大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性研究報告

學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報可行性報1年101月學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報告#目錄第一章項目基本情況 第二章關(guān)于拓展訓(xùn)練 第三章大學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性..第四章高校建立素質(zhì)拓展基地的可行性..第五章高校素質(zhì)拓展基地的應(yīng)用策略與建議第六章部分單項產(chǎn)品介紹 第七章安全裝備配置 第八章產(chǎn)品保養(yǎng)與維護(hù) 第九章公司優(yōu)勢 第十章公司服務(wù) 第十一章公司簡介 第一章項目基本情況一、投資總額萬元二、投資項目工高空項目（是否帶攀巖）工場地項目三、方案時間：年月日四、投資方簡介五、項目背景《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。”根據(jù)高等教育的特點，探討和研究大學(xué)生素質(zhì)教育構(gòu)成，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量有著重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格。毋庸置疑，當(dāng)今的大學(xué)生面臨著強(qiáng)大的就業(yè)壓力。時代的經(jīng)濟(jì)全球化對人才素質(zhì)提出了更高的要求，大學(xué)教育必須與時具進(jìn)，采用多元化的教學(xué)方式，以培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)人才。在對跨國公司在華戰(zhàn)略調(diào)查顯示：團(tuán)隊精神、忠誠度、創(chuàng)新能力和溝通表達(dá)能力是跨國公司選拔人才四項重要特質(zhì)。因此，大學(xué)生要想成為符合時代要求的高素質(zhì)人才，在就業(yè)大軍中不被淘汰，不僅需要專業(yè)的知識和技能，更需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力。而拓展訓(xùn)練在提升人格、磨練意志方面、增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊精神等方面有著特殊的功效。目前已建拓展基地的大學(xué)：東北林業(yè)大學(xué)、北大未名大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院、陜西服裝學(xué)院、中國青年政治學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)、安徽郵電技術(shù)學(xué)院、南昌理工學(xué)院、江西財經(jīng)學(xué)院、中國中央黨校、中國井岡山干部學(xué)院、遼寧電力職工大學(xué)、北京科技大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州防空兵指揮學(xué)院等。第二章關(guān)于拓展訓(xùn)練一、拓展訓(xùn)練的起源拓展訓(xùn)練（ ）意味一艘小船離開平靜的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊而沉沒，大部分人葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們不一定是體能最好的人，但大都意志頑強(qiáng)、經(jīng)驗豐富有著強(qiáng)烈團(tuán)隊精神的人。于是，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！?，專門訓(xùn)練年輕船員在海上的生存能力和船觸礁后的逃生技巧。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式被推廣開來，訓(xùn)練對象也由海員擴(kuò)展到軍人、學(xué)生及工商業(yè)團(tuán)體；范圍也由英國發(fā)展到世界各地；訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能訓(xùn)練、生存訓(xùn)練擴(kuò)大到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練。