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文檔簡介
安徽省黃山市三港中學(xué)2021-2022學(xué)年高二數(shù)學(xué)文下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.在△ABC中,若∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3,則a∶b∶c等于(
)A
1∶2∶3
B
3∶2∶1
C
2∶∶1
D
1∶∶2參考答案:D略2.在數(shù)列中,,則該數(shù)列的前100項和等于(
)0
B.-2525
C.5050
D.-5050參考答案:D3.直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,若∠BAC=90°,AB=AC=AA1,則異面直線BA1與AC1所成的角等于()A.30° B.45° C.60° D.90°參考答案: C【考點】異面直線及其所成的角.【分析】延長CA到D,根據(jù)異面直線所成角的定義可知∠DA1B就是異面直線BA1與AC1所成的角,而三角形A1DB為等邊三角形,可求得此角.【解答】解:延長CA到D,使得AD=AC,則ADA1C1為平行四邊形,∠DA1B就是異面直線BA1與AC1所成的角,又A1D=A1B=DB=AB,則三角形A1DB為等邊三角形,∴∠DA1B=60°故選C.【點評】本小題主要考查直三棱柱ABC﹣A1B1C1的性質(zhì)、異面直線所成的角、異面直線所成的角的求法,考查轉(zhuǎn)化思想,屬于基礎(chǔ)題.4.設(shè)a,b是非零實數(shù),若a>b,則命題正確的是()A.< B.a(chǎn)2>ab C.> D.a(chǎn)2>b2參考答案:C【考點】命題的真假判斷與應(yīng)用.【分析】根據(jù)不等式的基本性質(zhì),逐一分析四個不等式的正誤,可得答案.【解答】解:若a>0>b,則>0>,則A錯誤;若b≤0,則a2≤ab,故B錯誤;當(dāng)a=1,b=﹣1時,a>b,但a2=b2,故D錯誤;若a>b,則>,即>,故C正確;故選:C5.已知變量滿足,則的最大值為
A.
B.
C.16
D.64參考答案:B6.下列不等式恒成立的是A.
B.C.D.參考答案:D7.若函數(shù)在上有兩個零點,則實數(shù)的取值范圍是(
)A.
B.
C.
D.參考答案:C略8.正方體AC1中,點P、Q分別為棱A1B1、DD1的中點,則PQ與AC1所成的角為()A.30oB.45o
C.60oD.90o參考答案:D略9.若命題p:?x∈R,2x2+1>0,則¬p是()A.?x∈R,2x2+1≤0 B.?x∈R,2x2+1>0 C.?x∈R,2x2+1<0 D.?x∈R,2x2+1≤0參考答案:D【考點】命題的否定;全稱命題.【分析】根據(jù)含有量詞的命題的否定形式:將任意改為存在,結(jié)論否定,即可寫出否命題【解答】解:由題意?x∈R,2x2+1>0,的否定是?x∈R,2x2+1≤0故選D10.如圖,F(xiàn)1、F2是雙曲線=1(a>0,b>0)的左、右焦點,過F1的直線l與雙曲線的左右兩支分別交于點A、B.若△ABF2為等邊三角形,則雙曲線的離心率為()A.4 B. C. D.參考答案:B【考點】雙曲線的簡單性質(zhì).【專題】解三角形;圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程.【分析】由雙曲線的定義,可得F1A﹣F2A=F1A﹣AB=F1B=2a,BF2﹣BF1=2a,BF2=4a,F(xiàn)1F2=2c,再在△F1BF2中應(yīng)用余弦定理得,a,c的關(guān)系,由離心率公式,計算即可得到所求.【解答】解:因為△ABF2為等邊三角形,不妨設(shè)AB=BF2=AF2=m,A為雙曲線上一點,F(xiàn)1A﹣F2A=F1A﹣AB=F1B=2a,B為雙曲線上一點,則BF2﹣BF1=2a,BF2=4a,F(xiàn)1F2=2c,由,則,在△F1BF2中應(yīng)用余弦定理得:4c2=4a2+16a2﹣2?2a?4a?cos120°,得c2=7a2,則.故選:B.【點評】本題考查雙曲線的定義、方程和性質(zhì),考查余弦定理的運用,考查運算能力,屬于中檔題.二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.函數(shù)f(x)=(ln2)log2x-5xlog5e(其中e為自然對數(shù)的底數(shù))的導(dǎo)函數(shù)為
參考答案:
-5x
12.設(shè)函數(shù)的定義域和值域都是,則
.參考答案:113.在等差數(shù)列中已知,a7=8,則a1=_______________參考答案:1014.雙曲線的兩條漸近線的方程為
.參考答案:略15.已知在上單調(diào)遞增,那么的取值范圍是
.參考答案:
16.如圖,在平行六面體ABCD-A1B1C1D1中,底面是邊長為2的正方形,若∠A1AB=∠A1AD=60o,且A1A=3,則A1C的長為
