譯林小學英語6AUnit8ChineseNewYear案

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元/章/：Unit8ChineseNewYear第1

（Cartoontime）型新授Unit8ChineseNewYear教本元通子件的方式，“春”一主，顯現(xiàn)了香港材女孩Anna一家春的活劃。并呈了表達將來的必定句和特別分析疑句。

（包括知、技術和感情目）（一）知目新|課|標|第|一|網1．能聽懂、會、會：get，HongKong，nextweek，tangyuan，目food，firecrackers，fireworks，liondance，redpacket，ChineseNewYear’sEve，ChineseNewYear’sDay.

表2．能聽懂、會、會、會寫句子：Whatareyougoingtodo?I’m達goingto?

（二）能力目

1．能初步理解并朗文。

2．能在理解文的基上述Anna一家是怎樣中國新年的。

學學生學生已“春”個有了初步的認識。有什么情分學生析不同樣的理解和運用。缺什么1．能聽懂、會、會：get，HongKong，nextweek，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，liondance，redpackets，ChineseNewYear’s

重Eve，ChineseNewYear’sDay。

點2．能聽懂、會、會、會寫句子：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto?XkB1.com

3．能初步理解并朗文。

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1．能聽懂、會、會：get，HongKong，nextweek，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，liondance，redpackets，ChineseNewYear’sEve，ChineseNewYear’sDay。

2．能聽懂、會、會、會寫句子：Whatareyougoingtodo?I’mgoing點to?

3．能初步理解并朗文。

4．能在理解文的基上述Anna一家是怎樣中國新年的。方掛，卡片，PPT

法

手

段

授課過程

（包括：主要授課流程、重點理程與方法、亮點/優(yōu)秀片段）

Step1Warm-upSingasong:“HappyNewYear”

Freetalk

Boysandgirls,yousingverywell.Areyouhappynow?DoyoulikeNewYear’sDay?

WhatdopeopleusuallydoonNewYear’sDay?

WhenisNewYear’sDay?Whatdateisittoday?

Oh,theNewYear’sDayhaspassed.Butanotherfestivaliscoming.

Step2Presentation

新課標第一網

學生回答老，并兩兩交

1.揭示T:Lookatthepicture.Whatfestivalisit?S:It’sChineseNewYear.T:Yes,you’reright.Sotodaywe’lllearnsomethingaboutChineseNewYear.Pleasereadafterme:Unit8ChineseNewYear.學生。2.授ChineseNewYear’sDay和ChineseNewYear’sEve(1)T:Boysandgirls,doyoulikeChineseNewYear?Ss:Yes,wedo.

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T:Me,too.ButwhenistheChineseNewS:It’sonth.Yearthisyear?(呈日表)Yes,andwecallitChineseNewYear’sDay.（授ChineseNewYear’sDay）

(教指著2月18日)T:Whatdateisit?XKb1.Com

Yes.Andwecallit“ChineseNewYear’sS:It’stheeighteenthofFeb.Eve”（授ChineseNewYear’sEve）

教授、：light,firecrackers,get,redpacket

(1)T:WhatdopeopleusuallydoonChineseNewYear’sEve?Youcanchoosefromthe

pictures.

（PPT呈各樣不同樣日的活片）

Whichpictures?Ss:Picture1

T:Yes,you’reright.Lookatthepicture,Ss:They’relightingfirecrackers（教

Whataretheydoing?(引學生回答)教授light，firecrackers）

(2)同法教授：get,redpacket,watch

fireworks

(3)Ssreadthenewwordsandphrases.

4.教授句型：Whatareyougoingtodo?Ss:I’mgoingto?

I’mgoingto?

T:ChineseNewYear’sEveisfun.Wecan

domanythings.NowIwanttoknowyour

planofthisChineseNewYear’sEve.

WhatareyougoingtodoonChineseNew

Year’sEve?（引學生回答）

（PPT呈句型：Whatareyougoingto

do?I’mgoingto?并解begoingto）

Step3Practice

TeacherandtheSsmakeashortdialoguebyusingthesentencepattern

2.Workinpairs.X|k|B|1.c|O|m3.Threepairsshowtheirdialogues.Step4Storytime

1.Watchandorder

T:Youdidaverygoodjob.Lookatthegirl.

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Whoisshe?

Whatisshedoing?

T:Sheiswritingane-mailaboutChineseSs:She’swritingane-mail.

