重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育考試試題(共四套)匯總

重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育考試一試題(共四套)匯總重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育考試一試題(共四套)匯總重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育考試一試題(共四套)匯總《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育》考試一試題（共四套）第一套：100、以下相關(guān)國家教委規(guī)定的"學(xué)生每天在校的教育講課活動總量(含自習(xí)時間）"的說法，錯誤的選項是（B）B、初中不高出8小時99、經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（BC）、錯誤的道德觀、錯誤的學(xué)生觀、對教師職業(yè)的錯98、如長久的過分憂慮、憂慮、生氣，會致使生理上的異常或病變，惹起心身疾病。正確97、現(xiàn)代社會通信日趨發(fā)達，我們能夠采納經(jīng)過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師交流，上門家訪這類形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。錯誤96、依法免予刑事處分、判處非看守刑罰、判處刑罰宣布緩刑、假釋也許刑罰執(zhí)行達成的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同樣權(quán)益，任何單位和個人不得歧視。正確95、建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推動素質(zhì)教育的（B）保證。A、重要B、基本C、主要D、圓滿94、教師職業(yè)道德在全社會道德系統(tǒng)中處于（B）和骨干地位。A、重要B、首要C、核心D、主導(dǎo)93、在一個學(xué)校里，教師之間要擅長（B）A、團結(jié)合作，一致對外B、相互借鑒，共同提高C、各自為營，獨立思慮D、相互監(jiān)察，勇于競爭92、在學(xué)生傷害事故辦理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（A）A、過錯責(zé)任原則B、無過錯責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公正原則91、增強師德建設(shè)是擁有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、平衡發(fā)展90、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防守手段，能夠起到緩和心理緊張、減少精神傷心的作用。正確89、某學(xué)校突發(fā)一起食品中毒事件，造成20余名師生中毒，事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)采納的舉措是（ABCD）、立刻向所在地人民政府、教育行政部門和衛(wèi)生行政部門報告、立刻通知120搶救病人、保留造成食品中毒的食品和現(xiàn)場，配合衛(wèi)生行政部門進行檢查、做好其他學(xué)生的情緒牢固工作88、更新知識結(jié)構(gòu)，主若是年青教師的事。錯誤87、傳統(tǒng)師德講究"修身"、"齊家"、"治國"、"平天下"。正確86、以下相關(guān)國家教委規(guī)定"保證體育活動和學(xué)生睡眠時間"的說法，圓滿正確的選項是（C）①保證學(xué)生每天體育活動時間很多于1小時。②保證中小學(xué)每周2節(jié)體育課。③保證小學(xué)生每天睡眠時間很多于10小時。④保證中學(xué)生每天睡眠很多于9小時。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④85、"你怎么這么懶？！還不快去造作業(yè)"屬于（B）A、交流的本義是"想認(rèn)識學(xué)生的心理反響"卻變?yōu)榱?恐嚇"B、交流的本義是"指導(dǎo)"卻變?yōu)榱?命令"C、交流的本義是"提示"卻變?yōu)榱?責(zé)怪"84、學(xué)校及其他教育機構(gòu)以一般話和規(guī)范漢字為基本的教育講課用語用字。正確83、在提高師德涵養(yǎng)的過程中，教師要經(jīng)常對自己的哪些方面進行實時的反思？（ABC）A、平常行為表現(xiàn)B、課堂講課表現(xiàn)C、專長愛好D、講課奏效82、相關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，圓滿正確的選項是（A）①義務(wù)教育階段小學(xué)推行"就近免試"入學(xué)，禁止組織升學(xué)考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業(yè)會考"兩考合一"。③禁止擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。④要點高中能夠采納保送方式，直接到各個初中招收優(yōu)秀學(xué)生。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④81、以下相關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯誤的選項是（B）、小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。、小學(xué)只幸虧畢業(yè)年級才能夠組織片區(qū)統(tǒng)考。、初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試之外，其他學(xué)科只進行期末考試或察看。、高中每學(xué)期推行期中、期末兩次考試。80、提高師德涵養(yǎng)的基本路子有（ACD）A、增強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新B、敬愛領(lǐng)導(dǎo)，遵照家長C、參加實踐，總結(jié)經(jīng)驗D、相互借鑒，共同提高79、高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最詳盡、最深遠(yuǎn)的教育。正確78、教師只有明確自己的神圣使命，以先進典范的行為激勵自己，才能真切的敬業(yè)愛崗，增強師德涵養(yǎng)的自覺性。正確77、教師擁有社會主義法治見解和法律知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生計。正確76、教職工代表大會是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重要問題，提出建講和建議、聽取和反響教職工對學(xué)校工作的建議，團結(jié)教職工支持校長正確執(zhí)行職權(quán)、決定相關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)察校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作、免去校長75、現(xiàn)在教師在講課中提議反思性講課，是古代先賢什么行為在今世的延伸B）A、不勝其煩B、反躬自省C、講課相長D、為人師表74、"我感覺你在認(rèn)識動物方面真了不起，能夠當(dāng)我的老師."這是師生交流中利用語言的交流方法中的（B）A、委以重?fù)?dān)法B、必然語教法C、覆車之鑒法D、比較鑒別法73、學(xué)生特定的權(quán)益和義務(wù)，隨其注冊入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而停止。正確72、重慶市師德教育內(nèi)容包含師德規(guī)范、師德涵養(yǎng)、教師心理健康、教育法規(guī)、教師交流的藝術(shù)等五個方面。正確71、教師在教育講課中應(yīng)該（CD）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進學(xué)生的實質(zhì)發(fā)展。A、耐心B、個性C、同樣D、個體差70、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（ACD）、切合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。、違犯市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。、表現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。、入侵學(xué)生的休息權(quán)69、教師內(nèi)在質(zhì)量方面的涵養(yǎng)包含（ABCD）A、公正、愛生B、以身作則C、獻身教育事業(yè)D、熱愛科學(xué)、追求真諦等等68、某職業(yè)高中為了招攬生源，擬訂了一條潛規(guī)則，提出"對介紹和介紹學(xué)生推行獎勵，只要重生報到注冊，對該生的介紹人將付給必然中介費"。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此信息后，將本班原打算讀另一職高的三個學(xué)生動員到該職業(yè)高中就讀，他們立刻執(zhí)行了自己的許諾。對此行為正確的說法是（B）、表現(xiàn)該職高的誠信精神，是學(xué)校招生的創(chuàng)新舉措。、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。、為學(xué)生前程負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生選擇更勤學(xué)校，表現(xiàn)班主任的責(zé)任心。、班主任做工作開支了時間精力，應(yīng)該有所回報，切合市場經(jīng)濟規(guī)則。67、教師優(yōu)秀的師德涵養(yǎng)是與生俱來的。錯誤66、教師和家長敬愛合作的基本要求是（ABCD）、增強聯(lián)系，一致認(rèn)識、身臨其境，置換角色、敬愛理解，視同一律、真摯交流，交流情65、為保障教師達成講課任務(wù)，保證教師權(quán)益的實現(xiàn)，各級政府相關(guān)部門學(xué)校應(yīng)該執(zhí)行的職責(zé)有（ABCD）、供給切合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育講課設(shè)施和設(shè)施、供給必然的圖書、資料及其他教育講課用品、對教師在教育講課、科學(xué)研究中的創(chuàng)立性工作恩賜激勵和幫助、支持教師制止入侵學(xué)生合法權(quán)益的行為64、參加教師資格考試有舞弊行為的，其考試成績作廢，一年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。錯誤63、"關(guān)愛學(xué)生"，就是要請教師有熱愛學(xué)生、不勝其煩的感情和愛心。正確62、教師保持健康的心理有利于（ABCD）、教師自己的生理健康、提高工作效率、教師幸福生活、促進學(xué)生心理健康發(fā)展61、我國近代"躬行自明，以身作則"的教育家是（C）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚60、自我意識優(yōu)秀見教師能悅納自己，但對自己和他人的談?wù)摬粔蛉?。