幼兒園教案大班藝術活動＜水果頭像＞

大班藝術活動水果頭像目的：1、在已有各種水果繪畫經驗的基礎上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發(fā)揮想象。準備：1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。2、幼兒已有幾種水果的繪畫經驗，且幼兒也認識了很多水果。過程：―、引起幼兒繪畫的興趣教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。故事：在一個水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸?？鞓返娜兆?，可這個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？（教師邊說邊進行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設計再總結一下。）二、幼兒創(chuàng)作教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導。三、展示作品教師和幼兒一起評價。贈送知識：在幼兒園教育教學中教師應該注意什么在思想方面：首先應注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因為以"幼兒為本"改變了以往的師生關系。1、提高教師實踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發(fā)展的程度；2、加強教育理論知識的學習，正確對待開放教育與傳統(tǒng)教育；3、擺正教育過程與結果的關系，實現(xiàn)教育目標與快樂成長相容。其次要提倡“開放的空間、開放的時間、開放的玩具”再就是教育應與幼兒學習特點、實際發(fā)展水平相適應，尊重幼兒學習和發(fā)展的個別差異。在活動方面：活動要考慮年齡的特點，要符合并滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預設目標要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動設計要本著創(chuàng)新與高參與的原則；避免少數(shù)人忙乎與表現(xiàn)的情形。注意讓幼兒參與活動策劃，并能使每個幼兒都能在活動中充分展現(xiàn)自己；活動的整合性要強，盡可能地整合各項培養(yǎng)目標；活動要體現(xiàn)家園共育思想，動用家長的智慧，開好活動。在其他方面：活動一定要制訂適度的常規(guī)。不能因過多過細的所為常規(guī)而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當然也不能因無序、混亂而影響幼兒的學習，注意給幼兒松綁，實現(xiàn)自由和常規(guī)的協(xié)調；教師要利用讓幼兒參與活動制訂常規(guī)指導的過程，培養(yǎng)幼兒的民主意識、參與意識、自制能力等現(xiàn)代公民素質；教師要著力在維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動室的環(huán)境第一應滿足社會需求、安全需求、物品需求，要能發(fā)展幼兒的內在直覺、鑒賞力以及對他人的同理心；活動室環(huán)境第二應能刺激幼兒想學習、有目的的學習；活動室環(huán)境第三應有助于兒童文化的發(fā)展以促進真實的活動。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日舌動中的細微環(huán)節(jié)一切以幼兒的發(fā)展為大前提這樣才能做到真正促進幼兒健康成長的標準。我們應該隨時關注幼兒的發(fā)展，注意他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題并及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當成是自己的孩子那么呵護。作為一名幼兒教師，最不應該做的就是把