實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)模板

第14頁(yè)共14頁(yè)實(shí)習(xí)生?個(gè)人總?結(jié)模板?在漢?馬酒店?實(shí)習(xí)一?周結(jié)束?。雖然?實(shí)習(xí)時(shí)?間很短?，只有?七天，?但是通?過(guò)這次?實(shí)習(xí)，?我學(xué)到?了很多?學(xué)校學(xué)?不到的?東西。?去酒?店的第?一天，?我和其?他17?個(gè)同學(xué)?被分配?到客房?部，安?排在不?同的樓?層。我?和另一?個(gè)學(xué)生?在__?__樓?。一開(kāi)?始，客?房部的?陳經(jīng)理?讓我們?自己打?掃一個(gè)?臟房間?，然后?地板帶?著我們?的主人?去檢查?，指出?我們做?的不足?之處。?然而我?們一進(jìn)?房間就?傻眼了?。當(dāng)時(shí)?我們不?知所措?，不知?道從何?下手。?一張空?白的臉?也許是?當(dāng)時(shí)唯?一的表?情。正?因?yàn)槿?此，陳?經(jīng)理改?變了原?來(lái)的計(jì)?劃，所?以我們?不得不?先向樓?層師傅?學(xué)習(xí)。?在熟悉?了一系?列流程?之后，?接下來(lái)?的三天?，我們?都分別?打掃了?臟兮兮?的房間?。我?們每天?早上八?點(diǎn)去上?班。給?我們開(kāi)?完班前?會(huì)，王?副經(jīng)理?一到自?己樓層?就開(kāi)始?了一天?的工作?，一直?到下午?四點(diǎn)半?才下班?。中午?，他有?一個(gè)多?小時(shí)的?時(shí)間吃?飯。沒(méi)?有客人?結(jié)賬的?時(shí)候，?還是很?輕松的?，只需?拿兩塊?干濕的?抹布擦?拭空房?里的灰?塵;有?客人退?房，我?們要趕?緊把臟?屋子打?掃干凈?，換干?凈床單?，打掃?廁所，?加低耗?品，抽?真空。?打掃完?所有臟?房間后?，給布?草車配?備干凈?的布草?，為明?天的工?作做準(zhǔn)?備。這?是我們?的日常?工作。?一天多?一個(gè)退?房的客?人，就?做好幾?個(gè)房間?，一天?下來(lái)整?個(gè)人都?筋疲力?盡。但?是當(dāng)我?看到臟?房間通?過(guò)自己?的努力?變成了?好房間?時(shí)，我?很開(kāi)心?，也很?欣慰。?至少這?是我自?己努力?的結(jié)果?。從一?開(kāi)始的?茫然，?到現(xiàn)在?能夠獨(dú)?立完成?，也有?進(jìn)步。?第五?天，我?們換班?，來(lái)到?了中餐?廳。感?覺(jué)沒(méi)有?客房好?。雖然?客房很?累，但?是已經(jīng)?滿了。?我們?cè)?那里學(xué)?到了很?多。那?里的阿?姨和經(jīng)?理對(duì)我?們都很?好，詳?細(xì)講解?了我們?工作的?每一個(gè)?細(xì)節(jié)，?我們的?工作得?到了他?們的肯?定。這?對(duì)我們?初出茅?廬的年?輕人非?常重要?。在這?里，我?們每天?早上九?點(diǎn)去上?班。和?他們一?起打掃?完每一?個(gè)包間?，他們?就讓我?們站在?平臺(tái)上?，讓我?們站著?不管有?沒(méi)有客?人。他?們不教?我們擺?桌子、?上菜或?招待客?人。我?不知道?他們是?太忙還?是因?yàn)?其他原?因，他?們很少?告訴我?們什么?。在他?們看來(lái)?，我們?的實(shí)習(xí)?生是來(lái)?混時(shí)間?的，給?我們的?感覺(jué)是?我們什?么都做?不了，?而且在?這里它?們太多?余了，?礙事。?在這里?，我們?感到前?所未有?的無(wú)聊?。我們?學(xué)不到?任何東?西。我?們只想?快點(diǎn)完?成。?總的來(lái)?說(shuō)，這?一周的?實(shí)習(xí)，?讓我有?了深刻?的體會(huì)?，最重?要的是?理論和?實(shí)踐相?差甚遠(yuǎn)?。實(shí)踐?就是把?我們?cè)?學(xué)校里?學(xué)到的?理論知?識(shí)運(yùn)用?到客觀?實(shí)際中?去，讓?我們學(xué)?到的理?論知識(shí)?變得有?用。如?果你只?學(xué)不練?，那么?你學(xué)的?等于零?。理論?要和實(shí)?踐相結(jié)?合。另?一方面?，實(shí)踐?可以為?以后找?工作打?下基礎(chǔ)?，因?yàn)?你遇到?的人和?事在不?同的環(huán)?境下是?不一樣?的，你?從他們?身上學(xué)?到的東?西自然?也是不?一樣的?。我們?應(yīng)該學(xué)?會(huì)從實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)，從?學(xué)習(xí)中?實(shí)踐。?實(shí)習(xí)?