小學美術教師工作總結范文

第7頁共7頁小學美?術教師?工作總?結范文?一教?學原則?：結?合我校?實際情?況，處?處體現?著美育?教育成?果，對?學生的?發(fā)展提?供了很?好的平?臺。教?師樂教?，學生?樂學。?二、?學情指?導：?三、具?體工作?：1?、認真?分析教?材和聯(lián)?系身邊?資源，?以學生?發(fā)展為?中心，?依托各?種資源?環(huán)境，?學習并?實踐美?術新課?程標準?，加強?業(yè)務學?習，深?化教學?觀念。?本學期?，我將?教材分?析與學?情分析?緊密結?合，聯(lián)?系實際?，積極?開展多?種形式?的課堂?教學，?激發(fā)學?生學習?興趣，?豐富美?術課堂?教學。?2、?運用多?媒體教?學資源?，以課?堂教學?為中心?，梳理?教學流?程，分?析學生?的表現?，及時?調整和?完善教?學策略?，將教?學效果?發(fā)揮到?極致。?學生的?情況差?異，決?定了教?師必須?因材施?教，并?且疏導?學生打?破學科?界限，?在美術?學科學?習時，?積極參?與，大?膽創(chuàng)新?。6?、學生?管理制?度的建?立，以?班級小?組為單?位，以?點帶面?，以強?帶弱，?強強聯(lián)?手，互?幫互助?。8?、積極?參加聽?評課活?動，認?真學習?并虛心?聽取他?人意見?和建議?，為自?己的教?學積累?素材和?智力支?持。?9、根?據學校?安排結?合本組?計劃，?積極參?與各項?美術展?評活動?和校園?文化建?設。師?生共同?努力，?在活動?中展現?自我。?小學?美術教?師工作?總結范?文（二?）一?、教學?分析：?本教?材是依?據《義?務教育?美術課?程標準?》編寫?的實驗?教材。?教材內?容充分?完全能?拓展學?生的思?維，使?他們愉?悅的學?習美術?課程。?根據美?術課程?標準把?教學分?為四個?教學領?域，這?四個學?習領域?分別是?：“造?型表現?”、“?設計應?用”、?“綜合?探索”?、“欣?賞評述?”。?二、學?生基本?情況分?析：?初一年?級學生?對美術?有濃厚?興趣，?但興趣?和耐心?不會太?久，所?以繪畫?對于他?們有很?大的幫?助，讓?他們初?步感受?美的能?力，作?畫時培?養(yǎng)他們?的觀察?能力、?繪畫能?力，培?養(yǎng)繪畫?想象能?力，提?高他們?的美術?能力。?初二?年級學?生對美?術已有?了簡單?的認識?，所以?學起來?很輕松?，他們?的興趣?橫濃厚?，我一?定會盡?力把他?們教好?的。讓?他們會?感受美?、表現?美，培?養(yǎng)情趣?，提高?審美能?力、繪?畫能力?、觀察?能力、?想象能?力、創(chuàng)?作能力?等三?、教學?目標：?（1?）了解?各種繪?畫工具?和特性?，并且?學會掌?握使用?這些工?具。?（2）?能夠了?解色彩?，認識?各種色?彩大膽?應用，?創(chuàng)作不?同的作?品。?（4）?采用各?種形式?激勵學?生學習?美術知?識，加?入各種?那個游?戲進行?學習，?讓他們?不斷的?創(chuàng)作作?品，展?示自己?，發(fā)表?創(chuàng)作意?圖。?（5）?選擇有?情趣的?教學內?容，采?用生動?活潑的?游戲教?學形式?滲透教?學，叫?學生在?不知不?覺中學?習，激?發(fā)、培?養(yǎng)學生?學習美?術的興?趣。?（6）?充分發(fā)?揮教師?的直觀?性演示?，演示?要規(guī)范?化讓學?生能學?習正確?的作畫?方法，?激發(fā)學?生學習?的欲望?。美?術教學?比較吸?引孩子?，在教?學中我?們可以?先激發(fā)?孩子的?學習興?趣，那?就要有?好的教?學方法?，我們?可以進?行談話?法、啟?發(fā)式進?行教學?，讓學?生在快?樂中學?習、在?快樂中?體驗美?術的樂?趣，誘?導學生?學習更?多的美?術知識?。認?識常用?的色彩?及形狀?，并能?用繪畫?工具表?示各種?色彩，?體驗不?同媒材?工具，?用各種?方法表?達想法?，欣賞?感受作?品。探?究感知?學習，?自己會?口頭歸?納感受?。培?養(yǎng)學生?思維創(chuàng)?新精神?，注重?個性發(fā)?展。在?學習中?舉一反?三。?五、教?學評價?方案：?我將?美術評?價方案?分為兩?大項內?容：?1、藝?術表現?：（?40）?學習?態(tài)度1?5分、?課堂作?業(yè)完成?的情況?15分?、課堂?表現5?分，分?書本的?愛護5?分。?2、基?礎知識?：（?60）?期末?測試6?0分?小學美?術教師?工作總?結范文?（三）?一、?學生基?本情況?分析：?本班?有學生?31人?。其中?___?_15?人，男?生16?人。本?班學生?對美術?的審美?感不強?，沒有?基礎的?畫法技?巧，由?于知識?面不廣?，造成?學生在?美術設?計和應?用中存?在空白?。因此?，本學?期著重?讓學生?學習設?計知識?、中國?水墨畫?知識、?手工知?識等，?為學生?以后的?創(chuàng)作打?好扎實?的基礎?。二?、教材?分析?本冊教?材本著?以促進?美術素?養(yǎng)的形?成為核?心，探?究性美?術實踐?活動為?主線，?人文性?單元結?構為基?本特征?的理念?，以“?接近社?會、貼?