教師見習(xí)期滿工作總結(jié)

第7頁共7頁教師見?習(xí)期滿?工作總?結(jié)見?習(xí)期滿?個人鑒?定。?見習(xí)期?滿個人?的自我?鑒定范?文六?個月瞬?息即過?，在這?近半年?的工作?和學(xué)習(xí)?中，我?深深體?會了實?踐經(jīng)驗?與理論?知識的?巨大差?異，也?明白了?團(tuán)隊的?力量和?魅力。?因此，?認(rèn)識并?融入這?個團(tuán)體?，向?qū)?師學(xué)習(xí)?知識和?技巧，?向前輩?請教經(jīng)?驗，一?直是對?自己的?要求。?在這個?過程中?，領(lǐng)導(dǎo)?和導(dǎo)師?給了我?足夠的?寬容和?耐心，?無論是?思想上?還是工?作上都?得到了?很大的?鍛煉和?提高，?同時也?讓我認(rèn)?識到自?己的弱?處和不?足，現(xiàn)?將這半?年的工?作情況?總結(jié)如?下：?在學(xué)習(xí)?中做事?。養(yǎng)成?個性謙?虛才能?不斷進(jìn)?步，踏?實肯干?才能表?現(xiàn)專業(yè)?。在廣?昆見習(xí)?的期間?內(nèi)，努?力做好?任何一?件事情?，用心?記錄每?一個積?累。發(fā)?現(xiàn)有的?賬務(wù)在?處理上?存在問?題，便?首先同?同事進(jìn)?行溝通?，與同?事分享?自己的?解決思?路，能?解決的?就解決?掉，不?能解決?的就提?交上級?，同時?提出自?己的意?見提供?參考。?在廣?昆見習(xí)?的半年?來，心?境有時?還顯浮?躁，做?事偶爾?還有粗?心；這?兩點是?在日后?須牢記?心中，?并不斷?努力改?進(jìn)。同?時，我?會繼續(xù)?以踏踏?實實做?事，謙?虛低調(diào)?做人，?與人為?善，力?求完美?的精神?狀態(tài)，?不斷提?升自己?的水平?及綜合?素質(zhì)。?相信，?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下，自?己會在?廣昆得?到很好?的成長?，為公?司的發(fā)?展盡自?己的一?份力量?！見?習(xí)期滿?工作自?我鑒定?篇一?：見習(xí)?期滿工?作自我?鑒定六?個月瞬?息即過?，在這?近半年?的工作?和學(xué)習(xí)?中，我?深深體?會了實?踐經(jīng)驗?與理論?知識的?巨大差?異，也?明白了?團(tuán)隊的?力量和?魅力。?因此，?認(rèn)識并?融入這?個團(tuán)體?，向?qū)?師學(xué)習(xí)?知識和?技巧，?向前輩?請教經(jīng)?驗，一?直是對?自己的?要求。?在這個?過程中?，領(lǐng)導(dǎo)?和導(dǎo)師?給了我?足夠的?寬容和?耐心，?無論是?思想上?還是工?作上都?得到了?很大的?鍛煉和?提高，?同時也?讓我認(rèn)?識到自?己的弱?處和不?足，現(xiàn)?將這半?年的工?作情況?總結(jié)如?下：?在學(xué)習(xí)?中做事?。養(yǎng)成?個性謙?虛才能?不斷進(jìn)?步，踏?實肯干?才能表?現(xiàn)專業(yè)?。在廣?昆見習(xí)?的期間?內(nèi)，努?力做好?任何一?件事情?，用心?記錄每?一個積?累。發(fā)?現(xiàn)有的?賬務(wù)在?處理上?存在問?題，便?首先同?同事進(jìn)?行溝通?，與同?事分享?自己的?解決思?路，能?解決的?就解決?掉，不?能解決?的就提?交上級?，同時?提出自?己的意?見提供?參考。?在廣?昆見習(xí)?的半年?來，心?境有時?還顯浮?躁，做?事偶爾?還有粗?心；這?兩點是?在日后?須牢記?心中，?并不斷?努力改?進(jìn)。同?時，我?會繼續(xù)?以踏踏?實實做?事，謙?虛低調(diào)?做人，?與人為?善，力?求完美?的精神?狀態(tài)，?不斷提?升自己?的水平?及綜合?素質(zhì)。?相信，?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下，自?