NewYeartoSuHai.WhatisAnnagoingto

doatChineseNewYear?Pleasewatchthe

videoandorderthepictures.

2.Listenandanswer新-課-標-第-一-網

Nowweknowthee-mailistalkingaboutChineseNewYear.ButisitaboutChineseNewYearinTaixing?

Sowhereisthee-mailtalkingabout?Let’slistenandanswerthequestions.

(1)WheredoesAnnalive?(教授HongKong)

(2)WhenisChineseNewYear?(教授nextweek)

(3)WhatareAnnaandherfamilygoingtodotomorrow?(教授food，tangyuan)

(4)WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?

(5)WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sDay?(教授liondance)

(6)Whataretheygoingtodoonthe2ndSs:No.

dayofChineseNewYear’sDay?

3.Readthetext

(1)readafterthetape.

(2)readingroups.依照板書復述Anna一家的新年安

4.Retellthetext..排

Step5Extension

1、我國各大傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及活動，增

強學生的民族驕傲感，加深認識我國傳統(tǒng)

文化，并培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的美好情操。

2、懂得句子：Ofanation,oftheworld.

（民族的才是世界的。）xKbom

授課反?。?/p>

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元/章/：Unit8ChineseNewYear第2Unit8ChineseNewYear（Grammar&Funtime）型新授教本元通子件的方式，“春”一主，顯現(xiàn)了香港材分女孩Anna一家春的活劃。并呈了表達將來的必定句和特別析疑句。目（包括知、技術和感情目）掌握一般將來的句式構，能用一般將來自己的日安排。表達學學生學生已“春”個有了初步的認識。有什么情分學生析不同樣的理解和運用。缺什么重1.句型begoingto?的用法。點2.介in、at在日名稱前的用法區(qū)。

新-課-標-第-一-網

掌握一般將來的句式構，能用一般將來自己的日安排。

點

方掛，卡片，PPT

法

手

段

授課過程

（包括：主要授課流程、重點理程與方法、亮點/優(yōu)秀片段）

教教什么、怎么授課生學什么、怎么學

Step1：Revision

thewordsandphrases.映示文依照香港和大人的日俗有

插，出相及。所不同樣，來猜洋的日安排。

2.T:WhatisSuHaigoingtodo?Guess!

3.T:ChineseNewYearisapopularSs:I’mgoingto?

holidayinChina.Whatareyougoing

todothisChineseNewYear?I’mPracticeineachgroupoffour.

goingto?(板)

4.指名學生提：Whatishe/shegoing

todo?He/Sheisgoingto?Whatare

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theygoingtodo?Theyaregoingto?

Step2:Grammartime

1.T:Let’sreadthesentences.

呈Grammartime中的句子，生以答形式朗,一般將2、教。來的句式特點。一般將來表示在將來某一將要生的作或存在的狀，也可表示將來某一段內常生的作或存在的狀。構：begoingto+原形WhatishegoingtodoatChineseNewYear?Heisgoingtowatchaliondance.WhatareyougoingtodoonChineseNewYear’sEve?We’regoingtohaveabigdinner.Step3:Practice.我打算明天打我的房。

I____goingto____mybedroom

tomorrow.

他個周末準去拜他的祖父親母親。

He________________his

grandparentsthisweekend.

他今天晚大將要英。

________goingto____Englishthisevening.Step4:FuntimeXkB1.com1.T:Doyouknowanyotherholidays?Whatholidaydoyoulikebest?Why?Whatareyougoingtodoinpairs.at/on??dopeopleusuallydoat/on??I’mgoingto?認識at與on的用法區(qū)。somepicturesontheblackboard.學生各自顯現(xiàn)日活的照片，somestudentstopickoneof自己做了什么，及下一個個them,thenaskandanswer.日打看作什么。wWw.xKboMStep4Consolidationingroupsoffour.

