關于幼兒園防震應急預案報告(四篇)

關于幼兒園防震應急預案報告(四篇)

1．讓全體師幼能在上下樓梯等過程中做到：靜、齊、快，避開踩踏大事發(fā)生。

2．遇到踩踏大事發(fā)生時能做應急處理，增加安全意識和自我愛護力量。

20xx年3月2日

各分園依據(jù)本園實際人員配備進展安排。

各分園結合本園實際進展合理規(guī)劃安排。

（一）教育階段：

各班教師依據(jù)本班實際狀況，結合幼兒的年齡特點，針對樓梯、走廊、教室門口等簡單發(fā)生踩踏大事的地方綻開爭論：為什么會發(fā)生踩踏大事?怎樣防止踩踏大事的發(fā)生?面對踩踏事故時，我們應當怎么做才能保證自身安全?并針對此類問題，重點宣講公安機關消防民警提出了預防該事故的十條建議，設計情景加以示范。

1、可能導致踩踏事故的緣由⑴人群較為集中時，由于擁擠或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步導致踩踏。

⑵人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到尖叫聲、爆炸聲、其它刺耳的聲音和

突如其來的變故，消失慌張失措的失控局面，在無組織無目的的逃命中，相互擁擠踩踏。

⑶人群因過于感動(興奮、生氣等)而消失騷亂，易發(fā)生踩踏。

⑷因奇怪心驅(qū)使，特地找人多擁擠處去探究畢竟，造成不必要的人員集中而導致踩踏。

⑸在上下樓梯時，有意擁擠、起哄、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開玩笑等，特殊在人多時，有上述狀況發(fā)生，更簡單發(fā)生踩踏事故。

2、活動前教師的安全談話內(nèi)容⑴在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應當舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、不尖叫、不推身邊的人、不有意怪叫制造緊急或恐慌氣氛。

⑵下樓時應當盡量避開到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

⑶覺察擁擠的人群向自己行走的方一直時，應馬上避到一旁，不要慌亂，不要奔馳，避開摔倒。

⑷順著人流走，切不行逆著人流前進，否則，很簡單被人流推倒。

⑸假設陷入擁擠的人流時，肯定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成肯定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住結實牢靠的東西漸漸走動或停住，待人群過去后再快速離開現(xiàn)場。

⑹若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以愛護身體最脆弱的部位。

⑺在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

⑻在擁擠的人群中，要時刻保持警覺，當發(fā)覺有人心情不對，或人群開頭騷動時，就要做好預備以愛護自己和他人。

⑼在人群慌亂時，腳下要留意些，千萬不能被絆倒，避開自己成為擁擠踩踏大事的誘發(fā)因素。

⑽當發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告

知后面的人不要向前靠近。

（11）當發(fā)覺人流較多，無法前行時，查找就近建筑物，緊靠墻角愛護自己。

（二）演練階段：

1．全體參與演練人員各就各位，做好演練預備工作。

2．現(xiàn)場指揮宣布：“各位教師、小朋友們，濱?？h幼兒園防踩踏安全演練活動現(xiàn)在開頭”。

3、按以下場景逐項演練：

（1）班級安全演練班級教師在談話活動后進展安全演練，先用情景導入，然后進展上下樓梯的安全逃命，在活動中讓幼兒知道遇到緊急狀況下樓要留意什么，然后有序下樓，到室外空曠場地。

場景一：在走廊里放置紙箱或輪胎等障礙物兩處，當幼兒隊列發(fā)覺障礙物時不要靠近，應呼喊教師，并告知后面的小朋友停頓前進，當班教師迅捷到場移開障礙物，在確保樓道通暢寬闊時再連續(xù)前行。

場景二：在樓道拐彎處，安排兩位教師模擬跌倒場景，當發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，班主任教師立即吹哨示意停頓前行，提示小朋友腳下站穩(wěn)，抓緊扶手，防止摔倒。扶起跌倒的人，通知搶救組人員查看。