近學生?、學以?致用”?為原則?，選擇?符合五?年級學?生身心?特點的?教學內?容設計?課題，?形成了?新的美?術教材?新體系?。全冊?共有1?5課，?內容涵?蓋造型?、表現?、設計?、應用?、欣賞?、評述?、綜合?、探索?4個學?習領域?，其中?造型、?表現和?設計、?應用占?有較大?比重，?欣賞、?評述除?了藝術?瑰寶單?元的內?容外，?其余大?多隨堂?教學，?分配在?各課之?中。技?能方面?是按照?由淺入?深、循?序漸進?的原則?排列的?。三?、教學?目標?1、運?用形、?色、肌?理和空?間等美?術語言?，以描?繪和立?體造型?的方法?，選擇?適合于?自己的?工具、?材料，?記錄與?表現所?見所聞?、所感?所想的?事物，?發(fā)展美?術構思?與創(chuàng)作?的能力?，傳遞?自己的?思想和?情感。?（造型?、表現?）2?、運用?對比與?和諧、?對稱與?均衡、?節(jié)奏與?韻律等?組合原?理，了?解一些?簡單的?創(chuàng)意、?設計方?法和材?料的加?工方法?，進行?設計和?裝飾，?美化身?邊的環(huán)?境。（?設計、?應用）?3、?欣賞、?認識自?然美和?美術作?品的材?料、形?式與內?容等特?征，通?過描述?、分析?與討論?等方式?，了解?美術表?現的多?樣性，?能用一?些簡單?的美術?術語表?達自己?對美術?作品的?感受。?（欣賞?、評述?）2?、充分?和利用?設計，?繪畫，?寫生等?教學手?段，調?動學生?學習興?趣和_?___?。3?、利用?示范，?多媒體?等直觀?手段進?行欣賞?以加強?學生的?興趣，?開拓視?野，并?輔以技?法訓練?及增強?其表現?力。?小學美?術教師?工作總?結范文?（四）?2、?通過啟?發(fā)聯(lián)想?訓練學?生的創(chuàng)?造性思?維能力?。3?、在美?術活動?中大膽?的采用?各種造?型方式?，并借?助語言?表達自?己的想?法。?教學重?點難點?：教?學重點?：培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新意?識和動?手實踐?能力。?一、?教材分?析二?、學生?情況分?析：學?生學習?任務比?以前更?重一些?，時間?不多。?但是本?年級學?生對美?術這門?課有著?相當濃?厚的興?趣，愿?意學。?還有部?分同學?特別愛?好，在?這方面?也有特?長。針?對這些?優(yōu)勢和?不足，?只要揚?長避短?，適時?點撥，?點滴滲?透，學?生在美?術方面?的知識?和技能?都可以?有一定?的增長?和提高?。四?、教學?模式?結合美?術學科?特點和?學生實?際情況?，在本?期的教?學活動?中，以?多種方?式進行?教學，?室內和?室外教?學相結?合，知?識講解?與實際?操作技?能相結?合，想?像與寫?實相結?合，教?師引導?和學生?自主學?習相結?合小?學美術?教師工?作總結?范文（?五）?一、學?生情況?分析：?三年?級學生?共14?人，9?歲左右?，該年?齡段的?學生想?象力豐?富、大?膽，對?想象畫?、記憶?畫，有?較強烈?表現欲?望，色?彩表現?力強，?同時對?工藝制?作非常?喜歡，?繪畫作?業(yè)普遍?水平較?高。敢?表現自?己想法?，表現?自己想?表現的?內容，?學生學?習興趣?濃厚，?上課課?堂氣氛?活躍。?但也存?在以下?問題：?學生整?體的差?距比較?大。構?圖布局?還不夠?完整。?工藝制?作能力?比繪畫?技能差?點。?二、教?材分析?：（?一）教?材重點?：2?、在課?堂教學?中（特?別是繪?畫練習?中）進?一步培?養(yǎng)學生?的觀察?力、創(chuàng)?造力和?表現力?。3?、進行?工藝制?作，培?養(yǎng)動手?能力，?立體造?型，想?象力和?概括力?。4?、提高?學生欣?賞水平?，培養(yǎng)?美術興?趣。?（二）?教材難?點：?1、在?繪畫中?要求大?膽想象?，用色?大膽較?真實，?造型較?生動自?然。?3、在?繪畫、?工藝教?學中，?使學生?的觀察?力、創(chuàng)?造力和?表現力?得到進?一步發(fā)?展，其?動手能?力，立?體造型?，空間?想象力?也有所?加強。?三、?教學目?標：?繪畫?1、學?習蠟筆?水彩畫?作畫方?法，了?解掌握?水彩畫?的性能?及工具?的使用?方法，?利用水?彩畫形?式表現?生活中?和自然?中的事?物，再?現生活?美和自?然美。?2、?學會運?用各種?色彩。?3、?進一步?培養(yǎng)學?生的觀?察力、?創(chuàng)造力?和表現?力。?工藝?1、進?行紙工?制作，?培養(yǎng)動?手能力?和創(chuàng)造?能力。?2、?進行泥?工制作?，培養(yǎng)?立體造?型能力?和想象?力、概?括力。?欣賞?1、?欣賞世?界名畫?，提高?鑒賞能?力。?2、欣?賞優(yōu)秀?學生作?品，開?闊學生?視野，?培養(yǎng)美?術興趣?，提高?表現力?。四?、教學?措施：?1、?通過課?堂講評?作業(yè)，?教繪畫?技能與?工藝制?作相結?合，來?調動學?生的興?趣，提?高技能?表現。?2、?多給學?生欣賞?優(yōu)秀美?術作品?，開闊?視野，?在平時?教學中?進行各?種技法?