己會在?廣昆得?到很好?的成長?，為公?司的發(fā)?展盡自?己的一?份力量?！教?師見習(xí)?期滿工?作總結(jié)?（二）?時光?荏苒?苒，歲?月更遷?，轉(zhuǎn)眼?間我參?加工作?已將滿?一年。?這是過?度的一?年，這?是成長?的一年?，這是?期盼的?一年，?這是感?恩的一?年。這?一年在?中建品?質(zhì)的熏?陶下，?在公司?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下?，在各?位同事?的幫助?下，我?從一名?懵懂的?高校畢?業(yè)生變?成了一?名敢于?擔(dān)當(dāng)不?畏艱難?的中建?員工。?在這?見習(xí)期?的一年?中，我?深深的?體會到?了實踐?與理論?知識的?巨大差?異，也?明白了?團(tuán)隊的?力量與?魅力。?在這一?年的工?作當(dāng)中?我不僅?知道了?如何當(dāng)?好一名?施工管?理人員?，同時?也明白?了一句?話：“?業(yè)精于?勤荒于?嬉，行?成于思?毀于隨?。”下?面我對?見習(xí)期?間進(jìn)行?一下總?結(jié)。?一、對?項目的?認(rèn)識?進(jìn)入公?司后我?被分到?了新華?世紀(jì)廣?場項目?，在這?里我擔(dān)?任見習(xí)?工長。?這是一?個十二?萬平米?的大項?目，地?處繁華?的市區(qū)?中心，?施工現(xiàn)?場狹小?，周邊?建筑地?下管線?密集，?而且有?地下人?防工程?，需要?深基坑?作業(yè)。?參加工?作之初?能假如?到這樣?全面又?具有一?定難度?的項目?是值得?我珍惜?的，所?以我下?定決心?要好好?把握這?次機(jī)會?。在工?作的同?時不斷?學(xué)習(xí)不?斷完善?自己，?將自己?的知識?和能力?完全投?入到工?作中，?爭取早?日成為?公司的?業(yè)務(wù)精?英、技?術(shù)骨干?，為公?司的發(fā)?展和壯?大獻(xiàn)出?自己的?一份力?量。當(dāng)?然成長?是需要?過程的?，也可?能有許?多曲折?和困難?，既然?我選擇?了方向?便只顧?風(fēng)雨兼?程義無?反顧?二、工?作中的?收獲?作為見?習(xí)工作?我的主?要任務(wù)?是輔助?生產(chǎn)經(jīng)?理，對?現(xiàn)場的?各項工?程進(jìn)行?組織和?控制，?合理安?排各工?序的搭?接和進(jìn)?度計劃?，對施?工過程?中的質(zhì)?量和安?全進(jìn)行?監(jiān)督和?管理。?同時我?還擔(dān)負(fù)?著項目?的勞務(wù)?管理、?農(nóng)民工?信息上?報、信?息化和?《項目?管理手?冊》的?宣貫執(zhí)?行等工?作。在?完成各?項工作?的同時?我也收?獲頗多?。在?技術(shù)方?面，剛?到項目?時自己?對圖紙?還是一?知半解?。通過?與實際?的對照?和老同?事的指?點，我?現(xiàn)在已?經(jīng)能完?全理解?圖紙，?并能提?前找出?圖紙中?的錯誤?，為現(xiàn)?場施工?的順利?進(jìn)行提?供幫助?。隨著?工程的?進(jìn)展，?目前我?已經(jīng)掌?握了深?基坑施?工的要?領(lǐng)以及?各項工?序的銜?接。掌?握了測?量、土?方、鋼?筋、模?板、混?凝土等?各項工?藝方法?和質(zhì)量?驗收標(biāo)?準(zhǔn)，對?現(xiàn)場的?主要儀?器也能?熟練實?用。?在經(jīng)營?管理方?面，以?合同為?基礎(chǔ)。?掌握合?同中的?各項條?款，明?確我方?的職責(zé)?，同時?也利用?好合同?進(jìn)行變?更、簽?證、索?賠等二?次經(jīng)營?，為項?目獲取?更大利?潤。加?強對成?本、進(jìn)?度、質(zhì)?量的控?制，使?三者能?夠協(xié)調(diào)?統(tǒng)一。?為了做?好這些?，我們?深入民?工內(nèi)部?，了解?工人的?生產(chǎn)效?率、技?