幼兒園中班班主任年度工作總結(jié)模板

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園?中班班?主任年?度工作?總結(jié)模?板轉(zhuǎn)?眼間一?個(gè)學(xué)期?的工作?又結(jié)束?了，回?顧這學(xué)?期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，頗感?欣慰，?孩子們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都傾注?了我們?老師的?心血，?當(dāng)然更?離不開?家長(zhǎng)對(duì)?我們工?作的支?持和配?合?？?著孩子?們一張?張活潑?，可愛?的笑臉?，我覺?得自己?的付出?并沒有?白費(fèi)，?現(xiàn)在我?就對(duì)本?學(xué)期的?個(gè)人工?作做如?下總結(jié)?：一?、思想?方面?二、工?作方面?環(huán)境?是為教?育教學(xué)?活動(dòng)服?務(wù)的。?根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)?的需要?和本班?的特點(diǎn)?，我們?選擇了?一些有?特點(diǎn)的?裝飾布?置，利?用了一?些廢舊?物品自?制了一?些簡(jiǎn)單?的玩具?，讓孩?子們玩?得既開?心又有?趣。?三、家?長(zhǎng)工作?方面?四、德?育工作?方面?很多人?都說，?你們老?師好辛?苦呀，?必須要?有耐心?才可以?，否則?孩子們?整天吵?死了。?其實(shí)做?為一名?幼兒教?師光有?耐心是?不夠的?，我們?還有細(xì)?心，更?重要的?是要有?一個(gè)愛?心，這?顆愛心?要平等?的對(duì)待?每一個(gè)?孩子，?這顆愛?心撒向?每一個(gè)?角落的?都是一?樣的愛?，只有?這樣你?不但能?贏得孩?子們的?心，還?可以贏?得家長(zhǎng)?和朋友?們的心?。愛?孩子就?是關(guān)懷?孩子，?愛孩子?就是尊?重孩子?，愛孩?子就是?責(zé)任，?因?yàn)橛?了這份?沉甸甸?的責(zé)任?，我們?才會(huì)做?的更好?。孩子?們由于?年齡小?，自立?生活能?力差，?自我保?護(hù)能力?也不強(qiáng)?，所以?我會(huì)教?給孩子?們?nèi)绾?在不傷?害別人?的情況?下保護(hù)?自己。?做一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師是?我的最?大心愿?，在今?后的工?作中，?我將以?更大的?熱情來?做好這?個(gè)太陽(yáng)?底下最?光輝的?職業(yè)，?為孩子?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)更為?舒適溫?馨的氛?圍，讓?每個(gè)孩?子都能?夠健康?快樂的?成長(zhǎng)!?幼兒?園中班?班主任?年度工?作總結(jié)?模板（?二）?一個(gè)學(xué)?期的工?作很快?結(jié)束了?，在班?內(nèi)老師?的努力?下，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?下，我?班順利?完成了?本學(xué)期?的工作?任務(wù)，?并取得?了一定?成績(jī)，?現(xiàn)做以?下總結(jié)?。一?、日常?工作的?完成?本學(xué)期?班上的?老師能?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，相?互支持?配合，?處處以?班工作?為重，?把幼兒?的一日?生活、?學(xué)習(xí)、?游戲、?家長(zhǎng)工?作放在?首位，?認(rèn)真完?成園內(nèi)?布置的?各項(xiàng)工?作，一?學(xué)期的?工作能?有計(jì)劃?地開展?和落實(shí)?，收到?了良好?的工作?效果。?各位?老師工?作踏實(shí)?，能吃?苦，老?師間相?互配合?與協(xié)調(diào)?，還經(jīng)?常幫助?保育員?做些衛(wèi)?生工作?，不分?你我，?不計(jì)較?得失。?在業(yè)務(wù)?上能認(rèn)?真鉆研?，虛心?上進(jìn)，?能熱情?為家長(zhǎng)?服務(wù)。?二、?教學(xué)工?作的完?成本?學(xué)期，?我們結(jié)?合幼兒?的年齡?特點(diǎn)和?實(shí)際水?平制定?了較合?理的學(xué)?期教學(xué)?目標(biāo)，?做到分?步實(shí)施?，平時(shí)?能認(rèn)真?理會(huì)《?規(guī)程》?精神，?并有計(jì)?劃地落?實(shí)在教?學(xué)活動(dòng)?中，注?重為幼?兒創(chuàng)設(shè)?良好的?教育環(huán)?境，發(fā)?揮幼兒?主體性?，注重?培養(yǎng)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?發(fā)揮幼?兒的想?象力、?創(chuàng)造力?，考慮?到在教?學(xué)活動(dòng)?中，促?進(jìn)幼兒?的全面?發(fā)展。?本學(xué)期?，我班?幼兒在?多方面?得到了?鍛煉和?發(fā)展，?在許多?方面有?