七年級貓教案 貓教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級貓教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

七年級貓教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

初步懂得保持寧靜并愛好寧靜的環(huán)境

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

重點(diǎn)：懂得保持寧靜并愛好寧靜的環(huán)境

難點(diǎn)：能大膽地陳述自己的想法

請大班幼兒排練好“我叫輕輕〞的情境表演，磁帶、錄音機(jī)

一、區(qū)角自由活動，教師注意觀測幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小朋友，你們方才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

1．方才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕〞。

2．游戲“老貓睡覺醒不了〞。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

在“輕輕〞的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

“我叫輕輕〞的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的相互模仿，導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧靜，并產(chǎn)生對寧靜環(huán)境的愛好?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――探討――自由表演的過程，使幼兒對比出嘈雜環(huán)境和寧靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和寧靜環(huán)境的'愛好。

幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很簡單接受，并愿意參與到活動中。從一開始的活動到最終環(huán)節(jié)的活動相對比，效果是十分明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最終的活動安寧靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。

七年級貓教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、要求幼兒能根據(jù)故事的開頭及情節(jié)發(fā)展，按各種動物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種好玩兒的、貼合情理的故事結(jié)尾。

2、通過角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、幫助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

1、材料準(zhǔn)備：（1）“貓醫(yī)生過河〞的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個；畫紙人手一張，水彩筆人手一只。

（2）貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個

（3）小藥箱、聽診器、水桶各一個

2、知識準(zhǔn)備：活動前讓幼兒了解各種動物的特點(diǎn)，即故事中這些動物的自身優(yōu)勢。

（1）提出聽故事的要求：聽一聽故事里有誰？發(fā)生了什么事？

（2）幼兒聽完故事后回復(fù)問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）幼兒探討：這些小動物都有什么才干？假如你是他們其中的一個你會怎樣幫助貓醫(yī)生過河？

（2）教師在幼兒探討的過程中幫助幼兒開動腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過河方法并把故事結(jié)尾編得合情合理。

（3）探討后請個別幼兒上來陳述自己編的故事結(jié)尾，要求幼兒連貫生動地陳述。

（1）請7名幼兒分別戴上不同的動物頭飾，把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。

（2）要求幼兒扮演角色時(shí)，動作要形象，講話聲音要洪亮，富有表情。

（1）教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

（3）表揚(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說一說誰編得好，為什么？

（1）社會領(lǐng)域：故事中通過引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來幫助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

（2）語言領(lǐng)域：通過創(chuàng)編來幫助幼兒發(fā)展其語言表達(dá)的完整及流暢性。

（3）科學(xué)領(lǐng)域：在故事中及探討中幫助幼兒了解各種動物的自身的優(yōu)勢特點(diǎn)。

（4）藝術(shù)領(lǐng)域：以繪畫的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)記錄故事的內(nèi)容。

在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)相互幫助，學(xué)會友好互助。

創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。

要求家長協(xié)同幫助幼兒學(xué)會遇到困難會動腦筋想方法自己解決問題或求助于他人幫助他。

七年級貓教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的精神。

2.發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動作。

1.音樂：貓

2.貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞（替代物）。

聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動場地，四散站立。

1.聽音樂做上肢運(yùn)動(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(捕鼠)。

2.做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

3.開心的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞〞，練習(xí)鉆和跑。

提醒幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

4.游戲《貓捉老鼠》

（1）教師講解示范“貓捉老鼠〞游戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩?/p>

聽到游戲開始的信號后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立刻站在邊上。

（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放音樂。

教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

游戲一遍終止后，教師講評游戲狀況，請2名幼兒示范鉆的動作，

并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

（3）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行其次遍游戲，

教師巡回指導(dǎo)。

5.每次游戲終止，教師小結(jié)：勉勵姿態(tài)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

教師進(jìn)行講評：小貓的才干練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

七年級貓教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

《貓醫(yī)生過河》的主要教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒知道故事又開頭、中間和結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前豐部分內(nèi)容，續(xù)編完整的故事，提高幼兒口語表達(dá)能力和規(guī)律思維能力。

根據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒愛聽故事的狀況，組織設(shè)計(jì)了《貓醫(yī)生過河》這一故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及把握有一定的積累。組織他們對故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對事情的規(guī)律推理能力及創(chuàng)造力。

1、會說、會用一至三個新詞匯。

2、能夠完整地表達(dá)故事。

3、體會故事中小動物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，陳述《貓醫(yī)生過河》的故事。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

