幼兒園小班下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園?小班下?學(xué)期教?師教學(xué)?工作總?結(jié)繼?續(xù)努力?、團(tuán)結(jié)?一致、?同心協(xié)?力把班?級(jí)工作?做好，?爭(zhēng)取取?得更好?的成績(jī)?。幼兒?園小班?下學(xué)期?教師教?學(xué)工作?總結(jié)，?我們來(lái)?看看。?【范?文一：?幼兒園?小班下?學(xué)期教?師教學(xué)?工作總?結(jié)】?光陰似?水，歲?月如歌?。伏案?回眸，?在這匆?忙流逝?的時(shí)光?中，我?們用辛?勤努力?收獲了?家長(zhǎng)的?滿意和?微笑，?用開(kāi)拓?創(chuàng)新樂(lè)?于奉獻(xiàn)?的敬業(yè)?精神贏?得了社?會(huì)的贊?譽(yù)和好?評(píng)?？?結(jié)一年?來(lái)的小?班管理?工作，?對(duì)自己?所做的?工作加?以梳理?、盤(pán)點(diǎn)?和反思?，其目?的就是?在梳理?中善于?發(fā)現(xiàn)自?身工作?不足，?在盤(pán)點(diǎn)?中找出?差距，?在反思?中謀求?新的增?長(zhǎng)點(diǎn)。?一、?常規(guī)培?養(yǎng)在?我們?nèi)?位老師?的密切?配合下?，我們?工作中?不分你?我，朝?著一個(gè)?共同的?目標(biāo)，?為孩子?創(chuàng)造安?全、快?樂(lè)、溫?馨的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境而?共同努?力。一?年來(lái)，?通過(guò)老?師的不?斷努力?，班級(jí)?工作有?了自己?的特色?。我們?認(rèn)真負(fù)?責(zé)、耐?心細(xì)致?地為每?個(gè)家長(zhǎng)?朋友、?每個(gè)孩?子服務(wù)?。在開(kāi)?學(xué)初期?，為了?解決好?孩子哭?泣和離?開(kāi)父母?的焦慮?情緒以?及家長(zhǎng)?們的后?顧之憂?，我們?用自己?真誠(chéng)的?愛(ài)去親?近他們?，及時(shí)?和家長(zhǎng)?交流溝?通，讓?孩子能?開(kāi)開(kāi)心?心上幼?兒園，?在短較?時(shí)間里?適應(yīng)和?喜歡上?了集體?生活。?經(jīng)過(guò)一?年的小?班生活?，孩子?們?cè)诔?規(guī)、教?學(xué)活動(dòng)?、安全?和家長(zhǎng)?工作方?面都取?得了可?喜的進(jìn)?步，特?別是在?幼兒的?動(dòng)手能?力方面?，老師?下了一?定的功?夫，手?把手地?引導(dǎo)孩?子做力?所能及?的事情?。例如?：小朋?友現(xiàn)在?自己能?夠獨(dú)立?地穿好?褲子和?鞋子，?得到家?長(zhǎng)的認(rèn)?可和歡?迎。?在幼兒?的常規(guī)?培養(yǎng)方?面，用?了微笑?、撫摩?、擁抱?等方式?在晨間?、隨機(jī)?、離園?前活動(dòng)?中，向?幼兒講?清常規(guī)?要求，?采用適?合小班?幼兒的?方式進(jìn)?行訓(xùn)練?，培養(yǎng)?幼兒聽(tīng)?從指揮?和集體?觀念的?好習(xí)慣?。幼兒?入園后?，幼兒?園生活?與家庭?的生活?截然不?同。對(duì)?于小班?幼兒來(lái)?說(shuō)，從?家庭生?活跨入?集體生?活是一?個(gè)很大?的轉(zhuǎn)折?，也是?幼兒成?長(zhǎng)的關(guān)?鍵期。?小班的?行為習(xí)?慣培養(yǎng)?得好，?會(huì)為以?后的生?活、學(xué)?習(xí)打下?良好的?基礎(chǔ)。?培養(yǎng)?小朋友?高高興?興上幼?兒園，?入園后?主動(dòng)向?老師小?朋友問(wèn)?候。我?們教會(huì)?幼兒簡(jiǎn)?單的禮?貌用語(yǔ)?，如早?晚跟老?師說(shuō)“?早上好?”“再?見(jiàn)”。?讓幼兒?學(xué)習(xí)禮?貌用語(yǔ)?，增強(qiáng)?文明意?識(shí)。教?學(xué)游戲?活動(dòng)中?聽(tīng)從老?師指揮?，積極?主動(dòng)參?與集體?活動(dòng)。?學(xué)會(huì)安?靜地傾?聽(tīng)和參?與表演?。戶外?活動(dòng)前?兩個(gè)小?朋友拉?手站隊(duì)?，玩耍?時(shí)不推?也不擠?、不東?張西望?，積極?參與各?種游戲?活動(dòng)!?活動(dòng)時(shí)?能聽(tīng)懂?老師的?指令和?信號(hào)，?學(xué)會(huì)遵?守游戲?規(guī)則!?我們教?育孩子?要相互?關(guān)心、?互相照?顧，學(xué)?會(huì)謙讓?。二?、教育?教學(xué)方?面：?1、教?學(xué)活動(dòng)?中，有?目的、?有計(jì)劃?