陜旅四年級(jí)英語下冊(cè)教案

完滿版陜旅版四年級(jí)英語下冊(cè)授課設(shè)計(jì)完滿版陜旅版四年級(jí)英語下冊(cè)授課設(shè)計(jì)完滿版陜旅版四年級(jí)英語下冊(cè)授課設(shè)計(jì)

Unit1OurNewHouse

第一課時(shí)

授課目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：house,study,bedroom,kitchen,living

room,diningroom.

授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說house,study,bedroom,kitchen,living

room,diningroom。

授課難點(diǎn)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠用英語表達(dá)住所名稱。

授課環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：house,study,bedroom,kitchen,livingroom,diningroom,并用所學(xué)單詞和句型表達(dá)住所名稱

（二）學(xué)習(xí)Therebe句型。

自主學(xué)習(xí)

（一）溫故知新

復(fù)習(xí)相關(guān)平時(shí)活動(dòng)的詞匯：wathcTV,gotobed,havelunch,同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問答。

（二）閱讀方法

比較課本，邊看邊練習(xí)拼寫描繪住所的單詞。

（三）互幫釋疑同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，溝通不會(huì)讀的單詞。

（四）研究出招

同桌寫，能夠互相拼寫。

顯現(xiàn)溝通

（一）小顯現(xiàn)

小內(nèi)用英描繪住所

（二）班顯現(xiàn)

指名小登臺(tái)做游，用英描繪住所。

點(diǎn)撥升華

（一）教放音，學(xué)生跟，正音。

（二）學(xué)生開火。

（三）用句子Therebe?描繪住所。

講堂作業(yè)

作當(dāng)堂清

1.拼寫hse

房屋

bdr

m臥室

bthroom

生dingroom

餐

l

ingroom

客

ktch

廚房2.house

bedroom

臥室

餐bathroom洗手間diningroom客堂livingroom房屋kitchen廚房study書齋挑戰(zhàn)自我造6個(gè)Therebe句子板書設(shè)計(jì)：

Unit1OurNewHouse

house房屋Thisisournewhouse.

bedroom臥室Therearetwobedrooms.

bathroom洗手間

diningroom餐廳

livingroom客堂

kitchen廚房

study書齋

課后反?。?/p>

第二課時(shí)

授課目標(biāo)：學(xué)句型

1.—What’sinourynewhouse?

—Thereisa?

Thereare?

—Myhouseisnotverybig.

—Butitisbeautiful.

授課重點(diǎn)：熟掌握句型，并行的。

授課難點(diǎn)：能熟運(yùn)用所學(xué)的言知在的情況中行交，并能

將其正確用于平時(shí)生活之中。

授課環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）學(xué)本句型，并行替。

（二）行重。

自主學(xué)習(xí)

（一）溫故知新

默寫住所的

（二）方法自主句子，理解句子意思。

（三）互幫釋疑

同桌間溝通句子意思。

（四）研究出招

模擬例句造句，小組內(nèi)溝通，糾正錯(cuò)誤。

顯現(xiàn)溝通

班級(jí)顯現(xiàn)

指名學(xué)生登臺(tái)讀句子，全班溝通。

點(diǎn)撥升華

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車讀句子。

（三）指名做lookandsay練習(xí)。

講堂作業(yè)

作業(yè)當(dāng)堂清

ThereaTVinthelivingroom.

ThereaTV,atableandasofa.

Theretwobedroomsinournewhouse.

板書設(shè)計(jì)：

Unit1OurNewHouse

1.—What’sinyournewhouse?

—

Thereisa

?Thereare

?—Myhouseisnotverybig.—Butitisbeautiful.課后反?。旱谌n時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂Let‘slearnmore短文中描繪住所的詞匯和句型能運(yùn)用Therebe句型向別人介紹自己的家能運(yùn)用new，big,samll,nice,beautiful,clean等形容詞描繪自己的家。能夠聽懂并熟讀短文，語語言調(diào)正確。經(jīng)過對(duì)Let‘slearnmore的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的感情。授課重點(diǎn)：能聽懂Let‘slearnmore短文中描繪住所的詞匯和句型能運(yùn)用Therebe句型向別人介紹自己的家能運(yùn)用new，big,samll,nice,beautiful,clean等形容詞描繪自己的家。授課難點(diǎn)：能夠聽懂并熟讀短文，語語言調(diào)正確；經(jīng)過對(duì)Let‘slearnmore的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的感情。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂Let‘slearnmore短文中描繪住所的詞匯和句型能運(yùn)用Therebe句型向別人介紹自己的家能運(yùn)用new，big,samll,nice,beautiful,clean等形容詞描繪自己的家。能夠聽懂并熟讀短文，語語言調(diào)正確。通Let‘slearnmore的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生家的感情。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新達(dá)成Therebe的。（二）方法照本，看拼寫描繪住所的。（三）互幫疑同桌，理解therebe句型的用法。（四）研究出招小合作用therebe?造句，并行回答。顯現(xiàn)溝通（一）小顯現(xiàn)小內(nèi)用英描繪住所名稱。（二）班顯現(xiàn)小內(nèi)分角色朗文。點(diǎn)撥升華（一）教放音，學(xué)生跟，正音。（二）學(xué)生開火。（三）小內(nèi)分角色文。（四）登臺(tái)表演對(duì)話。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Readagain.Thentickorcross.Lookandsay.Readastory板書設(shè)計(jì)：Unit1OurNewHouseThereis+單數(shù)的人或物+地點(diǎn)Thereisakitcheninournewhouse.Thereare+復(fù)數(shù)的人或物+地點(diǎn)Therearetwobedroomsinournewhouse.課后反?。旱谒恼n時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)PartBReadastory部分的通PartC部分的，本元所學(xué)知行全面復(fù)3.能熟掌握句型：Isheinthe??Yes,heis./No,heisn’t.Heis?通Readastory部分的學(xué)，提升學(xué)生學(xué)英的趣。授課重點(diǎn)：1.能聽懂、會(huì)PartBReadastory部分的通PartC部分的，本元所學(xué)知行全面復(fù)3.能熟掌握句型：Isheinthe??Yes,heis./No,heisn’t.Heis?授課難點(diǎn)：通Readastory部分的學(xué)，提升學(xué)生學(xué)英的趣。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）做游，做，堅(jiān)固本元所學(xué)和句型。（二）故事，意會(huì)其中的教育意。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新分角色，復(fù)上內(nèi)容。（二）方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互幫釋疑小組內(nèi)溝通故事內(nèi)容。顯現(xiàn)溝通班級(jí)顯現(xiàn)1．請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適合的感情教育。2．請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)做游戲，一人讀，一人畫，堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)做游戲，一人讀單詞，其余一個(gè)同學(xué)指出住所。點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清sListenandmatchLook,circleandmatchLookandsayThinkandwrite板書設(shè)計(jì)：Unit1OurNewHouse—Isheinthe??—Yes,heis.—No,heisn’t.Heis?課后反?。篣nit2I’mCookingintheKitchen第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.以學(xué)Let’slearn部分的主，要修業(yè)生能聽懂、會(huì)、會(huì)、能寫：read,write,sleep,eat,cook,stand,sit.能依照教的指令做出相的作。授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)、會(huì)read,write,sleep,eat,cook,stand,sit等。授課難點(diǎn)：通的學(xué)，能依照教的指令做出相的作。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)“四會(huì)”：read,write,sleep,eat,cook,stand,sit二）運(yùn)用句型描繪作的。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新LookandfindWhereis/are??Itis?二）方法自學(xué)，做到會(huì)，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三）互幫疑同桌或小內(nèi)流，探的音和寫法。四）研究出招同桌寫，能夠互相拼寫。顯現(xiàn)溝通一）小顯現(xiàn)小內(nèi)用Whereare??Whatis/are?doing?句型二）班顯現(xiàn)小登臺(tái)做表演，通表演介人的地點(diǎn)以及人正行家的活。點(diǎn)撥升華一）教放音，學(xué)生跟，正音。二）學(xué)生開火。三）朗Let‘stalk部分四）會(huì)用Whereis/are??和Whatis/are?doing?句型造句講堂作業(yè)作當(dāng)堂清1.拼寫radwrte寫字slp睡et吃list