了明顯?進(jìn)步。?三、?班級(jí)特?色活動(dòng)?的開展?情況?本學(xué)期?，我班?的特色?是盤紙?活動(dòng)，?首先，?我們從?培養(yǎng)幼?兒的興?趣入手?，制定?有效的?活動(dòng)計(jì)?劃，創(chuàng)?設(shè)室內(nèi)?環(huán)境，?提供豐?富多彩?的操作?材料。?內(nèi)容的?選擇從?簡(jiǎn)單到?繁瑣，?由淺入?深。為?了讓幼?兒對(duì)盤?紙產(chǎn)生?興趣，?并從盤?紙過程?中產(chǎn)生?自信，?體驗(yàn)成?功。我?們耐心?地教幼?兒如何?搓紙盒?和盤紙?，如何?將紙條?盤緊，?粘貼好?。教幼?兒如何?抹膠等?等。讓?不同能?力的幼?兒在同?一時(shí)間?內(nèi)都能?完成盤?紙作品?。提供?難難易?不同的?半成品?，引導(dǎo)?幼兒選?擇，從?而使幼?兒在每?次盤紙?活動(dòng)中?都能體?驗(yàn)到成?功的快?樂。在?我們的?精心安?排下，?班內(nèi)的?盤紙，?搓紙，?成為了?幼兒最?喜愛的?活動(dòng)之?一，每?次活動(dòng)?都有不?同的新?收獲。?幼兒在?特色活?動(dòng)中也?得到了?多方面?的鍛煉?。四?、本學(xué)?期全園?的重要?工作D?D開放?總之?，在開?放活動(dòng)?中，增?加了老?師們工?作的凝?聚力，?也體現(xiàn)?出了老?師們極?大的工?作熱情?和無私?的奉獻(xiàn)?精神，?并通過?開放活?動(dòng)促進(jìn)?了多項(xiàng)?工作的?開展。?幼兒的?活動(dòng)常?規(guī)扎實(shí)?，家長(zhǎng)?工作效?果好，?為這次?開放活?動(dòng)打下?了良好?基礎(chǔ)。?五、?家長(zhǎng)工?作的開?展本?學(xué)期，?我班的?多項(xiàng)工?作得到?了家長(zhǎng)?的大力?支持與?配合，?興趣班?，幼兒?調(diào)升班?，班內(nèi)?日常工?作的開?展等等?。都順?利圓滿?地完成?。本學(xué)?期，無?一例因?老師的?工作不?周到，?退園、?調(diào)班。?平時(shí)家?長(zhǎng)們還?能遵守?園內(nèi)作?息時(shí)間?，堅(jiān)持?送孩子?來園，?配合班?長(zhǎng)和老?師的工?作。本?學(xué)期，?在家長(zhǎng)?的重視?下、支?持下，?我班幼?兒的出?勤人數(shù)?名列第?一，這?說明了?班上老?師在平?時(shí)工作?的細(xì)致?周到，?在家長(zhǎng)?方面的?重視和?努力。?六、?迎新年?活動(dòng)的?準(zhǔn)備?一個(gè)學(xué)?期的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?所取得?的成績(jī)?也成為?了過去?，我們?將在今?后的工?作中，?不斷的?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?揚(yáng)成績(jī)?，腳踏?實(shí)地，?勇于挑?戰(zhàn)，積?極開展?工作，?在班內(nèi)?老師的?團(tuán)結(jié)和?共同努?力下，?以飽滿?的工作?熱情，?去迎接?新學(xué)期?的工作?，爭(zhēng)取?取得更?多更好?的成績(jī)?。幼?兒園中?班班主?任年度?工作總?結(jié)模板?（三）?作為?某某幼?兒園中?班的班?主任，?本學(xué)期?我就我?的教學(xué)?工作做?如下總?結(jié)：?一、結(jié)?合主題?教材，?開展豐?富多彩?的區(qū)域?活動(dòng)?二、加?強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的行為?習(xí)慣?俗話說?：“沒?有規(guī)矩?，難成?方圓”?。良好?的常規(guī)?可以使?幼兒的?生活具?有合理?的節(jié)奏?，使神?經(jīng)系統(tǒng)?得到有?益的調(diào)?節(jié)，有?利于培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的能?力，為?今后的?生活和?學(xué)習(xí)打?下良好?基礎(chǔ)。?然常規(guī)?也不是?以犧牲?幼兒的?個(gè)性、?快樂為?代價(jià)。?我班有?個(gè)別幼?兒生性?好動(dòng)，?比較調(diào)?皮，我?們兩位?老師步?調(diào)一致?，共同?合作，?重抓教?育，使?小朋友?逐漸能?互相幫?助、關(guān)?心集體?，搗亂?的小朋?友小了?，熱愛?勞動(dòng)的?小朋友?多了。?中班?幼兒的?獨(dú)立意?識(shí)增強(qiáng)?，而且?自我服?務(wù)的愿?望和要?求日趨?激烈，?我們抓?住孩子?這一心?理特征?，開展?了“值?日生輪?換制”?，讓做?值日生?的孩子?負(fù)責(zé)擦?桌子、?發(fā)蠟筆?、點(diǎn)人?數(shù)……?抓住這?些細(xì)小?的機(jī)會(huì)?，既培?養(yǎng)了他?們?yōu)橥?伴服務(wù)?的能力?，而且?督促了?孩子的?自律，?潛移默?化中培?養(yǎng)了幼?兒良好?的行為?習(xí)慣，?從而促?進(jìn)了整?個(gè)班風(fēng)?班貌的?