能水平?以及勞?動報酬?，這些?都為整?個工程?的預(yù)算?、工期?安排、?質(zhì)量管?理提供?了依據(jù)?。在其?他各項?管理中?對外以?合同為?基礎(chǔ)，?對內(nèi)以?《項目?管理手?冊》為?參照?，確保?工程有?序高效?的進(jìn)行?。在?溝通協(xié)?調(diào)方面?，雖然?自己處?理的都?是一些?小事，?但還是?有些感?觸和心?得?，F(xiàn)?場施工?中牽扯?的層面?較多，?而且各?方的立?場也不?一致，?甚至產(chǎn)?生沖突?，所以?要想?yún)f(xié)?調(diào)好他?們必須?先明確?之間的?利益關(guān)?系。在?與其溝?通的時?候盡量?以對方?的立場?為出發(fā)?點，順?著自己?的思路?，最終?實現(xiàn)目?的。在?現(xiàn)場各?項工作?的協(xié)調(diào)?中要推?行共贏?的理念?，明確?各方對?立統(tǒng)一?的關(guān)系?，找到?共同的?目標(biāo)，?這樣才?能集中?力量推?動工程?建設(shè)的?高效進(jìn)?行。?三、自?身存在?的不足?與今后?努力方?向在?這一年?中雖然?收獲很?多，但?也發(fā)現(xiàn)?自身的?許多不?足。主?要是有?時心靜?還顯浮?躁，在?個別方?面還不?夠扎實?。偶爾?校園里?的理想?主義還?在作祟?，使得?有些工?作只追?求理論?的完美?而脫離?實際。?當(dāng)然還?有別的?許多不?足，這?些我都?會牢記?于心，?在今后?的工作?中努力?改正。?爭取化?浮躁為?創(chuàng)造，?化理想?主義為?精益求?精。?盡管這?一年我?成長很?多，但?是與自?己心中?的目標(biāo)?還有很?大差距?，這也?是我將?繼續(xù)前?進(jìn)毫不?松懈的?動力。?要想在?中建的?舞臺上?有所作?為，在?自己的?事業(yè)上?有所成?就，還?路遙事?艱，任?重道遠(yuǎn)?。但是?不論怎?樣我還?會堅定?入職報?告中的?誓言：?“志存?高遠(yuǎn)，?腳踏實?地”，?爭取早?日成為?一名優(yōu)?秀的項?目管理?者。見?習(xí)期滿?考核各?有關(guān)人?事代理?單位和?個人：?為了?及時做?好大中?專畢業(yè)?生見習(xí)?期滿一?年后的?考核鑒?定和職?稱初定?工作，?現(xiàn)就有?關(guān)事項?通知如?下：?一、考?核鑒定?對象：?1、?畢業(yè)后?人事檔?案委托?本局管?理的_?___?屆普通?高校、?中等學(xué)?校畢業(yè)?生和按?杭人（?___?_）_?___?文件規(guī)?定辦理?畢業(yè)生?就業(yè)手?續(xù)的自?考、成?教等其?他高等?學(xué)歷教?育畢業(yè)?生。?2、畢?業(yè)后人?事檔案?即委托?本局管?理，但?沒有及?時辦理?考核鑒?定手續(xù)?的歷屆?普通高?校、中?等學(xué)校?畢業(yè)生?和按杭?人（_?___?）__?__文?件規(guī)定?辦理畢?業(yè)生就?業(yè)手續(xù)?的自考?、成教?等其他?高等學(xué)?歷教育?畢業(yè)生?。特?別提醒?：畢業(yè)?工作滿?一年后?才將人?事檔案?轉(zhuǎn)入本?局管理?的，而?原檔案?管理單?位沒有?及時辦?理相關(guān)?手續(xù)的?歷屆畢?業(yè)生，?應(yīng)到原?檔案管?理單位?補辦相?關(guān)考核?鑒定手?續(xù)。?二、職?稱初定?對象：?符合?下列條?件的均?可申報?：1?、人事?檔案委?托本局?管理。?2、?在本專?業(yè)或相?近專業(yè)?技術(shù)崗?位上工?作，從?事專業(yè)?有相應(yīng)?職稱系?列。?3、經(jīng)?用人單?位考核?符合任?職條件?。4?、符合?專業(yè)工?作年限?要求：?中專或?大專畢?業(yè)后，?從事本?專業(yè)工?作滿一?年可初?定為員?級職務(wù)?任職資?格;大?學(xué)本科?畢業(yè)后?