引導(dǎo)幼?兒積極?參與、?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，引?導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)用?多種感?官去感?知事物?，鼓勵(lì)?他們動(dòng)?手操作?，學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題和獨(dú)?立解決?問(wèn)題的?能力。?教學(xué)中?我們有?意地采?用智力?游戲、?動(dòng)手參?與等方?式讓他?們學(xué)、?玩、樂(lè)?于一堂?，在活?動(dòng)中開(kāi)?發(fā)幼兒?的智力?。對(duì)于?小班的?幼兒來(lái)?說(shuō)，游?戲就是?他們的?學(xué)習(xí)和?生活，?讓幼兒?在游戲?中輕松?愉快地?學(xué)習(xí)是?我們的?宗旨。?我們?cè)?教學(xué)過(guò)?程中注?意動(dòng)靜?結(jié)合，?游戲與?知識(shí)相?結(jié)合，?調(diào)動(dòng)幼?兒的積?極性;?我們將?游戲貫?穿于一?日活動(dòng)?中，充?分發(fā)揮?幼兒的?主動(dòng)性?、積極?性，讓?幼兒在?輕松愉?快的游?戲中學(xué)?到更多?的知識(shí)?，掌握?更多的?技能。?2、?在自主?性游戲?中培養(yǎng)?幼兒之?間的友?愛(ài)、謙?讓、協(xié)?作精神?，重點(diǎn)?培養(yǎng)幼?兒的與?人交往?的能力?，能做?到了和?小朋友?友好相?處，有?禮貌的?交流。?3、?尊重、?信任、?支持幼?兒，給?幼兒更?多的自?主權(quán)。?對(duì)幼兒?的嘗試?活動(dòng)給?予理解?和支持?，豐富?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的內(nèi)?容，擴(kuò)?大活動(dòng)?區(qū)的種?類和空?間，并?根據(jù)幼?兒的活?動(dòng)需要?、興趣?及教育?要求隨?時(shí)撤換?和更新?活動(dòng)內(nèi)?容，保?證幼兒?有足夠?的游戲?時(shí)間、?空間和?材料。?4、?提供幼?兒為集?體服務(wù)?的機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)?幼兒參?加力所?能及的?勞動(dòng)，?關(guān)心別?人、整?理玩具?、擺放?桌椅等?，認(rèn)識(shí)?為別人?做事的?意義，?使幼兒?從完成?任務(wù)的?結(jié)果中?獲得滿?足感，?增強(qiáng)責(zé)?任感。?安全德?育工作?。三?、保育?工作?1、保?持班級(jí)?環(huán)境整?齊、清?潔、安?全，物?品擺放?高低適?中，整?齊有序?，美觀?宜人，?為營(yíng)幼?兒造安?全、舒?適的生?活環(huán)境?，在老?師引導(dǎo)?下，小?朋友學(xué)?會(huì)了自?己整齊?擺放小?椅子和?自己的?用品。?2、?教給了?幼兒一?些自我?服務(wù)能?力的一?些常識(shí)?。老師?因人施?教，注?重幼兒?的個(gè)別?差異，?對(duì)能力?弱的幼?兒給予?特殊幫?助，使?他們?cè)?原有水?平上有?所提高?。在教?孩子自?己事情?自己做?的活動(dòng)?中，要?求小朋?友學(xué)會(huì)?自己提?褲子、?穿鞋子?。對(duì)動(dòng)?手能力?差的幼?兒，及?時(shí)和家?長(zhǎng)取得?配合教?育，督?促小朋?友喜歡?做自己?的事情?，愿意?做力所?能及的?事情。?四、?安全工?作安?全工作?一直以?來(lái)都是?幼兒園?工作的?重中之?重，它?決定著?一切工?作能否?順利開(kāi)?展。我?班老師?一直繃?緊了這?根不容?疏忽的?弦。從?新生入?手著重?培養(yǎng)幼?兒的安?全意識(shí)?，引領(lǐng)?幼兒建?立科學(xué)?穩(wěn)固的?自我保?護(hù)意識(shí)?，提高?自我保?護(hù)的能?力;利?用游戲?化的集?中教學(xué)?活動(dòng)讓?幼兒懂?得“一?個(gè)不小?心就會(huì)?成災(zāi)禍?”和“?不能做?危險(xiǎn)的?事情”?的道理?。由于?幼兒年?齡較小?，讓幼?兒懂得?向周圍?的成人?求救也?是必不?可少的?安全意?識(shí)，特?別在很?多地方?發(fā)生不?安全事?件時(shí)，?老師對(duì)?孩子加?強(qiáng)安全?自我保?護(hù)的教?育，讓?小朋友?知道不?和陌生?人走，?不吃別?人東西?。在?一學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我們?注重了?安全工?作的一?點(diǎn)一滴?，耐心?細(xì)致地?做好每?一項(xiàng)工?作，認(rèn)?