199年5拓展訓(xùn)練由香港傳入中國，目前福建、上海、廣東等地的戶外拓展發(fā)展極快，這些經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市早在幾年前都已建立專業(yè)的拓展訓(xùn)練基地。很多城市已經(jīng)將此訓(xùn)練的理念灌輸?shù)礁鱾€行業(yè)管理培訓(xùn)體系中。二、拓展訓(xùn)練的作用拓展訓(xùn)練通常利用自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動和項目在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊”的培訓(xùn)目的。是一種突破傳統(tǒng)培訓(xùn)思維和模式要求的全新訓(xùn)練方式。其所開課程創(chuàng)意獨特、震撼性強(qiáng)、效果顯著，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實用性、趣味性于一體。這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團(tuán)隊合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著提高：一是認(rèn)識自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。二是克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景對學(xué)員予以磨練，促使學(xué)員學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)員以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。三是認(rèn)識群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊、信賴團(tuán)隊，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊活力，推動組織成長。四是真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。五是學(xué)會欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。在訓(xùn)練中，促使學(xué)員整個身心融入大自然，自覺地接受大自然的熏陶，感受大自然的魅力，從而更好地去欣賞和關(guān)愛自然，珍惜人類所擁有的寶貴資源。合作+潛能+核心+目標(biāo)+心態(tài)+溝通+信心=拓展訓(xùn)練第三章大學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性一、符合現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)人才的需求現(xiàn)代社會，許多作為獨生子女的大學(xué)生，大多數(shù)都是自信心和克服困難的勇氣不足，團(tuán)隊意識淡漠，再加上社會競爭日益激烈，壓力越來越大，大學(xué)生心理障礙的比例有逐年上升趨勢，高校體育教學(xué)中的心理健康教育的重要性日益凸顯，而拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用能使大學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)，解決問題的過程中，達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善熱個、熔煉團(tuán)隊的目的。以上這些良好的心理品質(zhì)也正是現(xiàn)代社會所需要人才的綜合素質(zhì)。二、有利于改變傳統(tǒng)教育觀念和方式我國傳統(tǒng)教育一個致命的弱點就是在教學(xué)過程中沒有有意識地將教學(xué)內(nèi)容延伸到精神的層面，不太注重學(xué)生心理、社會適應(yīng)能力等素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而只重視對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，并將此作為教學(xué)的最終目的。