n

聽

c

k做法

st

nd

站立

st

坐2.readwritesleepeatlistencookstandsit

坐睡聽站立吃寫字做法板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchenreadwrite寫字Whereis/are...?sleep睡Whatis/are?doing?eat吃listen聽cook做stand站立第二課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂Let‘stalk中表示行家的句子。通詳細(xì)而典型的情況，意會(huì)行家的用法，能有運(yùn)用句子whatareyoudoing？方在做什么，并能用句型I‘m?ing準(zhǔn).確作答。能聽懂并熟，音正確。通的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)能力，激起學(xué)趣。授課重點(diǎn)：能聽懂Let‘stalk中表示行家的句子；通詳細(xì)而典型的情況，意會(huì)行家的用法，能有運(yùn)用句子whatareyoudoing？方在做什么，并能用句型‘m?ing準(zhǔn).確作答；能聽懂并熟，音正確授課難點(diǎn)：通的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)能力，激起學(xué)趣。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)一）學(xué)答句型whatareyoudoing?Iam?ing。二）學(xué)Let‘stalk部分的，并且熟掌握。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新生，Let’stalk學(xué)生表演。二）方法whatareyoudoing?Iam?ing?句型造句三）互幫疑同桌互相溝通，一一答，所造句型。四）研究出招自主學(xué)，認(rèn)識(shí)內(nèi)容。顯現(xiàn)溝通班顯現(xiàn)指名兩人一一答句型，用所學(xué)句型介自己正在干什么？點(diǎn)撥升華一）教放音，學(xué)生跟，正音。二）學(xué)生開火句子。三）小內(nèi)分角色。四）登臺(tái)表演。講堂作業(yè)作當(dāng)堂清ListenandtickLookandwrite(1)Momisinthekitchen.正在廚房里。(2)Theboyisapples.男孩正在蘋果。(3)Theyareintheschoolbibrary.他正在學(xué)校里。(4)Dadisinthestudy.爸爸正在房。板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchen——Whatareyoudoing？——Iam?ing.課后反省：第三課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂Let‘slearnmore中表示行家的和句型。能理解并運(yùn)用句型Whatare?doing?Theyare就?人正在做什么行答。能聽懂并熟，音正確。通的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)能力，激其學(xué)趣。授課重點(diǎn)：能聽懂Let‘slearnmore中表示行家的型。能理解并運(yùn)用句型Whatare?doing?Theyare就?人正做什么行答。能聽懂并熟，音正確。授課難點(diǎn)：通的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)能力，激其學(xué)趣。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)行家的疑句。Whatare?doing?Theyare?自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新Whatareyoudoing？Iam?Whatishe/shedoing?He/Sheis?（二）方法Let‘slearnmoreLookandsayReadandname.（三）互幫疑自主用行家疑句造句，爾后同桌或小內(nèi)探，熟掌握行家的答方式。（四）研究出招模擬本，自主寫一段，同桌之互相溝通。顯現(xiàn)溝通班顯現(xiàn)指名小登臺(tái)表演。點(diǎn)撥升華（一）教放音，學(xué)生跟，正音。（二）生答。（三）分角色。講堂作業(yè)作當(dāng)堂清Readandname板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchenWhatareyoudoing？Iam?Whatishe/shedoing?He/Sheis?課后反省：第四課時(shí)授課目標(biāo)：1.通PartB的readastory，復(fù)本元所學(xué)的相關(guān)行家的和句子。掌握句型Whatareyoudoing？Weare?通唱Let‘ssing部分的歌曲，復(fù)堅(jiān)固行家，并提升學(xué)生學(xué)音的趣。通各復(fù)生，提升學(xué)生的合言運(yùn)用能力。通造機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于新持不懈的精神。授課重點(diǎn)：通PartB的readastory，復(fù)本元所學(xué)的相關(guān)行家的和句子。掌握句型Whatareyoudoing？Weare?通唱Let‘ssing部分的歌曲，復(fù)堅(jiān)固行家，并提升學(xué)生學(xué)音的趣。授課難點(diǎn)：通各復(fù)生，提升學(xué)生的合言運(yùn)用能力。通造機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于新持不懈的精神。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）自主達(dá)成上，在小內(nèi)溝通。（二）行拓展，一步堅(jiān)固所學(xué)知。自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新Let‘ssing放錄音，學(xué)生邊聽邊唱，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。（二）互幫釋疑同桌溝通達(dá)成歌詞的翻譯。顯現(xiàn)溝通Readastory點(diǎn)撥升華（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）教師解說現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)系動(dòng)詞Be的用法以及動(dòng)詞現(xiàn)在分詞。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Askandanswer寫出以下動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞：runjumpdancesingreadwritesleepeatlistencookstandsitflydo板書設(shè)計(jì)：Unit2I‘mCookingintheKitchenWhatareyoudoing？Unit3IsItSnowing?第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫單詞：rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡(jiǎn)單句型進(jìn)行靈便運(yùn)用。達(dá)成PartCListenandcolor部分。授課重點(diǎn)：能夠聽聞讀寫單詞：rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.授課難點(diǎn)：能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡(jiǎn)單句型進(jìn)行靈便運(yùn)用。達(dá)成PartCListenandcolor部分授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽聞讀寫單詞：rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.（二）老師朗誦學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生仔細(xì)聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師率領(lǐng)學(xué)生唱一首相關(guān)天氣的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）閱讀方法比較課本，邊看邊練習(xí)拼寫描繪天氣的單詞。（三）互幫釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，溝通不會(huì)讀的單詞。（四）研究出招同桌間練習(xí)書寫，能夠互相檢查拼寫。顯現(xiàn)溝通（一）小組顯現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)用英語描繪天氣。（二）班級(jí)顯現(xiàn)指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描繪天氣情況。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)互相研究描繪天氣單詞的記憶方法。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清同桌互相默寫單詞rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.