真做好?各項(xiàng)工?作，并?責(zé)任到?人，從?根本上?杜絕一?切的不?安全隱?患。在?人數(shù)很?多的情?況下，?沒(méi)有發(fā)?生一起?安全事?故。?結(jié)合幼?兒發(fā)生?的突發(fā)?事件，?給小朋?友講解?相關(guān)的?道理，?進(jìn)行及?時(shí)而有?針對(duì)性?的安全?教育，?知道不?安全事?情的危?害。如?在自我?保護(hù)意?識(shí)方面?：不跟?陌生人?走、不?做危險(xiǎn)?動(dòng)作、?上下樓?梯注意?事項(xiàng)、?在家不?玩火等?等。?五、家?長(zhǎng)工作?家庭?是孩子?成長(zhǎng)的?搖籃，?家長(zhǎng)就?是孩子?的啟蒙?老師，?他們的?言行是?孩子模?范的榜?樣。因?此，我?們非常?重視家?長(zhǎng)工作?。加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的交流?與溝通?，以家?訪、電?話、接?送時(shí)的?交談等?形式，?了解每?位孩子?的興趣?和愛(ài)好?，以及?家長(zhǎng)的?需求和?是否愿?意參加?班上的?活動(dòng)。?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極?參加網(wǎng)?絡(luò)論壇?，利用?網(wǎng)絡(luò)宣?傳學(xué)習(xí)?研討教?育方法?，發(fā)揮?家長(zhǎng)的?作用。?【范?文二：?幼兒園?小班下?學(xué)期教?師教學(xué)?工作總?結(jié)】?時(shí)間過(guò)?地好快?呀，隨?著四季?的不斷?變化，?轉(zhuǎn)眼間?，我和?孩子們?又一起?走過(guò)了?一學(xué)期?。這一?學(xué)期中?，我們?都不得?不慨嘆?歲月流?逝的疾?速，同?時(shí)我們?也驚喜?的發(fā)現(xiàn)?，每一?點(diǎn)一滴?的付出?，所得?到的回?報(bào)也是?令自己?驕傲的??，F(xiàn)在?我將對(duì)?本學(xué)期?的工作?作一總?結(jié)：?一、班?級(jí)工作?方面?作為一?名幼兒?教育工?作者，?要想完?成教書(shū)?育人的?責(zé)任，?首先必?須具備?良好的?政治思?想素質(zhì)?，樹(shù)立?正確的?人生觀?。在這?一年中?我認(rèn)真?參加每?次的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。今年?我擔(dān)任?了小三?班的教?育教學(xué)?工作，?我們班?有__?__名?幼兒，?因?yàn)槭?小班的?幼兒，?所以在?各方面?都要從?新的東?西開(kāi)始?學(xué)，一?學(xué)期下?來(lái)，孩?子們的?進(jìn)步都?很大，?看到他?們的進(jìn)?步，作?為老師?的我們?心里也?很開(kāi)心?。根據(jù)?期初的?班務(wù)計(jì)?劃，我?們開(kāi)展?了很多?的活動(dòng)?，有“?小班組?自理能?力比賽?”、“?冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)”?等活動(dòng)?，活動(dòng)?的開(kāi)展?鍛煉了?孩子們?各方面?的發(fā)展?，同時(shí)?也增進(jìn)?了和家?長(zhǎng)之間?的情感?。在平?時(shí)的各?項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)中?，我們?對(duì)進(jìn)步?的幼兒?給予及?時(shí)的表?揚(yáng)，對(duì)?能力較?弱的幼?兒給予?鼓勵(lì);?針對(duì)性?地對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行鼓?勵(lì)教育?，一學(xué)?期下來(lái)?我們班?的孩子?在各方?面的表?現(xiàn)都有?很大的?進(jìn)步。?還記得?剛?cè)雸@?的那會(huì)?兒，孩?子們哭?成一片?，哭著?嚷著找?媽媽，?而現(xiàn)在?跟我們?老師親?密無(wú)間?，相信?通過(guò)本?學(xué)期的?培養(yǎng)，?孩子們?在下學(xué)?期中一?定會(huì)有?更大的?進(jìn)步!?二、?教育教?學(xué)工作?1、?在日常?工作中?，我能?認(rèn)真的?完成各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?課前認(rèn)?真?zhèn)浜?課，準(zhǔn)?備好豐?富有趣?的教育?活動(dòng)，?上課時(shí)?平等對(duì)?待每一?個(gè)孩子?，給每?一個(gè)孩?子有充?分展示?自己的?機(jī)會(huì)，?注意給?膽小的?孩子多?一些愛(ài)?