拓展訓(xùn)練將課堂教學(xué)與課外體育活動有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校與社會、與大自然緊密聯(lián)系，不僅突破了體育課程長期以來形成的一種封閉式格局，而且豐富和完善了我國高校體育課程體系，符合現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢。三、對學(xué)生心理健康起著積極的促進(jìn)作用心理健康教育的目的是提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會的能力。心理素質(zhì)才是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展訓(xùn)練是意義個安全的充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在培養(yǎng)人的健康心理素質(zhì)方面顯示出特有的價值。訓(xùn)練時，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒，調(diào)節(jié)自我控制能力、保持平和心態(tài)、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的良好意志品質(zhì)。比如：斷橋這個項目就是旨在培訓(xùn)學(xué)員心理抗干擾的能力。如果學(xué)員有一顆平常心，把高空項目的干擾因素排除在腦海之外，就會輕而易舉地完成這個項目。因此，拓展訓(xùn)練注重對心理素質(zhì)的訓(xùn)練是對傳統(tǒng)教育的一個重要補(bǔ)充。四、有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和實踐動手能力當(dāng)今社會，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的靈魂，創(chuàng)造力是衡量科技人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神又是素質(zhì)教育中的重點。激發(fā)想象潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是拓展訓(xùn)練的重中之重。例如“罐頭鞋”、“模擬電網(wǎng)”等項目，都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維而設(shè)計的。活動中沒有人教你怎么做，書本上也沒有遇到過這樣的只是，要完成這些任務(wù)只能靠你們自己，發(fā)揮你的想象力，挖掘你的創(chuàng)造力和和實踐動手能力。在這種特定的環(huán)境中你會發(fā)現(xiàn)，你的思維是那么具有創(chuàng)造性、想象力是那么豐富、動手能力是那么強(qiáng)。拓展訓(xùn)練給了人們一個激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個培養(yǎng)自己動手實踐能力的場所。五、有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，以及相互關(guān)愛、相互信任等優(yōu)良品格當(dāng)代學(xué)生大部分是獨生子女，從小家長的嬌慣和縱容使很多孩子或多或少養(yǎng)成了一些任性、孤立、自私、甚至沒有愛心等不良習(xí)慣。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會到團(tuán)隊協(xié)作的魅力。同伴間相互關(guān)愛和信任，對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。拓展訓(xùn)練能讓團(tuán)隊中每一個隊員在共同的目標(biāo)下一起體驗成功與失敗，享受快樂的同時體會心酸，這種特有的氛圍使得每個學(xué)生都愿意敞開自己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關(guān)愛，懂得在幫助別人的同時也就是在幫助自己。六、有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力拓展訓(xùn)練的許多項目與現(xiàn)實社會和當(dāng)今企業(yè)的許多情景聯(lián)系起來，模擬特定的場景，比如在高壓下完成任務(wù)、團(tuán)體協(xié)作翻越4米高的畢業(yè)墻等，使學(xué)生在這種特定的場景通過團(tuán)隊的協(xié)作共同完成任務(wù)。