青春萌動教學(xué)設(shè)計

附件2：教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計課題名稱：青春萌動姓名張曉陽工作單位大戰(zhàn)場中學(xué)學(xué)科年級七年級道德與法治教材版本人教版一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分一是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真摯友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度”。三、學(xué)情調(diào)查分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況）隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的疏遠(yuǎn)和排斥；一些學(xué)生中從在的“紙條戀愛”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”，實際上是帶有很大的模仿和好奇成分。對于身處青春期的七年級學(xué)生來說，他們對什么是真正的愛情及愛情所包含的社會責(zé)任和義務(wù)一無所知或知之甚少，在此幫助學(xué)生建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼。通過閱讀感悟教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確對待青春期的朦朧感情。四、教學(xué)目標(biāo)確定（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求）1.感態(tài)度與價值觀正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。

2.過程與方法利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。3.知識與能力了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感。五、重點、難點教學(xué)重點：正確看待異性交往。教學(xué)難點：青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，學(xué)會正確處理異性情感。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。教師總結(jié)：年幼時，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題----青春萌動。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友活動一：心理咨詢探究與分享1（1）小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點？提示：從情景材料中找（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？提示：正確看待自己在青春情感萌動；正確看待自己優(yōu)缺點等（3）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？提示：根據(jù)實際情況回答。教師講述青春期的心理萌動：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗----就是青春期的心理萌動。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動。活動二：出謀劃策探究分享2（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？提示：不贊同，從男女優(yōu)勢考慮（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？提示：在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)方面思考。討論：怎樣與異性相處？與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：異性情感分享探究3思考：（1）你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？教師講述：其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。正如詩人歌德所言：哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？過渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經(jīng)濟(jì)上不能獨立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上會影響到我們的學(xué)業(yè)老、父母的態(tài)度反對同學(xué)評價不佳我們的結(jié)論慎重對待、理智處理教師強(qiáng)調(diào)：所以當(dāng)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

教師總結(jié)：如何正確理解愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待異性的交往，了解真正的愛情是需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個正確答案！最后，讓我們一起說出我們心中的誓言，表明我們的立場：男孩女孩攜起手來/迎著照樣追踏著夕陽歸/我們遨游在知識的大海男孩女孩理想滿懷/年輕的懵懂希望的田野/美好的未來把我們等待男孩女孩繼往開來/祖國正春天開放好年代/讓我們同創(chuàng)明天的輝煌?板書設(shè)計異性朋友------------青春期的心理萌動異性情感-----