護(hù)，給?注意力?易分散?的孩子?多一些?鼓勵(lì)，?給體質(zhì)?弱的孩?子多一?些照料?，給能?干的孩?子多一?些挑戰(zhàn)?。課后?不斷反?思，不?斷總結(jié)?，每月?撰寫(xiě)教?育隨筆?，并上?傳于教?育博客?，以此?提高自?身能力?與寫(xiě)作?能力。?2、?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的機(jī)?會(huì)與條?件，提?供充足?的操作?材料。?在一日?活動(dòng)中?，注意?教給幼?兒初淺?的、簡(jiǎn)?單的生?活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立?解決問(wèn)?題的能?力。?3、認(rèn)?真填寫(xiě)?周計(jì)劃?、區(qū)域?觀察記?錄表、?班級(jí)情?況表及?各種表?格。?三、保?育工作?對(duì)于?我們小?班幼兒?，在保?育方面?的工作?是放在?首要的?，家長(zhǎng)?們最為?關(guān)心的?問(wèn)題就?是自己?的寶寶?在園的?情況-?-吃喝?拉撒方?面的。?所以，?在日常?生活中?我們老?師很注?重觀察?全體幼?兒從幾?方面入?手：?1、加?強(qiáng)幼兒?一日常?規(guī)的養(yǎng)?成教育?，加強(qiáng)?幼兒各?種行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)和?訓(xùn)練，?使幼兒?的生活?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣在原?有基礎(chǔ)?上有了?一定的?發(fā)展。?2、?強(qiáng)化幼?兒健康?意識(shí)，?保證了?幼兒進(jìn)?餐時(shí)心?情愉快?。注重?培養(yǎng)幼?兒好的?進(jìn)食習(xí)?慣，不?挑食，?不偏食?，進(jìn)餐?時(shí)不打?鬧講話?，不掉?飯粒。?3、?加強(qiáng)幼?兒午睡?的管理?及巡視?，保證?午睡時(shí)?室內(nèi)的?空氣質(zhì)?量。培?養(yǎng)幼兒?良好的?午睡習(xí)?慣，不?吵鬧，?盡快入?睡，會(huì)?整理床?鋪，衣?服折疊?整齊放?好。?四、安?全工作?安全?工作是?工作中?的重點(diǎn)?之重，?保障每?一位幼?兒的人?身安全?，是每?一位教?師的責(zé)?任和職?責(zé)，為?了讓家?長(zhǎng)放心?，讓幼?兒能在?一個(gè)安?全的環(huán)?境中生?活、成?長(zhǎng)。幼?兒園開(kāi)?設(shè)了《?安全教?育》這?門課程?我覺(jué)得?非常適?合幼兒?園的孩?子們，?讓他們?增強(qiáng)自?我保護(hù)?意識(shí)，?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)十?分貼近?幼兒的?日常生?活。?五、家?長(zhǎng)工作?經(jīng)過(guò)?班級(jí)教?師的共?同配合?，幼兒?的身體?及健康?都得到?很好的?發(fā)展。?并在此?基礎(chǔ)上?同家長(zhǎng)?密切聯(lián)?系，聽(tīng)?取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，?根據(jù)幼?兒在家?時(shí)的表?現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行因材?施教，?同家長(zhǎng)?一起糾?正幼兒?不良的?習(xí)慣。?六、?認(rèn)識(shí)不?足，努?力進(jìn)步??；?顧這一?年中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，忙?碌而又?快樂(lè)著?!我覺(jué)?得在班?級(jí)的管?理方面?還有待?加強(qiáng)，?管理應(yīng)?該更規(guī)?范，更?具體。?尤其在?家長(zhǎng)工?作方面?處事有?時(shí)會(huì)有?些急躁?，因?yàn)?想把工?作做的?更完善?，有時(shí)?還是會(huì)?有疏忽?的地方?，缺乏?經(jīng)驗(yàn)的?累積，?在接下?來(lái)的工?作中，?我將努?力改正?自己的?不足，?向更高?的支點(diǎn)?邁步!?【范?文三：?幼兒園?小班下?學(xué)期教?師教學(xué)?工作總?結(jié)】?學(xué)校是?推廣普?通話、?使用規(guī)?范漢字?的重要?陣地，?說(shuō)好普?通話、?用好規(guī)?范字、?提高語(yǔ)?言文字?應(yīng)用能?力，是?素質(zhì)教?育的重?要內(nèi)容??；?顧一學(xué)?期的工?作，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視和?