這對于學(xué)生走入社會以后在與人的交往方面、溝通協(xié)調(diào)方面具有極為積極的作用，能有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。第四章高校建立素質(zhì)拓展基地的可行性一、拓展訓(xùn)練項目有極強(qiáng)的安全保障拓展訓(xùn)練把安全保障作為培訓(xùn)第一項重要責(zé)任，并時刻保持警覺，以專業(yè)的手段保證每一個細(xì)節(jié)的絕對安全可靠。在培訓(xùn)期間，安全保障是首要工作，所有戶外活動均經(jīng)過精心的設(shè)計與實驗。各項戶外活動的安全保護(hù)裝備均使用一流的專業(yè)器材，通過 （國際登山聯(lián)合會標(biāo)準(zhǔn)）或 （歐洲標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)證。繩索和頭盔則全部通過 認(rèn)證，確保了參訓(xùn)學(xué)生的安全。因此，將拓展訓(xùn)練引入課堂時，只要提前周密安排有關(guān)安全問題，組織合理，操作得當(dāng)，及時消除不安全隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項目順利開展，并消除學(xué)生的思想顧慮。因此，在校園中開展拓展訓(xùn)練安全可以得到充分保證。二、所需場地面積不大，器材費用不高拓展訓(xùn)練項目所需場地比較簡單，方式靈活多變，有利于在校園開展。學(xué)校拓展訓(xùn)練架采用規(guī)模較小的高空架即可。一個三面體或四面體的器材占地面積僅為36平米，項目操作面積則不過為14平4米。場地項目的器材占地面積也為幾十米左右，操作面積相對與高空項目更小。學(xué)校操場可作為充足的訓(xùn)練場地，也便于與體育課堂結(jié)合起來。況且，拓展訓(xùn)練器材整體費用不高，為學(xué)校建立拓展訓(xùn)練基地提供了可能。三、項目的設(shè)計更具有知識性和趣味性拓展訓(xùn)練看似游戲活動，其實是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計的。目的是使學(xué)員在愉快的參與中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，感悟道理。同時，拓展訓(xùn)練又具有很好的趣味性，它能在短時間內(nèi)吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動地參與到活動中來，使學(xué)生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。第五章高校素質(zhì)拓展基地的應(yīng)用策略與建議一、將拓展訓(xùn)練引入體育課堂。將拓展訓(xùn)練引入高校體育課是對傳統(tǒng)體育課的改革和創(chuàng)新，對我國普通高校體育改革有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅豐富了體育課的內(nèi)容，拓展了體育課的時間和空間，增強(qiáng)了體育課的實用性、趣味性，拓寬了體育課的功能；而且對大學(xué)生增強(qiáng)體能、培養(yǎng)健康的心理、塑造頑強(qiáng)的意志、培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力都具有重要意義。二、體育老師可擔(dān)任拓展培訓(xùn)師拓展訓(xùn)練中每個項目如同一個小游戲，教師很容易掌握項目的布置和規(guī)則，重要的是教師要對項目的訓(xùn)練目標(biāo)和回顧要點進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，能順利地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在團(tuán)隊經(jīng)驗分享時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點撥。目前，拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師絕大部分是大學(xué)和中學(xué)的教師。很多老師在拓展學(xué)校做兼職培訓(xùn)師。培訓(xùn)師問題的解決將對拓展訓(xùn)練進(jìn)入校園起到充分的保障。三、暑期可將基地租用給拓展訓(xùn)練公司使用暑假期間，學(xué)校拓展訓(xùn)練場地會空置。