錯誤59、要提高師德涵養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德涵養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必然（A）A、踴躍參加社會實踐B、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識C、提高教育講課技術(shù)D、增強與社區(qū)合作交流58、教師是推行素質(zhì)教育的骨干力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育兼顧的重要力量。正確57、教師做好交流的必不能夠少的"潤滑劑"是（A）。A、幽默B、委宛C、委宛D、反語56、師德涵養(yǎng)的內(nèi)涵特別豐富，它主要包含的內(nèi)容是（A）、教師內(nèi)在質(zhì)量涵養(yǎng)和外面行為涵養(yǎng)、教師內(nèi)在質(zhì)量涵養(yǎng)C、教師外面行為涵養(yǎng)、教師的敬業(yè)精神55、教師最可難得的質(zhì)量是（A）。A、愛心B、耐心C、認(rèn)真D、寬容54、任何人不得在中小學(xué)的教室、臥室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。這是我國法律的規(guī)定。正確53、師生交流中的口語藝術(shù)要注意（AB）A、幽默B、委宛C、正確鮮亮D、委宛52、教師與學(xué)生交流的原則是（ABC）A、敬愛學(xué)生B、理解學(xué)生C、真摯對待學(xué)生51、典范的力量是無量的。學(xué)習(xí)道德典范，是因為其擁有（A）A、強烈的感染力和說服力B、優(yōu)秀的宣傳奏效C、道德拘束力D、行為規(guī)范價值50、學(xué)校管理中的哪些不妥要素簡單致使教師心理健康問題的產(chǎn)生ABCD）A、教師角色模糊B、教師工作負(fù)荷太大C、教師自己的時間被占用D、教師缺少自主權(quán)49、對教師"一生學(xué)習(xí)"的詳盡要求是（ABCD）、崇尚科學(xué)精神，成立一生學(xué)習(xí)理念。、拓寬知識視線，更新知識結(jié)構(gòu)。、專注研究業(yè)務(wù)，勇于研究創(chuàng)新。、不停提高專業(yè)涵養(yǎng)和教育講課水平48、教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。正確47、依據(jù)《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理方法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違犯《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)一生時行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)增強教育。對很少量錯誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可恩賜處分，相關(guān)處分等級的說法錯誤的選項是（B）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤休學(xué)⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育A、②B、④C、⑤D、⑥46、教師認(rèn)識法律法規(guī)內(nèi)容能夠提高我們依法做事的自覺性。正確45、孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說了然與人交流時要（A）A、寬容B、同樣C、理解44、重慶市張開師德教育的目的是（ABCD）、指引教師深刻認(rèn)識增強師德建設(shè)、提高師德涵養(yǎng)的重要性和必需性。、進一步清楚和理解新時期師德規(guī)范的內(nèi)涵。、自覺將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的師德涵養(yǎng)，提高教師人文涵養(yǎng)和心理健康水平，增強教師法律法規(guī)意識。、增強教師職業(yè)責(zé)任，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，真切做到教書育人，為人師表。43、班主任熊老師在翻看學(xué)生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，所以，要求王強下學(xué)今后禁止回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為入侵了學(xué)生的（ABD）A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽權(quán)D、內(nèi)心自由權(quán)42、師德涵養(yǎng)的歷史繼承性特點第一需要教師（B）A、從歷史和文化中吸取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德.B、從歷史和文化中吸取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張.41、對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的詳盡要求是（ABCD）、關(guān)心珍愛全體學(xué)生，敬愛學(xué)生人品，同樣公正對待學(xué)生。、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師良朋。、保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，保護學(xué)生權(quán)益。、不諷刺、奚落、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。40、教師法律救援的路子是見教師認(rèn)為其權(quán)益碰到傷害時，央求解決或補償?shù)那阑蚍绞健Ｒ话憧煞譃椋ˋBC）A、司法救援B、行政救援C、社會救39、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上洗手間，司機在路邊泊車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從洗手間出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，趕快追趕。在追趕過程中跌倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰肩負(fù)責(zé)任（C）A、司機負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機和王某共同負(fù)責(zé)38、"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"重申的原則是（D）A、奮斗樂道B、講課相長C、因材施教D、以身作則37、教師有（A）才能充發(fā)散揮其主動性與創(chuàng)立性，踴躍投入工作，充發(fā)散揮其潛能，獲得令人滿意的工作奏效。A、踴躍、健康的心理B、高的薪水收入C、高的學(xué)歷D、較強的工作能力36、學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（ABD）、培育學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)、保護學(xué)生心理健康C、成為"四有"新人、促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的踴躍適應(yīng)35、致使教師心理健康問題的要素有（ABCD）A、工作深重B、社會地位不高C、壓力過大D、學(xué)校管理不妥34、教師沒有培育好自己的感情，就不能夠培育勤學(xué)生的感情。正確33、教師是推行素質(zhì)教育的（A）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育兼顧的重要力量。A、骨干B、基礎(chǔ)C、剛毅D、基本32、教師對教育行政部門作出的處分不服，能夠提請行政復(fù)議或行政訴訟，行政復(fù)議、行政訴訟時期，原行政處分暫停執(zhí)行。正確31、教師能夠使用的宣泄方法很多，能夠采納（ABCD）A、傾吐B、嗚咽C、運動D、大笑30、"主動式聆聽"，意思是教師用主動的方式使學(xué)生理解我正在留神聆聽。正確29、以下相關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學(xué)自習(xí)時間"的說法，錯誤的選項是（B）、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生正午自習(xí)或集體指導(dǎo)、中學(xué)能夠每天下午課外活動安排1課時自習(xí)、初中每天晚自習(xí)不高出2課時、高中每天晚自習(xí)不高出3課時28、國家教委提出的"陽光體育運動"的含義是（B）、讓青少年在自然陽光中鍛煉、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光活力、公開體育課時計劃，接受上司和家長監(jiān)察、讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉27、我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)益有（ACD）A、參加教育講課活動權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正談?wù)摍?quán)D、申訴、訴訟權(quán)26、教師的教育人際關(guān)系，主要包含教師與（ACD）的關(guān)系。A、學(xué)生B、媒體C、領(lǐng)導(dǎo)D、家長25、人的所居心理活動和行為的基礎(chǔ)是（A）A、認(rèn)知活動B、情緒C、動機D、興趣24、有效的贊美擁有情況性、詳盡性、可信性、多樣性這些特點。正確23、國家必然予以保障的公益性教育是（A）A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育、高等教育22、"有教無類"是一次重要的改革,由此形成了"教育公正"、"尊師重教"等一系列師德質(zhì)量。錯誤20、教師要保護自己的心理健康，必然腳扎實地地正確認(rèn)識、認(rèn)識自我，客觀談?wù)撟晕?。正確21、我國歷代思想家教育家相關(guān)師德涵養(yǎng)的內(nèi)容有（ABCD）A、學(xué)而不厭,不勝其煩B、以身作則，反躬自省C、講課相長，相互敬愛D、奮斗樂道，甘于奉獻等19、學(xué)校教職員對未成年學(xué)生推行體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上司機關(guān)恩賜行政處分。錯誤18、對教師"教書育人"的詳盡要求是（ABCD）、依據(jù)教育規(guī)律，推行素質(zhì)教育。、諄諄教育，不勝其煩，因材施教。、培育學(xué)生優(yōu)秀道德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。、不以分?jǐn)?shù)作為談?wù)搶W(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)17、與人交流特別重要，戴爾?卡耐基說："一個人的成功，只有15％概括于他的專業(yè)知識，還有85％歸于他怎樣表達思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱忱的能力！