大班綜合教案：種子的旅行

大班綜合教案：種子的旅行

大班綜合教案：種子的旅行1

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

《種子的旅行》這一故事描述了蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆用不同方式傳播種子的過(guò)程，其形象擬人化，賜予他們漂亮、可愛(ài)的形象。為了讓幼兒更加簡(jiǎn)單記憶和理解，本節(jié)課充分利用課件和錄像資料，讓幼兒深層次的了解種子的奇妙、了解種子傳播的隱秘。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，并能用故事中的話大膽回答。難點(diǎn)：通過(guò)故事，知道種子的外部形態(tài)以及其傳播方式之間的關(guān)系。

幼兒基礎(chǔ)分析

（力量、閱歷基礎(chǔ)）

力量：幼兒能說(shuō)出蒲公英的形狀特征以及它借著風(fēng)傳播種子，但對(duì)其他植物的傳播方式還是不知道的。

閱歷：植物的種子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較生疏，幼兒所見(jiàn)到的大部分種子都是收獲去皮后的糧食，它們都是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許很多多的野生植物，他們有各種各樣奇怪的種子，能借助于外界或自身的力氣遍布世界，這對(duì)于生活在城市里的幼兒就比較生疏了，然而正是由于幼兒在這方面閱歷的欠缺，所以能使幼兒產(chǎn)生更深厚的探究愛(ài)好。幼兒見(jiàn)過(guò)蒼耳、紅果，但不知道它們叫什么。對(duì)植物傳播種子的方式不了解。對(duì)風(fēng)傳播種子的方式有肯定的了解，如蒲公英。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容，能用故事中的話語(yǔ)大膽回答。

2.了解種子的幾種傳播方式，感受并想象種子傳播中的漂亮、可愛(ài)的形象。

3.樂(lè)觀參加觀看、探究種子傳播方式的活動(dòng)，產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。

活動(dòng)預(yù)備

（材料、環(huán)境、學(xué)問(wèn)預(yù)備）

材料預(yù)備：幼兒畫(huà)冊(cè)投影儀PPT

一、談話導(dǎo)入

秋天到了，各種植物的種子成熟了，今日我也給大家?guī)?lái)了一些種子，我們一起看一看。

二、初步熟悉一些種子的名稱及形狀，并用語(yǔ)言描述

1.出示蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的圖片

提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的？看上去像什么？

過(guò)渡：這些種子要去旅行了，讓，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么旅行的。

三、自主閱讀故事內(nèi)容，了解種子的幾種傳播方式。

交代要求：閱讀幼兒畫(huà)冊(cè)P40-44。

提問(wèn)：誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的種子是怎么旅行的？

提升1：是呀，蒲公英的種子像一只只美麗的降落傘，只要風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛紛動(dòng)身，飄向遠(yuǎn)方，飄到哪里就在哪里生根發(fā)芽。

提升2：是呀，蒼耳媽媽給自己的寶寶穿上帶刺的鎧甲，只要掛住動(dòng)物的毛皮，孩子們就能去田野山洼，那里就是它們的家。

提升3：紅果很硬，被小鳥(niǎo)吃下后，會(huì)隨著小鳥(niǎo)們的糞便排出。

提升:4：當(dāng)椰子果成熟后，往往會(huì)掉入海中，而它的寶寶就會(huì)隨著海水飄向遠(yuǎn)

提升5：在太陽(yáng)的照耀下，豌豆媽媽利用自己的彈力將自己外面的果皮炸開(kāi)，孩子們就紛紛離開(kāi)媽媽的懷抱。

小結(jié)：種子的傳播方式有：風(fēng)、動(dòng)物、水、自然掉落。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

播放PPT,再次完整觀賞故事。

過(guò)渡：原來(lái)大自然中的植物這么的奇妙，那讓我們來(lái)完整觀賞一下吧！

提問(wèn)：你還知道哪些植物有其他的傳播方式嗎？（播放《植物是怎樣傳播的》視頻）

大班綜合教案：種子的旅行2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.從蒲公英、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中，初步了解不同的種子由于形狀的不同有各種傳播方式。