但是暑期又是學(xué)生們參加各種活動的好時機(jī)，因此，許多拓展訓(xùn)練公司也將新增青少年客戶。對于許多家長來說，在青少年學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)時，學(xué)校拓展訓(xùn)練場地相對于社會其他一些旅游景區(qū)的拓展訓(xùn)練基地更為安全。因此，為提高學(xué)校拓展訓(xùn)練場地利用率，增加學(xué)校收入，可在此期間將場地租賃給拓展訓(xùn)練公司，收取場地使用費。四、可邀請其他高校共同舉辦比賽類活動許多拓展項目具有競技性質(zhì)，可邀請其他高校共同舉辦比賽類活動，這樣不僅增加了與其他高校的聯(lián)誼，也形成了良好的影響和氛圍，提高了社會知名度和本校的社會地位。五、舉辦班級之間、系與系之間比賽類活動舉辦班級之間、系與系之間的比賽類活動使學(xué)生更具團(tuán)體意識和集體榮譽(yù)感，有利于形成積極活躍的活動氛圍和健康文明的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高實踐能力，提高就業(yè)率。增加不同班級不同系別之間的交流與聯(lián)誼。從而增加整個學(xué)校的團(tuán)體凝聚力和強(qiáng)大的向心力，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和歸屬感。六、將拓展訓(xùn)練測試納入考核成績拓展項目不僅是一種對團(tuán)體的考核和磨練，也是對個人心理素質(zhì)的一個測試，因此，在進(jìn)行一個學(xué)期的拓展訓(xùn)練以后，可將學(xué)生或者團(tuán)體的拓展訓(xùn)練成績納入期末考試，進(jìn)行綜合評分。、高空項目第六章部分單項產(chǎn)品介紹空繩網(wǎng)鉆蛛糖定的情躇：磨煉勇調(diào).膽大心細(xì)的意宙和乩的情梁*見樨平衡，注意甫心的穩(wěn)定▼快速到達(dá)另一端訓(xùn)綠目的：幫助學(xué)員交破自我、開發(fā)港轄在團(tuán)隊中找到自己的定位.用手與對?力和樨，另?具手拉若加曲，互利依能，互相支株.空繩網(wǎng)鉆蛛糖定的情躇：磨煉勇調(diào).膽大心細(xì)的意宙和乩的情梁*見樨平衡，注意甫心的穩(wěn)定▼快速到達(dá)另一端訓(xùn)綠目的：幫助學(xué)員交破自我、開發(fā)港轄在團(tuán)隊中找到自己的定位.用手與對?力和樨，另?具手拉若加曲，互利依能，互相支株.互知配合?到達(dá)另一謂*高空踏浪詢球方式：每避者身穿安全裝備通過題目詢練II的;培齊耐心、細(xì)致解決一籍的能圳統(tǒng)方式:參訓(xùn)方從繩網(wǎng)底靠攀您到頂瑞積極的心態(tài)血對A生挑戰(zhàn)小天使之手調(diào)練方式：兩咨參抓方站在輸笠上，k調(diào)珠口的：培養(yǎng)動態(tài)平褥能力和靈活加陽的技巧，粕除股性心理，放平好風(fēng)雨繩橋訓(xùn)煉方式：手扶饌索.跳著木樁路走到另一邊.訓(xùn)練日的：訓(xùn)練高空狀態(tài)F身焦憤調(diào)性及動作敏加性，?疝空吊樁訓(xùn)練方式：穿即賺全裝疊蜃每個學(xué)員以吊樁的頭，依次到達(dá)吊班的另一頭u訓(xùn)煉目附：訓(xùn)優(yōu)學(xué)員在今后工作申放起勇氣,奮不顧身的完成目標(biāo),離空獨木訓(xùn)院力it：隊員從林木橋的，端走到另一端*訓(xùn)珠Cl附：錯嫁高空心理穩(wěn)定性,襄臀高空恐忸’提高嬴空系雷能力而動作敏戰(zhàn)性―

浪木的一端快速迪過到達(dá)和LIH質(zhì)養(yǎng)身體佛同能力：培養(yǎng)租極的留隊冰作精押載高空斷橋訓(xùn)練方式:學(xué)員站在板卜.，眼曲杵視浪木的一端快速迪過到達(dá)和LIH質(zhì)養(yǎng)身體佛同能力：培養(yǎng)租極的留隊冰作精押載高空斷橋訓(xùn)練方式:學(xué)員站在板卜.，眼曲杵視前方，起步’跨隊.落燧:訓(xùn)煉目的：培芥團(tuán)以意譏.克胭恐懼.勇往直前.H我調(diào)暇與H我激勵,靛時他人和獲取放岫的重要性，而對困難忖的有助精神"高空浪本訓(xùn)除力.式：參削者身首安全裝?備.從訓(xùn)練日的：培訓(xùn)等調(diào)肖挑戰(zhàn)自我.小提艱除.通往有府的急志訓(xùn)練方M：盎訓(xùn)聲曲曲一相.余口堅守自己的位置.和克防起:乎衡第一.注意安全.調(diào)味目的：挑戰(zhàn)H我，平新心態(tài)，培小富室抓杠訓(xùn)糠方式：站在立柱匕果斷奮力向前一躍，抓住前方單杠，在得到地面保護(hù)者畸認(rèn)舊：才能松手安生返回地面.