生個(gè)人?總結(jié)模?板（二?）從?___?_年_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日，?這段日?子是我?人生當(dāng)?中最壯?烈也是?最震撼?的日子?，這么?說(shuō)一點(diǎn)?都不為?過(guò)。?這一個(gè)?月以來(lái)?我有太?多的感?受與收?獲，所?以總結(jié)?如下：?一、?帶著好?奇心和?驕傲進(jìn)?校園，?歡歡樂(lè)?樂(lè)開(kāi)始?實(shí)習(xí)?確實(shí)，?我是帶?著滿腔?好奇的?驕傲的?來(lái)到玉?祁高級(jí)?中學(xué)的?。我有?什么不?驕傲呢?首先，?在學(xué)校?里自已?經(jīng)做了?好多的?準(zhǔn)備;?然后，?在那么?多同學(xué)?都想到?無(wú)錫實(shí)?習(xí)的情?況下我?可以來(lái)?;接著?，自己?是帶著?對(duì)教育?事業(yè)的?熱誠(chéng)而?來(lái)。所?有的這?些是我?自豪的?，我?guī)?著這份?驕傲開(kāi)?始了我?的實(shí)習(xí)?生活。?前幾?天的實(shí)?習(xí)工作?，除了?我感慨?這里的?老師真?的都是?鐵人以?外，我?都可以?承受。?這里的?老師每?天都要?出題、?做題、?批閱、?再出題?、再批?閱，中?間還穿?插著一?個(gè)重要?的活動(dòng)?那就是?授課。?每天中?午他們?都沒(méi)有?空休息?，只能?在限時(shí)?訓(xùn)練結(jié)?束后在?折疊躺?椅上短?時(shí)間的?小憩一?會(huì)，然?后繼續(xù)?進(jìn)入工?作狀態(tài)?。為了?可以學(xué)?習(xí)到更?多我也?同他們?一樣沒(méi)?有午休?，積極?的幫老?師批閱?卷子，?為了提?高自己?分析和?解題能?力，每?天堅(jiān)持?完成限?時(shí)訓(xùn)練?的卷子?和作業(yè)?卷子。?幾乎每?天我要?批閱一?百份顯?示訓(xùn)練?的卷子?和一百?份作業(yè)?卷子，?還有學(xué)?生的部?分糾習(xí)?題。更?個(gè)實(shí)習(xí)?期間我?共批閱?試卷四?千多份?。這?些在我?的承受?范圍內(nèi)?的事情?都是我?能夠接?受的，?然而接?下來(lái)的?事情卻?讓我的?驕傲都?沒(méi)有了?。二?、學(xué)習(xí)?的路，?我走的?磕磕絆?絆我?是同行?的同學(xué)?中很幸?運(yùn)的一?個(gè)，我?的教學(xué)?知道老?師不僅?特別的?優(yōu)秀，?而且對(duì)?我很照?顧。她?早早的?讓我準(zhǔn)?備講課?，接到?題目的?那天我?好高興?。然而?高興過(guò)?后很快?我得到?了今生?難忘的?教訓(xùn)。?為了?可以有?好的表?現(xiàn)我看?課本、?查資料?、向老?師請(qǐng)教?，然而?問(wèn)題來(lái)?了—說(shuō)?課。在?上課之?前我的?指導(dǎo)老?師竟然?還要聽(tīng)?我說(shuō)課?，在學(xué)?校里我?聽(tīng)老師?講過(guò)如?何說(shuō)課?，但是?從來(lái)沒(méi)?有真真?正正的?實(shí)踐過(guò)?。我混?亂的度?過(guò)了這?一關(guān)，?而后更?可怕的?打擊又?來(lái)了。?滿心?以為光?明來(lái)了?，我可?以在課?堂上顯?示一下?80后?實(shí)習(xí)教?師的能?力。然?而，我?大錯(cuò)特?錯(cuò)了。?課堂上?，我緊?張的不?得了，?因?yàn)檫@?樣我的?課堂只?有一個(gè)?說(shuō)話的?人，那?就是我?自己。?我發(fā)現(xiàn)?自己太?理想了?，這個(gè)?時(shí)候才?知道理?想與現(xiàn)?實(shí)的差?距。成?功是建?立在實(shí)?踐的基?礎(chǔ)上的?而不是?想象。?這次?的教訓(xùn)?使我傷?心了一?整天，?但是我?突然想?到我不?應(yīng)該再?這樣下?去，實(shí)?習(xí)時(shí)間?是有限?的我沒(méi)?有時(shí)間?悲傷。?需要迅?速的振?作起來(lái)?，而我?也做到?了，我?從傷痛?中爬出?來(lái)，迎?接下面?的打擊?與挑戰(zhàn)?。在?經(jīng)歷過(guò)?失敗后?任誰(shuí)也?沒(méi)有理?由不小?心行事?，在以?后的課?程準(zhǔn)備?中，我?更加認(rèn)?真，我?翻課本?網(wǎng)上查?資料，?主動(dòng)與?老師交?流，課?前處理?好每一?個(gè)環(huán)節(jié)?。經(jīng)過(guò)?前面的?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)我在?授課與?講課上?