學(xué)生興趣小組活動方案5篇

1/1學(xué)生興趣小組活動方案（精選5篇）

學(xué)生興趣小組活動方案1英語興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過活動，使學(xué)生的特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。

二、活動要求

興趣小組人數(shù)不宜過多，大約10到20名左右?；顒庸潭ǎ恐軆纱?，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學(xué)生按時參加活動。

2、每周一、四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到活動地點(diǎn)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

三、活動目標(biāo)

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生利用課余時間去編寫有關(guān)英語的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、通過本學(xué)期的活動，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運(yùn)用。

四、采取的措施：

（1）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

學(xué)生興趣小組活動方案2一、指導(dǎo)思想：

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的：

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學(xué)生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動特色：

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機(jī)會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機(jī)。

五、主要措施：（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

六、活動安排：

1、定時活動。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點(diǎn)名，活動中學(xué)生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

3、不斷交流和研討?？偨Y(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富完善，提升教育與活動的藝術(shù)，使特色更鮮明。

七、活動內(nèi)容安排：

活動內(nèi)容：

1、第一月教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容，對個別好的隊員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。

學(xué)生興趣小組活動方案3一、課題的界定

識字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。低段語文識字教學(xué)又是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn).”從這一句話，我們能體會到識字教學(xué)的意義和在語文教學(xué)中的地位.但人教版實(shí)驗(yàn)教材中，識字量比以往教材有明顯提高.如何讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)這么多的生字，真正做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意，就成了研究的重點(diǎn).因此，激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的識字能力，探究識字的規(guī)律及方法尤顯重要.

二、課題的提出的背景和意義

（一）課題的背景

小學(xué)生對世界充滿好奇，小學(xué)生識字量中日常生活的可用字詞不足，以及學(xué)生對生活中、讀物中碰到的字詞有著濃厚的興趣，又不能在課堂上得到及時的解決。識字，對于低年級學(xué)生來說，又是個既重要又艱巨的任務(wù)。說它重要，是因?yàn)樽R字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各種知識的必由之路。識字教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，使學(xué)生能夠根據(jù)漢字本身的規(guī)律特點(diǎn)，舉一反三，學(xué)會識字，愛好識字。說它艱巨，是因?yàn)橹袊鴿h字的數(shù)量太多，而且字形復(fù)雜，難記難寫；字音字義又變化多端，實(shí)在是比較難掌握。因此，識字是小學(xué)生的一個難關(guān)。

（二）課題研究的意義

小學(xué)階段的孩子，特別是低年級的學(xué)生正處于形象思維階段，又處于觀察的敏感期。只有從真正意義上調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，喚起他們自覺主動的識字意識和愿望，才能使識字教學(xué)切實(shí)有效地達(dá)到目的。如果剛?cè)雽W(xué)就讓學(xué)生對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，在老師的引導(dǎo)下，逐步掌握多種識字方法，并在識字過程中根據(jù)自己的需要，進(jìn)行選擇、組合、優(yōu)化甚至創(chuàng)新，形成一定的自主識字能力，因此，我提出了“培養(yǎng)低年級小學(xué)生識字興趣和能力的研究”這一課題。

三、研究目標(biāo)與理論依據(jù)

（一）研究目標(biāo)

1.通過課題研究，構(gòu)建新的識字教學(xué)操作過程與模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生識記生字的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，使學(xué)生對枯燥的識字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的識字量.

2.通過課題研究，探索有效的識字方法與途徑，并使學(xué)生掌握多種行之有效的識字方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.掌握多樣化的識字方法，靈活記憶字音、字形、字義。拓寬識字途徑，增加識字量。

理論依據(jù)

1.低年級兒童認(rèn)知規(guī)律

低年級兒童的思維以形象思維為主導(dǎo)，因此，在識字教學(xué)時，要給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激，使學(xué)生對漢字的第一印象強(qiáng)烈、深刻.如果有多種趣味的識字方法，識字教學(xué)就不會走向模式化，課堂也就更加輕松而富有活力.

2.低年級兒童學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種積極的心理傾向，它是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分。凡在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就好，加之學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律是從感性到理性，從具體到抽象，而學(xué)生由于其自身年齡的關(guān)系，他們對事物的認(rèn)識更是以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式.

3.根據(jù)新課標(biāo)的要求

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要充分?jǐn)U大學(xué)生的識字量，教師除了幫助學(xué)生掌握教科書上要求的音、形、義都會的生字外，還要巧妙引導(dǎo)學(xué)生利用課外學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的意識和習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識更多的字。還要讓學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望?！白R字教學(xué)要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，做到音、形、義相結(jié)合，改進(jìn)識字的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和的習(xí)慣.”

四、研究對象與內(nèi)容

研究對象

在屈家?guī)X管理區(qū)何集中心小學(xué)二年級學(xué)生中進(jìn)行.