2.通過(guò)欣賞種子和對(duì)種子相關(guān)學(xué)問(wèn)的初步了解，產(chǎn)生探究植物種子的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的'方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解種子由于形狀的不同而采納不同傳播方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1.野外田間有相關(guān)植物的背景圖。

2.《種子的旅行》錄像和課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，有好多植物和水果都成熟了。今日啊有三位新伴侶來(lái)到了我們大三班，它們預(yù)備出去旅游呢，讓你們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？（出示蒲公英、蒼耳、蓮子和豌豆給小伴侶觀看）。

2.師：你們真是太厲害了，能一一叫出它們的名字。其實(shí)啊，蒲公英、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。

二、初步了解不同種子的不同傳播方法

1.師：這3位種子寶寶們要出去旅行了，可是它們沒(méi)手沒(méi)腳的，又沒(méi)有交通工具，真是急死人了。小伴侶，我們來(lái)幫它們想一想，該怎么辦呢？

2.幼兒自由爭(zhēng)論關(guān)心幼兒總結(jié)爭(zhēng)論結(jié)果，總結(jié)出幾種可行方法。

3.播放課件，用動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)蒲公英和蒼耳的不同傳播方式

（1）播放蒲公英傳播種子的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：蒲公英種子是用什么方式傳播的？為什么蒲公英的種子會(huì)隨著風(fēng)兒去旅行呢?

小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英是靠風(fēng)來(lái)幫它旅行的，風(fēng)能關(guān)心蒲公英傳播種子。

除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的，還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹(shù)和槭樹(shù)的種子長(zhǎng)著果翅的特點(diǎn)。

總結(jié)：借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點(diǎn)，有些還有適合飛行的絨毛或果翅等。

（2）播放蒼耳傳播種子的動(dòng)畫(huà)

提問(wèn)：蒼耳種子是什么樣子的？它是怎樣傳播的？為什么小動(dòng)物會(huì)關(guān)心蒼耳的種子去旅行呢?

小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)單沾到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動(dòng)物和人都能關(guān)心蒼耳去旅行。

4.歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式，它們有的靠風(fēng)，有的靠人和動(dòng)物。種子的傳播還有別的方式嗎？讓我們?cè)賮?lái)看看吧！

5.播放動(dòng)畫(huà)，展現(xiàn)豌豆和蓮子的不同傳播方式。

（1）播放蓮子傳播種子的動(dòng)畫(huà)

提問(wèn)：蓮子種子是怎樣傳播的？為什么水會(huì)關(guān)心它的種子去旅行呢?

小結(jié)：蓮子落入水中，順著水流到別處去安家，蓮子就是靠水的流淌來(lái)幫它旅行的，水能關(guān)心蓮子傳播種子。

（2）播放豌豆傳播種子的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：豌豆種子是用什么方式傳播的？為什么豌豆種子會(huì)彈射出去旅行呢?

小結(jié)：由于豌豆的種子細(xì)小，比較輕，像個(gè)圓球，所以豌豆是靠彈射幫它旅行，進(jìn)行傳播種子的。

提問(wèn)：你還知道哪些種子是靠彈射傳播的？（油菜籽、黃豆等）

總結(jié)：借助彈射傳播的種子它們的種子都——細(xì)小，輕，似圓球，能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處，從而把種子傳播開(kāi)來(lái)。

6.歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有許多，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的靠人和動(dòng)物，還有的靠自己彈射出去。下面就讓我們來(lái)關(guān)心這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

三、以嬉戲“我?guī)头N子去旅行”來(lái)進(jìn)行種子傳播方式的分類

1.出示野外田間標(biāo)畫(huà)有風(fēng)、流水、小動(dòng)物等的背景圖，讓小伴侶帶上自己喜愛(ài)的種子寶寶圖片，將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域。貼好后能對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎么選的，為什么這么選。

2.提問(wèn)：種子為什么要去旅行呢？

小結(jié)：種子成熟后，假如都掉落在植物近旁，種子成活機(jī)會(huì)就會(huì)變小，種子成活的數(shù)量很少。由于在這種狀況下，種子在發(fā)芽成長(zhǎng)時(shí)會(huì)導(dǎo)致大量同種植物擠在一起，導(dǎo)致