研究表示，在教育工作中有（C）的錯誤是因為教師不擅長交流造成的。A、50%B、85%C、70%C、70%16、現(xiàn)代社會我們要把自己的思想、感情和信息傳達給他人，但不需要解讀他人的思想、感情和信息。錯誤15、教師的教育人際關(guān)系中，最核心的是教師與（A）的關(guān)系。A、學(xué)生B、教師C、領(lǐng)導(dǎo)D、家長14、教師教育學(xué)生重在言教。錯誤13、中華民族是"禮儀之邦"，學(xué)生家長給教師送禮圓滿部是正常的人情世故。錯誤12、教師情緒緊張、煩躁、煩悶會產(chǎn)生一種緊張與壓迫的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。正確11、世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（AB）A、身體健康B、心理健康C、社會適應(yīng)性優(yōu)秀D、道德優(yōu)秀10、某縣一所寄宿制小學(xué)，三層講課樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回臥室，指導(dǎo)教師有起初行走開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，惹起女同學(xué)慌張奔逃，致使有人跌倒發(fā)生踩踏，致使25名學(xué)生傷亡。若是起初注意以下哪些環(huán)節(jié)，能夠防備和減少事故（A）①建筑講課樓時保證有兩條以上通道②指導(dǎo)教師最后走開③在樓道狹小處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞實時維修⑤平常教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤9、《中小學(xué)一生時行為規(guī)范》中相關(guān)于中學(xué)生"衣著齊整樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋"的規(guī)定。男同學(xué)小林素來蓄長發(fā)戴項鏈，班主任孫老師對其屢次教育他仍不聽，孫老師請示德育處主任后，采納強迫舉措用剪刀剪掉小林的長發(fā)，并收繳了他的項鏈，這一做法入侵了學(xué)生（D）A、獨立財富權(quán)B、健康權(quán)C、生命權(quán)D、身體權(quán)、表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴(yán)于律己、以身作則、為人典范的典范作用的先哲名言是（A）A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時習(xí)之D、見賢思齊7、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師達成工作職責(zé)的前提條件。正確6、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出："教師是知識的重要流傳者和（D）者。"A、學(xué)習(xí)B、點撥C、指引D、創(chuàng)立5、教師不合理的認(rèn)知，會影響到自己的心理健康，但不能夠能致使教育行為上的誤差。錯誤4、中小學(xué)教師連續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。正確3、學(xué)生心理行為問題的成因（C）A、遺傳的影響B(tài)、生理的要素C、文化與環(huán)境的烙印D、家庭的影響2、同事之間交流講話時的錯誤做法是（D）A、不要到講話角落B、不要講話就關(guān)門C、不要壓低你的聲音D、經(jīng)常回頭看1、教師交流只要要做好教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間的交流就能夠了。錯誤第二套：現(xiàn)代社會我們要把自己的思想、感情和信息傳達給他人，但不需要解讀他人的思想、感情和信息。錯誤97、《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是賜講課中要（B）、相互察看，相互模擬、相互觀摩、商議、相互觀摩，進而變得平易、重視教材教法剖析96、教師內(nèi)在質(zhì)量方面的涵養(yǎng)包含（ABCD）、公正、愛生、以身作則、獻身教育事業(yè)、熱愛科學(xué)、追求真諦等等95、"一生學(xué)習(xí)"，就是要請教師做一生學(xué)習(xí)的典范。正確94、師德的靈魂是（A）、關(guān)愛學(xué)生、提高涵養(yǎng)、增強反思、提高業(yè)務(wù)水平91、轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（ABC）、成立一分為二的見解、剖析后進生的形成原由、對后進生要滿懷希望并恩賜更多的關(guān)愛、建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境89、"嚴(yán)于解剖自己"見教師時辰對自己的品前進行反思，不用聽取他人的意見和責(zé)怪。錯誤88、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能夠從以下幾方面來認(rèn)識和評估（ABCD）、適應(yīng)教育環(huán)境、人際關(guān)系友善、自我意識優(yōu)秀、情緒體驗踴躍86、《義務(wù)教育法》規(guī)定：國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費。正確85、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)文件要求，在領(lǐng)薪水以前，從每位教職工的薪水中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，以下說法錯誤的選項是（A）、校長做事踴躍堅決，工作能力強、入侵了教職工的獲得勞動酬金權(quán)、違犯了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂分?jǐn)偟囊?guī)定、入侵了教職工的個人財富自主權(quán)84、對非義務(wù)教育階段受休學(xué)辦理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的辦理方法，錯誤的是（D）、學(xué)校宣布休學(xué)辦理或開除學(xué)籍處分，同時見告學(xué)生能夠向教育行政主管部門申訴。、在提起申訴時期，學(xué)校贊同其連續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績核查依據(jù)在校生對待。、受處分的學(xué)生計在隱藏危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)贊同，學(xué)校能夠要求其臨時離校。、學(xué)校宣布休學(xué)辦理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)走開學(xué)校。83、《教師法》賞見教師的權(quán)益有（ABCDefgh）、教育講課權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、學(xué)生學(xué)業(yè)談?wù)摍?quán)、參加進修培訓(xùn)權(quán)參加民主管理權(quán)享受福利待遇權(quán)獲得勞動酬金權(quán)學(xué)生管理權(quán)82、教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱忱。正確78、教師角色認(rèn)可主若是指對教師角色的（AC）。、認(rèn)識、包含、采納、排斥74、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能夠圓滿背誦課文，李老師罰他當(dāng)日下學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只能利用午睡和課外活動時間抄錄，直到夜晚七點才抄完，章老師的行為入侵了學(xué)生的（BCD）、健康權(quán)、休息權(quán)、娛樂權(quán)、不合理勞動權(quán)71、依據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理系統(tǒng)為（D）、教師負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制、家長委員會負(fù)責(zé)制、校長負(fù)責(zé)制70、《中小學(xué)少兒園安全管理方法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)該健全門衛(wèi)制度，成立校外人員入校的登記也許考據(jù)制度，禁止（C）進入(或帶入）校園①沒關(guān)人員②校外靈便車③非講課用易燃易爆物件④有毒物件⑤動物⑥管制用具等危險物件、①②③、④⑤⑥、①②③④⑤⑥、②③④⑤⑥69、（C）是教師同事之間優(yōu)秀交流的基礎(chǔ)、少爭多讓，擅長聆聽、容忍異己，理解寬容、坦誠相見，贊美賞識、巧用語言，珍惜友情67、對違紀(jì)犯罪的未成年人要堅持教育與處分并重的原則。正確66、教師的師德涵養(yǎng)，只有在（D）中才能獲得不停的充分、提高和圓滿？、學(xué)習(xí)、交往、思慮、實踐64、14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。正確63、"大教無痕"是指（A）、教育是潤物細(xì)無聲的事、講課不留下思想印跡、教化百姓不要留下傷痕、真切的教育不應(yīng)該給學(xué)生心靈世界留下創(chuàng)傷61、表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴(yán)于律己、以身作則、為人典范的典范作用的先哲名言是（A）、躬自厚而薄責(zé)于人、三人行必有我?guī)熝?、學(xué)而時習(xí)之、見賢思齊60、教師如有優(yōu)秀的自我意識，則會發(fā)展成（CD）的優(yōu)秀道德，其潛能就會獲得充分的發(fā)揮。、聰穎、敏捷、自尊、自信要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育講課活動之中，重視發(fā)揮教師在教育講課中的（D）和為人師表的作用。、主導(dǎo)作用、主體作用、心理作用、人品魅力57、把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（ABCD）、用典范人物的先進事跡、高尚情操、典范行為引領(lǐng)廣大教師。、把抽象的道德見解、行為規(guī)范等形象化、詳盡化。、弘揚了社會主義社會的主旋律。、對教師起到感染和激勵的作用。56、真摯是成立優(yōu)秀師生關(guān)系的基礎(chǔ)。正確53、依據(jù)我國《民法公則》的規(guī)定，無民事行為能力人包含不滿十八周歲的自然人和不能夠圓滿鑒別自己行為的精神病人。錯誤47、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育講課活動之中，成立起（ACD）的新型師生關(guān)系。、民主、自由、同樣、相互敬愛45、"你"不能夠夠這樣做！這是教師與學(xué)生交流時的（A）信息、命令、訓(xùn)誡、中傷、諷刺41、小學(xué)的心理健康教育能夠以（B）為主，創(chuàng)立樂學(xué)、合群的優(yōu)秀氣氛。