《背影》讀書筆記字(五篇)

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《背影》讀書筆記字篇一</h3慈母嚴(yán)父貌似是一個(gè)經(jīng)年不變的定理模式：更多的時(shí)候我們是活在母親的呵護(hù)下的，對(duì)于父親的愛卻沒(méi)有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影，卻給我們帶來(lái)了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕獲到了讓人心酸的父親的背影，從小的出口噴發(fā)出來(lái)的情感往往讓人心神激蕩。內(nèi)心深處的情感往往是由不經(jīng)意間流露出來(lái)的，虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來(lái)就給人一種自然而然的感覺，發(fā)生的一切都是那么理所應(yīng)當(dāng)。生活的小片段背后總是有沉重的情義。就像文中的父親，對(duì)兒子滿腔的愛卻不知如何表達(dá)，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子。父親想買的并不是橘子，而是兒子的健康舒適，是為自己的滿滿的愛找到一個(gè)出口，卻又不想讓兒子看穿。這樣沉重的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。

從“黑色小帽〞到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子〞整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一點(diǎn)綺麗的辭藻，也沒(méi)有任何的矯情，有的只是深深的父愛，濃濃的情意。不需要過(guò)多的言語(yǔ)，不需要過(guò)多的表達(dá)，只是一句“但他終究不放心〞便將這份最沉重的愛熔鑄在兩人的心中。在文章中并沒(méi)有直接說(shuō)明父親有多關(guān)心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語(yǔ)言表達(dá)的情感浸透在簡(jiǎn)樸的文字中。選擇了靜態(tài)的背影，卻表達(dá)了繁雜波動(dòng)的感情。這種感覺還真應(yīng)了那句話“情到深處總無(wú)言〞。人不一定要經(jīng)過(guò)多大的情感艱難才會(huì)得到歷練，只要能認(rèn)真感受，平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!

每次讀這篇文章總是忽視寫作技巧，思路構(gòu)思之類的專業(yè)性的鑒賞方式，由于我總覺得字里行間的情感是不需要這些來(lái)限制的。好的文章就是能夠以情動(dòng)人，能夠引起人的思考。我們是時(shí)候去學(xué)會(huì)珍惜了，是時(shí)候體會(huì)他人的愛，然后去愛別人。父母的愛是世間最宏偉的愛，卻也是最簡(jiǎn)單被忽略的。接受太多愛的我們，貌似對(duì)于他們的關(guān)心已經(jīng)麻木了，這是多么悲哀的事。他們給了我們?nèi)康膼郏覀儏s對(duì)這全部視而不見。父親的愛永遠(yuǎn)是沉重的，父親總是不太樂(lè)意表達(dá)自己的感情。以前的我總是覺得爸爸不愛我，后來(lái)在爸爸為我感冒而擔(dān)憂，為我憂傷而焦慮，我才知道我一直都錯(cuò)了。沒(méi)有哪個(gè)父母是不愛自己的孩子的，這一點(diǎn)我們都很明了，但在我們和父母鬧別扭的時(shí)候，又有多少人能想起來(lái)呢?

父愛是宏偉的，但它又是沉重的，認(rèn)真感受才是最真的!

《背影》讀書筆記字篇二</h3朱自清是我國(guó)現(xiàn)代有名的詩(shī)人、散文大師?！侗秤啊肥撬?925年10月寫的。文中說(shuō)“我〞的父親由于家道衰落，日子過(guò)得異常艱苦，在辦完祖母的喪事后，“我〞到北京念書，父親到南京去謀事，在火車站，父親穿著青布棉袍，黑布馬褂，肥胖的父親蹣跚地穿過(guò)鐵路，爬上去又爬下來(lái)，到對(duì)面的月臺(tái)給“我〞買橘子?？粗赣H那笨拙而吃力的樣子，“我〞不禁流出了感謝的淚水。通過(guò)火車月臺(tái)上父親背影的描寫，刻畫了一個(gè)父親對(duì)兒子無(wú)聲的關(guān)愛，而這些動(dòng)作的描寫給我留下了難忘的印象。

我不由得想起了媽媽的背影。

媽媽也是這樣。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是數(shù)九天寒，媽媽每天都騎著他的自行車送我上學(xué)，接我放學(xué)，她弓著背。翹著屁股用力的蹬啊、踩啊，從冬天到春天，又從秋天走到冬天，媽媽的自行車破了補(bǔ)，補(bǔ)了又破了。在媽媽的關(guān)心下，我一每日的成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)大了。望著媽媽被汗水打濕的背影，我的眼睛一次又一次潮濕了。

有一次上學(xué)，突然下起了大雨，路上沒(méi)有車，眼看就要遲到，怎么辦?又是媽媽，用雨衣把我裹好，把書包遮好，推著她的舊自行車，毅然決然地沖進(jìn)風(fēng)雨中，一路上，雨下得人睜不開眼，我躲在她身后，媽媽用力的騎著車。終究，我們平安準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，我衣服干干的，而媽媽卻全身上下直淌水，看著媽媽狼狽的樣子，我內(nèi)心肅然起敬。