（一）挑戰(zhàn)自我Listenandcolor.板書設(shè)計(jì)：Unit3Isitsnowing?rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,galsses.課后反?。旱诙n時(shí)授課目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)掌握以下句型：Lookatthecloudsinthesky.—Isitraining/snowing?—Yes,itis./No,itisn’t.—Isthereawind?—No,thereisnowind.經(jīng)過學(xué)習(xí)PartALet‘stalk復(fù)習(xí)并堅(jiān)固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。能在平時(shí)生活溝通中，正確運(yùn)用本部分的功能句型。經(jīng)過實(shí)質(zhì)練習(xí)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力。授課重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)掌握以下句型：Lookatthecloudsinthesky.—Isitraining/snowing?—Yes,itis./No,itisn’t.—Isthereawind?—No,thereisnowind.經(jīng)過學(xué)習(xí)PartALet‘stalk復(fù)習(xí)并堅(jiān)固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。授課難點(diǎn)：能在平時(shí)生活溝通中，正確運(yùn)用本部分的功能句型。經(jīng)過實(shí)質(zhì)練習(xí)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)句型：Lookatthecloudsinthesky.—Isitraining/snowing?—Yes,itis./No,itisn’t.—Isthereawind?—No,thereisnowind.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師出示PartALet‘slearn部分的單詞卡片，學(xué)生齊讀并做動(dòng)作（二）閱讀方法Let‘stalk自主讀句子，并翻譯。（三）互幫釋疑同桌間溝通句子意思并分角色朗誦。（四）研究出招小組內(nèi)熟讀句子，并且依照實(shí)質(zhì)情況做對(duì)話。顯現(xiàn)溝通班級(jí)顯現(xiàn)。讓學(xué)生在講臺(tái)上顯現(xiàn)自己所造的對(duì)話。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡(jiǎn)單介紹短語。（二）學(xué)生開火句子。（三）指名做askandanswer。講堂作業(yè)作當(dāng)堂清Ishe/she??Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Arethey??Yes,theyare./No,theyaren’t.板書設(shè)計(jì)：Unit３Isitsnowing?Lookatthecloudsinthesky.—Isitraining/snowing?—Yes,itis./No,itisn’t.—Isthereawind?—No,thereisnowind.課后反?。旱谌n時(shí)授課目標(biāo)：1.能夠嫻熟掌握詞匯：please,them,take,takeout,puton.能聽懂、會(huì)說以下句型：Pleasetakearaincoat.Let’stakeoutourraincoats.Let’sputthemon.能在實(shí)質(zhì)生活正靈便自如的描繪天氣，并能依照天氣情況向別人提出合理的建議。授課重點(diǎn)：能夠嫻熟掌握詞匯：please,them,take,takeout,puton.能聽懂、會(huì)說以下句型：Pleasetakearaincoat.Let’stakeoutourraincoats.Let’sputthemon.授課難點(diǎn)：能在實(shí)質(zhì)生活正靈便自如的描繪天氣，并能依照天氣情況向別人提出合理的建議。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能夠嫻熟掌握詞匯：please,them,take,takeout,puton.（二）能聽懂、會(huì)說以下句型：(1)Pleasetakearaincoat.(2)Let’stakeoutourraincoats.(3)Let’sputthemon.自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和已學(xué)句型。教師出示單詞卡片，學(xué)生說單詞并做動(dòng)作。askandanswerIt’sraining,whatdoyoueed?nS1:Ineedaraincoat.（二）閱讀方法Let’slearnmore學(xué)生比較課本，邊看圖邊理解每個(gè)句子的意思。（三）互幫釋疑同桌間讀對(duì)話，理解不懂的單詞、短語以及句子。（四）研究出招小組合作解決難題，分角色朗誦對(duì)話。顯現(xiàn)溝通（一）小組顯現(xiàn)小組內(nèi)登臺(tái)顯現(xiàn)Let’slearnmore的對(duì)話。（二）班級(jí)顯現(xiàn)Let’splay指名小組上講臺(tái)做游戲，一人表演，兩人表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）介紹短語puton，takeout，takearaincoat。（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。講堂作業(yè)PartCmatchandsay板書設(shè)計(jì)：Unit３Isitsnowing?please,them,take,takeout,putonPleasetakearaincoat.Let’stakeoutourraincoats.Let’sputthemon.課后反?。旱谒恼n時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、理解PartBreadastory中的內(nèi)容，并能正確跟讀，要求模擬正確、語語言調(diào)自然。經(jīng)過復(fù)習(xí)PartBreadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常有讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知己標(biāo)知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教育學(xué)生不要想故事中的寒候鳥同樣，只迷戀眼前的安閑，應(yīng)當(dāng)為自己的此后早做打算，用勤奮的勞動(dòng)來創(chuàng)辦美好的生活。授課重點(diǎn)：能聽懂、理解PartBreadastory中的內(nèi)容，并能正確跟讀，要求模擬正確、語語言調(diào)自然。授課難點(diǎn)：經(jīng)過復(fù)習(xí)PartBreadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常有讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知己標(biāo)知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽懂、理解PartBreadastory中的內(nèi)容，并能正確跟讀，要求模擬正確、語語言調(diào)自然。)經(jīng)過復(fù)習(xí)PartBreadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常有讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知己標(biāo)知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。自主學(xué)習(xí)一）溫故知新教師出示天氣圖片并借助于本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行提問。二）溝通感知翻到課本22頁，看圖理解故事，學(xué)生互相溝通故事內(nèi)容。三）互幫釋疑小組內(nèi)互相理解單詞、句子、翻譯這個(gè)故事。顯現(xiàn)溝通請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)講故事，教師進(jìn)行適合的感情教育。點(diǎn)撥升華一）老師放錄音，學(xué)生聽故事并跟讀。二）make現(xiàn)在分詞是makingWearebusy。我們很忙。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Lookandwrite(1)Lookatthe.Pleasetakeyour.看看。請(qǐng)帶上你的。(2)Itis.Putonyour.在。穿上你的。(3)Itis.Ineed.在。我需要一件。(4)Lookattheinthesky.Pleasetakeyour.看天上的。請(qǐng)帶上你的。板書設(shè)計(jì)：Unit３Isitsnowing?make現(xiàn)在分詞是makingWearebusy。我們很忙。課后反?。篣nit4WhatDoYouDoonSaturday?第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.