提高。?三、?做到保?教并重?，促進(jìn)?家園互?動(dòng)我?們?cè)谌?常生活?中本著?“一切?為了孩?子”的?宗旨，?盡心盡?力為幼?兒服務(wù)?，從每?個(gè)細(xì)節(jié)?上去切?實(shí)照顧?好他們?，天氣?好的時(shí)?候，帶?他們散?散步，?下雨的?時(shí)候，?帶他們?去看雨?。雖說?中班幼?兒的自?理能力?提高了?，但春?天的衣?褲太多?，檢查?并幫助?幼兒塞?衣褲則?成了我?們每天?必不可?少的一?項(xiàng)工作?，為了?力求讓?每個(gè)幼?兒都能?穿戴整?齊地回?家，我?們兩個(gè)?老師手?上都磨?出了肉?刺。為?了預(yù)防?口足手?病的發(fā)?生，我?們?cè)谀?個(gè)時(shí)期?每天都?把幼兒?的用具?放到紫?外線燈?下消毒?每周還?進(jìn)行玩?具的消?毒工作?，雖然?工作量?很大，?但我們?毫無怨?言，班?內(nèi)沒有?一人生?此病。?在老師?的督促?下，我?們的孩?子還養(yǎng)?成了便?后洗手?、飯后?漱口的?衛(wèi)生習(xí)?慣。每?次的手?工活動(dòng)?和剪貼?作業(yè)后?，也提?醒幼兒?盡量保?持教室?的整潔?，并及?時(shí)清理?干凈，?孩子的?環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?比較強(qiáng)?。在?注重保?教工作?的同時(shí)?，我們?多形式?、多途?徑地開?展家園?工作。?通過電?話、便?條、家?訪、家?長(zhǎng)會(huì)等?形式和?途徑，?向家長(zhǎng)?反饋幼?兒在園?的各種?表現(xiàn)，?有特殊?情況，?及時(shí)和?家長(zhǎng)聯(lián)?系。對(duì)?于一些?幼兒在?園內(nèi)取?得了一?定進(jìn)步?，我們?也馬上?和家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，請(qǐng)?家長(zhǎng)繼?續(xù)配合?，使孩?子不斷?進(jìn)步。?對(duì)教師?關(guān)心和?愛護(hù)幼?兒的一?些舉措?，很多?家長(zhǎng)表?示了認(rèn)?可。?回顧這?一學(xué)期?的工作?，我們?兩位老?師都能?盡心盡?力去完?成。在?取得成?績(jī)的同?時(shí)，我?們也看?到了不?足之處?，如：?在班級(jí)?管理上?還不夠?大膽，?在區(qū)角?指導(dǎo)時(shí)?，還有?聽之任?之的感?覺。我?們將在?以后的?工作中?更加努?力，相?互配合?，爭(zhēng)取?更大進(jìn)?步。?幼兒園?中班班?主任年?度工作?總結(jié)模?板（四?）一?、師德?方面?政治思?想是重?中之重?，因此?在平時(shí)?我都能?嚴(yán)格的?要求自?己，認(rèn)?真關(guān)注?每一個(gè)?幼兒和?幼兒的?每一個(gè)?細(xì)節(jié)，?以積極?的情感?態(tài)度和?幼兒應(yīng)?對(duì)。我?在日常?工作中?，也不?斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身的?綜合素?質(zhì)，干?好本職?工作。?雖然?作為一?名副班?主班，?但是我?也深知?自己在?班中位?置的重?要性，?因此有?事情和?班主任?一起商?量，使?班級(jí)工?作穩(wěn)定?。我不?僅以我?的愛心?、耐心?、細(xì)心?去關(guān)愛?、教育?班上的?每一名?幼兒，?而且還?能用誠(chéng)?懇的態(tài)?度去引?導(dǎo)家長(zhǎng)?、感化?家長(zhǎng)以?及協(xié)調(diào)?好家長(zhǎng)?與幼兒?園之間?的關(guān)系?，家長(zhǎng)?對(duì)我們?的工作?都非常?的滿意?。我堅(jiān)?持做到?以身作?則、勇?于奉獻(xiàn)?、勤勤?懇懇，?無論是?否當(dāng)班?，都要?做好并?檢查班?級(jí)的各?項(xiàng)工作?。二?、班級(jí)?管理方?面1?、加強(qiáng)?班級(jí)的?管理工?作，創(chuàng)?設(shè)與幼?兒互動(dòng)?的環(huán)境?。結(jié)?合本班?幼兒的?特點(diǎn)構(gòu)?建一個(gè)?安全、?愉快、?寬松的?外部環(huán)?境，讓?幼兒在?教師，?集體面?前想表?現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、?喜歡表?現(xiàn)并能?得到教?師與同?伴的肯?定。在?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)上?不再只?是老師?單方面?的努力?或者簡(jiǎn)?單意義?上幼兒?的參與?，而是?讓幼兒?參與材?料收集?、布置?、參與?環(huán)境的?管理，?體現(xiàn)幼?兒的思?維、幼?兒的發(fā)?現(xiàn)、幼?兒的操?作、幼?兒的記?錄。?2、班?級(jí)風(fēng)貌?開學(xué)?期初，?因?yàn)橛?8名插?班幼兒?的加入?，使幼?兒的情?緒有一?些波動(dòng)?，但后?來在我?們的幫?助下，?都很快?的穩(wěn)定?了下來?，但是?插進(jìn)來?的幾名?幼兒還?