、游戲和體驗、游戲和活動、活動和體驗、體驗和調(diào)適40、對義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包含以下哪些內(nèi)容D）①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實資料②由學(xué)校政教處審查，通知家長和學(xué)生，見告可能處分級別，聽取他們的辯解建議③學(xué)校政教處提出初步辦理建議，由校務(wù)會判斷④校長贊同⑤報區(qū)縣教育行政部門存案⑥書面通知家長辦理結(jié)果，同時見告其申訴權(quán)益、①②③⑤、①③④⑤、①③④⑤⑥、①②③④⑤⑥39、我們教師在夸耀時要講究藝術(shù)，注意（ACD）、夸耀學(xué)生的行為，不夸耀學(xué)生的人品、和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較、夸耀不能夠太廉價或過分、公開與私下夸耀左右開弓37、教育法的基根源則有（ABCD）、堅持教育的社會主義方向原則、切合社會主義公共利益的原則、受教育機會同樣的原則、教育與宗教相分其他原則33、《未成年人保護法》沒有禁止小學(xué)生進入的娛樂場所是（B）、歌舞廳、迪斯尼樂園、營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲廳32、師生交流中的體態(tài)語不適合的是（D）、保持好意的目光接觸、時時點頭、時有微笑、手指指指戳戳31、師生關(guān)系的最高境地是相互賞識。錯誤29、學(xué)生的成長是需要等待的。正確26、"敬業(yè)愛崗"，就是要請教師對教育事業(yè)擁有強烈的責(zé)任感和深沉的感情。錯誤25、教師有以下情況之一的，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)也許教育行政部門恩賜行政處分也許解聘。（BCD）、因不能夠抗力給教育講課工作造成損失的。、故意不達成教育講課任務(wù)，給教育講課工作造成損失的、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。、道德不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣的。24、（A）是教師與學(xué)生交流的基本技巧，也是在交流中認(rèn)識與認(rèn)識學(xué)生的第一步。、踴躍聆聽、換位思慮、善用夸耀、采納書面形式23、某班主任直接指定班上成績排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報學(xué)校接受表彰的三好生，沒有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級介紹談?wù)撏镀保嘀魅蔚淖龇ㄈ肭至藢W(xué)生的（CD）、知情權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、同樣權(quán)、榮譽權(quán)21、教師待人做事的態(tài)度與涵養(yǎng)包含（ABCD）、浩大、沉著、表面浩大、語言規(guī)范、衣著齊整大方等等20、教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（C）關(guān)系到中小學(xué)德育工作情況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前程命運和民族的將來。、主要、間接、直接、圓滿19、相關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯誤的選項是（B）、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和市宣布的課程方案、保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級除外、禁止任意增減課程及課時、禁止任意提前結(jié)束新課17、教師和家長敬愛合作的基本要求是（ABCD）、增強聯(lián)系，一致認(rèn)識、身臨其境，置換角色、敬愛理解，視同一律、真摯交流，交流感情14、教師與學(xué)生家長之間的矛盾主若是（ABCD）、角色差別惹起兩方矛盾、交往阻截惹起兩方矛盾、態(tài)度定勢惹起兩方矛盾、教育見解上的分歧惹起的兩方矛盾11、對教師的核查要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面建議，這表現(xiàn)的是（C）。、公正性原則、發(fā)展性原則、民主性原則、激勵性原則10、"博學(xué)之，審訊之，慎思之，明辨之，篤行之"出自哪處？（C）、《韓非子》、《荀子》、《中庸》、《詩經(jīng)》9、"己欲立而立仁，己欲達而達人"告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到A）、相互敬愛與體諒、相互競爭與合作、相互交流與交流、相互團結(jié)與友善7、班主任李老師在教室后邊堆放干凈工具的角落旁邊設(shè)置了一個特別座位，離其他同學(xué)有幾排地址距離，凡是班上調(diào)皮和違犯課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特別座位聽課。這一做法（AD）、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又執(zhí)行了講課管理權(quán)的有效方法、入侵了學(xué)生的人品權(quán)4、教師職業(yè)道德規(guī)范（ABC）、是對必然社會教育制度和教育活動中倫理關(guān)系的概括和總結(jié)、是評判教師行為的道德準(zhǔn)則、表現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的拘束作用、表現(xiàn)了教師的個人要求3、對教師"愛國守紀(jì)"的詳盡要求是（ABCD）、熱愛祖國，熱愛人民，擁戴中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁戴社會主義。、全面貫徹國家教育目標(biāo)，自覺遵守教育法律法規(guī)。、依法執(zhí)行教師職責(zé)權(quán)益、不得有違犯黨和國家目標(biāo)政策的言行2、小軍(15歲因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處分。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（D）、合情、合理、合法、合情、合理、不合法、合情、不合理、不合法、不合情、不合理、不合法1、教師在社會上的道德風(fēng)范，也會對人們的道德評判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。正確第三套單項選擇題1、孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說了然與人交流時要（A）A、寬容B、同樣C、理解2、《未成年人保護法》沒有禁止小學(xué)生進入的娛樂場所是（B）A、歌舞廳、迪斯尼樂園C、營業(yè)性網(wǎng)吧電子游戲廳3、男同學(xué)小陳平常自由松弛，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時訓(xùn)誡其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能夠歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生贊同翻看短信入侵學(xué)生的隱私權(quán)。②責(zé)怪的話語入侵學(xué)生的人品權(quán)。③收繳手機入侵學(xué)生的財富權(quán)。④作為老師不能夠以違紀(jì)的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的選項是（D）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、"你"不能夠夠這樣做！這是教師與學(xué)生交流時的（A）信息。A、命令、訓(xùn)誡C、中傷D、諷刺5、為了對學(xué)買賣外傷害事故進行救援，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買"校方責(zé)任險"，購買校方責(zé)任險的資本應(yīng)該由（B）A、學(xué)生家長開支B、學(xué)校開支C、政府開支D、學(xué)校舉辦者開支單：6、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)文件要求，在領(lǐng)薪水以前，從每位教職工的薪水中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，以下說法錯誤的選項是（A）A、校長做事踴躍堅決，工作能力強B、入侵了教職工的獲得勞動酬金權(quán)、違犯了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂分?jǐn)偟囊?guī)定D、入侵了教職工的個人財富自主權(quán)7、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育講課活動之中，重視發(fā)揮教師在教育講課中的（A）和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人品魅力8、教師要關(guān)注（C）學(xué)生的全面發(fā)展A、優(yōu)秀學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、智障學(xué)生9、教師的師德涵養(yǎng)，只有在（D）中才能獲得不停的充分、提高和圓滿？、學(xué)習(xí)B、交往C、思慮D、實踐10、（C）是教師同事之間優(yōu)秀交流的基礎(chǔ)A、少爭多讓，擅長聆聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美賞識、巧用語言，珍惜友情11、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出："教師是知識的重要流傳者和（D）者。"A、學(xué)習(xí)B、點撥C、指引D、創(chuàng)立12、一位教師贊美一位學(xué)習(xí)成績不勤學(xué)生的演出衣飾很美麗，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來權(quán)衡的，我有足夠的愛去喜愛每個學(xué)生。"這屬于教師在交流時重視了（）A、幫助恢復(fù)信心B、有利的對談C、欣慰D、恩賜尊嚴(yán)13、"要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。"這是近代教育家誰的名言？（D）A、布盧姆B、晏陽初C、陳鶴琴D、陶行知14、師德的靈魂是（A）A、關(guān)愛學(xué)生B、提高涵養(yǎng)C、增強反思D、提高業(yè)務(wù)水平15、教師與學(xué)生的（B）是連接師生之間的一座永遠(yuǎn)的友情之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A、同樣B、交流C、真摯16、以下相關(guān)國家教委規(guī)定的"學(xué)生每天在校的教育講課活動總量(含自習(xí)時間）"的說法，錯誤的選項是（B）A、小學(xué)不高出6小時B、初中不高出8小時C、高中不高出8小時D、寄宿制初中不高出11小時17、以下相關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學(xué)自習(xí)時間"的說法，錯誤的選項是（B）A