能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doonehomework

’s2.引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成

Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。3.經(jīng)過興趣講堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。授課重點(diǎn)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doonehomework

’s2.引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成

Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。授課難點(diǎn)：經(jīng)過興趣講堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、寫詞匯：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成Warming-up:Readandtick部分的內(nèi)容。（二）老師朗誦學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生仔細(xì)聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)作的詞匯：getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed,run,swim,dance,jump,playbasketball,singsongs（二）閱讀方法句型詞匯學(xué)習(xí):聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。2．學(xué)生自，互，并依照片理解意思。3．顯現(xiàn)成就。4．寫一寫。（激勵(lì)學(xué)生寫，把所學(xué)的拼寫會(huì)）5．教拼寫情況6．聽音，第一遍，整體感知，第二遍掌握正確音，個(gè)頻頻跟。顯現(xiàn)溝通（一）出示，范，學(xué)生著一。flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework（二）教巡，學(xué)生的音并正（三）ReadandtickWhatdoyouliketodoafterclass?學(xué)(生小互相答)點(diǎn)撥升華（一）堅(jiān)固：Let’schant（二）拓展提升:用所學(xué)造句WhatdoyoudoonSaturday?I/We?講堂作業(yè)：(一)作當(dāng)堂清默寫(二)挑自我用所學(xué)做板書設(shè)計(jì)：Unit4WhatDoYouDoonSaturday?flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomeworkWhatdoyoudoonSaturday?I/We?課后反省:第二課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、、、用以下句型：—Whatdoyou/doseyour?doonSaturday?—I/He/Sheoften?(短)復(fù)和堅(jiān)固行家，并能理解行家的含。能借助所學(xué)和句型在平時(shí)生活中行的溝通。授課重點(diǎn)：能聽、、、用以下句型：—Whatdoyou/doseyour—I/He/Sheoften?(短)授課難點(diǎn)：理解行家的含授課流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)

?

doonSaturday?（一）出示學(xué)目能聽、、、用以下句型：—

Whatdoyou/doseyour

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doonSaturday?—

I/He/Sheoften

?(短)（二）老朗學(xué)目，學(xué)生真聽明確本任。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新播放上一所學(xué)的PartB部分Let‘schant音，學(xué)生跟唱，并造作（二）方法（1）聽音，小合作學(xué)，解決，解決不了的老指。（2）學(xué)生自，互，并依照片理解句子的意思。（3）顯現(xiàn)成就。（4）寫一寫。（激勵(lì)學(xué)生寫，把所學(xué)的拼寫會(huì)）（5）教拼寫情況顯現(xiàn)溝通（一）出示卡片，范，學(xué)生著一。（二）教巡，學(xué)生的音并正（三）下面的句子并著理解：Idosomeexercise,too.Ioftenplaybasketball.點(diǎn)撥升華（一）堅(jiān)固1.第一老放音，學(xué)生復(fù)述。2.老解段。3.同桌兩人一本，爾后行情況表演。（二）拓展提升)ThinkandcircleWhatdoyouoftendoontheweekend?講堂作業(yè)Readandmatch板書設(shè)計(jì):Unit4WhatDoYouDoonSaturday?—Whatdoyou/doseyour—I/He/Sheoften?(短

)