1、就圖片內(nèi)容對小朋友進(jìn)行提問，幫助他們理解故事。

2、以組為單位讓小朋友探討續(xù)編故事。

3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個組)并對續(xù)編的故事進(jìn)行簡短的評價(jià)，對不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

4、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

5、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局，讓故事更完整。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個活動中的表現(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛，熱心幫助別人。

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。

首先以談話的方式介紹一個故事的開頭、中間和結(jié)尾，然后導(dǎo)入正題，咱們看看《貓醫(yī)生過河》是否符合一個故事的要求，聽磁帶錄音讓孩子們評判，孩子們都能聽出故事還沒有完，缺結(jié)尾。我讓孩子們看30、31頁的圖片，再次復(fù)習(xí)故事的開頭：接連下幾天雨，天氣忽冷忽熱，小動物們都生病了，貓醫(yī)生準(zhǔn)備去給小動物們看病。

故事的中間：小橋被河水沖垮了，貓醫(yī)生過不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、兩只大白鵝都要幫貓醫(yī)生過河了。

我設(shè)疑問：“請小朋友想想貓醫(yī)生是怎樣過河的?〞孩子們眾說紛壇，有的說：“大象用長鼻子送過去的。〞有的說：“水牛馱過去的。〞

有的說：“大白鵝馱過去的。〞

我追問了一句：“小兔姐妹不是也要幫貓醫(yī)生過河嗎?〞

有一個小朋友說：“老師，小兔姐妹是瞎說的，它們不會游泳怎樣幫貓醫(yī)生過河呀?〞我笑了笑，沒有作答。

孩子馬上寧靜下來，瞪著眼睛瞅著我，我停了停，讓孩子們觀測圖片，小兔姐妹手里有什么?“桶〞孩子們異口同聲地說。桶能干什么?“裝水〞“除了裝水呢?〞孩子們鴉雀無聲，不知道還有什么用途，我說：“假設(shè)貓醫(yī)生站在水桶里，用小棍作漿，是不是小桶猶如小船，能把貓醫(yī)生送過河去!〞孩子們恍然大悟，原來小兔姐妹不是說謊，雖然他們不能，但是它們的小桶能幫貓醫(yī)生過河。我讓孩子們把自己的想法——貓醫(yī)生過河的途經(jīng)畫在了紙上。

通過以上的活動，孩子們聽故事注意力集中;看圖時(shí)，懂得怎樣去觀測圖片;有一定的語言表述能力，但不足之處：

1.觀測圖片時(shí)，只抓住事物的表面，不會去探究;

2.知識面窄，遇到較難的問題就束手無策;

3.有部分幼兒語言表達(dá)能力較差，今后，要多讓孩子們看各種圖書開拓視野，讓孩子看少兒節(jié)目來增長知識，不僅限于課本上獲取知識也要勉勵幼兒課外通過不同途徑來獲取知識，每天讓每個幼兒說出自己今天最開心的事來提高幼兒的語言表達(dá)力。

七年級貓教案貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。

2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創(chuàng)編游戲動作，學(xué)會游戲的玩法。

3、能遵守游戲規(guī)矩，體驗(yàn)游戲詼諧、幽默的高興情趣。

木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔(dān)魚，磁帶、圓舞板或木魚。

一、出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣。

“小朋友你們看這是誰？〞，“噢小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看〞。

二、根據(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

1、講故事前半部，提問：“小老鼠去干什么呀？〞“他送的什么禮？一手？一手？〞“你們猜猜它送禮給誰？〞“我們接著往下看〞。

2、講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？〞說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？〞

3、講故事后半部分

三、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌?！翱赐炅耍覀円黄饋碚f說〞。

四、創(chuàng)編動作，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？〞

1、“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？〞引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

2、“你是小老鼠你怎么求小花貓？〞“它求的時(shí)候心里怎么樣？〞（表情），引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

3、創(chuàng)編貓得意的動作。

4、完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。

五、學(xué)唱歌曲。

1、“方才的旋律你會哼嗎？我們一起用la來哼唱一遍。〞幼兒哼旋律。

2、“請你們把方才的故事加到這旋律里，我們來試一試。〞幼兒和教師一起唱。

3、重點(diǎn)把握“它求小花貓呀別再吃自己〞等附點(diǎn)的節(jié)奏。

六、游戲。

1、手指游戲：（唱到最終一個字―‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。

2、在座位上游戲：同座兩人游