小學德育主題班會教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學道德教育主題團隊將教案目前小學生大多是兒童，缺乏與人民的精神合作，學會彼此合作的能力相互合作是缺乏當代年輕人。許多學生傾向于自我中心更加明明，缺乏合作意向的合作或以自我為中心，總是希望別人聽他的另一方面，即使合作的意圖，許多學生不知道通過什么方式，以什么方式與人合作。主題組將采用合作的主題，學生在某種情況下接觸，通過觀看動畫，游戲，課堂討論等形式的活動，讓學生在歡愉的氣氛中，看到，思考，體驗什么是合作和如何合作，培養(yǎng)結(jié)合合作的能力，增強合作意識，理解結(jié)合合作的意義和作用，讓他們感覺到做事時的合作的嚴重性，必要性。21世紀是一個充分合作的世紀，教育學生學會合作，是需要走向新世紀。教學方法和學習選擇教學：談話，討論，角色扮演，創(chuàng)造語境學習方法：游戲方法，體驗方法目標1，使學生最初認識到學習合作的嚴重性，增強合作意識。2，了解合作大凡應該有正確的態(tài)度和方法。3，通過培訓，培養(yǎng)學生初步合作能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w設備，球，紅旗等。教學過程：精選首先，通過故事，知道合作主持人（B）：你的同學，老師，六，八級精神康健主題課現(xiàn)在開始了。1，講故事1/7主持人：我告訴你一個故事：有一次，有五個手指兄弟，很親密。有一天，他們突然無語，自夸的能力，誰不滿足誰。我可以來，我說，我不能來！但無論多么困難，他不能投入很多錢。球被舉起。食指說：我會試試！但食指不能抬起。中指，無名指，小手指試試，累了出汗，沒有舉起球。球說：你試著一起合作它！五指互相合作，放球起來。從那時起，手指兄弟一起工作，相互合作，沒有麻煩。2.同學們，聽這個故事，你覺得怎么樣？康健：我覺得這五個手指都很自豪，但終于意識到了錯?？到。何蚁?，如果我們以后喜歡五個手指，一起做的事情，就能為課堂增添光芒！3.顯示主題：主持人：似乎有些事情依靠個人努力是不可能的，我們需要合作才能勝利。什么是合作？（創(chuàng)建合作定義）合作：顧名思義，是兩個或多個個人或團體，以實現(xiàn)共同目標共同完成任務。主持人：本課我們一起來談談：合作的力量二，觀看動畫感覺合作精選1，觀看動畫三個僧侶主持人：聽五個手指的故事，讓我們知道如何做的事情不能靠個人努力，下面我們來享受動畫三個僧侶，你可以實現(xiàn)什么？主持人：大問號，留給我們無盡的思考：為什么會有更多的人，但沒有水吃呢？他們?nèi)齻€人怎么喝水？請幫助他們的想法！康健：有一天拿水。2/7主持人點頭默許?？到。簝蓚€人抬，今天兩個人，明天他們兩個，兩個電梯一個氣缸，喝上了替換電梯。主持人：這個部門很好！主持人，是啊，合作很嚴重，三個僧人只能合作喝水，而且只知道如何合作，才能做更多的人。三，通過游戲，體驗合作主持人：人們說：100聽不如看，好不好看你想真正體驗合作的力量嗎？然后我們來到游戲體驗吧！1，游戲（）探險家（產(chǎn)生游戲要求和規(guī)則）一組成員圍繞一個圓圈，而另一組則在探索者在圓圈中時選擇一個。有八個球在圈子里，探險家以機智，快速和明銳的方式把所有的球踢出圈子安全逃脫后。踢了一個球的點，探險家逃脫了兩點。時間三分鐘，在圈外的人可以很難攔截或快速反沖球，最后得分更多的勝利。精選規(guī)則：探險家沒有踢球沒有逃出圈子。制作游戲。其余的學生在自己的學生組加油。2，游戲兩心和心主持人：讓我們做一個小游戲，看看哪個隊的同學做最佳的球隊贏得紅旗。（產(chǎn)生要求）游戲二：心和心背夾球規(guī)則：從教室側(cè)到邊，然后回來，分為四組，每組兩個人，回去剪一個籃球，以一致的方式走到第一個到達隊的終點贏。3/7放音樂，學生做游戲，其余的學生觀看。主持人：你認為這兩個游戲都很風趣嗎？康健：歡樂！主持人：這兩個游戲看起來真的很簡單，但它不是那么簡易做，這取決于每個人在一起，行動協(xié)調(diào)能做得很好。這就是所謂的結(jié)合合作。3，分享活動經(jīng)驗老師的話轉(zhuǎn)變：為什么有些團體的學生有很快的分數(shù)也很高，有些團體很慢？我認為對于這兩個游戲，我們有很多經(jīng)驗之后，與你們小組的其他成員分享，然后請學生們交流你對這種體驗的想法的一些想法。但我要問你：（討論）交流的主要內(nèi)容有三個方面：精選你在活動中的分外感受是什么？