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doonSaturday?課后反省:第三課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、、、寫：sometimes2.復(fù)和堅(jiān)固：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework3.能聽懂、會(huì)句型：—Doyou/Doesyour?often?onSaturday?—Yes,?/No,?并能在生活中靈便運(yùn)用授課重點(diǎn)：1.能聽、、、寫：sometimes2.復(fù)和堅(jiān)固：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework授課難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)句型：—Doyou/Doesyour?often?onSaturday?—Yes,?/No,?并能在生活中靈便運(yùn)用授課流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）呈學(xué)目能聽、、、寫：sometimes能聽懂、會(huì)句型：—Doyou/Doesyour?often?onSaturday?—Yes,?/No,?并能在實(shí)質(zhì)生活中靈便運(yùn)用（二）老朗學(xué)目，學(xué)生真聽明確本任自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新老以小游的形式學(xué)生復(fù)上所學(xué)：教介自己的平時(shí)活，要求每當(dāng)老出示一個(gè)卡片，學(xué)生上做相的作，教可反最快的學(xué)生予以適合的勵(lì)。（二）互幫疑自主并翻小合作解決疑點(diǎn)顯現(xiàn)溝通聽音小并表演。點(diǎn)撥升華—Doyou/Doesyour?often?onSaturday?—Yes,?/No,?LookandtalkListenandcircle板書設(shè)計(jì):Unit4WhatDoYouDoonSaturday?sometimes—Doyou/Doesyour?often?onSaturday?—Yes,?/No,?課后反省：第四課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂理解readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并能順利的跟讀錄音，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。經(jīng)過Readastory的小故事，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。啟迪學(xué)生思慮，授課學(xué)生不能夠像故事中的男孩那樣只重視學(xué)習(xí)而忽略了鍛煉身體。授課重點(diǎn)：能聽懂理解readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事授課難點(diǎn)：能跟讀readastory的錄音，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。授課流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽懂理解readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事（二）老師朗誦學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生仔細(xì)聽明確本節(jié)課任務(wù)自主學(xué)習(xí)（一）溫故互查師做口型說出本單元的動(dòng)詞短語，學(xué)生看口型寫出動(dòng)詞短語師做口令，學(xué)生做動(dòng)作。（二）互幫釋疑四人一組，討論達(dá)成readastory中的故事情節(jié)，互相解決不懂的單詞、詞組以及句子。顯現(xiàn)溝通：（一）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查察組員的讀故事的情況，組內(nèi)互相討論正確的答案（二）班級(jí)顯現(xiàn)指名小組派一名代表，表達(dá)這個(gè)小故事點(diǎn)撥升華：apoorboy！講堂作業(yè)：Look,askandanswerA:Does?oftendoB:No,she/hedoesn

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?A:Whatdoes?doon??B:She/He?板書設(shè)計(jì)：Unit4WhatDoYouDoonSaturday?A:Does?oftendoB:No,she/hedoesn