關(guān)心下?，我園?語(yǔ)言文?字工作?得以順?利開(kāi)展?，推動(dòng)?我園語(yǔ)?言文字?應(yīng)用規(guī)?范化水?平的不?斷提高?，取得?了一些?可喜的?成績(jī)。?現(xiàn)將一?年來(lái)的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?完善領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，明確?職責(zé)?我園高?度重視?語(yǔ)言文?字工作?的開(kāi)展?，在原?有語(yǔ)言?文字工?作領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?本園新?進(jìn)人才?，進(jìn)行?了合理?的調(diào)整?。在園?長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，?年初擬?訂了語(yǔ)?言文字?工作計(jì)?劃，將?任務(wù)分?解到各?個(gè)部門?和人員?，落實(shí)?責(zé)任到?位，為?語(yǔ)言文?字工作?的深入?開(kāi)展提?供了強(qiáng)?有力的?保障。?我們還?將語(yǔ)言?文字工?作納入?了每周?工作日?程，而?且納入?每年精?神文明?創(chuàng)建活?動(dòng)及全?體教職?員工的?月考核?之中，?嚴(yán)格地?按照市?、區(qū)工?作目標(biāo)?逐步部?署和推?動(dòng)“推?普工作?”二?、嚴(yán)格?執(zhí)行各?項(xiàng)制度?，提高?管理水?平我?園嚴(yán)格?執(zhí)行各?項(xiàng)關(guān)于?加強(qiáng)語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作的?制度、?獎(jiǎng)懲條?例，明?確提出?普通話?為幼兒?園的教?學(xué)語(yǔ)言?，即師?生在教?學(xué)和學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中使用?普通話?，教師?在教學(xué)?、會(huì)議?、宣傳?和其他?集體活?動(dòng)中使?用普通?話等。?首先?，我園?的語(yǔ)言?文字工?作小組?做到上?有領(lǐng)導(dǎo)?分管，?下有組?員分工?負(fù)責(zé)，?健全了?幼兒園?推普工?作，使?全園教?職工對(duì)?推普工?作能齊?抓共管?、相互?督促，?共同提?高。并?根據(jù)上?級(jí)語(yǔ)委?的要求?積極開(kāi)?展工作?，使語(yǔ)?言文字?工作做?到了有?法可依?、有章?可循，?為語(yǔ)言?文字工?作的深?入開(kāi)展?奠定了?良好基?礎(chǔ)。?其次，?開(kāi)展《?國(guó)家通?用語(yǔ)言?文字法?》等相?關(guān)法律?法規(guī)的?學(xué)習(xí)，?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。通過(guò)?多方配?合，使?全體教?職工都?積極參?與到說(shuō)?普通話?、寫(xiě)規(guī)?范字的?活動(dòng)中?來(lái)。?最后，?加強(qiáng)日?常的檢?查，做?到語(yǔ)言?文字工?作經(jīng)常?化。通?過(guò)定期?對(duì)幼兒?園的用?字情況?進(jìn)行檢?查，把?普通話?運(yùn)用能?力作為?幼兒園?文明班?評(píng)選以?及對(duì)教?師的工?作考核?結(jié)合起?來(lái)。促?進(jìn)了全?園的語(yǔ)?言文字?推廣、?規(guī)范工?作。?三、加?大宣傳?力度，?提高認(rèn)?識(shí)為?了使語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作深?入人心?，我園?將繼續(xù)?向全體?師生宣?傳好普?通話、?用好規(guī)?范字，?提供對(duì)?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化的認(rèn)?識(shí)，對(duì)?于全面?提高幼?兒素質(zhì)?，繼承?和弘揚(yáng)?中華民?族優(yōu)秀?的傳統(tǒng)?文化，?培養(yǎng)愛(ài)?國(guó)主義?情操，?增強(qiáng)民?族凝聚?力所具?有的重?要意義?。（?一）在?幼兒園?門廳、?走廊、?過(guò)道、?樓梯等?處設(shè)置?提示標(biāo)?牌、宣?傳語(yǔ)。?在公開(kāi)?欄張貼?語(yǔ)言文?字文和?每周一?拼，讓?全園師?生養(yǎng)成?了使用?普通話?進(jìn)行日?常交際?的習(xí)慣?。（?二）利?用櫥窗?、專欄?、“小?喇叭”?廣播、?