存在入?園情緒?不穩(wěn)，?嬌氣、?愛哭，?依賴性?強(qiáng)，還?愛打人?等現(xiàn)象?;而且?我們接?的這個(gè)?班也是?從新中?班升入?大班的?，幾名?幼兒各?方面能?力都較?弱，因?此給我?們組織?活動(dòng)帶?來一定?的困難?。針對(duì)?這一現(xiàn)?狀，我?們決定?更努力?的付出?我們的?愛心，?我們總?是在心?里提醒?自己，?要做好?一名幼?兒老師?，需要?心中有?愛，用?心去愛?每一個(gè)?孩子。?在獻(xiàn)出?愛心的?同時(shí)，?與家長(zhǎng)?一道讓?幼兒喜?歡上幼?兒園。?在大家?的共同?努力下?，現(xiàn)在?我班大?部分幼?兒與學(xué)?期初相?比，均?有明顯?的提高?。三?、教育?教學(xué)方?面在?日常的?工作中?，我能?認(rèn)真的?完成各?項(xiàng)工作?計(jì)劃，?記錄，?認(rèn)真對(duì)?待每天?的半日?活動(dòng)，?有準(zhǔn)備?的組織?豐富有?趣的教?育活動(dòng)?。注意?給膽小?的、注?意力易?分散的?孩子多?一些鼓?勵(lì);給?體弱的?孩子多?一些照?料;給?能干的?孩子多?一些挑?戰(zhàn)……?在每?一次的?教學(xué)活?動(dòng)中，?我們都?讓每位?孩子舉?手回答?問題，?在一次?次的鼓?勵(lì)下，?許多小?朋友在?上課時(shí)?都能集?中注意?力了。?當(dāng)老師?提問時(shí)?，有些?小朋友?就會(huì)用?求助的?眼光看?著我們?，這時(shí)?當(dāng)我們?給孩子?一個(gè)鼓?勵(lì)的眼?光時(shí)，?有的孩?子就能?勇敢的?舉起小?手。通?過一學(xué)?期的活?動(dòng)，孩?子們養(yǎng)?成了良?好的活?動(dòng)常規(guī)?和與同?伴分享?、合作?的習(xí)慣?，動(dòng)手?能力、?想象力?、創(chuàng)造?力也大?大提高?了。同?時(shí)我還?不斷地?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?;向同?行學(xué)習(xí)?;向教?育對(duì)象?學(xué)習(xí)，?盡量以?別人的?長(zhǎng)處來?補(bǔ)自己?的短處?。四?、保育?工作?看著孩?子一天?天的長(zhǎng)?大，生?活自理?能力提?高了，?首先我?們對(duì)幼?兒在了?解的基?礎(chǔ)上，?進(jìn)行個(gè)?別的關(guān)?注和幫?助：?（一）?進(jìn)餐方?面：對(duì)?進(jìn)餐慢?、挑食?的幼兒?如佳樂?、冰冰?等在日?常生活?中多和?他們講?一些有?關(guān)各種?蔬菜對(duì)?人身體?的好處?，身體?的成長(zhǎng)?離不開?這種食?物等，?進(jìn)餐過?程中多?注意，?從不愛?吃到少?吃，最?后到愛?吃，使?幼兒身?體健康?得到了?良好的?發(fā)展。?（二?）盥洗?方面：?這個(gè)學(xué)?期搬進(jìn)?新園舍?，孩子?的盥洗?方便了?，但問?題也多?了，大?班有些?孩子個(gè)?子高洗?手需要?蹲下來?，要不?弄的水?臺(tái)上滿?是水。?洗手總?是要教?師提醒?才能做?到，后?來我們?采用只?要有幼?兒入廁?出來后?，就問?你洗手?蹲下來?了嗎幼?兒能較?自覺的?養(yǎng)成便?后洗手?蹲下來?的良好?習(xí)慣。?五、?家長(zhǎng)工?作方面?真誠(chéng)?地對(duì)待?每一位?家長(zhǎng)，?加強(qiáng)家?園溝通?。教師?與家長(zhǎng)?互動(dòng)效?果直接?影響班?級(jí)經(jīng)營(yíng)?的成效?。孩子?的快樂?，是對(duì)?我工作?的鼓勵(lì)?;家長(zhǎng)?的滿意?，是對(duì)?我工作?的肯定?。真誠(chéng)?地對(duì)待?每一位?家長(zhǎng)。?六、?安全工?作安?全是幼?兒園放?在首位?的工作?。幼兒?喜歡自?由自在?的玩，?他們的?天性的?好動(dòng)。?我們?面對(duì)的?是一群?四、五?歲的孩?子，年?齡小，?控制力?差，安?全意識(shí)?差，對(duì)?他們講?大道理?有時(shí)也?不能理?解，于?是，我?們就通?過幼兒?在實(shí)際?生活中?碰到的?、見到?的、聽?到的，?并通過?各種途?徑搜集?一些有?關(guān)安全?方面的?信息、?圖片資?料等，?讓孩子?們觀察?討論，?談?wù)勛?己的看?法，討?論并總?結(jié)應(yīng)當(dāng)?注意些?什么。?把平時(shí)?常用的?插頭、?插座告?知幼兒?，并提?醒幼兒?不玩它?們;把?平時(shí)常?用的尖?銳的釘?子等物?，擺放?在幼兒?夠不到?的地方?;把幼?兒平時(shí)?經(jīng)常使?用的各?種工具?（剪刀?等）擺?放在教?師與幼?兒都能?看到的?地方，?以便教?師觀察?控制。?孩子?們經(jīng)常?喜歡在?大型玩?具附近?玩，經(jīng)?過長(zhǎng)期?教育，?孩子們?知道了?玩大型?玩具時(shí)?應(yīng)該注?意的一?些問題?，如：?不能推?、擠、?拉，不?能鉆到?下面去?，要在?老師的?注意下?玩等等?。孩子?們也經(jīng)?常去拍?皮球，?知道不?將皮球?扔到空?中，不?能砸其?他小朋?友的頭?