、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生正午自習(xí)或集體指導(dǎo)

B、中學(xué)能夠每天下午課外活動安排

1課時自習(xí)C、初中每天晚自習(xí)不高出2課時D、高中每天晚自習(xí)不高出3課時18、心理學(xué)的研究表示，人們的認(rèn)識和感情有時其實不圓滿一致。所以，在師生交流中，教師的有些話固然圓滿正確，但學(xué)生卻因礙于感情而感覺難以接受，這時，需要（B）A、幽默B、委宛C、委宛D、正確鮮亮19、以下相關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"的說法，錯誤的選項是（C）、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑期，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課。、高三年級在堅持學(xué)生自覺、家長贊同、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰鶑堥_培優(yōu)補差活動；、禁止中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生張開有償補課活動，奧賽除外。、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課。20、國家教委提出的"陽光體育運動"的含義是（C）A、讓青少年在自然陽光中鍛煉B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光活力C、公開體育課時計劃，接受上司和家長監(jiān)察D、讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉21、人的所居心理活動和行為的基礎(chǔ)是（A）A、認(rèn)知活動B、情緒C、動機D、興趣22、"博學(xué)之，審訊之，慎思之，明辨之，篤行之"出自哪處？（C）A、《韓非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《詩經(jīng)》23、學(xué)校要漸漸成立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以（A）和專兼職心理指導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參加的心理健康教育工作系統(tǒng)。A、班主任B、骨干教師C、德育主任D、年級組長24、"己欲立而立仁，己欲達而達人"告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到A）A、相互敬愛與體諒B、相互競爭與合作C、相互交流與交流D、相互團結(jié)與友善25、學(xué)校應(yīng)該成立與家長之間的學(xué)生安全信息通知制度，特別需要通知的內(nèi)容有（A）①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和下學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席也許擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常情況④其他相關(guān)學(xué)生安全的信息A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③26、國家必然予以保障的公益性教育是（A）A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、高等教育27、表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴(yán)于律己、以身作則、為人典范的典范作用的先哲名言是（A）A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時習(xí)之D、見賢思齊28、在一個學(xué)校里，教師之間要擅長（B）A、團結(jié)合作，一致對外B、相互借鑒，共同提高C、各自為營，獨立思慮、相互監(jiān)察，勇于競爭29、重慶市教委提出：經(jīng)過張開"2＋2"項目推動學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，"2＋2"項目應(yīng)是以下哪些技術(shù)的組合（C）①兩項體育技術(shù)②兩項藝術(shù)技術(shù)③兩項科技技術(shù)④一項體育技術(shù)⑤一項藝術(shù)技術(shù)⑥一項科技技術(shù)A、①②B、②③C、①⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑤30、增強師德建設(shè)是擁有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、平衡發(fā)展31、馬克思主義關(guān)于提高全部個人涵養(yǎng)的根本見解與古代一些思想家所講的道德涵養(yǎng)的根本差別在于（C）A、東西方文化的差別B、道德涵養(yǎng)的階級屬性C、道德涵養(yǎng)不能夠走開社會實踐D、道德涵養(yǎng)的公益屬性32、"弟子不用不如師，師不用賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已"這類見解給現(xiàn)在教育的啟示是（A）A、講課相長，相互敬愛B、樂教善教，講究教法C、嚴(yán)于律己，為人師表、有教無類，教書育人33、師德涵養(yǎng)的時代性特點需要教師（A、隨時代變化，完好改革師德內(nèi)涵。