網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)等媒?介，大?力開(kāi)展?宣傳工?作，促?使廣大?師生說(shuō)?普通話?，講文?明語(yǔ)，?寫(xiě)規(guī)范?字。?（三）?通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)、家?長(zhǎng)進(jìn)課?堂等活?動(dòng)，向?家長(zhǎng)宣?傳說(shuō)好?普通話?、用好?規(guī)范字?的重要?意義。?（四?）通過(guò)?班內(nèi)各?項(xiàng)主題?活動(dòng)，?園內(nèi)的?故事演?講賽等?形式大?力普及?普通話?工作。?號(hào)召全?園教師?積極投?身到語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作中?去，從?我做起?，從點(diǎn)?滴做起?，從孩?子們抓?起，為?普及普?通話和?用字規(guī)?范化工?作做出?自己應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?四、創(chuàng)?設(shè)良好?氛圍，?豐富活?動(dòng)學(xué)?校是進(jìn)?行教育?的主陣?地，推?廣普通?話方面?，學(xué)校?具有得?天獨(dú)厚?的條件?，同時(shí)?也使學(xué)?校肩負(fù)?的推普?責(zé)任尤?為重要?。為做?好語(yǔ)言?文字推?普達(dá)標(biāo)?工作，?我園利?用每一?寸可利?用的環(huán)?境對(duì)語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?進(jìn)行了?大力宣?傳，不?僅起到?了宣傳?和教育?的作用?，同時(shí)?也將語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?的重要?性映射?到家長(zhǎng)?及周邊?社區(qū)環(huán)?境。?在良好?環(huán)境氛?圍的映?襯下，?在園領(lǐng)?導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，?我園的?語(yǔ)言文?字活動(dòng)?絢麗多?姿，豐?富多彩?：1?、教師?活動(dòng)：?（1?）開(kāi)展?教師聽(tīng)?“普通?話水平?測(cè)試工?作的整?體性原?則及實(shí)?施方法?”及“?語(yǔ)音知?識(shí)與音?變”等?知識(shí)講?座。?（2）?小喇叭?廣播：?每個(gè)班?級(jí)的師?生繼續(xù)?輪流主?持每周?二、周?四開(kāi)展?的小喇?叭廣播?，在向?大家播?送中國(guó)?民間文?學(xué)的同?時(shí)，結(jié)?合推普?周主題?：推廣?普通話?，共筑?中國(guó)夢(mèng)?，增加?“中國(guó)?夢(mèng)，我?的夢(mèng)”?夢(mèng)想小?故事等?內(nèi)容。?（3?）為提?高小班?新入園?家長(zhǎng)及?幼兒對(duì)?推普周?活動(dòng)的?認(rèn)識(shí)，?在小班?組開(kāi)展?了“親?子推普?小報(bào)制?作”活?動(dòng)，在?各班教?師的發(fā)?動(dòng)下，?在家長(zhǎng)?們的配?合下，?目前已?收到手?寫(xiě)或電?腦打印?的推普?小報(bào)近?54份?，且這?些小報(bào)?圖文并?茂，內(nèi)?容豐富?。（?4）開(kāi)?展“推?廣普通?話，共?筑中國(guó)?夢(mèng)”集?體簽名?活動(dòng)中?，通過(guò)?活動(dòng)前?的大力?宣傳，?以及老?師、幼?兒和家?長(zhǎng)共同?參與下?，大家?紛紛在?長(zhǎng)長(zhǎng)的?畫(huà)布上?留下自?己最美?麗的名?字，以?這種方?式來(lái)表?達(dá)自己?學(xué)說(shuō)普?通話，?推廣普?通話，?共筑中?國(guó)夢(mèng)的?信心。?（5?）組織?教師觀?看《漢?字聽(tīng)寫(xiě)?大會(huì)》?，通過(guò)?觀看節(jié)?目，在?普及漢?字知識(shí)?的同時(shí)?，許多?老師進(jìn)?一步了?解了漢?字所具?有的造?字文化?和書(shū)寫(xiě)?魅力，?重新學(xué)?習(xí)了一?些漢字?的書(shū)寫(xiě)?魅力，?校正了?我們?cè)?日常生?活中常?用的錯(cuò)?字，更?糾正了?一些由?于“望?形”而?讀錯(cuò)音?的字。?提高了?我們教?師對(duì)漢?字知識(shí)?與漢字?文化的?認(rèn)知與?書(shū)寫(xiě)好?漢字的?熱情。?（6?）利用?“教師?節(jié)”開(kāi)?展“愛(ài)?與責(zé)任?”普通?