都有了?不小的?進(jìn)步，?在老師?說(shuō)我有?進(jìn)步時(shí)?我高興?的不得?了，雖?然我不?能像我?的指導(dǎo)?老師那?樣優(yōu)秀?，但是?我的課?堂不再?是我一?個(gè)人的?課堂了?，而是?我和學(xué)?生共同?參與到?其中，?這正是?我要達(dá)?到的目?標(biāo)。并?且我克?服了自?己聲音?小的問(wèn)?題，我?用盡力?氣的講?解著每?一個(gè)問(wèn)?題，當(dāng)?下課時(shí)?我知道?自己真?的進(jìn)步?了，心?中的喜?悅是無(wú)?法用語(yǔ)?言形容?的，那?一天我?高興的?不得了?。同時(shí)?我知道?我不應(yīng)?該沉醉?在這種?沾沾自?喜中，?應(yīng)該繼?續(xù)努力?，經(jīng)過(guò)?調(diào)整繼?續(xù)我的?實(shí)習(xí)工?作，并?且在實(shí)?習(xí)中真?正的學(xué)?到了許?多東西?。三?、班主?任實(shí)習(xí)?，我努?力在努?力當(dāng)?我第一?次面對(duì)?真正的?高中生?時(shí)，我?感覺(jué)不?是學(xué)生?怕我或?是我得?到他們?的歡迎?，我的?心里只?有恐懼?，我竟?然不敢?在課堂?里大聲?地講話?，想要?克服這?種心理?真的需?要勇氣??？?到學(xué)生?的眼睛?，我竟?然像個(gè)?見(jiàn)老師?的學(xué)生?。這時(shí)?我意識(shí)?到：我?要學(xué)的?太多，?要做的?太多!?實(shí)習(xí)?開(kāi)始的?第一天?，我的?班主任?實(shí)習(xí)老?師就讓?我進(jìn)班?級(jí)熟悉?情況，?并且讓?我在下?午時(shí)看?班級(jí)的?自習(xí)課?，自習(xí)?課上我?依然不?敢大聲?說(shuō)話。?當(dāng)課程?結(jié)束時(shí)?，我回?到辦公?室將情?況和學(xué)?校的老?師說(shuō)了?，在老?師們的?鼓勵(lì)下?我克服?了我得?著恐懼?，并在?以后的?工作中?表現(xiàn)很?好，得?到了老?師的指?導(dǎo)老師?的夸獎(jiǎng)?。實(shí)?習(xí)期間?我還組?織了班?會(huì)活動(dòng)?，精心?安排、?組織活?動(dòng)同時(shí)?也正增?進(jìn)了師?生之間?的了解?。在班?主任實(shí)?習(xí)中我?也收獲?了很多?。四?、在多?困難，?我都不?懼怕?那么多?我始料?不及的?事情和?問(wèn)題，?當(dāng)時(shí)我?真的以?為自己?要是暈?倒就好?了可以?逃避所?有的一?切就更?好了。?我沒(méi)?有暈倒?所以一?切都要?面對(duì)，?人生就?是在無(wú)?數(shù)的經(jīng)?歷與面?對(duì)的過(guò)?程中成?長(zhǎng)起來(lái)?的，我?要成長(zhǎng)?所以必?須勇敢?面對(duì)。?經(jīng)過(guò)總?結(jié)我發(fā)?現(xiàn)做事?就要有?不服輸?、不怕?丟臉的?態(tài)度。?有了這?個(gè)認(rèn)識(shí)?我就沒(méi)?什么好?害怕的?了。?我反省?自己，?努力的?充實(shí)自?己。在?學(xué)習(xí)和?工作中?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在?這段實(shí)?習(xí)生活?中我基?本適應(yīng)?了學(xué)校?里的生?活，適?應(yīng)了教?師這個(gè)?職業(yè)，?更理解?了教師?的職責(zé)?與義務(wù)?，看到?學(xué)生的?進(jìn)步老?師付出?的一切?都覺(jué)得?是值得?的。?所以即?使有再?艱難的?問(wèn)題我?都不會(huì)?害怕，?我有百?折不撓?和勇于?反省的?性格，?還有什?么好懼?怕的呢?五、?面對(duì)未?來(lái)，我?會(huì)更加?勇敢?無(wú)論將?來(lái)怎樣?，我將?會(huì)永遠(yuǎn)?記得我?在這一?個(gè)月里?所得到?的經(jīng)驗(yàn)?，它們?將會(huì)使?我一生?受用。?對(duì)于將?來(lái)，我?更加熱?愛(ài)教師?這個(gè)事?業(yè)了，?我將會(huì)?在以后?的學(xué)習(xí)?中更加?努力，?將自己?武裝成?一個(gè)合?格的人?民教師?。并在?未來(lái)自?己的職?業(yè)上盡?職的工?作，一?直保持?著學(xué)習(xí)?的態(tài)度?，努力?的學(xué)習(xí)?、工作?。勇敢?堅(jiān)強(qiáng)的?面對(duì)未?來(lái)。?實(shí)習(xí)生?個(gè)人總?結(jié)模板?（三）?做一?名好的?班主任?的確很?難。不?但教學(xué)?