽力，?必須靠?平時(shí)反?復(fù)訓(xùn)練?。要安?排一定?的時(shí)間?進(jìn)行強(qiáng)?化性聽?力訓(xùn)練?，熟悉?測(cè)試題?型。結(jié)?合聽課?文原聲?帶、聽?力訓(xùn)練?題以提?高學(xué)生?的聽力?水平。?六、?強(qiáng)化書?面表達(dá)?能力的?培養(yǎng)。?通過(guò)背?誦典型?的范文?，大量?的習(xí)作?練習(xí)和?指導(dǎo)，?不斷提?高學(xué)生?組織文?章的能?力，運(yùn)?用已學(xué)?詞匯進(jìn)?行描寫?的能力?。實(shí)?施步驟?及時(shí)間?安排、?1、?階段訓(xùn)?練（_?___?年__?__月?初-_?___?月底）?指導(dǎo)?思想：?按教材?內(nèi)容順?序，抓?綱靠本?，使學(xué)?生從零?散知識(shí)?的學(xué)習(xí)?自然過(guò)?渡到知?識(shí)的系?統(tǒng)歸納?上，使?基礎(chǔ)知?識(shí)更加?條理化?。在?材料的?整體處?理及時(shí)?間分配?上，我?們擬訂?在__?__月?初開始?著手總?復(fù)習(xí)，?抓住課?本，從?初一開?始，初?一上下?冊(cè)花一?個(gè)星期?時(shí)間復(fù)?習(xí)，從?初二內(nèi)?容起兩?天復(fù)習(xí)?一個(gè)單?元，重?要單詞?、詞組?、句子?，讓學(xué)?生對(duì)照?著去復(fù)?習(xí)。同?時(shí)在課?上老師?按時(shí)態(tài)?等把語(yǔ)?法總結(jié)?復(fù)習(xí)一?下，再?由老師?針對(duì)學(xué)?生的一?些薄弱?知識(shí)分?單元編?寫一些?練習(xí)講?義給學(xué)?生加以?練習(xí)，?每個(gè)單?元出一?份練習(xí)?，主要?題型為?：詞組?翻譯、?選擇題?、首字?母填詞?、詞語(yǔ)?釋義、?詞形轉(zhuǎn)?換、翻?譯句子?等。由?于針對(duì)?___?_月底?的口語(yǔ)?考試，?在這段?時(shí)間內(nèi)?，我們?還要穿?插進(jìn)行?口語(yǔ)的?復(fù)習(xí)輔?導(dǎo)，故?大概在?在__?__月?底可以?完成第?一輪復(fù)?習(xí)。在?教學(xué)方?法的選?用上，?堅(jiān)持打?破傳統(tǒng)?的復(fù)習(xí)?模式，?不搞填?鴨式、?滿堂灌?，而是?利用提?問(wèn)式、?討論式?、辯論?式、啟?發(fā)式等?方法讓?學(xué)生歸?納、總?結(jié)，群?策群力?，互相?補(bǔ)充或?由師生?共同歸?納出各?個(gè)階段?的知識(shí)?要點(diǎn)、?難點(diǎn)及?考點(diǎn)。?讓學(xué)生?有思考?的時(shí)間?，有發(fā)?言的權(quán)?利，有?查漏補(bǔ)?缺的機(jī)?會(huì)。?2.專?項(xiàng)訓(xùn)練?（__?__年?___?_月初?~__?__月?底）?指導(dǎo)思?想：在?階段訓(xùn)?練的基?礎(chǔ)上，?進(jìn)行語(yǔ)?法專項(xiàng)?練習(xí)并?針對(duì)中?考題型?進(jìn)行專?項(xiàng)強(qiáng)化?訓(xùn)練，?提高對(duì)?各種題?型的解?題能力?。針對(duì)?中考題?形進(jìn)行?分項(xiàng)練?習(xí)，因?此，結(jié)?合我市?的中考?題型，?對(duì)閱讀?理解、?翻譯句?子、單?項(xiàng)選擇?、對(duì)話?缺詞填?空和書?面表達(dá)?等進(jìn)行?專項(xiàng)訓(xùn)?練，并?把重點(diǎn)?放在學(xué)?法的指?導(dǎo)、解?題技巧?的點(diǎn)撥?上，引?導(dǎo)學(xué)生?了解、?熟悉各?個(gè)題型?的特點(diǎn)?，強(qiáng)化?分類練?習(xí)。?3.模?擬訓(xùn)練?（__?__年?___?_月）?模擬?訓(xùn)練是?考前大?練兵，?是中考?前的熱?身訓(xùn)練?階段。?運(yùn)用一?些模擬?題，就?模擬考?試時(shí)間?、考場(chǎng)?要求、?答題方?式