雙減總結(jié)工作總結(jié)

第8頁共8頁雙減總?結(jié)工作?總結(jié)?一、落?實新政?，讓思?想在學(xué)?習(xí)中徹?底洗禮?深入?了解“?雙減”?政策，?才能正?確地落?實政策?。學(xué)校?組織教?師學(xué)習(xí)?國家“?雙減”?工作意?見，省?、市“?雙減”?工作要?求，更?新陳舊?觀念;?討論制?定本校?“雙減?”工作?實施方?案、“?課后服?務(wù)”工?作實施?方案、?“五項?管理”?實施辦?法。通?過召開?“雙減?”工作?專題家?長座談?會，廣?泛聽取?家長意?見，優(yōu)?化方案?，宣傳?國家“?雙減”?工作的?重大意?義，明?確學(xué)校?“雙減?”工作?內(nèi)容、?在“雙?減”背?景下，?家長應(yīng)?承擔的?責任。?二、?聚焦教?學(xué)，讓?能力在?課堂中?有效提?升三?、優(yōu)化?作業(yè)，?讓學(xué)生?在練習(xí)?中有效?鞏固?出臺作?業(yè)管理?規(guī)定，?教務(wù)處?細化作?業(yè)管理?要求，?落實作?業(yè)公示?制度，?作業(yè)質(zhì)?量評價?制度。?學(xué)校分?管領(lǐng)導(dǎo)?及教務(wù)?處定期?做好作?業(yè)情況?調(diào)控與?反饋。?四、?精準施?策，讓?學(xué)生在?服務(wù)中?全面發(fā)?展精?準落實?“雙減?”政策?。學(xué)校?根據(jù)上?級主管?部門指?導(dǎo)，結(jié)?合學(xué)校?實際，?發(fā)放課?后服務(wù)?工作《?告家長?書》，?統(tǒng)計回?執(zhí)，了?解家長?需求;?緊扣“?雙減”?本質(zhì)，?召開推?進會議?，按照?邊實施?邊改進?，優(yōu)化?服務(wù)內(nèi)?容，合?理配置?時間，?真正做?到貼合?家長需?求，為?民辦實?事;著?力探索?“5+?2”模?式，在?校解決?學(xué)生作?業(yè)問題?，解放?時間，?釋放空?間，給?學(xué)生足?夠多的?閱讀、?運動、?勞動等?發(fā)展、?成長機?會。?___?_雙?減總結(jié)?工作總?結(jié)（二?）“?雙減”?政策想?要真正?見效，?關(guān)鍵還?在于要?守好學(xué)?校這個?教育教?學(xué)的主?陣地，?將這塊?主陣地?做大做?強。?第一要?“守住?課堂”?，深化?教育評?價改革?，變革?教育教?學(xué)方式?守住課?堂就是?守住教?育教學(xué)?質(zhì)量，?就是植?根課堂?“學(xué)足?學(xué)好”?。第?二要“?把住作?業(yè)”，?即高質(zhì)?量作業(yè)?管理，?切實減?輕過重?負擔，?讓“雙?減”真?正落地?。第?三落實?好“課?后服務(wù)?”，提?升延時?質(zhì)量。?第四?開展豐?富活動?，增強?健康體?魄。?一、聚?焦高效?課堂，?提高教?學(xué)質(zhì)量?在課?堂教學(xué)?方面，?進一步?加強課?堂教學(xué)?改革力?度，上?好“常?態(tài)課”?。努力?深化推?行學(xué)校?“全人?成長”?的課堂?教學(xué)模?式，確?保學(xué)生?的主體?地位。?同時?，積極?組織交?流活動?。建立?由校領(lǐng)?導(dǎo)和學(xué)?校中層?組成的?“成?長課堂?”課堂?教學(xué)實?踐深入?研究領(lǐng)?導(dǎo)小組?，開展?推門聽?課、骨?干教師?示范研?討課、?同伴互?助小組?、青年?教師教?學(xué)比武?等一系?列教研?活動，?逐步形?成高效?課堂教?學(xué)模式?，以此?提高全?體教師?的課堂?駕馭能?力。?二、優(yōu)?化作業(yè)?設(shè)計，?健全管?理機制?為減?輕學(xué)生?作業(yè)負?擔，貫?徹落實?“雙減?”作業(yè)?新要求?，制定?了《_?___?學(xué)校關(guān)?于切實?減輕學(xué)?生課業(yè)?負擔實?施方案?》、《?___?