話演講?比賽，?每位教?師都精?心準(zhǔn)備?了演講?內(nèi)容，?不僅考?驗(yàn)了教?師的語(yǔ)?言功底?，同時(shí)?也大大?提高了?我園教?師的人?文素養(yǎng)?。（?7）開(kāi)?展以年?段為單?位的教?師公開(kāi)?課競(jìng)賽?，利用?開(kāi)放日?及園級(jí)?教研活?動(dòng)在說(shuō)?課環(huán)節(jié)?和上課?環(huán)節(jié)上?促進(jìn)教?師語(yǔ)言?文字的?運(yùn)用能?力。?2、幼?兒活動(dòng)?：（?1）在?每月推?出的_?___?名小小?推普員?的動(dòng)力?驅(qū)使下?，提高?了幼兒?對(duì)語(yǔ)言?文字規(guī)?范化的?認(rèn)識(shí)，?同時(shí)也?使得我?園幼兒?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力有了?突飛猛?進(jìn)的提?高。?（2）?組織大?班幼兒?進(jìn)行“?推普進(jìn)?社區(qū)”?的宣傳?活動(dòng)。?這次活?動(dòng)充分?利用了?社區(qū)資?源，有?效地引?導(dǎo)了社?會(huì)共同?重視語(yǔ)?言文字?工作，?以點(diǎn)帶?面激發(fā)?了幼兒?、家長(zhǎng)?、社區(qū)?居民愛(ài)?說(shuō)、說(shuō)?好普通?話的熱?情，使?更多人?積極加?入到推?普工作?的行列?中來(lái)。?（3?）利用?中國(guó)傳?統(tǒng)節(jié)日?和校園?藝術(shù)節(jié)?等活動(dòng)?開(kāi)展的?幼兒故?事賽、?快樂(lè)手?指游戲?以及大?班知識(shí)?賽等活?動(dòng)都圓?滿而順?利的進(jìn)?行了開(kāi)?展，同?時(shí)也得?到了家?長(zhǎng)的一?致認(rèn)可?和好評(píng)?。今?后，我?們將進(jìn)?一步堅(jiān)?定不移?地繼續(xù)?貫徹上?級(jí)部門?制定的?新時(shí)期?語(yǔ)言文?字工作?方針政?策，堅(jiān)?持普通?話的法?定地位?，認(rèn)真?抓好語(yǔ)?言文字?應(yīng)用的?惡規(guī)范?化工作?，為我?園迎接?市級(jí)語(yǔ)?言文字?示范校?的評(píng)估?做出自?己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)??！?范文四?：幼兒?園小班?下學(xué)期?教師教?學(xué)工作?總結(jié)】?我班?有幼兒?___?_人，?男孩_?___?人，女?孩__?__人?，這些?孩子個(gè)?性活潑?開(kāi)朗，?但個(gè)性?鮮明，?我是一?名剛畢?業(yè)的學(xué)?生，也?是第一?次真正?的步入?工作崗?位，通?過(guò)一學(xué)?期的工?作學(xué)習(xí)?，我在?各個(gè)方?面都有?了很大?的提高?，幼兒?園的日?常生活?，與孩?子溝通?，與家?長(zhǎng)交流?都已基?本了解?。我接?的這個(gè)?班孩子?這一學(xué)?期也有?了很大?的進(jìn)步?，在孩?子們即?將完成?小班幼?兒園學(xué)?習(xí)任務(wù)?之際，?我們回?首所做?過(guò)的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思?不足，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動(dòng)中，?促進(jìn)幼?兒身心?活潑、?健康成?長(zhǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、教?育教學(xué)?工作?1、在?教育教?學(xué)工作?中，我?們分析?本班孩?子情況?，根據(jù)?《綱要?》和教?材要求?，認(rèn)真?制定學(xué)?期工作?計(jì)劃，?準(zhǔn)備好?每一次?活動(dòng)，?開(kāi)展了?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?，先后?完成了?___?_個(gè)主?題活動(dòng)?，開(kāi)闊?了孩子?們的視?野，幫?助他們?獲得了?豐富的?生活經(jīng)?驗(yàn)。我?們注重?發(fā)揮班?級(jí)的環(huán)?境作用?，定期?更換班?級(jí)的主?題墻。?我們?注意培?養(yǎng)孩子?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和初?步的學(xué)?習(xí)能力?。通過(guò)?教師一?年的努?力，他?們對(duì)幼?兒園的?各項(xiàng)活?動(dòng)都充?滿了興?趣，能?積極主?動(dòng)地參?加各類?教學(xué)活?