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?A:Whatdoes?doon??B:She/He?課后反省:Unit5WhereAreYouGoing?第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要修業(yè)生能聽、說、讀、寫詞匯：park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook,并嫻熟運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCReadandcomplete部分的內(nèi)容。授課重點(diǎn)：以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要修業(yè)生能聽聞、讀、寫詞匯：park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook,并嫻熟運(yùn)用。授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCReadandcomplete部分的內(nèi)容。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)Let‘slearn部分所列舉的場(chǎng)所名稱為主，要修業(yè)生能聽聞、讀、寫詞匯：park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook,并嫻熟運(yùn)用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)從前學(xué)過的描繪平時(shí)生活的詞匯；復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中主語是第三人稱單數(shù)時(shí)的句子；（二）閱讀方法聽錄音，看圖片，學(xué)習(xí)本課單詞。（三）互幫疑同桌一指著片，一出，溝通不會(huì)的。（四）研究出招同桌寫，能夠互相拼寫。顯現(xiàn)溝通（一）小顯現(xiàn)小內(nèi)用英自己喜去的地方或許常去的地方。（二）班顯現(xiàn)指名學(xué)生用英自己喜去的地方或許常去的地方。。點(diǎn)撥升華（一）教放音，學(xué)生跟，正音。（二）學(xué)生開火。（三）用句子Iwanttogo?表達(dá)自己想去的地方。講堂作業(yè)作當(dāng)堂清PartCReadandcompleteTheywanttoseeafilm.Theyaregoingtothe______.Kevinwantstobuysomebooks.Heisgoingtothe______.Thechildrenaregoingtothe______toflykites.Thestudentsisgoingtothe______tobuyapencil.板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGo?—Whereareyouwanttogo?—Iwanttogo?park,cinema,shop,hospital,busstop,buyastorybook課后反?。旱诙n時(shí)授課目標(biāo)：1.能正確使用Whereishe/shegoing?He/Sheisgoingtothe?Wherearethey/yougoing?They/Weare/Iamgoingtothe?begoingto構(gòu)的句型，就別人將要去的地點(diǎn)行答，并掌握其一般疑句形式Ishe/shegoingtothe??/Arethey/yougoingtothe??Yes/No?能正確模擬Let‘stalk中的，做到音自然。能運(yùn)用begoingto句型在的情況中靈便自如地行溝通。授課重點(diǎn)：能正確使用Whereishe/shegoing?He/Sheisgoingtothe?Wherearethey/yougoing?They/Weare/Iamgoingtothe?等begoingto構(gòu)的句型，就別人將要去的地點(diǎn)行答，并掌握其一般疑句形式Ishe/shegoingtothe??/Arethey/yougoingtothe??Yes/No?授課難點(diǎn)：能正確模擬Let‘stalk中的，做到音自然。能運(yùn)用begoingto句型在的情況中靈便自如地行流。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確使用Whereishe/shegoing?He/SheisgoingtotheWhere?arethey/yougoing?They/Weare/Iamgoingtothe等be?goingto構(gòu)的句型，就別人將要去的地點(diǎn)行答，并掌握其一般疑句形式Ishe/shegoingtothe??/Arethey/yougoingtothe??Yes/No?能運(yùn)用begoingto句型在的情況中靈便自如地行流。學(xué)主別人喜去或許想去的地方。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新猜一猜師出示第一課時(shí)所學(xué)的場(chǎng)所圖片，露出圖片一部分，讓學(xué)生猜地點(diǎn)。比比誰最快教師讓學(xué)生拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，爾后教師說詞匯，學(xué)生快速找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片舉起并高聲讀出該詞匯。（二）閱讀方法自主讀PartA中間的Let‘stalk，畫出不懂的單詞、詞組以及句子。（三）互幫釋疑同桌間溝通句子意思以及不懂的單詞、詞組。找出疑點(diǎn)，全體溝通，教師反應(yīng)。（四）研究出招模擬例句造句，小組內(nèi)溝通，糾正錯(cuò)誤。顯現(xiàn)溝通班級(jí)顯現(xiàn)全班分角色朗誦對(duì)話點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）—Where+be(is/are)+人稱+going？咨詢某人將要去哪里。—人稱+be(is/are)goingto+地點(diǎn)表示將要去的地方。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartAThinkandtickWheredoyouwanttogo?你想去哪兒？PartCLook,readandmatch板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGo?—Where+be(is/are)+人稱+going？咨詢某人將要去哪里。—人稱+be(is/are)goingto+地點(diǎn)表示將要去的地方。課后反省：第三課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)用句型：Whatareyougoingtodo？Iamgoingto?能靈便運(yùn)用所學(xué)begoingto句型將要做的事情行描繪，并能行相的替，達(dá)到學(xué)致使用的目的。3.能正確、流暢、熟地朗PartBLet’slearnmore部分，音正確自然。能理解并正確運(yùn)用“HappyChildren’Day!s“在少兒當(dāng)天同學(xué)或朋友表達(dá)祝福。授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)用句型：Whatareyougoingtodo？Iamgoingto能靈便運(yùn)用所學(xué)begoingto句型將要做的事情行描繪并能行相的替，達(dá)到學(xué)致使用的目的。授課難點(diǎn)：能正確、流暢、熟地朗PartBLet’slearnmore部分，音正確自然。能理解并正確運(yùn)用“HappyChildren’sDay!在少兒“當(dāng)天同學(xué)或朋友表達(dá)祝福。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)Whatareyougoingtodo？Iamgoingto?（二）學(xué)begoingto句型將要做的事情行描繪。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新看片回答Whereareyougoing?Iamgoingto...WhereisHe/Shegoing?He/Sheisgoingtothe...Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.（二）導(dǎo)入新課1.PartAWarming-up:Doyouknow?進(jìn)行描繪。承接上一環(huán)節(jié)Children’sDay的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入本節(jié)新課。（三）互幫釋疑同桌間讀對(duì)話，理解特別疑問句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行研究。（四）研究出招小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。顯現(xiàn)溝通（一）小組顯現(xiàn)小組內(nèi)分角色讀對(duì)話，練習(xí)用英語咨詢對(duì)方想去什么地方，并做出正確的回答（二）班級(jí)顯現(xiàn)指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語咨詢對(duì)方或許別人想去的地方，并做回答。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Children’sDay六一少兒節(jié)一般疑問句Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.No,theyaren’t.（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（四）登臺(tái)表演對(duì)話。講堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartA中間的Doyouknow?Whatisthedate?日期是多少？（二）挑戰(zhàn)自我用本單元所學(xué)的地點(diǎn)詞匯做對(duì)話板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGo?Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.No,theyaren’t.課后反?。旱谒恼n時(shí)授課目標(biāo)：1.要修業(yè)生會(huì)唱PartBLet‘ssing部分的歌曲，加深對(duì)begoingto構(gòu)造的理解。經(jīng)過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母e的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母e在單詞中的常有讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知己標(biāo)知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。