研究內(nèi)容

1.探索低年級識字教學(xué)的多種方法與途徑，并把這些方法融入課堂教學(xué)中，找準(zhǔn)最佳教學(xué)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識字的興趣.激

活學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的創(chuàng)造能量在輕松愉快的氛圍中獲得最佳的識字效果。

2.探討總結(jié)多種適合學(xué)生識字的方法并把這些方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)情景，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)孩子主動識字習(xí)慣.達(dá)到理想的識字效果.幫助學(xué)生記準(zhǔn)音、認(rèn)清形、提高識字能力及課堂識字效率.

3.教學(xué)中指導(dǎo)識字方法鼓勵學(xué)生按自己的理解解讀記憶漢字，敢于異想天開，使不同層次學(xué)生的思維始終處于積極而求異的狀態(tài)，使每個學(xué)生都參與創(chuàng)新實(shí)踐，讓學(xué)生就能獲得創(chuàng)新的成功和喜悅。

4.結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，利用現(xiàn)有資源幫助學(xué)生識字學(xué)習(xí)，解決在識字過程中存在的問題。

五、研究過程

1.準(zhǔn)備階段：20xx.3——20xx.4

主要工作：搜集與課題相關(guān)的各種文獻(xiàn)、資料，確定理論假說，進(jìn)行前期研究。全面了解低年級識字教與學(xué)的現(xiàn)狀，理清教學(xué)思路，深入學(xué)習(xí)新教材新理念。多方搜集資料，結(jié)合實(shí)際情況，集體研究探討出具體的方法、方式，初步形成研究方案。

2.具體實(shí)施階段：20xx.4——20xx.12

主要工作：摸清學(xué)生的識字現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際分析，找準(zhǔn)有效教學(xué)的切入點(diǎn)；加大宣傳，利用各種途徑，向家長宣傳教改實(shí)驗(yàn)

的目的、意義，力爭家長的最大支持和配合。根據(jù)研究方案，確定研究重點(diǎn)，在識字教學(xué)中進(jìn)行具體實(shí)施研究。

進(jìn)行階段性成果小結(jié)。研究初步形成可操作的模式，并對存在的一些問題進(jìn)行討論，及時調(diào)整研究方案，繼續(xù)開展課題研究。挑選出典型課例進(jìn)行推廣交流。

3.總結(jié)階段：20xx.12——20xx.3

主要工作：對課題進(jìn)行全面總結(jié)，整理資料，撰寫文章。分析、處理各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出學(xué)生在風(fēng)格迥異的教學(xué)模式中的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時的.情感等變化，寫出學(xué)生在自主學(xué)習(xí)漢字的能力等方面變化的科研文章，寫出《培養(yǎng)低年級小學(xué)生識字興趣和能力的研究》結(jié)題報告或文章。同時，提交結(jié)題申請。

六、研究的方法

1．文獻(xiàn)法：以《語文新課標(biāo)》理論為指導(dǎo)，廣泛吸納國內(nèi)外漢字教育理論和實(shí)踐成果，結(jié)合本地區(qū)、本校的實(shí)際開展課題研究，在確定課題、分析研究成果、撰寫研究報告時使用此方法。

2．行動研究法：在課題實(shí)施過程中圍繞課題研究目標(biāo)，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的東西。

3．比較分析法：在課題研究的實(shí)施過程中，根據(jù)對學(xué)生個體的觀察和整個班級水平的比較，及時調(diào)整研究的方案與措施，以便增強(qiáng)操作性。

學(xué)生興趣小組活動方案4一、活動目標(biāo)

為了使學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，真正受到科學(xué)思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，為了培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校特開展科學(xué)興趣小組活動。通過活動，能激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。努力建構(gòu)良好的教材結(jié)構(gòu)，從易到難，由淺入深，逐步推進(jìn)，讓學(xué)生越學(xué)越能體會到科學(xué)的博大精深，逐步挖掘?qū)W生們的科學(xué)探究能力。

二、活動日期及地點(diǎn)

每兩周一次，定于周三下午第三節(jié)課，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

三、學(xué)生人數(shù)

三、四、五年級每年級6人，計劃24人

四、活動內(nèi)容

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)

選取較簡單的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與其中，親歷實(shí)驗(yàn)過程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程。

2.閱讀科技類報刊雜志

圖書室及閱覽室備有的科學(xué)知識讀本及刊物，供學(xué)生瀏覽閱讀。

3.科技小制做，根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識，運(yùn)用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

五、完成措施

1.資料編寫。學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。

2.調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

3.成果展示.學(xué)生將通過編寫資料、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)充交流，并認(rèn)真聽取他人的意見和建議，進(jìn)一步完善自己的方案。學(xué)生再將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

4.科技小制做，根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識，運(yùn)用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生