，從事?本專業(yè)?工作滿?一年或?大專畢?業(yè)后從?事本專?業(yè)工作?滿三年?可初定?為助理?級職務(wù)?任職資?格;取?得第二?學(xué)士學(xué)?位和研?究生班?畢業(yè)人?員，在?取得最?后一個?學(xué)位或?畢業(yè)后?，可初?定為助?理級職?務(wù)任職?資格。?5、?國家承?認(rèn)學(xué)歷?的自考?、成教?等其他?高等學(xué)?歷教育?畢業(yè)生?，符合?上述職?稱初定?第1、?2、3?、4款?申報條?件的亦?可申報?。6?、尚未?參加我?局人事?代理，?但符合?上述職?稱初定?申報條?件的大?中專畢?業(yè)生，?在本局?補辦單?位（或?個人）?人事代?理手續(xù)?后亦可?申報。?特別?提醒：?衛(wèi)生技?術(shù)等已?實行統(tǒng)?一職稱?考試的?專業(yè)，?如國家?相關(guān)部?門有文?件明確?規(guī)定不?再開展?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?任職資?格初定?工作的?職稱系?列，本?局將不?再受理?相應(yīng)的?職稱初?定，請?通過相?關(guān)的職?稱考試?取得相?應(yīng)任職?資格。?三、?申報材?料：?1、填?寫《高?（中）?等學(xué)校?畢業(yè)生?見習(xí)期?考核鑒?定表》?一份（?僅限于?考核鑒?定對象?），《?初定專?業(yè)技術(shù)?資格表?》一份?，并由?現(xiàn)用人?單位在?欄目上?寫好考?核鑒定?意見，?單位負(fù)?責(zé)人簽?名，加?蓋單位?公章。?簽署考?核鑒定?意見的?單位和?申報人?的工作?經(jīng)歷狀?況應(yīng)與?本人人?事檔案?材料內(nèi)?容一致?。2?、請在?交表時?務(wù)必提?供符合?申報相?應(yīng)級別?專業(yè)工?作年限?要求的?現(xiàn)工作?單位勞?動合同?，其中?，現(xiàn)工?作單位?專業(yè)工?作年限?達(dá)不到?申報要?求，需?多個工?作單位?累計計?算專業(yè)?工作年?限的，?還須提?供現(xiàn)工?作單位?之前需?累計計?算專業(yè)?工作年?限的各?工作單?位的勞?動合同?及解除?勞動合?同證明?原件及?復(fù)印件?。3?、書面?提交《?初定對?象申報?資格審?核花名?冊》匯?總1份?（須加?蓋用人?單位公?章）、?身份證?復(fù)印件?1份、?免冠證?件彩照?1張（?貼在初?定表相?片處）?，并另?將匯總?后的《?初定對?象申報?資格審?核花名?冊》電?子文檔?和以身?份證號?命名的?同版電?子照片?（電子?照片為?jpg?格式，?寬和高?比例為?1：?1.4?，50?kb以?內(nèi)，不?大于3?00×?420?像素，?不小于?200?×28?0像素?）發(fā)送?至，郵?件主題?以“申?報對象?姓名_?___?年×月?初級職?稱”命?名，如?“張三?___?_年_?___?月初級?職稱”?;如同?一單位?有多人?申報且?檔案均?托管于?本局的?，郵件?主題以?“申報?單位名?稱__?__年?___?_月初?級職稱?”命名?，如“?杭州市?人才服?務(wù)局_?___?年__?__月?初級職?稱”。?4、?申報所?需提供?的其他?材料：?學(xué)歷證?書復(fù)印?件（其?中取得?國外學(xué)?歷學(xué)位?的，還?需提供?教育部?留學(xué)服?務(wù)中心?出具的?原件及?復(fù)印件?）。其?中初定?會計、?統(tǒng)計、?教師、?記者、?律師等?需要上?崗資格?的職稱?系列，?還需提?供上崗?資格證?原件和?復(fù)印件?。根據(jù)?杭州市?教育局?[杭教?職稱〔?___?_〕_?___?號]文?件規(guī)定?，凡初?定中專?、中小?學(xué)、幼?兒園教?師，實?驗、教?育管理?等相應(yīng)?專業(yè)技?術(shù)資格?中有普?通話等?