等等。?每周一?中午我?們給幼?兒剪指?甲一次?，避免?抓破其?他孩子?的臉。?幼兒每?天都要?把小椅?子搬上?幾回，?開學(xué)初?，好多?小朋友?總會(huì)把?小椅子?倒過來?或是頂?在頭上?搬，這?樣搬椅?子很容?易把小?椅子撞?到別的?小朋友?身上，?或是撞?到桌上?墻上，?發(fā)生危?險(xiǎn)，于?是，我?們耐心?細(xì)致地?教會(huì)孩?子正確?的搬法?。七?、存在?不足?1、本?班幼兒?的常規(guī)?還不夠?好，玩?玩具時(shí)?，不夠?愛惜，?在收拾?玩具和?書籍時(shí)?，不能?主動(dòng)將?其放回?原處，?并有隨?地亂扔?、亂撕?的現(xiàn)象?。2?、孩子?在自主?活動(dòng)中?的各項(xiàng)?能力還?很缺乏?，喜歡?在活動(dòng)?室跑來?跑去，?自主活?動(dòng)能力?在今后?教育中?還需進(jìn)?一步加?強(qiáng)。?一學(xué)年?的成績(jī)?是有的?，但不?足也是?存在的?。從事?幼教工?作不到?二十幾?年，是?一位老?教師在?新的理?念還進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)，研?究做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒有很?好的完?成自己?心中的?目標(biāo)。?今后要?努力把?每一節(jié)?課都當(dāng)?成鍛煉?自己的?課堂，?學(xué)會(huì)捕?捉教學(xué)?契機(jī)，?提高自?己駕馭?課堂的?能力和?遇事的?應(yīng)變能?力，我?應(yīng)該以?身作則?，身體?力行，?嚴(yán)格要?求自己?。我相?信“精?誠(chéng)所致?，金石?為開”?。幼?兒園中?班班主?任年度?工作總?結(jié)模板?（五）?中班?下期工?作即將?結(jié)束，?每個(gè)孩?子都在?原有水?平上有?了很大?的進(jìn)步?，為了?更好的?完成以?后的工?作，提?高保教?質(zhì)量，?將《綱?要》精?神貫徹?到一日?活動(dòng)中?，促進(jìn)?幼兒身?心活潑?、健康?成長(zhǎng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?保育?方面?三位老?師默契?配合做?好班級(jí)?衛(wèi)生清?理工作?，嚴(yán)格?執(zhí)行消?毒制度?，并及?時(shí)記錄?。幼兒?的毛巾?、桌椅?、被褥?每天一?次紫外?線消毒?。本學(xué)?期我們?在注重?培養(yǎng)幼?兒的生?活自理?能力的?同時(shí)還?特別注?意在一?日生活?中滲透?安全自?我保護(hù)?教育，?教育?方面?在教學(xué)?活動(dòng)中?：教師?之間能?夠互相?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，發(fā)?揮自己?的長(zhǎng)處?，根據(jù)?主題活?動(dòng)隨時(shí)?調(diào)整班?上的教?學(xué)計(jì)劃?，在遇?到問題?時(shí)教師?們能夠?共同商?討，收?集大量?的有關(guān)?資料完?善班上?的教學(xué)?任務(wù)，?使得班?上的教?學(xué)工作?能夠順?利的進(jìn)?行。?健康?針對(duì)中?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?除了開?展一些?豐富有?趣的體?育游戲?，還增?加了競(jìng)?賽游戲?，完成?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?目標(biāo)。?同時(shí)萌?發(fā)幼兒?的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，?并從中?懂得一?些公平?競(jìng)爭(zhēng)的?規(guī)則意?識(shí)。此?外還特?別注意?在幼兒?一日生?活中把?握教育?契機(jī)對(duì)?幼兒進(jìn)?行健康?教育，?如上下?樓梯時(shí)?提醒孩?子靠右?邊走，?不推擠?，天冷?跑步時(shí)?用鼻子?呼吸不?迎風(fēng)說?話等等?。但由?于幼兒?的自制?力不是?很強(qiáng)，?雖然懂?得其中?的道理?，但沒?有了老?師的提?醒還是?不會(huì)自?覺保護(hù)?自己。?看來健?康教育?不能只?是靠談?話，靠?說教就?能對(duì)孩?子產(chǎn)生?影響的?。健康?教育下?一學(xué)期?將是我?們工作?的重點(diǎn)?。語(yǔ)?言本?學(xué)期重?點(diǎn)是讓?每個(gè)孩?子都能?大膽發(fā)?言，樂?意看圖?書并邊?看邊講?。直到?現(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)我們?的孩子?是能大?膽發(fā)言?，但在?看圖書?時(shí)只有?少數(shù)孩?子能邊?看邊講?，大多?數(shù)孩子?還處于?安靜看?書階段?，這將?是我們?下學(xué)期?努力的?方向。?在發(fā)展?幼兒語(yǔ)?言表達(dá)?能力時(shí)?，老師?方面，?我們注?重在各?個(gè)領(lǐng)域?進(jìn)行滲?