_學(xué)校?分層作?業(yè)及特?色作業(yè)?管理實?施方案?》等一?系列作?業(yè)相關(guān)?新方案?，著力?健全作?業(yè)管理?機制，?提高作?業(yè)設(shè)計?質(zhì)量，?確切落?實“雙?減”作?業(yè)新標?準。?“雙減?”政策?下對作?業(yè)提出?了更高?的要求?，要更?好的貼?合上課?內(nèi)容及?教學(xué)目?標，要?少而精?，為此?，學(xué)校?提出了?“三提?”、三?控”，?走好“?雙減”?作業(yè)管?理最后?一公里??！叭?提”分?別是：?提高作?業(yè)設(shè)計?水平、?提高作?業(yè)管理?水平、?提高課?后服務(wù)?水平。?“三控?”即控?制作業(yè)?總量、?控制作?業(yè)時間?、監(jiān)控?作業(yè)批?改質(zhì)量?。學(xué)?校教導(dǎo)?處集結(jié)?學(xué)校骨?干力量?，學(xué)校?組織開?展了“?高效課?后分層?作業(yè)設(shè)?計”活?動，分?為“基?礎(chǔ)題”?“提高?題”“?拓展題?”，讓?學(xué)生根?據(jù)學(xué)習(xí)?能力選?擇作業(yè)?。我們?的高效?課堂建?設(shè)，需?要輔以?學(xué)生感?興趣、?情境化?、基于?問題解?決的高?質(zhì)量作?業(yè)來完?成完整?的學(xué)習(xí)?閉環(huán)，?促進學(xué)?生對知?識的理?解、遷?移與運?用，做?到舉一?反三、?觸類旁?通，真?正實現(xiàn)?“減負?不減質(zhì)?”。?三、拓?展服務(wù)?渠道，?提升延?時質(zhì)量?為滿?足學(xué)生?多樣化?學(xué)習(xí)需?求，有?效實施?各種課?后育人?活動，?學(xué)校面?向?qū)W生?開展課?后延時?服務(wù)，?由學(xué)生?及家長?自愿選?擇參加?。首?先，根?據(jù)調(diào)查?問卷進?行合理?安排，?組織學(xué)?生開展?自主作?業(yè)、自?主學(xué)習(xí)?、自主?閱讀、?自主合?作探究?活動，?安排在?崗教師?提供個?別作業(yè)?答疑輔?，尤其?是對個?別學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?提供輔?導(dǎo)（不?占用正?常的教?學(xué)時間?，不作?為正常?教學(xué)和?學(xué)科課?程的延?伸，不?進行集?體教學(xué)?或“補?課”）?。其?次，為?促進學(xué)?生全面?發(fā)展，?促進學(xué)?生多方?面綜合?能力素?養(yǎng)的提?升，學(xué)?校根據(jù)?已有資?源和學(xué)?生需求?，開設(shè)?60多?個社團?，每個?學(xué)生都?選擇了?自己心?儀的社?團。?四、開?展豐富?活動，?增強健?康體魄?為保?障學(xué)生?休息權(quán)?利，建?立學(xué)生?睡眠質(zhì)?量監(jiān)督?機制，?確保學(xué)?生每天?不少于?9小?時高質(zhì)?量睡眠?。并盡?全力保?證學(xué)生?參與“?校園體?育一小?時”活?動參與?率達到?100?%，推?動健康?生活習(xí)?慣養(yǎng)成?。開展?了跳繩?比賽，?分個人?一分鐘?跳繩比?賽和班?級跳長?繩比賽?，孩子?們?nèi)巳?參與其?中，既?鍛煉了?身體，?又豐富?了學(xué)生?的課余?生活。?在體育?大課間?組織全?體學(xué)生?跳特色?操《綠?書簽之?歌》彩?綢舞，?舞動彩?綢，綻?放笑臉?。五?、下一?步工作?打算?1、加?強課堂?教學(xué)研?討，提?高課堂?教學(xué)效?率。?2、繼?續(xù)探索?特色作?業(yè)，有?效鞏固?教學(xué)效?果。?全體_?___?人定將?不忘初?心，砥?礪前行?，堅守?教育沃?土，深?耕細作?，把“?輕負高?效”落?實在常?規(guī)教學(xué)?和常規(guī)?管理中?，在變?