激勵你完成任務的因素是什么？（）阻止你完成任務的因素是什么？（演講）請各小組負責人解釋小組溝通的結(jié)果。主持人：命名為演講的頭第一組組長：第一場比賽我覺得最深的是我們在外面，為了阻止探險者被踢出來，正在思考，腳之間沒有間隙，不要讓他們得分。激勵我完成這項任務的因素是：我們的集體目標和我們合作的精神。阻礙我們的因素：他們刻意干擾下面同學的聲音。第二組長：我覺得最深的游戲是做游戲的時候，我們小組兩個學生討論好，我們必須一步一步，球不丟，不能恐慌。使我們完成任務的因素是贏得而不落伍于他們。4/7主持人：過渡：每個人的闡述都是非常令人興奮的，我想大家的觀點，主要總結(jié)了三點：（）只有團隊勝利，個人才能勝利（）學會注意別人，為了別人的緣故，為了團隊的緣故（）了解影響合作的內(nèi)外因素：成員的個性（自我正直，偏私，忍耐等）和能力，規(guī)劃與戰(zhàn)略，合作意識，旁觀者壓力。4教師總結(jié)：似乎需要有用的合作需要這些條件：團隊結(jié)合的目標應該在第一位，其次是這種合作的精神和寫作的精神，以及有用的方法，戰(zhàn)略，優(yōu)良的溝通，能力和等等。這些是學生在活動結(jié)精選束后總結(jié)的經(jīng)驗，當然，我們的最終目標是將活動應用到現(xiàn)實生活中，以便我們能夠收獲這些活動使用。四與現(xiàn)實接觸，尋求合作主持人：結(jié)合合作不僅限于游戲，正如老師剛才說的，在日常學習，生活和工作中實施。在現(xiàn)實生活中，我們將從屬于一個團隊，如階級，學習小組等，在生活中，我們也會出現(xiàn)不良的合作情況。例如：課堂算帳一些學生偏私地逃避任務，不想承擔項目的力量以及學校無線電服務競賽的學期。優(yōu)良的結(jié)果，值得贊揚的學生是：王凡，沉同偉等學生的集體凝聚力強課堂康健，一組兩組學生明確分工，反映了他們積極參與班級活動和階級愛心學生學會問問題不愿意回答眼睛練習，中學中學后不好，愛說話，愛做小竅門;看看你是不是其中之一，請看屏幕：沒有你顯示幻燈片（演講）請多個學生。康健：里面有我，教室我有時不仔細聽，影響別人的講座。我以后不會這樣做。5/7康?。阂灿性谖依锩?，一次，學生問我問題，因為我想出去玩，說他不會。我以后會正確。主持人B總結(jié)：這種行為會影響普通榮譽的類，所以我希望每個住在同一個家庭的人都有團隊合作，奉獻。主持人：世界上很多事情都依賴與他人的合作來完成。希望我們能從他們的日常生活中學習與人，感到高興與合作。但也希望我們在課堂上盡最大努力完成任務，同時也要注意彼此密切合作，以便共同努力做好工作。觀察后，我發(fā)現(xiàn)我們班上有很多問題。顯示幻燈片精選主持人B思考：在未來的課上你應該做什么？請考慮第一批學生討論交流。讓學生回答，然后顯示幻燈片：我可以為8類做。五，主題討論，使用合作主持人：現(xiàn)在我們知道如何與學生一起工作，讓我們幫助我們？顯示幻燈片，那些偏私的學生，不適合班上的學生練習。名字回答如何幫助？康?。何視嬖V他，旅行后可以去，但學校的集體活動可能是這個時候，你必須參加班級的榮譽。......主持人總結(jié)：學生都很好，學生，我們住在現(xiàn)代社會，有很多事情要依靠大家一起工作，以能夠做好事，所以我們必須向別人學習，友好合作。六，深化對升華合作的理解6/7老師：通過今天的活動，你知道嗎？你還知道什么？根據(jù)學生的回答，讓學生寫到黑板上：統(tǒng)一的目標，一起工作，思想別人的思想，自我犧牲的精神等等。我們在上課前做了問卷調(diào)查，請拿出測試，控制，看看你能看到多少，看看你的合作意識是否很強。通過這一類的學習，我相信我們班上的學生在這個表現(xiàn)會更好。精選課程概要：學習友誼與合作，是現(xiàn)代生活所必需的條件。因此，我們必須從小就與人民建立友好合作優(yōu)良的態(tài)度和意識，它會引導我們走一條勝利的道路。老師給你發(fā)一個字：學會與人合作，這將是你走向勝利之路的一步。今天，大家的表現(xiàn)讓老師很感動，這一次老師記得一個寓言故事：天鵝，魚和馬一起拉車，天鵝很難拉起，魚力向下游，馬掙扎前進本，結(jié)果車停了，所以天鵝換方向，難向前飛，魚力向前移，馬向前，車拉。老師真的希望大家，像一只美麗的天鵝，高興的馬，喜悅的魚，同樣的前進，辛勤的工作，在大家的共同努力，我們的班，我們的學校，像一個美麗的彩虹，留下榮耀生活。唱大家槳開放船（在歌的端部隊會被）教學反思在整