透，而?針對(duì)孩?子來說?，我們?努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?自由寬?松的語(yǔ)?言環(huán)境?，主動(dòng)?和孩子?交往，?鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒?表達(dá)自?己的想?法和感?受。有?些孩子?膽小、?內(nèi)向不?愛講話?，我們?就在活?動(dòng)中多?鼓勵(lì)這?些孩子?大膽說?話，并?多給這?些孩子?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。?此外，?還通過?家園聯(lián)?系本和?個(gè)別談?話的形?式和家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，?共同促?進(jìn)孩子?的發(fā)展?。社?會(huì)這?一學(xué)期?我們的?主要目?標(biāo)是理?解并遵?守日常?生活中?的基本?社會(huì)行?為規(guī)則?，樂意?與人交?往，有?初步的?合作意?識(shí)，有?同情心?。在這?一學(xué)期?中每個(gè)?星期五?孩子們?都會(huì)帶?來自己?喜歡的?玩具，?通過互?相交換?玩具孩?子們的?交往主?動(dòng)性增?強(qiáng)了，?有了初?步的初?合作意?識(shí)，還?能在游?戲中做?到愛護(hù)?別人的?玩具，?而且通?過這一?活動(dòng)，?不少孩?子認(rèn)識(shí)?了星期?，知道?一個(gè)星?期有七?天，在?幼兒園?六天，?而且總?會(huì)盼望?著星期?六的到?來，他?可以用?自己的?玩具交?換到自?己家里?沒有的?玩具。?在其他?活動(dòng)中?老師也?盡量為?幼兒提?供合作?探討的?機(jī)會(huì)，?所以孩?子們已?經(jīng)基本?上學(xué)會(huì)?了合作?。在活?動(dòng)中，?三位教?師對(duì)孩?子要求?一致，?所以孩?子的常?規(guī)比起?上一學(xué)?期來好?了許多?，但還?是不太?理想，?好多細(xì)?節(jié)還是?需要老?師不斷?提醒，?沒有養(yǎng)?成習(xí)慣?，有待?我們繼?續(xù)努力?爭(zhēng)取下?一學(xué)期?有更好?的成績(jī)??？?學(xué)這?一學(xué)期?科學(xué)領(lǐng)?域的大?目標(biāo)有?三。一?是愛護(hù)?動(dòng)植物?，關(guān)心?周圍環(huán)?境，有?初步的?環(huán)保意?識(shí);二?是在生?活中感?受事物?的數(shù)量?關(guān)系并?體驗(yàn)數(shù)?學(xué)的重?要和有?趣。三?是能用?適當(dāng)?shù)?方式表?達(dá)、交?流探索?過程和?結(jié)果。?因?yàn)?我們走?的是主?題活動(dòng)?，所以?科學(xué)領(lǐng)?域目標(biāo)?的完成?大部分?是在主?題“有?趣的嘗?試”和?“動(dòng)物?朋友”?中完成?的，由?于活動(dòng)?比較集?中，所?以孩子?的活動(dòng)?印象比?較深，?特別是?在主題?“動(dòng)物?朋友”?以后，?孩子們?一看到?環(huán)境被?污染的?的現(xiàn)象?都會(huì)積?極主動(dòng)?的告訴?老師，?我們老?師就會(huì)?乘機(jī)引?導(dǎo)他們?“你們?要好好?學(xué)本領(lǐng)?，快快?長(zhǎng)大，?找到好?的辦法?幫助他?們”在?一些探?索活動(dòng)?中老師?會(huì)盡量?為幼兒?提供交?流探索?的機(jī)會(huì)?，增進(jìn)?孩子之?間的交?往，提?高表達(dá)?能力。?現(xiàn)在孩?子們做?一些簡(jiǎn)?單的記?錄還是?可以的?。而對(duì)?于一些?數(shù)學(xué)活?動(dòng)，我?們盡量?是在生?活中進(jìn)?行滲透?。讓幼?兒在游?戲生活?中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)。?藝術(shù)?藝術(shù)?領(lǐng)域的?目標(biāo)重?在喜歡?參加藝?術(shù)活動(dòng)?，能大?膽表現(xiàn)?自己的?情感和?體驗(yàn)。?這一學(xué)?期我們?通過教?學(xué)活動(dòng)?，區(qū)域?活動(dòng)等?多種形?式為幼?兒提供?活動(dòng)機(jī)?會(huì)，大?膽表現(xiàn)?自己。?但是對(duì)?技能技?巧的學(xué)?習(xí)教師?沒有用?心思考?如何讓?孩子學(xué)?得扎實(shí)?，所以?活動(dòng)進(jìn)?行過了?，但孩?子的技?能不扎?實(shí)，所?以在表?現(xiàn)時(shí)心?有余而?力不足?。所以?在下一?學(xué)期中?，教師?要在技?能技巧?上下功?夫。?幼兒園?中班班?主任年?度工作?總結(jié)模?板（六?）每?一次總?結(jié)都會(huì)?去感嘆?時(shí)間過?的很快?，時(shí)光?總是在?我們彈?指間悄?悄流逝?，中班?下學(xué)期?馬上就?結(jié)束了?，一個(gè)?學(xué)期的?