小學(xué)數(shù)學(xué)教師競聘的述職報告

第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師競聘的述職報告學(xué)校數(shù)學(xué)老師競聘的述職報告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名五班級的數(shù)學(xué)老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的一份子，我在教學(xué)方面，能做到仔細(xì)備課，專心上課，仔細(xì)閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能喜愛自己的職業(yè)，喜愛班群眾及同學(xué)，并能做到寵愛同學(xué)把同學(xué)之間的關(guān)聯(lián)搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的伴侶?，F(xiàn)將個人的工作狀況匯報如下：

在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關(guān)懷并幫助他人，專心將自己投入到這個大家庭里，做到真心寵愛并喜愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人看法和推舉，盡量完善自身缺點，做一名人人寵愛而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和同學(xué)都善待和愛戴。愛惜同學(xué)，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位同學(xué)做起，提高自身的綜合素養(yǎng)并不斷教育他們提高他們各方面的學(xué)問和技能，盡量將他們培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最終，我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的打算做一簡潔的總結(jié)與講解并描述，首先作為一名剛剛教書的我，對于數(shù)學(xué)我想說我是多么的喜愛與布滿極致的愛好，我從開頭上學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課，我就非常寵愛，而且越學(xué)越對它布滿奇怪???，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最寵愛學(xué)的是數(shù)學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數(shù)學(xué)，因此我就選取了它，或許對于我選取了它，那么就要應(yīng)對如此多的問題，正因我是一獨特格非常開朗而且小孩對于我來說當(dāng)他們很淘氣的時候我真的就束手無策了，正因他們了解我，因此選取這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書，會管孩子就行，其實不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么簡單做的，來到這個學(xué)校，我一沒有課的話，就去聽其他老師的課，我選取提高自身，選取將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書育人上來，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè)，但是等到教研室老師其次次來聽我課的時候，我通過我的發(fā)奮將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給他們，得到了他們對我的認(rèn)可與鼓舞，當(dāng)時，我覺得真的是功夫不負(fù)有心人，發(fā)奮了被他們牢記在心，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信念去傳授我所教的學(xué)問給他們，正因他們的認(rèn)可，讓我對于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念，我堅信通過我的發(fā)奮。

以及他們的進(jìn)步，我堅信在本學(xué)期期末考試中他們必需會盡他們最大的發(fā)奮好好考出一個讓自己滿足，讓他人傲慢的好成果來，這樣對誰來說都有信念。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師競聘的述職報告2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教一〔1〕班、一〔2〕班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作支配，仔細(xì)制定學(xué)科打算，并落實完成。現(xiàn)將工作狀況匯報如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一班級采納的是xx版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

一班級同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違背一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的機(jī)會，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀看與測量一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能。

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與商量，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我支配了六人一小組，商量怎樣計算xxx。分組商量時，同學(xué)都很主動地把自己的算法告知同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)覺有兩組同學(xué)找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低班級同學(xué)的特點，引進(jìn)競賽、嬉戲活動，同學(xué)主動性高，效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓舞同學(xué)，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的分散力。

本學(xué)年，我主動參加課改研討，上學(xué)期參與xx區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)一班級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法〔二〕〔6、7〕獲三等獎；教案設(shè)計獲一等獎；這學(xué)期承當(dāng)xx20xx學(xué)年度學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評。

我從事老師工作只有一年多，教學(xué)閱歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師競聘的述職報告3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

不知不覺，一個緊急、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心和指導(dǎo)下，全體老師本著“用愛走好每不一步，專心成就美妙將來”的教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更盼望看到自己的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：

一、本學(xué)期的進(jìn)步

教學(xué)方面，學(xué)校特別重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)討論為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我主動參與數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動，同學(xué)互動，共同進(jìn)展過程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我本來認(rèn)為沒什么效果，后來通過一次次的反思，慢慢的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，由于我自己都能發(fā)覺的教學(xué)缺乏在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最終我通過一次又一次的反復(fù)講課，我感覺到我的缺乏有許多，通過這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最終把這節(jié)課最終講了。通過xx校長還有幾位年輕老師的點評，我最終又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我快樂的笑了，由于我自己也看到我自己的進(jìn)步。在一般話方面，我堅持每天聽廣播，聽一班級xx老師的語文課，也在平?？匆恍匆舻臅?。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅持我信任我可以說好一般話，由于我意識到一般話對于一個老師有多重要，因此我必需盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原來進(jìn)步了許多，但和有閱歷的老師相比，我感覺我需要進(jìn)步許多許多。

還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動：

1、骨干老師上數(shù)學(xué)展現(xiàn)課。

2、年輕老師上數(shù)學(xué)匯報課。

3、數(shù)學(xué)賽教活動。

4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕老師取得更大的進(jìn)步。

二、存在的缺乏與改良的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。由于對于教學(xué)閱歷缺乏的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的學(xué)問，才能進(jìn)步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)?！布绰犑裁?，看什么，想什么？〕再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個工作重點。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師競聘的述職報告4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

仔細(xì)回顧這一個學(xué)期以來的工作，我覺得自己也是做出了一些成果，這讓我也是深有感受的，在工作當(dāng)中我應(yīng)當(dāng)要對自己更加有信念的一點的，如今做出辭職這個確定，我真實的體會到了這一點，作為一名數(shù)學(xué)老師我也是感覺特別的有意義，對于這一階段的工作我也應(yīng)當(dāng)做出一番述職：

在這個過程當(dāng)中，我對自己還是很有信念的，作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己各方面還是很有信念的，做出辭職這個確定我也是維持了很好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)老師我也是應(yīng)當(dāng)做出更好的推斷，我能夠特別客觀的看待自己各方面的力量，在這個過程當(dāng)中我也是學(xué)習(xí)到了許多的，我更加盼望能夠在這方面做出好的推斷的，所以我也是在這方面維持了很好的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的，作為一名老師我平常也是在不帶的學(xué)習(xí)好業(yè)務(wù)學(xué)問，在這個過程當(dāng)中，我也是很有信念的，我真的是深刻的體會到了這一點，在這個過程當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)要做出好的調(diào)整，而且盼望能夠在今后的工作當(dāng)中，做的更好一點。

在此之際，我也是深刻的體會到了這一點，如今回想起來的時候，的確是很有意義的，我信任接下來我還可以做的更好一點，只有在這個過程當(dāng)中堅持去做好才能夠得到更多的熬煉，作為一名數(shù)學(xué)老師我對自己還是很有信念的，對此我也是感覺自己進(jìn)步了許多的，我也和四周的同事相處的很好，有許多老師的教學(xué)方式都是值得我學(xué)習(xí)的，在下一階段的工作當(dāng)中，我也是做好了充分的預(yù)備，對于自己在接下來的工作我始終都能夠保持好的