授課重點(diǎn)：要修業(yè)生會(huì)唱PartBLet‘ssing部分的歌曲，加深對(duì)begoingto構(gòu)造的理解。授課難點(diǎn)：經(jīng)過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母e的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母e在單詞中的常有讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知己標(biāo)知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）做游戲，做練習(xí)，堅(jiān)固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）唱歌曲，意會(huì)其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新互相問答Whereareyougoing?Iamgoingtothe...（二）閱讀方法讀課本上的歌曲，理解含義。（三）互幫釋疑小組內(nèi)聽錄音跟唱歌曲。顯現(xiàn)溝通班級(jí)顯現(xiàn)（一）請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適合的感情教育。（二）PartC部分的askandanswer點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生唱歌曲。（三）Readthewords：字母e在單詞中的講話規(guī)則講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartB中間ThentalkaboutitintheclassPartB中間TrytoreadmorePartC中間Askandanswer板書設(shè)計(jì)：Unit5WhereDoYouWanttoGo?Eeshetheseeveningeggbedleg課后反省：Unit6TodayisHerBirthday第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在實(shí)質(zhì)生活中靈便應(yīng)用以上詞匯引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCLookandwrite部分授課重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在實(shí)質(zhì)生活中靈便應(yīng)用以上詞匯授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCLookandwrite部分授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：gifts,flowers,card,Birthdayparty,balloons,candles.（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容，明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新師生問答Whatareyougoingtodoafterclass?I’mgoingto...I‘mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthdayHis.birthdayison...,andmybirthdayison...T:Whataboutyourbirthday?（二）閱讀方法比較課本邊看邊練習(xí)拼寫本課單詞。1.利用卡片認(rèn)識(shí)單詞。2.逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生練習(xí)讀單詞，教師糾音。（三）互幫釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，溝通不會(huì)讀的單詞。（四）研究出招同桌間練習(xí)書寫，能夠互相檢查拼寫。商議每個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。顯現(xiàn)溝通（一）小組顯現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)用英語說說能夠看見的東西，加深單詞的記憶。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。講堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartCLookandwriteWhatdoesMissWhitehaveforherbirthday?Shehasabig____cake,six___,twenty-seven____,three____,andsome_____.（二）挑戰(zhàn)自我默寫本課單詞板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdaygiftsflowerscardbirthdaypartyballoonscandles課后反省：第二課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)句型：Iamgoingto?forher.Todayisherbirthday.Howabout??Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！并能在的境中熟運(yùn)用。能靈便運(yùn)用所學(xué)句型與別人壽辰的。授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)句型：Iamgoingto?forher.Todayisherbirthday.Howabout??Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！并能在的境中熟運(yùn)用。授課難點(diǎn)：能靈便運(yùn)用所學(xué)句型與別人壽辰的。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)句型：Iamgoingto?forher.Todayisherbirthday.Howabout??Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！并能在的境中熟運(yùn)用。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)上的PartAWarming-up:Thinkandtick（二）方法自主partB的Let’ttalk的，生一同理解句子意思。（三）互幫釋疑同桌間溝通句子意思。找出疑點(diǎn)，全體溝通，教師反應(yīng)。（四）研究出招模擬對(duì)話，做對(duì)話，小組內(nèi)溝通，糾正錯(cuò)誤。顯現(xiàn)溝通小組內(nèi)顯現(xiàn)做出的對(duì)話2.班級(jí)顯現(xiàn)指名小組登臺(tái)表演對(duì)話，全班溝通，教師糾錯(cuò)。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音PartB的Let’stalk學(xué).生跟讀，糾正讀音。Be+人稱+goingtodo+?是一個(gè)一般疑問句，用來咨詢某人可否打看作某事。Howaboutflowers?(買)花怎么樣呢？Happybirthdaytoyou!祝你壽辰快樂!Areyougoingtohaveabirthdayparty?你要舉辦壽辰聚會(huì)嗎？Yes,Iam.是的，我要。（二）小組內(nèi)做對(duì)話練習(xí)，并寫出來自己的對(duì)話。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartBLookandtalkWhatis...goingtodoforhis/her...onthebirthday?He/Sheisgoingto...挑自我模擬本做新的。板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdayIamgoingto?forher.Todayisherbirthday.Howabout??Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou！課后反?。旱谌n時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、、、寫數(shù)：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。2.能聽懂、會(huì)句型Howoldareyou/is??I’m?/He/Sheis?并能在生活中靈便運(yùn)用句型就自己和別人的年行答。通小活，培養(yǎng)學(xué)生與別人合作意。授課重點(diǎn)：能聽、、、寫數(shù)：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。授課難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)句型Howoldareyou/is??I’m?/He/Sheis?并能在生活中靈便運(yùn)用句型就自己和別人年行答。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）運(yùn)用“四會(huì)”thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。并用所學(xué)和句型造句和。（二）學(xué)Howoldareyou/is??I’m?/HeSheis?句型及其回答。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知再生一同唱三年上冊(cè)u(píng)nit7第57學(xué)的相關(guān)數(shù)字的歌曲Tenlittlemonkeys,爾后引入數(shù)eleven～tewnty的復(fù)。（二）入新教承接上一的數(shù)復(fù)，引入本的新授：通生答年復(fù)20以內(nèi)的數(shù)字，并依照教的年引出thirty,forty,fifty.（三）互幫疑PartBLet’sleranmore,同桌互相，30,40,50,60,70,80,90,100，并些。（四）研究出招小互相提1到100的。顯現(xiàn)溝通（一）小顯現(xiàn)小內(nèi)以卡片的形式1到100的。（二）班顯現(xiàn)小行比，看哪一的多。點(diǎn)撥升華（一）教放音，學(xué)生跟，正音。（二）學(xué)生開火。（三）Howoldareyou/is??I’m?/He/Sheis?講堂作業(yè)（一）作當(dāng)堂清PartCListenandwriteHowoldarethey?（二）挑自我PartCRead,askandanswerHowoldareyou?Iam...A:Howoldis...?B:He/Sheis?板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdaythirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundredHowoldareyou/is