C）B、向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確定師德規(guī)范。C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應(yīng)萬變，捍衛(wèi)祖國的師德傳統(tǒng)。34、中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修忽然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)付林某的傷害肩負(fù)責(zé)任C）A、林某自己負(fù)責(zé)B、林某的父親母親或其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)C、學(xué)校負(fù)責(zé)D、以上各方均不負(fù)35、一生學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不停的（B）A、靈魂B、動力C、內(nèi)在要求、天職36、教師職業(yè)道德在全社會道德系統(tǒng)中處于（C）和骨干地位。A、重要B、首要C、核心D、主導(dǎo)多項選擇題1、對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的詳盡要求是（ABC）A、關(guān)心珍愛全體學(xué)生，敬愛學(xué)生人品，同樣公正對待學(xué)生。B、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師良朋。C、保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，保護學(xué)生權(quán)益。D、不諷刺、奚落、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育講課活動之中，成立起（ACD）的新型師生關(guān)系。A、民主B、自由C、同樣D、相互敬愛3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自出門夜不歸宿時，教師應(yīng)該立刻（ABC）A、想法查找B、與父親母親也許其他監(jiān)護人獲得聯(lián)系C、也許向公安機關(guān)央求幫助D、責(zé)怪其他知情學(xué)生4、轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（ABC）A、成立一分為二的見解B、剖析后進生的形成原由、對后進生要滿懷希望并恩賜更多的關(guān)愛、建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境5、教師與學(xué)生交流時應(yīng)盡量防備使用的悲觀眼神主要有幾種（

ABCD

）A、垂視

B、冷視

C、斜視

D、怒目6、師生交流中的口語藝術(shù)要注意（ABD）A、幽默B、委宛C、正確鮮亮、委宛7、陪同社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不停融入了哪些新的內(nèi)容？（ACD）A、擁有鮮亮?xí)r代特點的思想B、擁有鮮亮?xí)r代特點的流行文化C、擁有鮮亮?xí)r代特點的見解D、擁有鮮亮?xí)r代特點的道德意識等8、我們教師在夸耀時要講究藝術(shù)，注意（CD）A、夸耀學(xué)生的行為，不夸耀學(xué)生的人品B、和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較C、夸耀不能夠太廉價或過分D、公開與私下夸耀左右開弓9、教師與學(xué)生交流的原則是（ABC）A、敬愛學(xué)生B、理解學(xué)生C、真摯對待學(xué)生10、學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（ABD）A、培育學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)B、保護學(xué)生心理健康C、成為"四有"新人D、促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的踴躍適應(yīng)11、教師待人做事的態(tài)度與涵養(yǎng)包含（ABCD）A、浩大、沉著B、表面浩大C、語言規(guī)范D、衣著齊整大方等等12、學(xué)校要創(chuàng)立切合心理健康教育所要求的（ABC）A、物質(zhì)環(huán)境B、人際環(huán)境C、心理環(huán)境D、經(jīng)濟環(huán)境13、我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)益有（AD）A、參加教育講課活動權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正談?wù)摍?quán)D、申訴、訴訟權(quán)14、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能夠從以下幾方面來認(rèn)識和評估（ABCD）A、適應(yīng)教育環(huán)境B、人際關(guān)系友善C、自我意識優(yōu)秀D、情緒體驗踴躍15、"法律眼祖先人同樣"的含義是（ABCD）A、任何組織和個人都必然遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必然執(zhí)行相關(guān)的義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。D、任何組織和個人的違紀(jì)行為都必須依法碰到追究。16、孔子一世從事教育事業(yè)，成為世人典范。請找出孔子名言（ABC）A、學(xué)而時習(xí)之B、學(xué)而不厭,不勝其煩C、敏而勤學(xué)，不恥下問D、大音稀聲，大象無形17、學(xué)生心理行為問題的成因（BCD）A、遺傳的影響B(tài)、生理的要素C、文化與環(huán)境的烙印D、家庭的影響18、敬愛教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標(biāo)記，是（ABCD）的詳盡表現(xiàn)。A、敬愛勞動B、敬愛知識C、敬愛人材D、敬愛創(chuàng)立19、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD）A、切合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B、違犯市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C、表現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。D、入侵學(xué)生的休息權(quán)20、近代教育家陶行知提出（ABC）A、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B、要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C、要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D、要學(xué)生達成的作業(yè)，教職員先完成21、教師能夠使用的宣泄方法很多，能夠采納（C、運動D、大笑