工作復(fù)?雜而又?繁瑣，?而且還?要管理?好整個(gè)?集體，?提高整?體教學(xué)?水平，?同時(shí)又?要顧及?班中每?一名學(xué)?生。這?就要求?教師不?能只為?了完成?教學(xué)任?務(wù)，而?且還要?多關(guān)心?留意學(xué)?生，經(jīng)?常與學(xué)?生交流?，給予?學(xué)生幫?助，讓?他們感?覺(jué)老師?是在關(guān)?心他，?照顧他?。如何?形成亦?師亦友?，積極?健康的?學(xué)習(xí)氛?圍和團(tuán)?結(jié)的集?體關(guān)系?，對(duì)于?實(shí)習(xí)的?新班主?任來(lái)說(shuō)?是具有?很大的?挑戰(zhàn)的?。剛?到學(xué)校?時(shí)，原?任班主?任梁老?師就給?我大概?的講了?一下班?上學(xué)生?的整體?情況，?我只是?大概的?了解了?一下，?后來(lái)在?梁老師?的安排?下，我?第一次?與學(xué)生?們正是?認(rèn)識(shí)了?，學(xué)生?們對(duì)我?們很熱?情，對(duì)?我的工?作也很?配合，?經(jīng)過(guò)將?近一周?的跟班?與相處?，我逐?漸和班?上的學(xué)?生熟絡(luò)?起來(lái)，?對(duì)班主?任工作?也逐漸?得心應(yīng)?手。?日常工?作方面?：在這?短短的?幾個(gè)星?期里，?我主要?的是監(jiān)?督學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?以及衛(wèi)?生，具?體安排?為：?1、每?天堅(jiān)持?7：3?0之前?到教室?督促學(xué)?生讀書(shū)?和做衛(wèi)?生，監(jiān)?督早讀?紀(jì)律及?做好考?勤工作?。3?、每天?中午到?教室與?學(xué)生聊?天解答?疑難問(wèn)?題，了?解學(xué)生?的情況?，并指?對(duì)學(xué)生?的問(wèn)題?進(jìn)行輔?導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生?。4?、大掃?除期間?，安排?，監(jiān)督?學(xué)生做?好大掃?除工作?。5?、班會(huì)?期間去?看班主?任組織?班會(huì)，?學(xué)習(xí)班?主任如?何組織?班會(huì)，?并組織?一次主?題班會(huì)?班級(jí)?活動(dòng)方?面：在?班主任?費(fèi)老師?的支持?下，我?們策劃?了一個(gè)?主題班?會(huì)。通?過(guò)組織?一次融?知識(shí)、?趣味于?一體的?活動(dòng)，?使學(xué)生?在快樂(lè)?中學(xué)到?知識(shí)，?在知識(shí)?中收獲?快樂(lè)。?當(dāng)實(shí)?習(xí)班主?任的期?間，我?意識(shí)到?，作為?一名班?主任，?不僅要?管理好?日常秩?序，提?供一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，而?且要時(shí)?刻關(guān)注?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)、內(nèi)?心情感?世界，?這些并?不容易?做到。?對(duì)學(xué)生?要貫注?了班主?任濃濃?的愛(ài)心??！皭?ài)?”是做?好班主?任工作?的唯一?秘訣，?只要用?心去做?，沒(méi)有?做不好?的。在?這里也?要感謝?費(fèi)老師?，他讓?我明白?了很多?做人的?道理，?教書(shū)育?人，真?的是要?用自身?去感化?別人，?不是單?憑課堂?四十五?分鐘的?功夫。?六周?的時(shí)間?很快就?過(guò)去了?，實(shí)習(xí)?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，快樂(lè)?歡笑，?每時(shí)每?刻在我?的心頭?縈繞，?回味!?搭上回?校的路?程，我?感覺(jué)我?是那么?的不舍?!光?陰似箭?，轉(zhuǎn)眼?間我們?的實(shí)習(xí)?生活結(jié)?束了，?回顧這?段時(shí)間?的經(jīng)歷?，真是?感想頗?多。短?暫的工?作時(shí)日?不僅磨?練了我?的意志?，也使?我對(duì)今?后的人?生道路?有了真?確的方?向。?教育實(shí)?習(xí)對(duì)一?個(gè)師范?生來(lái)說(shuō)?是相當(dāng)?重要的?，在校?師范生?平時(shí)所?學(xué)的無(wú)?非是一?些理論?性知識(shí)?，大部?分知識(shí)?都無(wú)法?直接與?教育實(shí)?際相關(guān)?聯(lián)，久?而久之?，我們?就養(yǎng)成?了一種?眼高手?低的壞?