（2）集體安全演練場景一：每兩個班級為一組對應演練。每班編成兩隊行進，上下樓梯靠扶手左右分開。甲班自上而下；乙班自下而上，當兩隊相遇在樓道狹窄處時，雙方首先要停頓前行，此時班主任教師應快速協(xié)調(diào)：各自將本班的兩隊調(diào)整為一隊，按上下樓梯靠右行走的原則依次上下。

場景二：按年級組，幼兒到會議室或者大圓廳，教師模擬發(fā)生某一特別狀況，讓幼兒學習許多人一起往一個出口逃命，知道不能擁擠，學會有序排隊逃命。

4、演練時，主班教師站立門口組織疏散幼兒，副班教師在隊前領幼兒有序撤離。主班教師站在隊尾。

5、演練各班按指定路線行走，全部樓層由保育員教師定點負責維持秩序、掌握速度、治理幼兒、安全疏導。

6、清點人數(shù)：各班疏散到指定到場后，班主任馬上清點人數(shù)，向總指揮報告，本班人員的疏散狀況。

7、醫(yī)護組檢查師生身體、心理狀況，進展臨時救治、心理疏導并檢查有無損害并進展處理。

8、總指揮宣布應急演練完畢，預案圓滿完成；并對演練活動進展簡評，總結本次預案的缺乏之處及需完善的地方。

9．各班教師有秩序的帶著幼兒離開演練場地回教室休息。

關于幼兒園防震應急預案報告二

為檢驗幼兒園防踩踏事故應急預案效果，進一步做好幼兒防踩踏教育，我園打算開展防踩踏應急疏散演練，詳細方案如下：

成立緊急疏散安全領導小組。

總指揮：

副總指揮：

成員：

1）辦公室：負責對房屋倒塌安全事故應急信息承受、核實、處理、通報、報告。把握房屋倒塌安全事故狀況。做好現(xiàn)場拍照，具體記錄事故現(xiàn)場原貌。妥當保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。

2）保安：負責拉響警鈴、計時。

3）各班教師：各班教師負責疏散幼兒后應準時清點人數(shù)，報告領導小組，排查遺漏幼兒。

4）保健教師：傷病救助，發(fā)生事故后，有傷病幼兒的，應準時撥打醫(yī)警：120，將傷病人員準時送往醫(yī)院進展搶救。

5）安全治理人：組織有后勤人員對事故發(fā)生地進展搶救和支援；幫助做好對預案實施工作，后勤保障工作，以及搶險預備保障工作。

6）各樓梯值班人員：組織各班幼兒疏散到安全地帶。

舊教學樓：西樓梯：xxx；東樓梯：xxx

7）應急響應期間，全體人員在職在位，領導小組成員，及辦公室成員，24小時保持通信暢通。

舊教學樓：12個班

疏散次序：大一班、大二班、大三班、大四班直接從舊教學樓東出口疏散，大五班、大六班、中三班、中四班從東樓梯疏散下來到一樓舊教學樓東出口疏散，中一班、中二班、中五班、中六班從舊教學樓西樓梯口下來，從新教學樓北出口出。

xxxxx

關于幼兒園防震應急預案報告三

為檢驗幼兒園防踩踏的事故應急預案效果，進一步做好幼兒防踩踏教育，我園打算開展防踩踏應急疏散演練，詳細方案如下：

總指揮：xxx

副總指揮：xxx

成員：xxx

1)辦公室：負責對房屋倒塌安全事故應急信息承受、核實、處理、通報、報告。把握房屋倒塌安全事故狀況。做好現(xiàn)場拍照，具體記錄事故現(xiàn)場原貌。妥當保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。