ABCD

）A、傾吐

B、嗚咽22、在辦理涉及學(xué)生傷害事故瓜葛時，以下說法正確的選項是（ABD）A、若是法律先后有兩種提法，一般今后擬訂的法律為準(zhǔn)。B、學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部擬訂的規(guī)章為準(zhǔn)。C、若是法律與政策有不同樣樣提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。D、若是法律與政策有不同樣樣提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。23、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能夠圓滿背誦課文，李老師罰他當(dāng)日下學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只能利用午睡和課外活動時間抄錄，直到夜晚七點才抄完，章老師的行為入侵了學(xué)生的（ABD）A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動權(quán)24、教師有以下情況之一的，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)也許教育行政部門恩賜行政處分也許解聘。（BCD）A、因不能夠抗力給教育講課工作造成損失的。B、故意不達成教育講課任務(wù)，給教育講課工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D、道德不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣的25、世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（ABCD）A、身體健康B、心理健康C、社會適應(yīng)性優(yōu)秀D、道德優(yōu)秀26、《重慶市中小學(xué)教師行為十禁止》中規(guī)定教師（ABCD）A、禁止任意調(diào)課、休課、逃課和對工作搪塞塞責(zé)。B、禁止打麻將C、禁止強迫學(xué)生購買書本資料和其他物件、任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D、禁止向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。27、教職工代表大會是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重要問題，提出建講和建議B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的建議，團結(jié)教職工支持校長正確執(zhí)行職權(quán)、決定相關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)察校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作、免去校長28、教師如有優(yōu)秀的自我意識，則會發(fā)展成（CD）的優(yōu)秀道德，其潛能就會獲得充分的發(fā)揮。A、聰穎B、敏捷C、自尊D、自信29、對教師"敬業(yè)愛崗"的詳盡要求是（ABCD）A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤奮敬業(yè)。B、甘為人梯，樂于奉獻。C、對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批閱作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生。D、不得搪塞塞責(zé)判斷1、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教育、不勝其煩、諄諄教育，幫助其成人、成才。正確錯誤2、學(xué)生的成長是需要等待的。正確錯誤3、依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適合進入的場所，應(yīng)該設(shè)置顯然的未成年人禁入的標(biāo)記。正確錯誤4、"敬業(yè)愛崗"，就是要請教師對教育事業(yè)擁有強烈的責(zé)任感和深沉的感情。正確錯誤11、師德規(guī)范表現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的拘束作用。正確錯誤5、師生關(guān)系的最高境地是相互賞識。正確錯誤6、心理健康的教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)成立優(yōu)秀的合作關(guān)系，擁有集體生活的能力。正確錯誤7、依法免予刑事處分、判處非看守刑罰、判處刑罰宣布緩刑、假釋也許刑罰執(zhí)行達成的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同樣權(quán)益，任何單位和個人不得歧視。正確錯誤8、教師情緒緊張、煩躁、煩悶會產(chǎn)生一種緊張與壓迫的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。正確錯誤9、慎獨要請教師在無人監(jiān)察的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，拘束自己，不放縱自己。正確錯誤10、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》能夠代替學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。正確錯誤11、教師不合理的認(rèn)知，會影響到自己的心理健康，但不能夠能致使教育行為上的誤差。正確錯誤12、真摯是成立優(yōu)秀師生關(guān)系的基礎(chǔ)。正確錯誤13、優(yōu)秀的心情、心態(tài)是有效交流的前提。正確錯誤14、自理能力差，有強烈的自我實現(xiàn)和自尊需求的教師，不簡單出現(xiàn)心理健康問題。正確錯誤15、受教育者對學(xué)校恩賜的處分不服，認(rèn)為處分過重也許不應(yīng)受處分，能夠提出申訴。正確錯誤16、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防守手段，能夠起到緩和心理緊張、減少精神傷心的作用。正確錯誤17、增強自己的學(xué)習(xí)，是教師師德涵養(yǎng)的必需路子。正確錯誤18、教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱忱。正確錯誤19、中小學(xué)教師連續(xù)教育要以提高教師知識教授的能力和水平為要點。正確錯誤20、我國《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿16周歲的公民。正確錯誤21、教師是推行素質(zhì)教育的骨干力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育兼顧的重要力量。正確錯誤22、中華民族是"禮儀之邦"，學(xué)生家長給教師送禮圓滿部是正常的人情世故。正確錯誤23、敬愛和采納學(xué)生就是贊同學(xué)生的全部行為。正確錯誤24、教師在社會上的道德風(fēng)范，也會對人們的道德評判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。正確錯誤25、任何人不得在中小學(xué)的教室、臥室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。這是我國法律的規(guī)定。正確錯誤26、學(xué)校應(yīng)該敬愛未成年學(xué)生受教育的權(quán)益，不得違犯法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。正確錯誤27、教師優(yōu)秀的師德涵養(yǎng)是與生俱來的。正確錯誤28、教師絕不能夠有惱恨、敵意、忌妒、冷視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。正確錯誤29、教師只有成為"人之典范",才會博得學(xué)生的敬愛。正確錯誤30、凡是學(xué)校擬訂了制度，并經(jīng)過制度對學(xué)校進行管理就是我們所說的依法治校。正確錯誤31、校長與教師的人際交流是成立優(yōu)秀人際關(guān)系的重要要素。正確錯誤32、學(xué)校、少兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)該優(yōu)先救護未成年人。正確錯誤33、"關(guān)愛學(xué)生"，就是要請教師有熱愛學(xué)生、不勝其煩的感情和愛心。正確錯誤34、教師只有成為"人之典范",才會博得學(xué)生的敬愛。正確錯誤35、心理踴躍、健康的教師，能創(chuàng)立出一種友善與溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生心情快樂。正確錯誤第四套1、希望廣大教師敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生，刻苦研究、謹(jǐn)慎篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮斗進步，淡泊名利、志存高遠(yuǎn).是（B、胡錦濤）提出來的。2、傳統(tǒng)師德對講課之德的要求,詳盡說可分為哪些方面？（A、因材施教B、啟示引誘D、次序漸進）3、某教師碰到學(xué)習(xí)成績不同樣樣的學(xué)生犯錯誤，在進行教育時，對優(yōu)秀學(xué)生是"輕描淡寫，面帶微笑"，對中等學(xué)生是"不勝其煩，嚴(yán)肅教育"，對后進學(xué)生是"謾罵訓(xùn)誡，又吼又叫"，這類做法表現(xiàn)（B、教師不能夠同樣對待學(xué)生，法制見解有問題，C、教師施教帶有感情色彩，教育見解有問題）4、"你"不能夠夠這樣做！這是教師與學(xué)生交流時的（A、命令）信息5、教師的工作就是把課上好，其他的事與我沒關(guān)。錯誤6、學(xué)校管理中的哪些不妥要素簡單致使教師心理健康問題的產(chǎn)生（