小富室抓杠訓(xùn)糠方式：站在立柱匕果斷奮力向前一躍，抓住前方單杠，在得到地面保護(hù)者畸認(rèn)舊：才能松手安生返回地面.訓(xùn)班目的：培養(yǎng)用機(jī)搬的心態(tài)去爭取柳獲得機(jī)會,排他自我，激發(fā)潛能.彳/合力制勝I合力過梆）訓(xùn)練方式:培訓(xùn)者站在軸板上保持平衡,依靠地F人員拉動維子使其踏板前進(jìn)，刎達(dá)彼岸.訓(xùn)練Ff的；卷止H己的位置.敕范！正械對轉(zhuǎn)不同意見和姓折；M住機(jī)遇：忍耐；目標(biāo)，圖隊怖作*骷高空相依訓(xùn)殊方式：密訓(xùn)人員兩人一組-相互扶持，從高空一端走到另一端.訓(xùn)雒目力盯提高整體出作、協(xié)調(diào)能力'打造成功心智.祖立人阮關(guān)系.加強(qiáng)交流，增播企業(yè)抗M險能力、場地項目畢業(yè)墻模擬電網(wǎng)用加責(zé)任感與感恩培訓(xùn)成果調(diào)維U的：信任是合作的&郵,體驗信任來源的囂幅.學(xué)會在【.作生活巾卷成操位思考的可慣翻糠方式：忸跳活動，俄動中住名學(xué)皿只能鉆一個電網(wǎng).穆觸，不得M及電網(wǎng)，不燈巖山向音，河尋求過電網(wǎng)的最隹方就訓(xùn)維目前匕培養(yǎng)團(tuán)隊行動曲調(diào)查研究、認(rèn)真計時的工作作風(fēng)、培養(yǎng)相互關(guān)心和支撲的團(tuán)航端神；——、合理分工、尋求簡便有放的用挑同國附方法；調(diào)級方式：團(tuán)隊活動.學(xué)員仔理分工.采用各鐘有財手段，使全體學(xué)后和過求生堵勇挑市擔(dān)，甘為大梯，相為關(guān)心與支持的視隊精神;調(diào)級方式：身體保持笨直抑禪.忒手交耳峋前；其余隊員雙手交叉放在前SL接住背接否.調(diào)賽出的對川隊的維合考猥；喑養(yǎng)縈目過慚各種方法共同把五個輪胎移到同一極柱子上訓(xùn)練目的：培養(yǎng)新隊合理分T一群第群力的能力.培強(qiáng)用隊成員之聞的配合與協(xié)作意佻縈目過慚各種方法共同把五個輪胎移到同一極柱子上訓(xùn)練目的：培養(yǎng)新隊合理分T一群第群力的能力.培強(qiáng)用隊成員之聞的配合與協(xié)作意佻■齊心協(xié)力訓(xùn)練方丈：網(wǎng)名限員分訓(xùn)站在兩根題段上，手提隹對方的手保持半fth嫡倆科?作，相扶相攜，到達(dá)目的地。訓(xùn)煉打的；調(diào)煉隊員之間的配合能力.加強(qiáng)隊員間的默契程度，用養(yǎng)互相協(xié)作萬根配合的意識，?移花接木訓(xùn)練方式：川隊成員分工合作.通過訓(xùn)賽方式：在隊友提示下，益眼在高此錯落、左右彎捌的板上走完全理.訓(xùn)緣目的;增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神.培笄人際信任感；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的精神和能力，埴一旭雖和勇氣；鍍蛛身體協(xié)調(diào).平衡及快速反應(yīng)能力針梆花樁WI綠方式：隊員依次走過梅花機(jī),不能遲疑停用，小心摔倒訓(xùn)縱目前：練就個人的勇氣與日信針梆花樁WI綠方式：隊員依次走過梅花機(jī),不能遲疑停用，小心摔倒訓(xùn)縱目前：練就個人的勇氣與日信的同忖加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)司的協(xié)作q商迪.周密策劃.步步為首.發(fā)揚(yáng)集體智慧，帷策群力卡卜有軌電車訓(xùn)嫁方式：用隊成員的腳分機(jī)站在兩個木板上,拉常拉手，共同齊心陣力向前進(jìn)、訓(xùn)跳門附；此項目喑希網(wǎng)隊成員，默蚣配合脅調(diào)，致的團(tuán)隊精神,增強(qiáng)貢ff3.槌開團(tuán)隊喉聚力1:培養(yǎng)用以成員之阿相互包容’相互理解和誡止的合作領(lǐng)用:一組人量在視定的時間內(nèi)，借，木板，全部占到」中部桶上：啟式麒象和艮造勢認(rèn)利象飆H林.正碉認(rèn)餓群體中的分］,與合作：策劃及決策；團(tuán)隊學(xué)司；k也嘗前及疔監(jiān)督體制的；仃效工作；溝通：向見性（工作監(jiān)督】洲版H的三、場地娛樂項目止止衣吉步步登高腳吊環(huán)橋手吊環(huán)橋打磨秋輪胎圓橋雙排秋千三人秋千四、水上項目水上漂手吊環(huán)橋情侶橋水上蕩木水上吊樁秋千橋第七章安全裝備配置安全裝備國際標(biāo)準(zhǔn)：所有訓(xùn)練中使用的安全裝備，包括：安全帶、安全頭盔、主鎖、動力繩、靜力繩、成型扁帶、安全防護(hù)墊、快掛、上升器、下降器、制動保護(hù)器等，均使用（國際登山聯(lián)合會標(biāo)準(zhǔn)）或（歐洲標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)證產(chǎn)品。