一次深夜我發(fā)燒，高燒40度，爸爸出差不在家。媽媽背著我就往醫(yī)院跑，我迷迷糊糊地把頭靠在媽媽的背上，覺得濕濕的，原來(lái)是媽媽的汗水，我還聽到媽媽急促的心跳，像打鼓。媽媽這一夜一直守著我，沒(méi)有合眼。

媽媽怕我上學(xué)早餐沒(méi)吃飽，營(yíng)養(yǎng)跟不上，每天特意給我煮個(gè)雞蛋。每日如此，我很不樂(lè)意吃，就專把蛋黃吃了，蛋白扔掉了。后來(lái)我才知道，媽媽為了保證我每天都有一個(gè)雞蛋，寧可自己吃咸菜，打臨工，由于媽媽下崗了，沒(méi)有工作，而我的身體素質(zhì)又這么差，動(dòng)不動(dòng)就感冒咳嗽，住院打針。我很懊悔，我的心在顫抖，媽媽宏偉，母愛無(wú)私。我決心把身體鍛煉好，把學(xué)習(xí)搞好，不辜負(fù)媽媽的希望。

《背影》全文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言質(zhì)樸，通篇沒(méi)有寫“我〞怎樣愛父親，感動(dòng)父親;也沒(méi)有寫父親怎樣愛“我〞，但是把“我〞對(duì)父親的愛和父親對(duì)“我〞的愛毫不掩飾地完完整整呈現(xiàn)在了字里行間，呈現(xiàn)在讀者面前。所流露的父子間深厚的感情，一次次深深打動(dòng)著我。我每次讀《背影》仿佛我的媽媽就站在我的面前，那濃濃的愛意，關(guān)切的目光時(shí)刻溫暖著我，鼓舞著我，鞭策著我，叫我前進(jìn)，催我奮進(jìn)。

《背影》讀書筆記字篇三</h3樸實(shí)的文字，真摯的情感，喚醒了沉睡已久的那顆心。

記得初讀朱自清的《背影》是小學(xué)四年級(jí)，在翻閱姐姐的課本時(shí)被這篇文章的題目所吸引，便捧在手里讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，逐漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……〞我特別的納悶兒，朱自清為什么要把父親的背影寫的那么丑呢?這么丑的背影怎么還會(huì)編入教科書里呢?好多的問(wèn)號(hào)開始出現(xiàn)在我的腦袋里。

再次讀《背影》到了初中，這次是在老師的講解下重新體會(huì)這篇文章。記得當(dāng)時(shí)老師講解最詳細(xì)的就是父親為兒子買橘子的場(chǎng)景，也就是我初讀《背影》時(shí)很費(fèi)解的那一段?；蛟S是我長(zhǎng)大了幾歲理解能力變強(qiáng)了，亦或許是老師的講解很到位很入情。當(dāng)我再次讀到：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……，我被深深地感動(dòng)了，腦海中無(wú)數(shù)次浮現(xiàn)出父親拖著沉重的身子越過(guò)柵欄為兒子買橘子的情景，內(nèi)心久久不能寧?kù)o。我誠(chéng)懇的感受到了那是一位父親對(duì)兒子最質(zhì)樸的愛，悄無(wú)聲息的愛在父親的肢體下表現(xiàn)的淋漓盡致。一種敬意油然而生。

時(shí)隔數(shù)年，當(dāng)我再次捧起枕邊的那本《朱自清散文集》翻看著《背影》時(shí)，我心里竟有數(shù)不出的難受，眼淚開始在眼眶中打轉(zhuǎn)，抬頭望著天花板，努力地不想讓它流出來(lái)，可是眼淚還是不聽話的順著臉頰滑落。那一刻，我只想念著我的爸爸媽媽，想要立刻回家，看到他們。怎樣的一種情感，讓我那么的想環(huán)繞住我的爸爸媽媽，想在他們的耳畔輕聲說(shuō)一句“爸、媽，想你們了〞。已經(jīng)很久很久沒(méi)有像今天這樣想念自己的爸媽了。是由于《背影》的感情太真摯還是自己良心上的一種發(fā)現(xiàn)，沉睡著且自私了很久的心在那一剎那清醒了。那個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為及其丑陋的背影在今日卻是那樣的偉岸。在我生活中有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)類似的背影我早已忘卻，卻在今日重新品讀朱自清的《背影》時(shí)才逐漸的回想起來(lái)，內(nèi)心也跟著愧疚起來(lái)。

雙手捧著《朱自清散文集》，仿佛《背影》中的每一個(gè)字都在嘲諷我，笑我的后知后覺，笑我“遲到〞的懂得。

《背影》讀書筆記字篇四</h3讀朱自清的《背影》不是第一次了，第一次讀《背影》的時(shí)候，只是由于它是朱自清的作品，所以草草看過(guò)，并未當(dāng)真體會(huì)其中的深意?？僧?dāng)這一次細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻發(fā)明這篇短短的散文竟保存著對(duì)父親無(wú)窮的悼念與感動(dòng)。同時(shí)這份感動(dòng)也涉及著每位讀者心靈最深處的軟部。