A、教師角色模糊

B、教師工作負(fù)荷太大

C、教師自己的時間被占用

D、教師缺少自主權(quán)）7、增強自己的學(xué)習(xí)，是教師師德涵養(yǎng)的必需路子。正確8、更新知識結(jié)構(gòu)，主若是年青教師的事。錯誤9、教師資格證書的適用的地域范圍是：（A、在全國范圍適用）10、教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。正確11、學(xué)校要創(chuàng)立切合心理健康教育所要求的（A、物質(zhì)環(huán)境B、人際環(huán)境C、心理環(huán)境）12、師者只要樂教,可否善教,其實不重要。錯誤13、凡事反求諸己，嚴(yán)于律己，時時反思，成為古代先賢修身養(yǎng)性的自覺行為。其代表性名言有（A、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也D、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？）14、如長久的過分憂慮、憂慮、生氣，會致使生理上的異?；虿∽儯瞧鹦纳砑膊?。正確15、一生學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不停的（B、動力）16、某班主任直接指定班上成績排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報學(xué)校接受表彰的三好生，沒有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級介紹談?wù)撏镀?，班主任的做法入侵了學(xué)生的（）此題找不到答案自己判斷多項選擇A、知情權(quán)B、選舉權(quán)和被選舉權(quán)C、同樣權(quán)D、榮譽權(quán)17、世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（A、身體健康B、心理健康C、社會適應(yīng)性優(yōu)秀D、道德優(yōu)秀）18、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（B、違犯市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。D、入侵學(xué)生的休息權(quán)）19、我國歷代思想家教育家相關(guān)師德涵養(yǎng)的內(nèi)容有（A、學(xué)而不厭,不勝其煩B、以身作則，反躬自省C、講課相長，相互敬愛D、奮斗樂道，甘于奉獻等）20、學(xué)校、少兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)該優(yōu)先救護未成年人。正確21、中小學(xué)教師連續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。正確22、敬愛和采納學(xué)生就是贊同學(xué)生的全部行為。錯誤23、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（B、為人師表）24、學(xué)校教職員對未成年學(xué)生推行體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上司機關(guān)恩賜行政處分。正確25、小學(xué)的心理健康教育能夠以（B、游戲和活動）為主，創(chuàng)立樂學(xué)、合群的優(yōu)秀氣氛。26、荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，能夠為師；著艾而信，可認(rèn)為師；誦說而不陵不犯，能夠為師；知微而論，能夠為師。"他提出為師的四個條件，實質(zhì)就是（C、講課道德）27、受教育者對學(xué)校恩賜的處分不服，認(rèn)為處分過重也許不應(yīng)受處分，能夠提出申訴。正確28、《義務(wù)教育法》要求，"學(xué)校應(yīng)該保證學(xué)生的課外活動時間，組織張開文化娛樂等課外活動"，這是屬于（A、義務(wù)性規(guī)范）29、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能夠從以下幾方面來認(rèn)識和評估（A、適應(yīng)教育環(huán)境B、人際關(guān)系友善C、自我意識優(yōu)秀D、情緒體驗踴躍）30、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)文件要求，在領(lǐng)薪水以前，從每位教職工的薪水中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，以下說法錯誤的選項是（A、校長做事踴躍堅決，工作能力強）31、教師只有明確自己的神圣使命，以先進典范的行為激勵自己，才能真切的敬業(yè)愛崗，增強師德涵養(yǎng)的自覺性。正確32、祖先把教師的職責(zé)概括為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（C、教書和育人）33、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教育、不勝其煩、諄諄教育，幫助其成人、成才。正確34、孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說了然與人交流時要（A、寬容）因為忘了是單項仍是多項，若是是多項自己判斷B、同樣C、理解35、男同學(xué)小陳平常自由松弛，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時訓(xùn)誡其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能夠歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生贊同翻看短信入侵學(xué)生的隱私權(quán)。②責(zé)怪的話語入侵學(xué)生的人品權(quán)。③收繳手機入侵學(xué)生的財富權(quán)。④作為老師不能夠以違紀(jì)的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的選項是（D、①②③④）36、教師有（A、踴躍、健康的心理）才能充發(fā)散揮其主動性與創(chuàng)立性，積極投入工作，充發(fā)散揮其潛能，獲得令人滿意的工作奏效。37、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育講課活動之中，成立起（A、民主C、同樣D、相互敬愛）的新式師生關(guān)系。38、教師和家長敬愛合作的基本要求是（A、增強聯(lián)系，一致認(rèn)識B、設(shè)身處地，置換角色C、敬愛理解，視同一律D、真摯交流，交流感情）39、敬愛教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標(biāo)記，是（A、敬愛勞動B、敬愛知識C、敬愛人材D、敬愛創(chuàng)立）的詳盡表現(xiàn)。40、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》能夠代替學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。錯誤41、教師教育學(xué)生重在言教。錯誤42、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)除了有與其他職業(yè)的人共有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)外，還有自己職業(yè)的特別性。正確43、教師絕不能夠有惱恨、敵意、忌妒、冷視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。正確44、班主任在對未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。正確45、教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（A、工作與生活態(tài)度踴躍，具備奮斗向上的精神B、具備高尚的感情，對學(xué)生有愛心C、情緒樂觀、牢固；意志剛毅、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和困境。D、社會適應(yīng)能力強；擅長自我調(diào)控，擅長交往。）46、教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱忱。正確47、"慎獨"作為涵養(yǎng)方法，就是（A、在沒有外在監(jiān)察的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)察而恣意妄行。）48、現(xiàn)代社會通信日趨發(fā)達，我們能夠采納經(jīng)過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師交流，上門家訪這類形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。錯誤49、教師優(yōu)秀的師德涵養(yǎng)是與生俱來的。錯誤50、"大教無痕"是指（A、教育是潤物細(xì)無聲的事）51、師德涵養(yǎng)的內(nèi)涵特別豐富，它主要包含的內(nèi)容是（A、教師內(nèi)在質(zhì)量修養(yǎng)和外面行為涵養(yǎng)）52、相關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的選項是（）因為忘了是單項仍是多項，若是是多項自己判斷、學(xué)校應(yīng)依據(jù)每班學(xué)生的水平差別裝備教師，保證分層次講課。、高中重視文、理分科不得從高一年級開始進行。53、對教師"教書育人"的詳盡要求是（A、依據(jù)教育規(guī)律，推行素質(zhì)教育。B、諄諄教育，不勝其煩，因材施教。C、培育學(xué)生優(yōu)秀道德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。D、不以分?jǐn)?shù)作為談?wù)搶W(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)）54、學(xué)生特定的權(quán)益和義務(wù)，隨其注冊入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而停止。正確55、某職業(yè)高中為了招攬生源，擬訂了一條潛規(guī)則，提出"對介紹和介紹學(xué)生推行獎勵，只要重生報到注冊，對該生的介紹人將付給必然中介費"。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此信息后，將本班原打算讀另一職高的三個學(xué)生動員到該職業(yè)高中就讀，他們立刻執(zhí)行了自己的許諾。對此行為正確的說法是（B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。）56、把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（A、用典范人物的先進事跡、高尚情操、典范行為引領(lǐng)廣大教師。B、把抽象的道德見解、行為規(guī)范等形象化、詳盡化。C、弘揚了社會主義社會的主旋律。D、對教師起到感染和激勵的作用。）57、關(guān)于被采納刑事強迫舉措的未成年學(xué)生，在人民法院的判決奏效以前，不得取消其學(xué)籍。正確58、教師與學(xué)生交流時應(yīng)盡量防備使用的悲觀眼神主要有幾種（A、垂視B、冷視C、斜視D、怒目）59、教師與學(xué)生家長之間的矛盾主若是（A、角色差別惹起兩方矛盾B、交往阻截惹起兩方矛盾C、態(tài)度定勢惹起兩方矛盾D、教育見解上的分歧惹起的雙方矛盾）60、校長與教師的人際交流是成立優(yōu)秀人際關(guān)系的重要要素。正確61、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師達成工作職責(zé)的前提條件。正確62、"人文關(guān)心"是教育的魅力追求，它重申的是（A、對