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time.

onepicturetowrite.選擇

一幅感興趣的圖片寫一寫。

課Unit8ChineseNewYear（SoundTimeCultureTime新授題&Cartoontime）課型課教本單元經過電子郵件的方式，圍繞“春節(jié)”這一主題，顯現(xiàn)了香港材女孩Anna一家春節(jié)的活動計劃。并表現(xiàn)了表達將來時的必定句和特別分析疑問句。（應包括知識、技術和感情目標）目1.能正確讀出字母組合oo發(fā)音，并可以意會小詩的韻腳。標2.能正確理解、朗誦Cartoontime中的故事，能讀懂其中的興趣之處，表能在教師的指導下表演故事。達認識圣誕節(jié)，春節(jié)和感恩節(jié)的節(jié)日文化，并能用英語做簡單的介紹。

學學生學生已經對“春節(jié)”這個話題有了初步的認識。有什么情分學生析對不同樣時態(tài)的理解和運用。缺什么重1.經過朗誦，意會字母組合oo的發(fā)音規(guī)律和小詩的韻腳。2.經過興趣卡通故事，幫助學生加強語言知識，訓練語言技術，重視培點養(yǎng)學生的閱讀理解能力。X|k|B|1.c|O|m難掌握一般將來時的句式構造，能用一般將來時談論自己的節(jié)日安排。點方掛圖，卡片，PPT法手段授課過程

（包括：主要授課流程、重難點辦理過程與方法、亮點/優(yōu)秀片段）教師教什么、怎么授課生學什么、怎么學

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Step1：Revision

andsay

Tshowssomepicturesonthe

blackboard,andgetssomestudentsto

pickoneofthem,thenaskandanswer:

StoryTime

T:WhatareAnna’sfamilygoingtodoonChineseNewYear’Eve/ChineseNew

Year’Day?:redpackets,fireworksT:Yes,soarewe.WearegoingtodothesamethingsandalsotocookdumplingsonChineseNewYear’Eve,right?Wearealllookingforwardtoit.So,wecansay:ChineseNewYearisthemostimportantfestivalinChina.新課標第一網Step2：CultureTime1.T:OK.DoyouknowwhatholidaytheimportantholidayisintheUSA/theUK?WhatdopeopledoatChristmas?Whatdotheyeat??Tshowspicturesaboutthethreeholidays,andletthemmatch.ReadafterT.

Step3：CartoonTime

1.T:Bobby’mumispreparingfor

ChineseNewYear,too.Well,whatis

Bobbygoingtodo?Now,readit.

TShowspicturesofthispart,andask

2.Judge:

A.Bobbyeatssomedumplingsbeforedinner.

B.BobbygetsaredpacketfromTina.C.BobbyisgoingtovisitAuntAliceonChineseNewYear’sEve.D.Bobbydoesnotlikecakes.

Whatareyougoingtodo

at/on??

I’mgoingto?

S:They’regoingto...

SsreadCultureTimebythemselvesanddiscuss:

Sstopairthemandthetextafterreading.

XKb1.Com

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ReadthetextafterT.

Actitinroles.

Step4SoundTime

1.Showapictureofthispart

There’samancookinghere.Whoishe?(acook)

Whatishedoing?(lookingacookbook)2.Readthesentencebythemselvesandsummarythepronunciation/u/

3.Listentothetapeandrepeat

4.Findsomeotherwords:classroom

授課反?。簡卧?章/課：Unit8ChineseNewYear第4課時課Unit8ChineseNewYear（Checkouttime＆Ticking課型新授題time）課教

材本單元經過電子郵件的方式，圍繞“春節(jié)”這一主題，顯現(xiàn)了香港分女孩Anna一家春節(jié)的活動計劃。并表現(xiàn)了表達將來時的必定句和特別析疑問句。

（應包括知識、技術和感情目標）目1.知識目標標復習，堅固本單元設計四會詞匯和句型。X|k|B|1.c|O|m

表2.技術目標達進一步復習、小結begoingto句型的用法。正確掌握，靈便運用begoingto

學生學有什么情

分學生析缺什么

的陳述句、特別疑問句問法及其回答。

學生已經對“春節(jié)”這個話題有了初步的認識。

對不同樣時態(tài)的理解和運用。

重能掌握begoingto句型使用方法。并能將它與現(xiàn)在進行時正確劃分。點難能嫻熟運用begoingto句型張開話題咨詢和回答。點

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方掛圖，卡片，PPT

法

手

段

授課過程

（包括：主要授課流程、重難點辦理過程與方法、亮點/優(yōu)秀片段）教師教什么、怎么教

Step1:Revision

talk.

經過看圖片，溝通在春節(jié)前后，大年夜，

春節(jié)時期人物的活動來重溫storytime的內容。既學習了句型，又為達成下一個任務作了鋪墊。

WhataretheygoingtodobeforeChineseNewYear’sEve?

Whataretheygoingtodothen?WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?Step2.Chooseandwrite

組織學生達成電子郵件。

溝通學生的答案。

組織學生就郵件內