.參考答案:17.用系統(tǒng)抽樣的方法從容量為的總體中抽取容量為的樣本,則總體中每個個體被抽到的概率為
參考答案:略三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.某單位從一所學(xué)校招收某類特殊人才.對20位已經(jīng)選撥入圍的學(xué)生進行運動協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測試,其測試結(jié)果如下表:
邏輯思維能力運動協(xié)調(diào)能力一般良好優(yōu)秀一般221良好4b1優(yōu)秀13a
例如,表中運動協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生有4人.由于部分數(shù)據(jù)丟失,只知道從這20位參加測試的學(xué)生中隨機抽取一位,抽到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為.(1)求,的值.(2)從參加測試的20位學(xué)生中任意抽取2位,求其中至少有一位運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.(3)從參加測試的20位學(xué)生中任意抽取2位,設(shè)運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為,求隨機變量的分布列.參考答案:(1);(2);(3)見解析試題分析:(1)求,的值,由題意,從這位參加測試的學(xué)生中隨機抽取一位,抽到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為,而由表中數(shù)據(jù)可知,運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生共有人,可由,解出的值,從而得的值;(2)由題意,從人中任意抽取人的方法數(shù)為,而至少有一位運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的對立事件是,沒有取到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生,而沒有取到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的方法數(shù)為,由古典概型,可求出沒有運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率,從而得所求的概率;(3)由題意得的可能取值為,由古典概型,分別求出它們的概率,得隨機變量的分布列,從而得數(shù)學(xué)期望.試題解析:(1)設(shè)事件:從位學(xué)生中隨機抽取一位,抽到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生.由題意可知,運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生共有人.則.解得.所以.4分(2)設(shè)事件:從人中任意抽取人,至少有一位運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生.由題意可知,至少有一項能力測試優(yōu)秀的學(xué)生共有人.則.7分(3)的可能取值為,,.位學(xué)生中運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為人.所以,,.所以的分布列為
0
1
2
所以,.13分考點:古典概型,分布列,數(shù)學(xué)期望.19.下列程序運行后,a,b,c的值各等于什么?(1)a=3
(2)a=3b=-5
b=-5c=8
c=8a=b
a=bb=c
b=cPRINT
a,b,c
c=aEND
a,b,cEND參考答案:(1)a=-5,b=8,c=8;(2)a=-5,b=8,c=-5.20.已知拋物線C:y2=4x與直線y=2x﹣4交于A,B兩點.(1)求弦AB的長度;(2)若點P在拋物線C上,且△ABP的面積為12,求點P的坐標(biāo).參考答案:【考點】直線與圓錐曲線的關(guān)系;三角形的面積公式;兩點間的距離公式.【分析】(1)利用弦長公式即可求得弦AB的長度;(2)設(shè)點,利用點到直線的距離公式可表示出點P到AB的距離d,S△PAB=??d=12,解出即可;【解答】解:(1)設(shè)A(x1,y1)、B(x2,y2),由得x2﹣5x+4=0,△>0.由韋達定理有x1+x2=5,x1x2=4,∴|AB|==,所以弦AB的長度為3.(2)設(shè)點,設(shè)點P到AB的距離為d,則,∴S△PAB=??=12,即.∴,解得yo=6或yo=﹣4∴P點為(9,6)或(4,﹣4).21.(本小題滿分12分)設(shè)各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn,滿足,且a2、a5、a14構(gòu)成等比數(shù)列.
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