散文一開頭，便被祖母辭世，父親賦閑的灰色氣氛所覆蓋。正如自己說(shuō)的：“恰是災(zāi)患叢生的日子。〞繁重的負(fù)債和混亂的庭院，在冬日清冷的陽(yáng)光下，無(wú)不流露著無(wú)奈與凄愴。可當(dāng)父親在蕭瑟寒風(fēng)中對(duì)啜泣的兒子說(shuō)出：“事已如斯，不用憂傷，好在天無(wú)絕人之路!〞的時(shí)候，一個(gè)富有責(zé)任感，剛毅，成熟的眼神，赫然浮現(xiàn)在讀者面前。

終究、在忙完家中事件之后，要到南京某事的父親與在北京上學(xué)的兒子踏上統(tǒng)一段旅程。到了南京，父親遲疑著是否要親身送兒子上火車，父親曉得二十歲的兒子完整可以照料好自己，可是父親仍是決議自己去送，由于他想再多陪陪兒子，親眼看兒子登上火車，安全離去。

到了車站，年青的兒子總想顯示自己的口才，譏笑父親的對(duì)茶房的囑托，感到父親腦慢口拙。當(dāng)時(shí)間飛逝，已至中年的再回想去看那個(gè)時(shí)候，一句“我那時(shí)真聰慧的過(guò)火“，道出當(dāng)時(shí)自己的成熟和對(duì)父親的歉疚。

父親送上自己親自做的紫毛大衣，讓兒子在座位上鋪好。而后讓兒子待著別動(dòng)，本人去給他買些橘子。買橘子的這一段文字寫的極為過(guò)細(xì)且感人至深。肥胖的父親，遲鈍，吃力的高低于鐵道之間，但卻樂(lè)此不疲。由于父親自里拎著的不是一袋橘子，而是對(duì)兒子飽滿的蜜意與忘我的愛。兒子在這時(shí)流下了熱淚，但卻極快的擦去了，當(dāng)時(shí)的他還不愿也不太會(huì)英勇的向父親流露炙熱的密意。而當(dāng)眼淚再次流下，沖動(dòng)達(dá)到極點(diǎn)時(shí)，父親的背影又已消散在交往的人群。

當(dāng)父親的身材匆促朽邁，性格也日漸孤僻，火暴，時(shí)常為瑣事對(duì)家人發(fā)怒。但即便性情變得再怪異，難處，也轉(zhuǎn)變不了對(duì)兒子的那份深深的掛念。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。面對(duì)著父親說(shuō)大限之期將至的來(lái)信，再多晶瑩的眼淚也換不來(lái)與父親相伴的半點(diǎn)時(shí)光。

看完《背影》，除了打動(dòng)之余，還要深思自己與父母的關(guān)聯(lián)。別將囑咐當(dāng)做絮叨，別將寬跟當(dāng)做無(wú)能，更別將工作當(dāng)借口而不去往往的探望照看父母。

這就是我這次讀《背影》所得出的感悟，跟著年紀(jì)的增加，經(jīng)歷的增加，我還會(huì)再讀這篇散文，渴望那時(shí)我能夠得出更多更深的感悟。

《背影》讀書筆記字篇五</h3父愛是無(wú)聲的。父愛也是宏偉的,它與母愛一樣,是能感化一切的。朱自清的《背影》,他細(xì)膩的文筆看似平淡卻令人刻骨銘心,像云絮輕輕劃過(guò)天際,留下永遠(yuǎn)拭不去的云天愛語(yǔ)。更讓我在心中感知,父愛是宏偉的,亦是令人落淚的!

《背影》講的是回徐州給祖母辦完喪事,準(zhǔn)備回北京繼續(xù)念書,父親送他到火車站時(shí)的情景。文章對(duì)父親給他臨走時(shí)買橘子時(shí)的一幕寫得細(xì)致入微,從不同的角度描寫父親,還有三次提到了父親的背影。在印象中,在對(duì)待自己的父親做出的種種事情,是覺得十分可笑、荒誕的。當(dāng)時(shí),并不曾發(fā)覺父親所做的一切是為了自己,只感到他是一個(gè)不善言辭、身體肥胖的人。然而,父親爬上月臺(tái)的那一幕,令深深地感想到父親的愛是無(wú)聲的。父親的背影亦是宏偉的。

“父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不愿,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚的走到鐵道邊,逐漸探身下去,尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊的月臺(tái),就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的眼淚很快地流下來(lái)了……我再向外看時(shí),他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。〞讀到這里,被父親那深深的愛給感動(dòng)著,情不自禁籟籟地流下了眼淚。父親家境貧寒,又遭突變,卻依舊像每個(gè)父母一樣悄悄地關(guān)愛著兒女。兒子雖然已經(jīng)20歲了,但父親總是為他做這做那,在父親眼里,兒子始終是最重要的。

父愛,是認(rèn)真體會(huì)的,一句話,一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能傳遞著他們對(duì)我們至深的愛。在我的成長(zhǎng)道路上,我的爸爸對(duì)我何嘗不是這樣,從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚邁步,到走進(jìn)校門……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中