習(xí)慣，?看待事?情往往?過(guò)于簡(jiǎn)?單，缺?乏深刻?見(jiàn)解，?思考大?于行動(dòng)?。因此?，要想?把所學(xué)?的東西?切實(shí)的?、合理?的運(yùn)用?起來(lái)，?就必須?付諸于?實(shí)踐，?因?yàn)閷?shí)?踐是檢?驗(yàn)真理?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。?實(shí)習(xí)就?是一個(gè)?很好的?機(jī)會(huì)，?它使理?論體系?已基本?完備的?我們得?到了真?實(shí)的嘗?試，在?這個(gè)過(guò)?程中，?我們也?能夠找?出自己?的不足?之處，?從而努?力完善?自己。?實(shí)習(xí)?期間，?我積極?主動(dòng)向?指導(dǎo)老?師請(qǐng)教?有關(guān)教?育方面?的問(wèn)題?，聽(tīng)課?與講課?相結(jié)合?，每天?兢兢業(yè)?業(yè)，絲?毫不敢?怠慢。?良好的?敬業(yè)態(tài)?度贏得?了老師?們的一?致好評(píng)?，始終?堅(jiān)持在?自己工?作崗位?上的堅(jiān)?韌毅力?也深深?打動(dòng)著?組里的?每個(gè)成?員，他?們也樂(lè)?于將自?己多年?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)?zāi)?出來(lái)與?我分享?，因而?，我學(xué)?到了許?多實(shí)用?的技能?，認(rèn)識(shí)?到了能?夠把自?己既有?的知識(shí)?輕松的?傳授給?學(xué)生，?而學(xué)生?又樂(lè)于?接受，?這才是?一名優(yōu)?秀的教?師。傳?授一種?切合實(shí)?際的知?識(shí)技能?，對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)?是相當(dāng)?有用的?，所以?課堂的?授課方?式也是?不容忽?視的，?它直接?影響著?一個(gè)老?師的教?學(xué)成果?。教學(xué)?的目的?是讓學(xué)?生掌握?老師傳?授的知?識(shí)，學(xué)?生是教?學(xué)的對(duì)?象，所?以，我?們不能?只為了?講而講?，應(yīng)該?更注重?學(xué)的結(jié)?果，應(yīng)?以學(xué)生?為中心?。實(shí)?習(xí)是一?次鍛煉?的機(jī)會(huì)?，它教?會(huì)了我?許許多?多大道?理，把?我從幻?想中一?下子帶?到了現(xiàn)?實(shí)的生?活中，?弄清楚?了自己?所處的?社會(huì)大?環(huán)境和?位置所?在，是?這樣樣?的真實(shí)?，觸手?可及。?經(jīng)過(guò)幾?次試講?，我認(rèn)?識(shí)到了?良好的?教態(tài)和?課前充?分備課?的重要?作用，?老師能?否發(fā)揮?自如，?能否和?學(xué)生們?進(jìn)行有?效的互?動(dòng)，都?有賴于?這些方?面的知?識(shí)。真?實(shí)的感?受，切?實(shí)的體?會(huì)，我?找出了?自己平?時(shí)很少?注意的?細(xì)節(jié)問(wèn)?題，這?些問(wèn)題?的發(fā)現(xiàn)?，對(duì)我?來(lái)說(shuō)意?義非凡?，對(duì)我?今后的?工作也?有很大?的幫助?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?這樣才?能不斷?進(jìn)步，?沒(méi)有人?一生下?來(lái)就能?做好一?切，每?個(gè)人都?是在不?斷的學(xué)?習(xí)中慢?慢成長(zhǎng)?，最后?成熟的?。細(xì)?細(xì)想來(lái)?，我覺(jué)?得我的?收獲有?知識(shí)方?面的，?也有為?人處事?能力方?面的提?高。?總之，?這是一?個(gè)充滿?了機(jī)遇?和挑戰(zhàn)?的現(xiàn)代?化社會(huì)?，我覺(jué)?得不但?要把自?己的工?作做好?，還要?與人和?諧共事?，搞好?團(tuán)結(jié)，?真心對(duì)?待別人?，才能?換來(lái)別?人的尊?敬。這?些都是?我在實(shí)?習(xí)后悟?出來(lái)的?，也是?我受益?終生的?道理。?實(shí)習(xí)?生個(gè)人?總結(jié)模?板（四?）_?___?年__?__月?，我從?校園步?入了社?會(huì)，很?榮幸的?加入了?電力科?學(xué)試驗(yàn)?研究院?，成為?了穿著?印有“?國(guó)家電?網(wǎng)”標(biāo)?志制服?的電力?人。但?我自己?清醒的?認(rèn)識(shí)到?：作為?一名剛?剛走出?校門的?大學(xué)生?，以前?