一節(jié)難忘數(shù)學(xué)課作文700字800字

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課作文700字800字還記得在六年級以前，我在數(shù)學(xué)課上的講話向來是很踴躍的，成績也還算不錯?？删驮诹⒖躺狭昙墪r，我聽同學(xué)說，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個老師特別的嚴(yán)格，大家可要當(dāng)心一點(diǎn)了。自從我聽到這個信息后，心想：唉，此后的數(shù)學(xué)課我都不可以踴躍講話了，由于萬一錯了，老師可能會固然怕老師，但又不可以不上課，于是，我還和過去同樣，背上我的書包，去上學(xué)了?！笆裁矗〉谝还?jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽到了楊好菲的一聲大喊，心想：完了，第一節(jié)課就要倒運(yùn)了?！岸＃?，叮”跟著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開始了，李老師拿著授課書，做了一下自我介紹，就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡單，于是我條子件反射地舉起了手，又忽然想起了假如說錯，老師會雷霆之怒的樣子，于是又很快的把手縮了回去。“來，請那位同學(xué)回答一下，你叫什么呀？”朝李老師地手指的地方看去，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我，我只感覺臉上像燒同樣，很燙！我站起來說：“我叫張宇萌，我感覺這個能夠”李老師目不斜視地盯著我，時時的說：“恩，對?！蔽艺f完此后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為何不敢舉手呢？”“?。俊蔽倚÷曊f道。聽了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師，而老師給我的一則是一個充滿了希望以及期望的一個笑臉。李老師又說：“咱們上課就松開，想到了什么就說，也能夠不用舉手說，說錯了也沒關(guān)系?！痹诖撕蟮臄?shù)學(xué)課上，我能夠勇敢舉手，不單是我，同學(xué)們也紛繁地回答下列問題。從這此后，我不論上什么課，老師提出的問題，只需我會，便舉手回答下列問題。我們上數(shù)學(xué)課不單是學(xué)習(xí)知識，還時時聽老師說一些他小時候發(fā)生的趣事，常常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。記得一次的數(shù)學(xué)課，老師為我們上了一堂風(fēng)趣的課。固然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課同樣，為何這么感覺？由于王老師教得太風(fēng)趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數(shù)學(xué)課。老師笑臉滿面地走進(jìn)教室，“同學(xué)們好”我們說：“老師好”，請坐，老師說：“今日，我們一起來復(fù)習(xí)第三單元：角與三角形的認(rèn)識”。王老師率領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了角的胸懷、畫角、三角形的分類，角的比較大小當(dāng)老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時，同學(xué)們眾口一詞地說：“三角形內(nèi)角和是180°”老師快樂的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的，叫了那個同學(xué)，問：“三角形的內(nèi)角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：“它們的內(nèi)角和誰大？”“大三角形”同學(xué)們立刻舉起手，假如站在講臺上看的話，手就像一片小樹林了！“XXX，你說！”“應(yīng)當(dāng)是同樣大”“對了，XXX，聽見了嗎?！崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优裕f：“打開課本第X頁，看著第X題”書上畫了一個大三角形被均勻分紅了兩個小三角形，“大三角形內(nèi)角和是180°，此中的一個小三角形內(nèi)角和是多少呢？”一起學(xué)說“90°”“錯”同學(xué)們說，又一起學(xué)說“不知道”“唉老師叫我吧！”同學(xué)們坐不住了，XX說：“王老師真是一挑一個準(zhǔn)，怎么都不會呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個同學(xué)，同學(xué)說：“90°”我們嘆息，“360°”“不知道”唉這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學(xué)們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答。“唉”同學(xué)們又嘆息，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。大家剛要持續(xù)上課，下課鈴響了，同學(xué)們“啊！這才多會??！”“這么快就下課了，不對吧！”王老師說：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈不對，老師歇息！”王老師會意地一笑，走了。我們期望著下一節(jié)風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我難忘！昨天，真的很巧，收到了方老師的短信，介紹孩子給家長講數(shù)學(xué)。而在我家也剛才結(jié)束了一節(jié)由堯堯老師主講的對于“數(shù)位”的數(shù)學(xué)課。孩子興致很高，終于能夠給平常“至高無上”的家長上課了，很有幸的當(dāng)上了方老師，而我也有時機(jī)當(dāng)了一次小學(xué)生，聽兒子給我上數(shù)學(xué)課?！捌鹆?，方老師您好”我起身向堯堯飾演的“方老師”深深鞠了一躬，這是兒子給我親身示范過的?！巴瑢W(xué)們好，請坐下！”堯堯笑哈哈的回答，“不可以，笑場了，此刻是在上課，老師能這樣嗎，要嚴(yán)肅些好嗎，重來一遍吧?！眱鹤庸怨缘幕氐綄嬍?，從頭來過。NG了幾次后，數(shù)學(xué)課終于開始了?！敖袢?，我們講對于數(shù)位的課。比方這是一個珠子，就是1，它表示‘個’位?！眱鹤由斐鲂∈?，指著小拇指說，“再往上增添，就是2、3、4、5、6、7、8、9?！彼ご沃钢鵁o名指和中指往上數(shù)?！白⒁饬?，它快沒名字了！”我端正直正的坐在沙發(fā)上，仔細(xì)的聽著，睜大了眼睛?？粗鴥鹤幽M方老師的語氣，感覺不由想笑，但仍是忍住仔細(xì)聽。“注意，到10此后，它就該換名字了，就變?yōu)椤涣恕薄?0、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，注意，又快沒名字了?！拔疑斐鍪?，做出講話狀?！倍沤饒蛲瑢W(xué)，你有什么問題？“”老師，幾個1是十呀，最大的個位數(shù)和最大的十位數(shù)是幾呀“”哦，10個1是十，最大的個位數(shù)是9，最大的十位數(shù)是99“老師想了想，很快的回答了出來，看來上課是仔細(xì)聽了?！蹦堑?9此后又該換什么位了“學(xué)生問道?！?9此后，就是‘百’位了，10個十就是百，100、200、300“”老師讓我數(shù)吧！“我和兒子一起數(shù)了起來”400、500、600、700、800、900，“”900此后該數(shù)什么了？“我又問?！?00此后是九百零一拾，九百零二拾“，我盯著老師看了一下，他想了想說：”哦，不對，是910、920、930、940、950990、991、992999，注意了，注意了，又快沒名字了，該換了“聽到兒子說”它又快沒名字了“我內(nèi)心不由又想笑，老師是這樣講嗎，我沒聽過課，但感覺他是知道這個意思的，就是該換數(shù)位了?！痹摀Q什么位了，老師“”此次呀，就變?yōu)椤А涣耍?000、20009000、9100、9200、93009900、9910、9920、99309990、9991、9992、99939998、9999“我和兒子一起數(shù)完了這幾個超級大的數(shù)。我們的聲音把房頂都快掀起來了。看來這個老師確實(shí)當(dāng)?shù)倪^癮?！痹俳窈?，又得注意了，要換成‘萬’位了“小老師又發(fā)話了。”哦，老師那萬位后邊有幾個零呀？“我家的小老師，扳出手指給我說：”有四個零，有個、十、百、千，那個1就是萬位?！拔覞M意的笑了?！蹦侨f位此后還有位嗎？“”自然有了，你就把萬位當(dāng)作個位，還有十萬位、百萬位，還有