??I’m?/He/Sheis

?課后反?。旱谒恼n時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流暢地跟讀錄音，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。能跟從節(jié)奏流暢地說唱Let’schant部分的歌謠。教育學(xué)生愛惜小動(dòng)物授課重點(diǎn)：能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流暢地跟讀錄音，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。授課難點(diǎn)：能跟從節(jié)奏流暢地說唱Let’schant部分的歌謠。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流暢地跟讀錄音，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。（二）能跟從節(jié)奏流暢地說唱Let’schant部分的歌謠。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新教師出示本單元的詞匯卡片，學(xué)生快速搶答。（二）閱讀方法PartBReadastory,讀懂故事情節(jié)，順利的用英語復(fù)述故事2.學(xué)唱課本上PartBLet’schant（三）互幫釋疑1.小組內(nèi)溝通故事中不懂的單詞、詞匯以及句子，讀懂故事內(nèi)容。2.小組內(nèi)溝通歌曲內(nèi)容。顯現(xiàn)溝通（一）請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)復(fù)述故事，教師適合的進(jìn)行感情教育。（二）請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適合的感情教育。（三）小組內(nèi)溝通達(dá)成PartBLet’stalk部分。點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。Howold...?這個(gè)特別疑問句型是用來咨詢某人多大年齡。Andyourmother?這是一個(gè)省略后的疑問句，因?yàn)橐呀?jīng)有上文的問句，所以省略了句子中的疑問詞和系動(dòng)詞be，達(dá)成的句子應(yīng)當(dāng)是Andhowoldisyourmother?（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清（一）復(fù)述小故事。（二）唱歌謠（三）問同學(xué)之間的年齡以及他或她父親母親的年齡，做對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Unit6TodayIsHerBirthdayHowold...?Andyourmother?=Andhowoldisyourmother?課后反?。篣nit7BeCareful!第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.2.引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCLook,tickandsay部分的練習(xí)授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCLook,tickandsay部分的練習(xí)授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.（二）引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成PartCLook,tickandsay部分的練習(xí)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容，明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新師進(jìn)教師和學(xué)生打招呼，并復(fù)習(xí)單詞lightT：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou！S：Nicetoseeyoutoo.T：(師指著日光燈)Look,whatisthat?S：Itisalight.（二）新課導(dǎo)入：PartAWarming-up:colorthetrafficlights（三）互幫釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，溝通不會(huì)讀的單詞。（四）研究出招同桌間練習(xí)書寫，能夠互相檢查拼寫。顯現(xiàn)溝通（一）小組顯現(xiàn)小組內(nèi)互相默寫單詞，加深單詞的記憶。點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。講堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartCLook，tickandsay（二）挑戰(zhàn)自我默寫本課單詞第二課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis?now.Don’t并能?在生活中靈便運(yùn)用。能在教的模境中，靈便自如的運(yùn)用所學(xué)的、句型，并能增交通安全的意。授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis?now.Don’t?能在生活中靈便運(yùn)用。并授課難點(diǎn)：能在教的模境中，靈便自如的運(yùn)用所學(xué)的、句型，并能增交通安全的意。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis?now.Don并’能t在?生活中靈便運(yùn)用。能在教的模境中，靈便自如的運(yùn)用所學(xué)的、句型，并能增交通安全的意。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新復(fù)上的,看片，。教隨機(jī)起Let’slearn部分各的片，學(xué)生用不同樣的音。聽造作。4.PartAWarming-up:Circleandsingsyouknow.（二）新課導(dǎo)入達(dá)成Warming-up中的Circleandsingsyouknow此后，教師能夠連續(xù)說：OK,boysandgirls!Let’sgotothezoonow.Wearegoingtoseetheanimals.（三）互幫釋疑同桌間溝通句子意思。找出疑點(diǎn)，全體溝通，教師反應(yīng)。（四）研究出招模擬對(duì)話，做對(duì)話，小組內(nèi)溝通，糾正錯(cuò)誤。顯現(xiàn)溝通小組內(nèi)互相讀對(duì)話，討論不懂的單詞、詞組以及句子。班級(jí)顯現(xiàn)指名小組登臺(tái)表演對(duì)話，全班溝通，教師糾錯(cuò)。點(diǎn)撥升華教師放錄音PartB的Let’stalk學(xué).生跟讀，糾正讀音。begoingtodo+forsb這個(gè)句子構(gòu)造中，介詞for的意思是“為了”即要為某人做某事。BeCareful！小心！Don’t+動(dòng)詞短語，仍是一個(gè)祈使句的句型，語氣較為嚴(yán)肅，用來提示別人不要做某事。講堂作業(yè)1.作當(dāng)堂清PartBLookandsayPleaseDon’t...不要...分造兩個(gè)祈使句。挑自我走開本，小內(nèi)互相。板書設(shè)計(jì)：Unit7BeCareful！BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis?now.Don’t?課后反?。旱谌n時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說句子：Pleasewaitaminute.能掌握Let’slearnmore部分相關(guān)交通的句子經(jīng)過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，使其養(yǎng)成恪守交通規(guī)則的好習(xí)慣授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句子：Pleasewaitaminute.授課難點(diǎn)：能掌握Let’searnlmore部分相關(guān)交通的句子。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能聽懂、會(huì)說句子：Pleasewaitaminute.（二）能掌握Let’slearnmore部分相關(guān)交通的句子自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新看口型說詞匯（二）導(dǎo)入新課教師扮演交通警察，表達(dá)交通規(guī)則，導(dǎo)入本課內(nèi)容。（三）互幫釋疑同桌間溝通句子意思。找出疑點(diǎn)，全體溝通，教師反應(yīng)。（四）研究出招模擬對(duì)話，做對(duì)話，小組內(nèi)溝通，糾正錯(cuò)誤。顯現(xiàn)溝通（一）小組顯現(xiàn)小組內(nèi)互相讀對(duì)話，討論不懂的單詞、詞組以及句子。（二）班級(jí)顯現(xiàn)指名小組登臺(tái)表演對(duì)話，全班溝通，教師糾錯(cuò)。點(diǎn)撥升華minute分鐘waitaminute等一會(huì)兒講堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清PartCLookandmatch（二）挑戰(zhàn)自我PartBLet’splayWaitaminuteCrossthestreetturnrightturnleftStandupSitdownReadyourbookDon’tReadyourbook板書設(shè)計(jì)：Unit7BeCareful！WaitaminuteCrossthestreetturnrightturnleftStandupSitdownReadyourbookDon’tReadyourbook第四課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽懂、理解PartBLet’chants部分中歌謠粗心，并能流暢的說唱該歌謠，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。達(dá)成本單元其余的活動(dòng)和練習(xí)，復(fù)習(xí)和堅(jiān)固本單元所學(xué)知識(shí)。授課重點(diǎn)：能聽懂、理解PartBLet’schant部分中歌謠粗心，并能流暢的說唱該歌謠，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。授課難點(diǎn)：達(dá)成本單元其余的活動(dòng)和練習(xí)，復(fù)習(xí)和堅(jiān)固本單元所學(xué)知識(shí)。授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能聽懂、理解PartBLet’schant部分中歌謠粗心，并能流暢的說唱該歌謠，要求模擬正確，語音語調(diào)自然。（二）達(dá)成本單元其余的活動(dòng)和練習(xí)，復(fù)習(xí)和堅(jiān)固本單元所學(xué)知識(shí)。自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新拼單詞比賽做動(dòng)作，猜詞組（二）閱讀方法教師播放PartBLet’schant部分的錄音，學(xué)生提早感知該歌謠的節(jié)奏PartCListenandnumber讓,學(xué)生依照錄音內(nèi)容，為圖片標(biāo)序號(hào)（三）互幫釋疑1.小組內(nèi)溝通歌曲中不懂的單詞、詞匯以及句子，讀懂歌曲的內(nèi)容。2.小組內(nèi)溝通歌曲內(nèi)容。顯現(xiàn)溝通請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適合的感情教育。點(diǎn)撥升華教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。turnaround轉(zhuǎn)身goahead往前走busy繁忙的，繁忙的young年青的，年幼的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子構(gòu)造：be+doing一般將來時(shí)的句子構(gòu)造：begoingto+動(dòng)詞原形run的現(xiàn)在分詞：running講堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清PartCReadandtickorcross讀一讀，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)。板書設(shè)計(jì)：Unit7BeCareful！turnaround轉(zhuǎn)身goahead往前走busy繁忙的，繁忙的young年青的，年幼的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子構(gòu)造：

be+doing一般將來時(shí)的句子構(gòu)造：

begoingto+

動(dòng)詞原形run的現(xiàn)在分詞：running課后反?。篣nit8WhatCanYouDo?第一課時(shí)授課目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞匯：speak,hear,see,help,open,close,takephotos,playthemusic,并能嫻熟運(yùn)用。能依照教師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。授課重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說speak,hear,see,help,open,close,takephotos,playthemusic,授課難點(diǎn)：能依照教師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作授課環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：speak,hear,see,help,open,close,takephotos,play