學(xué)到的?知識(shí)并?不能很?好的跟?當(dāng)前的?工作結(jié)?合起來(lái)?，特別?是我的?專業(yè)又?偏弱電?，只有?更加努?力地學(xué)?習(xí)各種?知識(shí)才?能滿足?工作需?要。因?此，我?沒(méi)有放?松對(duì)自?己的要?求，在?學(xué)習(xí)方?面的熱?情反而?比任何?時(shí)候都?要高漲?。時(shí)至?今日，?我在單?位已經(jīng)?實(shí)習(xí)了?半年了?，在這?半年的?實(shí)習(xí)中?，我不?僅在各?種電力?知識(shí)和?技術(shù)上?有了很?大的進(jìn)?步，在?思想上?也對(duì)自?己的工?作有了?更深刻?的認(rèn)識(shí)?。我能?取得如?此的進(jìn)?步，與?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?關(guān)心與?幫助是?分不開(kāi)?的，在?此，我?向關(guān)心?愛(ài)護(hù)我?的各位?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?表示真?誠(chéng)的感?謝!下?面，我?就簡(jiǎn)要?地將半?年來(lái)個(gè)?人的思?想、學(xué)?習(xí)和工?作等情?況做一?下總結(jié)?，改正?自己工?作中的?不足，?發(fā)揚(yáng)自?己在工?作中的?優(yōu)勢(shì)和?好的習(xí)?慣，以?便今后?更好的?工作，?努力成?為一名?優(yōu)秀的?電力人?。電?力公司?的培訓(xùn)?是采取?“2+?1”形?式，既?在培訓(xùn)?中心培?訓(xùn)兩個(gè)?月，而?到本單?位現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)習(xí)1?個(gè)月。?對(duì)我們?而言，?也就安?排到調(diào)?試隊(duì)實(shí)?習(xí)。應(yīng)?該來(lái)說(shuō)?，這次?的實(shí)習(xí)?更有針?對(duì)性和?目的性?，在此?實(shí)習(xí)期?間我們?的所見(jiàn)?所聞所?做，極?有可能?就是以?后我們?需要做?的工作?。因此?，我們?對(duì)此次?實(shí)習(xí)異?常的重?視，要?做到多?學(xué)習(xí)，?在師傅?的監(jiān)護(hù)?下多動(dòng)?手，為?以后自?己的工?作打好?基礎(chǔ)。?院領(lǐng)導(dǎo)?為了保?障我們?能更多?的接觸?現(xiàn)場(chǎng)，?更快的?熟悉現(xiàn)?場(chǎng)工作?，更多?的增加?對(duì)電力?設(shè)備的?感性認(rèn)?識(shí)，對(duì)?我們的?實(shí)習(xí)內(nèi)?容做了?詳盡的?計(jì)劃：?從近?一段的?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?習(xí)中，?我體會(huì)?很深!?首先來(lái)?講，就?是老員?工嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?作風(fēng)，?對(duì)工作?的任何?異常都?不來(lái)半?點(diǎn)馬虎?，事事?以安全?為先;?其次，?就是同?事之間?友好的?協(xié)作氛?圍，大?家不會(huì)?因?yàn)楣?作的性?質(zhì)和難?易程度?而有情?緒，在?工作過(guò)?程中，?相互監(jiān)?督，相?互學(xué)習(xí)?，相互?幫助，?為我們?以后的?工作樹(shù)?立了很?好的榜?樣。因?此我們?在以后?的工作?中要樹(shù)?立團(tuán)隊(duì)?精神，?刻苦鉆?研，踏?踏實(shí)實(shí)?，任勞?任怨!?實(shí)習(xí)?的最后?一個(gè)階?段是到?計(jì)量室?去實(shí)習(xí)?，計(jì)量?室也極?有可能?是我以?后工作?的地方?，因此?在計(jì)量?室的實(shí)?習(xí)其重?要性也?就不言?而喻了?。計(jì)量?室包括?：標(biāo)準(zhǔn)?組、儀?表組和?熱工組?，我們?將分別?在這三?個(gè)班組?實(shí)習(xí)。?計(jì)量室?的實(shí)習(xí)?與調(diào)試?隊(duì)的實(shí)?習(xí)不太?一樣，?計(jì)量室?的作業(yè)?一般都?在室內(nèi)?，沒(méi)有?特別高?的電壓?，但也?有其危?險(xiǎn)性，?其中一?個(gè)很重?要的方?面就是?要確保?設(shè)備的?安全。?對(duì)與我?們專業(yè)?相關(guān)的?標(biāo)準(zhǔn)組?和儀表?組，進(jìn)?行了重?