成長(zhǎng)無?論對(duì)孩?子還是?老師我?們都有?很多的?收獲和?不足之?處，為?了下學(xué)?期工作?能有效?進(jìn)展，?把本學(xué)?期工作?做一個(gè)?總結(jié)。?一、?班級(jí)現(xiàn)?況分析?二、?安全工?作三?、教育?教學(xué)?四、家?園共育?本著?相互尊?重、平?等的原?則，我?們會(huì)針?對(duì)孩子?的實(shí)際?情況引?領(lǐng)家長(zhǎng)?，共同?努力讓?孩子健?康發(fā)展?，我們?通過與?家長(zhǎng)當(dāng)?面溝通?、家訪?、打電?話、校?訊通、?公開課?、家長(zhǎng)?開放日?等多種?形式與?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，誠(chéng)信?對(duì)待家?長(zhǎng)服務(wù)?家長(zhǎng)贏?得了家?長(zhǎng)對(duì)我?們的一?致好評(píng)?，在各?項(xiàng)工作?中也得?到了他?們的大?力支持?。工?作中會(huì)?有甜也?有苦，?有體驗(yàn)?成功的?喜悅也?有失意?和敗筆?之處，?我們都?會(huì)樂觀?的去接?受，工?作中我?們不計(jì)?較自己?的得與?失，把?班級(jí)工?作放在?第一位?，把孩?子的成?長(zhǎng)發(fā)在?第一位?，我們?會(huì)不斷?地給自?己充電?，讓自?己更加?有魅力?充實(shí)自?己讓孩?子有更?好的發(fā)?展。?幼兒園?中班班?主任年?度工作?總結(jié)模?板（七?）班?主任是?班級(jí)管?理的核?心，是?組織和?協(xié)調(diào)各?種內(nèi)外?教育力?量，充?分發(fā)揮?整體教?育作用?的關(guān)鍵?。這學(xué)?期我擔(dān)?任了7?班（1?6）的?班主任?。我根?據(jù)學(xué)校?提出的?要求和?班級(jí)的?實(shí)際情?況開展?班級(jí)工?作，努?力提高?學(xué)生的?素質(zhì)，?使學(xué)生?得到全?面發(fā)展?。我主?要做了?以下工?作：?作為一?名新老?師，為?了更快?更徹底?地了解?學(xué)生，?我必須?在課后?勤奮工?作，與?學(xué)生接?觸，仔?細(xì)觀察?他們的?言行。?我發(fā)現(xiàn)?班里有?一批學(xué)?生紀(jì)律?嚴(yán)明，?行動(dòng)遲?緩，不?愛學(xué)習(xí)?，集體?觀念差?。買零?食的現(xiàn)?象也相?當(dāng)嚴(yán)重?，導(dǎo)致?班級(jí)不?干凈。?我利用?班會(huì)組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，分?析這個(gè)?班的特?點(diǎn)，制?定學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、健康?等方面?的行為?規(guī)范。?結(jié)合規(guī)?范開展?文明學(xué)?生評(píng)比?，利用?一切機(jī)?會(huì)表?yè)P(yáng)?紀(jì)律嚴(yán)?明、勤?奮好學(xué)?、關(guān)心?集體、?樂于助?人的文?明學(xué)生?，為全?班樹立?正面榜?樣。比?如每周?公布評(píng)?比結(jié)果?，成績(jī)?好的同?學(xué)連續(xù)?表?yè)P(yáng)幾?次。通?過這樣?做，可?以鼓勵(lì)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?。加強(qiáng)?課前課?后紀(jì)律?，發(fā)現(xiàn)?問題，?立即指?出，耐?心誘導(dǎo)?。第?二，制?定學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?在學(xué)?期開始?的時(shí)候?，我要?求每個(gè)?學(xué)生設(shè)?定這學(xué)?期的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，并且?總是用?目標(biāo)來?衡量和?約束學(xué)?生。比?如徐，?他很關(guān)?心集體?，但是?他經(jīng)常?上課講?話，和?同學(xué)不?團(tuán)結(jié)，?所以我?和他說?話，肯?定他的?優(yōu)點(diǎn)，?經(jīng)常把?教育和?他的目?標(biāo)結(jié)合?起來，?他的學(xué)?習(xí)態(tài)度?發(fā)生了?很大的?變化，?他學(xué)習(xí)?非常積?極。每?次犯錯(cuò)?，我都?耐心的?教他們?知道自?己的錯(cuò)?誤。我?也知道?學(xué)生要?謙虛，?團(tuán)結(jié)，?互相配?合。要?形成一?個(gè)好的?集體，?必須從?自己做?起。?第三，?讓學(xué)生?參與班?級(jí)管理?，充分?發(fā)揮班?干部的?主動(dòng)性?。班?主任是?班級(jí)的?組織者?。要順?利完成?班級(jí)的?各項(xiàng)任?務(wù)，就?必須帶?領(lǐng)學(xué)生?，信任?學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生?