2)保安：負責拉響警鈴、計時。

3)各班教師：各班教師負責疏散幼兒后應準時清點人數(shù)，報告領導小組，排查遺漏幼兒。

4)保健教師：傷病救助，發(fā)生事故后，有傷病幼兒的，應準時撥打醫(yī)警：120，將傷病人員準時送往醫(yī)院進展搶救。

5)安全治理人：組織有后勤人員對事故發(fā)生地進展搶救和支援；幫助做好對預案實施工作，后勤保障工作，以及搶險預備保障工作。

6)各樓梯值班人員：組織各班幼兒疏散到安全地帶。

舊教學樓：西樓梯：賀平、王燕；東樓梯：趙俊香、張愛君、馬素平

7)應急響應期間，全體人員在職在位，領導小組成員，及辦公室成員，24小時保持通信暢通。

疏散次序：大一班、大二班、大三班、大四班直接從舊教學樓東出口疏散，大五班、大六班、中三班、中四班從東樓梯疏散下來到一樓舊教學樓東出口疏散，中一班、中二班、中五班、中六班從舊教學樓西樓梯口下來，從新教學樓北出口出。

1、聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后，全園師生馬上快速、安全進展疏散，不能再整理物品。

2、疏散集合地點：全部幼兒在操場集中。

3、疏散挨次：教師指揮幼兒按規(guī)劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

4、疏散過程中假如發(fā)生意外損害，首先進展簡潔救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進展護理并送到醫(yī)院救治。

（1）由安全領導小組組長趙園長打算宣布應急完畢，預案圓滿完成。

（2）安全領導小組負責組織召開總結工作會議，總結本次預案的缺乏之處及需完善的地方。

關于幼兒園防震應急預案報告四

幼兒園防火、防震、防踩踏逃命演練方案為了使廣闊師生更深入地了解逃命常識，加強安全防范意識，具備自救互救力量，在遇到爆炸、火災、地震等突發(fā)大事時能沉著應付，有組織、有秩序進展疏散，最大限度地愛護廣闊教職工和學生的人生安全。幼兒園組織開展本次應急疏散逃命演練。

：防災疏散

：20xx年1月15

：文家中心幼兒園大、中班

指揮長：xxx

成員：各樓層負責人、各班級教師、各出口負責人

1、一樓總負責人：xxx

大廳東、西安全出口負責人——xxx

一樓走廊東門口負責人：卞xx

伙房后門口負責人：顧x

2、二樓總負責人：姜xx

西樓梯負責人——田xx

東樓梯負責人——王xx

3、三樓總負責人：呂xx

西樓梯負責人——穆x

東樓梯負責人——賈xx

崗位職責：

總負責人：準時處理發(fā)生的一切安全等事故，緊急狀況下負責疏散撤離指揮，并向幼兒園負責人報告疏散狀況和人數(shù)。

樓梯及各出口負責人：緊急狀況下聽到報警后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重復提示：“不要擁擠，聽教師指揮，留意安全，”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查活動室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危急區(qū)域，幫助班級帶隊教師進展第一次人員清點。并準時向負責人匯報。

1、疏散時，師生必需用毛巾或手帕等手捂口鼻，彎腰遠離樓體，撤離到安全空曠地帶。

2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離。

3、樓梯疏散撤離隊伍發(fā)生沖突時，按先到優(yōu)先原則，一律聽從樓梯負責人指揮。

4、教師疏散撤離時，特殊照看特別學生（特異體質(zhì)或患病幼兒）。

大一班沿大廳西側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳西門出去到南甬路。

大二、大三班沿大廳東側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳東門至東甬路

大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。

中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。

中二班從主樓梯下到一樓，然后從大廳西門安全出口快速有序地撤離。

中三班從主樓梯下到一樓，然后從大廳東門安全出口快速有序地撤離。

中四班從東樓梯下到一樓，然后從樓道（東）安全出口快速有序地撤離到小學操場。

1、一旦發(fā)生災難，聽到警報后或發(fā)生危情后指揮中心成員立刻集中開頭指揮應急疏散。

2、全體師生馬上自動啟動正在上課的教師聽到報警信號（哨音：一長一短連續(xù)兩遍），第一時間向孩子發(fā)出：不要慌亂，聽從指揮，按預定快速撤離！”的指令，并組織孩子馬上離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從各樓梯負責教師指揮。

3、樓層負責人聽到報警后，第一時間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重復提示：“不要擁擠，聽從指揮，留意安全！”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危急區(qū)域，幫助帶隊教師進展第