點(diǎn)實(shí)習(xí)?，而在?熱工組?，我們?只是簡(jiǎn)?單的了?解了一?下。?通過(guò)最?近一段?時(shí)間的?學(xué)習(xí)，?我深刻?體會(huì)到?了，標(biāo)?準(zhǔn)組和?儀表組?工作的?重要性?，容不?得半點(diǎn)?馬虎，?工作上?的一點(diǎn)?疏漏給?別人帶?來(lái)的也?許是很?大的損?失。因?此這邊?工作強(qiáng)?調(diào)客觀?、公正?、嚴(yán)謹(jǐn)?。在這?次實(shí)習(xí)?中，老?員工給?我們樹(shù)?立了很?好的榜?樣：首?先，他?們非常?的細(xì)心?，對(duì)工?作一絲?不茍，?哪怕是?小數(shù)點(diǎn)?很后面?的一個(gè)?小數(shù)，?在處理?上也是?嚴(yán)格按?照各種?規(guī)程也?規(guī)范進(jìn)?行處理?，決不?自以為?是;其?次，他?們刻苦?的態(tài)度?，在計(jì)?量室實(shí)?習(xí)的過(guò)?程中，?我切實(shí)?的體會(huì)?到了加?班是員?工的家?常便飯?，工作?量大，?人手少?是現(xiàn)狀?，所以?大家也?覺(jué)得正?常。他?們給我?們樹(shù)立?良好形?象的同?時(shí)，也?給我們?提出了?相應(yīng)的?要求，?就是要?做好吃?苦的準(zhǔn)?備和打?算。?這半年?的實(shí)習(xí)?，還給?我提供?了一個(gè)?鑒定自?己的機(jī)?會(huì)，使?自己發(fā)?現(xiàn)了工?作和生?活中的?不足，?明確了?自己較?之別人?的長(zhǎng)處?和優(yōu)勢(shì)?。首先?，自己?十分的?講求效?率，無(wú)?論工作?多與少?、無(wú)論?工作輕?與重，?都要盡?快的把?事情做?完，應(yīng)?該說(shuō)這?樣的想?法也是?正確的?，但與?此可能?會(huì)帶來(lái)?事情做?得不夠?細(xì)心，?可能出?現(xiàn)一些?紕漏，?而我們?的工作?卻是不?允許的?。因此?，以后?要改變?自己的?工作習(xí)?慣，戒?驕戒躁?，做工?作不能?再馬虎?。其次?，自己?的協(xié)作?性和互?幫互助?性比較?欠缺。?在工作?時(shí)覺(jué)得?把自己?的事情?做好就?夠了，?不習(xí)慣?在工作?時(shí)借助?團(tuán)隊(duì)的?力量，?也善于?不在工?作時(shí)幫?助別人?，造成?在工作?時(shí)有點(diǎn)?勢(shì)單力?薄。在?以后的?工作中?要多與?同事交?流，讓?大家的?工作變?的更輕?松。通?過(guò)這半?年的實(shí)?習(xí)，已?經(jīng)發(fā)現(xiàn)?了自身?的問(wèn)題?，在以?后的工?作生活?中改正?自己的?不足，?繼續(xù)保?持自己?的優(yōu)勢(shì)?和好的?習(xí)慣。?爭(zhēng)取早?日成為?一名優(yōu)?秀的員?工，為?本院的?發(fā)展貢?獻(xiàn)自己?的一點(diǎn)?力量，?為電力?的建設(shè)?添磚加?瓦!?縱觀實(shí)?習(xí)這半?年，自?己的收?獲也是?很多的?。從知?識(shí)層面?來(lái)講，?由于自?己所學(xué)?專業(yè)是?控制理?論與控?制工程?，雖說(shuō)?自己做?的東西?和電力?密切相?關(guān)，但?大學(xué)里?學(xué)的有?些基本?知識(shí)還?是不扎?實(shí)的，?而這半?年中，?我自己?不斷的?在現(xiàn)實(shí)?的實(shí)踐?和書(shū)本?的理論?知識(shí)之?間對(duì)比?學(xué)習(xí)，?在實(shí)習(xí)?中碰到?問(wèn)題就?去書(shū)上?學(xué)習(xí)相?關(guān)的知?識(shí);而?在學(xué)書(shū)?本上的?知識(shí)，?碰到不?容易理?解的理?論時(shí)，?就可以?結(jié)合實(shí)?際向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)?教，經(jīng)?過(guò)這半?年覺(jué)得?自己充?實(shí)了很?多。從?做人層?面來(lái)講?，通過(guò)?和一些?老員工?的交流?，得到?了不少?做人的?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，?使自己?慢慢改?變了懵?懂小子?的形象?，使自?己的性?格也從?原來(lái)的?內(nèi)向變?的逐漸?喜歡去?和別人?交流，?這些轉(zhuǎn)?變使自?己從中?受益非?淺。從?思想層?面來(lái)講?，原來(lái)?以為工?作了就?可以輕?松一下?，現(xiàn)在?發(fā)現(xiàn)這?種思想?是錯(cuò)誤?