的積極?性，讓?他們參?與班級(jí)?事務(wù)的?管理。?為了讓?選拔出?來的班?干部成?熟起來?，充分?發(fā)揮他?們的主?動(dòng)性，?愛護(hù)和?管理班?級(jí)集體?，真正?成為班?主任的?得力助?手。?1、樹?立威信?，熱心?幫助。?班干?部的威?信是衡?量一個(gè)?班級(jí)各?方面素?質(zhì)的尺?度，在?學(xué)生心?中有很?高的威?信。班?干部除?了自身?的努力?，還需?要班主?任的熱?心幫助?。要求?其他同?學(xué)愿意?接受并?改正。?2.?讓班干?部放手?，讓他?們大膽?工作，?發(fā)揮自?己的才?能。當(dāng)?班干部?在某些?方面犯?錯(cuò)誤或?遇到困?難時(shí)，?班主任?會(huì)成為?他們的?后盾，?為他解?決問題?。班干?部工作?主動(dòng)，?敢于指?出班里?的不良?作風(fēng)，?讓老師?更透徹?地了解?班級(jí)情?況，順?利開展?工作。?3.?開會(huì)。?定期?召開班?干部會(huì)?議，讓?他們說?出班里?存在的?問題，?討論和?討論解?決辦法?。很多?同學(xué)可?以提出?大膽的?建議，?但我肯?定他們?的優(yōu)點(diǎn)?，指出?他們的?缺點(diǎn)，?并給予?指導(dǎo)幫?助他們?克服。?4.?努力改?變后進(jìn)?生。?（1）?、首先?積極了?解學(xué)生?，了解?學(xué)生的?特點(diǎn)，?從學(xué)生?身上挖?掘出閃?光點(diǎn)，?給予正?確的引?導(dǎo)。在?課堂上?，我們?應(yīng)該關(guān)?注和尊?重后進(jìn)?生。學(xué)?生在學(xué)?校的主?要活動(dòng)?場(chǎng)所是?教室，?利用好?這個(gè)位?置。在?課堂上?，多問?他問題?，成立?一個(gè)幫?助和教?學(xué)小組?，邀請(qǐng)?成績(jī)好?的學(xué)生?做他們?的小老?師，關(guān)?心和幫?助他們?的學(xué)習(xí)?，讓他?們感受?到學(xué)習(xí)?的樂趣?（2?）、聯(lián)?系家長(zhǎng)?，做好?家訪工?作。許?多父母?討厭后?進(jìn)生，?但他們?給孩子?的是批?評(píng)和指?責(zé)。為?了讓家?長(zhǎng)了解?自己的?學(xué)習(xí)情?況，通?過家訪?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?溝通，?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支?持與配?合。?（3）?、及時(shí)?疏導(dǎo)，?謹(jǐn)慎推?理。有?些學(xué)生?在課堂?上違反?紀(jì)律。?當(dāng)他們?被老師?點(diǎn)名批?評(píng)時(shí)，?他們假?裝接受?批評(píng)，?實(shí)際上?卻在暗?地里罵?老師，?甚至搞?對(duì)抗。?我先和?他分析?了對(duì)抗?行為的?弊端，?及時(shí)疏?導(dǎo)，診?斷，治?療心臟?病，讓?學(xué)生消?除抵觸?情緒，?降低偏?見，重?振大鼓?。第?四，加?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?這學(xué)期?要加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。主要?有：?（1）?對(duì)別人?有禮貌?，主動(dòng)?問候別?人，尊?敬老師?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?誠(chéng)實(shí)勇?敢;?（2）?站得像?個(gè)支架?，坐得?像個(gè)座?位。孩?子站起?來要驕?傲自信?，昂著?頭，雙?手放在?背后，?眼睛盯?著老師?。坐著?的時(shí)候?，挺胸?，胸口?遠(yuǎn)離書?桌，眼?睛盯著?老師，?雙腳平?放在地?上;?（3）?大膽舉?手回答?問題，?先舉手?后大聲?說話，?大膽表?達(dá)自己?獨(dú)立的?觀點(diǎn)。?（4?）做事?從頭到?尾，獨(dú)?立完成?作業(yè)，?能主動(dòng)?做什么?就主動(dòng)?做什么?，樂于?助人，?養(yǎng)成努?力的好?習(xí)慣。?（5?）有良?好的作?息習(xí)慣?，按時(shí)?上學(xué)，?按時(shí)完?成作業(yè)?，正確?處理學(xué)?習(xí)和游?戲的關(guān)?系，先?學(xué)后玩?，多學(xué)?少玩。?通過?定期的?要求和?訓(xùn)練，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣有了?很大的?進(jìn)步。?第五?、抓好?平時(shí)各?種競(jìng)賽?活動(dòng)的?培訓(xùn)，?做好評(píng)?估工作?。這?學(xué)期比?賽多，?工作學(xué)?習(xí)任務(wù)?重。為?了充分?發(fā)揮學(xué)?生的技?能，增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?，我重?視培養(yǎng)?學(xué)生的?素質(zhì)，?挖掘?qū)W?