部分產(chǎn)品展示如下：第八章產(chǎn)品保養(yǎng)與維護(hù)訓(xùn)練器材采用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的焊接鋼管作為主體結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品使用壽命可達(dá)一年，其加工過程如下：下料一除銹打磨處理一兩次除銹底漆噴涂一兩次面漆噴涂一包裝出廠一現(xiàn)場安裝。產(chǎn)品使用維護(hù)由鋼絲檢修、養(yǎng)護(hù)及更換1、鋼絲繩拉耳的焊接部位每月檢查一次2、每次訓(xùn)練后檢查所有鋼絲繩繩端是否有抽絲現(xiàn)象3根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn) 鋼絲使用標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)鋼絲繩磨損股數(shù)超過總數(shù)的1/1時0，要及時更換。4、鋼絲繩至少要每半年抹一次黃油。由設(shè)備防腐處理先對鋼結(jié)構(gòu)表面進(jìn)行打磨清理后，噴涂防腐底漆即可。高空架防腐部位及處理時限參照如下：1、立桿、橫梁應(yīng)每半年做一次防腐處理，銹蝕深度超過鋼管壁厚1/1時0，應(yīng)予更換。2、所有器械的邊角及焊縫每年春秋各做一次防腐處理。3、所有器械每兩年做一次防腐處理，。由攀巖設(shè)備的維護(hù)攀巖至少每半年緊固一次所有巖點及攀巖板。巖板后的聯(lián)接螺栓至少每半年要緊固一次。由產(chǎn)品油漆補(bǔ)刷：針對不同的材質(zhì)使用不同的面漆，在后期維護(hù)上只需針對脫落漆面進(jìn)行補(bǔ)刷。用螺栓更換：1、獨立立柱下方地腳螺栓應(yīng)至少每月檢查一次。2、視情況而定，輕微磨損的螺栓則應(yīng)上緊加固，磨損嚴(yán)重的則應(yīng)及時對其更換。第九章公司優(yōu)勢鋼材優(yōu)勢：國內(nèi)唯一一家一直嚴(yán)格使用國標(biāo)無縫圓管，所有鋼材均來源于正規(guī)大型鋼廠。后期施工：1、專業(yè)的施工安裝團(tuán)隊，有豐富的現(xiàn)場施工經(jīng)驗，面向全國是確保工程工藝更加合理化，全方位化。2、工藝采用的是現(xiàn)場無焊接工藝，避免了主體戶外焊接時，易產(chǎn)生汽泡、受天氣影響大等問題，同時縮短了施工共期。項目安全采用雙保險備份原則：高空項目的安全保護(hù)鋼絲繩，通常為單根，我公司從安全角度考慮，率先采用了雙鋼絲保護(hù)，提高了使用的安全性。安全保護(hù)設(shè)計：高空保護(hù)點為動點滑輪保護(hù)，上方保護(hù)繩為工業(yè)起用的復(fù)合鋼絲吊裝繩①m可負(fù)載重量為噸以上。上方保護(hù)使用的是閉口式單輪式滑車，可起載7噸左右的重量。閉口滑車下連接梨形環(huán)，引繩從環(huán)中穿過。安全理念：備份原則：任保需要安全保護(hù)的地方及器械都有備份，確保萬無一失。復(fù)查原則：所有的安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都要再復(fù)查一遍，消除操作失誤的可能性。監(jiān)護(hù)原則：培訓(xùn)師對項目進(jìn)行中可能遇到的安全問題進(jìn)行全程監(jiān)護(hù)，將任何隱患消失在萌芽由于拓展培訓(xùn)的一部分場地課程要求學(xué)員在空中完成攀登、跳躍、行進(jìn)、下降等動作，為了確保學(xué)員安全，公司統(tǒng)一訂購的進(jìn)口一流專業(yè)登山器材作為保護(hù)裝備，主要包括：登山繩、安全帶、鐵鎖、下降器、上升器、頭盔等。所有登山器材至少應(yīng)遵循 （國際登山聯(lián)合會標(biāo)準(zhǔn)）或 （歐洲標(biāo)準(zhǔn)）中的一個；繩索和頭盔要求必須有認(rèn)證。優(yōu)點：減少教練上下高空架的次數(shù)，減少教練的危險系數(shù)。引繩可以將保護(hù)繩從從梨形環(huán)中帶過，不用每次訓(xùn)練，教練都要上高空打保護(hù)點掛保護(hù)。上方動點保護(hù)設(shè)計：可以對為上方學(xué)員提供及時的跟隨保護(hù)，消除了定點保護(hù)