的，應(yīng)?該說(shuō)工?作后對(duì)?自己的?挑戰(zhàn)更?是嚴(yán)峻?的，不?應(yīng)該給?工作加?上享受?的標(biāo)簽?，在經(jīng)?過(guò)了這?么多年?的寒窗?苦讀以?后，應(yīng)?該說(shuō)自?己具有?了一定?的價(jià)值?和使用?價(jià)值，?如果不?去實(shí)現(xiàn)?這個(gè)價(jià)?值，那?是對(duì)自?己勞動(dòng)?的不負(fù)?責(zé)，是?對(duì)自己?上學(xué)的?一種否?定，因?此要在?不斷學(xué)?習(xí)中升?華自己?的價(jià)值?，與此?同時(shí)還?要實(shí)現(xiàn)?自身的?價(jià)值。?現(xiàn)在?的我通?過(guò)半年?的實(shí)習(xí)?，終于?成為一?名正式?職工了?，我感?到非常?的欣慰?，我這?半年的?努力終?于沒(méi)有?白費(fèi)，?我可以?成為一?名正式?的國(guó)家?職工了?，我可?以有更?多的精?力和時(shí)?間來(lái)為?人民服?務(wù)了。?在今?后的工?作中，?我還會(huì)?本著為?人民服?務(wù)的態(tài)?度，繼?續(xù)努力?的工作?下去，?我知道?自己的?業(yè)務(wù)能?力和專?業(yè)知識(shí)?還很欠?缺，我?需要不?斷的學(xué)?習(xí)和進(jìn)?步，才?能匹配?我現(xiàn)在?的工作?!實(shí)?習(xí)生個(gè)?人總結(jié)?模板（?五）?教育實(shí)?習(xí)是實(shí)?踐教學(xué)?的重要?環(huán)節(jié)，?是師范?生成長(zhǎng)?的必經(jīng)?之路，?它關(guān)系?到人才?的培養(yǎng)?規(guī)格和?質(zhì)量，?在教學(xué)?大綱中?明確規(guī)?定：占?用8周?的教學(xué)?時(shí)間。?過(guò)去我?院教育?實(shí)習(xí)工?作由教?務(wù)處統(tǒng)?一安排?在實(shí)習(xí)?基地學(xué)?校進(jìn)行?，整齊?劃一，?便于管?理，也?取得了?一定的?成績(jī)。?隨著畢?業(yè)分配?制度的?取消，?同時(shí)高?校辦學(xué)?規(guī)模又?在不斷?擴(kuò)大，?新的問(wèn)?題出現(xiàn)?了，就?業(yè)已成?為高校?乃至全?社會(huì)關(guān)?注的重?大問(wèn)題?。如何?走出一?條適應(yīng)?社會(huì)需?求的畢?業(yè)生就?業(yè)之路?是實(shí)踐?教學(xué)工?作人員?長(zhǎng)期考?慮的問(wèn)?題之一?，將教?育實(shí)習(xí)?與學(xué)生?就業(yè)緊?密結(jié)合?，開(kāi)創(chuàng)?新型教?育實(shí)習(xí)?模式的?方案出?臺(tái)，標(biāo)?志著我?院教學(xué)?思路已?與人才?市場(chǎng)接?軌。部?分學(xué)生?邊實(shí)習(xí)?邊找工?作單位?，或者?到用人?單位（?學(xué)校）?實(shí)習(xí)，?通過(guò)實(shí)?習(xí)全方?位展示?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)，?便于用?人單位?選拔人?才。?一、以?人為本?，精密?組織，?細(xì)致安?排，提?前做好?本屆教?育實(shí)習(xí)?準(zhǔn)備工?作教?育實(shí)習(xí)?工作是?一項(xiàng)頭?緒多、?時(shí)間緊?、任務(wù)?重的工?作，它?的涉及?面很廣?，并且?和外單?位的人?打交道?。這項(xiàng)?工作要?求有和?諧的人?際關(guān)系?，善于?溝通，?謙虛謹(jǐn)?慎，敬?業(yè)奉獻(xiàn)?的優(yōu)良?品質(zhì)。?實(shí)習(xí)辦?同志本?著對(duì)學(xué)?校、對(duì)?學(xué)生高?度負(fù)責(zé)?的精神?，一絲?不茍地?完成了?本職工?作。?1、制?定微格?訓(xùn)練計(jì)?劃，組?織學(xué)生?進(jìn)行教?師職業(yè)?技能訓(xùn)?練微?格訓(xùn)練?是教育?實(shí)習(xí)的?前奏。?由于我?校在兩?區(qū)辦學(xué)?，龍山?校區(qū)微?格訓(xùn)練?設(shè)備尚?未安裝?，該區(qū)?學(xué)生訓(xùn)?練時(shí)須?到菱湖?校區(qū)進(jìn)?行。實(shí)?習(xí)辦同?志協(xié)調(diào)?好各方?面關(guān)系?，安排?交通車?輛（或?交通補(bǔ)?助）等?后勤工?作，保?證微格?訓(xùn)練正?常進(jìn)行?。該項(xiàng)?工作歷?時(shí)兩