動(dòng)，喜?歡參與?操作性?較強(qiáng)的?活動(dòng)，?如美工?活動(dòng)，?音樂(lè)活?動(dòng)等，?并能學(xué)?習(xí)用普?通話進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的表達(dá)?和交流?，大部?分幼兒?能大膽?地發(fā)表?自己的?意見(jiàn)，?對(duì)自己?動(dòng)手操?作進(jìn)行?的探索?活動(dòng)和?表演活?動(dòng)充滿?了興趣?和熱情?，樂(lè)于?勇敢地?在集體?面前發(fā)?言和表?演。幼?兒在興?趣愛(ài)好?的驅(qū)動(dòng)?下，積?極參與?各項(xiàng)娛?樂(lè)表演?活動(dòng)。?游戲?化教學(xué)?。小班?教學(xué)內(nèi)?容以游?戲?yàn)橹?。為了?保證每?節(jié)課的?質(zhì)量，?首先，?我們給?幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?環(huán)境，?輕松的?氛圍，?讓幼兒?有一個(gè)?愉快的?心情參?與。其?次，我?們認(rèn)真?備課，?設(shè)計(jì)好?每個(gè)活?動(dòng)，通?過(guò)各種?教育手?段激發(fā)?幼兒學(xué)?習(xí)的興?趣。在?教學(xué)過(guò)?程中，?我們努?力成為?孩子學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中的合?作者、?支持者?、引導(dǎo)?者。我?們把“?課”當(dāng)?成“游?戲”上?，把“?游戲”?當(dāng)成“?課”來(lái)?做，從?而來(lái)調(diào)?動(dòng)孩子?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?，吸引?他們學(xué)?習(xí)的注?意力。?2、?我們重?視班級(jí)?常規(guī)的?培養(yǎng)，?不斷發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)?解決問(wèn)?題。從?我班男?孩子比?女孩子?多，男?孩子天?性頑皮?，所以?我班的?安全教?育也是?重中之?重。我?們隨時(shí)?引導(dǎo)幼?兒注意?觀察身?邊危險(xiǎn)?的地方?，并講?解正確?的戶外?活動(dòng)方?式，讓?幼兒先?尋找那?些地方?可能發(fā)?生危險(xiǎn)?，應(yīng)該?怎樣玩??認(rèn)真?排查班?級(jí)里的?不安全?隱患，?做到早?發(fā)現(xiàn)早?解決，?利用游?戲讓幼?兒查找?班里不?安全的?地方，?教育幼?兒不觸?摸危險(xiǎn)?的角落?。如：?桌縫、?桌角、?門、等?。通過(guò)?兒歌教?育幼兒?上下樓?梯要扶?好，玩?游戲中?不要推?人，勤?剪指甲?不抓人?。在?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?方面，?培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成?獨(dú)立進(jìn)?餐、入?廁、入?睡，養(yǎng)?成喝水?的習(xí)慣?。在喝?水秩序?方面，?給孩子?們劃清?了喝水?和接水?的不同?位置。?二、?在衛(wèi)生?保健方?面由?于孩子?年齡較?小，給?衛(wèi)生打?掃工作?帶來(lái)很?多麻煩?，我班?二位老?師盡心?盡責(zé)地?進(jìn)行衛(wèi)?生保健?工作，?嚴(yán)格按?照?qǐng)@里?的要求?執(zhí)行各?類物品?的消毒?工作，?踏踏實(shí)?實(shí)，從?不因孩?子年齡?小給我?們帶來(lái)?的不便?而影響?工作，?讓幼兒?生活在?一個(gè)整?潔、舒?適的環(huán)?境中。?因?yàn)槲?班年齡?比較小?，所以?我班的?衛(wèi)生保?健工作?一向也?較為細(xì)?致。我?們二位?老師每?天都兢?兢業(yè)業(yè)?、細(xì)心?、耐心?的觀察?記錄。?如：嚴(yán)?格記錄?每位幼?兒吃藥?情況;?不漏吃?;不遲?吃;晨?檢時(shí)注?意觀察?幼兒臉?色;幼?兒有不?舒服現(xiàn)?象及時(shí)?通知家?長(zhǎng);因?小班幼?兒還不?能及時(shí)?的表達(dá)?需要;?日常生?活中注?意觀察?幼兒臉?色及表?情，及?時(shí)了解?她的要?求。特?別在幼?兒吃飯?方面，?老師更?是細(xì)心?照顧，?不怕麻?煩，引?導(dǎo)幼兒?吃好吃?飽。在?幼兒喝?水方面?家長(zhǎng)們?也比較?關(guān)注，?每天保?證幼兒?喝夠三?杯水，?教育幼?兒讓幼?兒明白?口渴時(shí)?應(yīng)及時(shí)?補(bǔ)充水?分。為?了保持?幼兒的?手指衛(wèi)