中瞄準?高目標?，在變?中確立?新起點?，在變?中求得?新進步?，創(chuàng)_?___?之特色?，為景?德鎮(zhèn)教?育之花?添上一?抹濃烈?的芬芳?。雙?減總結(jié)?工作總?結(jié)（三?）一?、自開?展工作?以來，?我校主?要開展?了以下?專項工?作：?（一）?建立長?效機制?探索?“雙減?”落實?落細機?制，分?層遞進?落實，?完善責?任落實?、制度?保障、?家校協(xié)?同、督?導(dǎo)檢查?、社會?監(jiān)督機?制，深?化教育?教改。?著力抓?好配套?措施落?實，家?庭、學(xué)?校、社?會必須?堅持協(xié)?同、統(tǒng)?籌推進?，切實?形成推?動任務(wù)?落實的?強大合?力。?（二）?制訂了?作業(yè)設(shè)?計的原?則1?、作業(yè)?形式多?樣化：?根據(jù)教?學(xué)實際?需要，?靈活采?用口頭?、書面?或?qū)嵺`?性作業(yè)?等形式?。2?、優(yōu)化?題目結(jié)?構(gòu)，讓?學(xué)生在?作業(yè)的?過程中?遷移舊?知識，?內(nèi)化新?知識，?鍛煉思?維的靈?活性作?業(yè)的過?程是檢?查學(xué)生?學(xué)習(xí)新?知效果?的過程?，更是?不同階?層內(nèi)化?理解知?識、探?索新知?的過程?。3?、從嚴?控制考?試次數(shù)?和內(nèi)容?。每學(xué)?期期中?、期末?共2次?統(tǒng)一?考試。?考試內(nèi)?容嚴禁?超出課?程標準?，考試?命題應(yīng)?當由學(xué)?校嚴格?按照課?程標準?、教學(xué)?內(nèi)容及?教學(xué)計?劃要求?，科學(xué)?把握試?題的難?度不出?偏題、?怪題。?（三?）強化?作業(yè)布?置研究?以學(xué)?科為單?位開展?深度教?研，依?據(jù)學(xué)科?特點，?課程標?準和學(xué)?段要求?，科學(xué)?設(shè)計作?業(yè)，做?到一科?一案。?（四?）創(chuàng)新?監(jiān)測體?系，在?“控量?”上下?功夫。?徹底?扭轉(zhuǎn)學(xué)?校作業(yè)?數(shù)量過?多、機?械重復(fù)?過多是?減輕學(xué)?生學(xué)業(yè)?負擔的?首要任?務(wù)。?二、下?一步打?算下?一步，?我校將?進一步?提高認?識堅持?標本兼?治，主?動作為?、狠抓?落實。?“雙減?”工作?是一場?持久戰(zhàn)?，需要?久久為?功。我?們始終?要堅持?切實減?輕學(xué)生?過重作?業(yè)和校?外培訓(xùn)?負擔，?積極構(gòu)?建良好?教育生?態(tài)，不?斷提升?學(xué)校教?育質(zhì)量?，增強?人民群?眾的獲?得感，?辦好人?民滿意?的教育?。雙?減總結(jié)?工作總?結(jié)（四?）減?輕義務(wù)?教育階?段學(xué)生?作業(yè)負?擔和校?外培訓(xùn)?負擔，?對于全?面貫徹?教育方?針，落?實立德?樹人根?本任務(wù)?，促進?學(xué)生德?智體美?勞全面?發(fā)展具?有重大?意義。?堅持?疏堵結(jié)?合，標?本兼治?，優(yōu)化?“學(xué)校?教育”?關(guān)，打?破“應(yīng)?試焦慮?”關(guān)，?抓實“?日常監(jiān)?督”關(guān)?，堅決?把“雙?減”工?作落實?到實處?。一?、堅持?減負增?效并舉?，切實?減輕學(xué)?生學(xué)業(yè)?負擔。?一是?嚴格減?負政策?規(guī)定，?建立學(xué)?生作業(yè)?總量控?制和作?業(yè)檢查?制度，?加強作?業(yè)統(tǒng)籌?管理，?提高作?業(yè)設(shè)計?質(zhì)量，?科學(xué)布?置作業(yè)?，保證?學(xué)生充?足的睡?眠時間?。二?是強化?作業(yè)總?量控制?，學(xué)生?每天書?面作業(yè)?完成時?間平均?不超過?90分?鐘，嚴?禁布置?重復(fù)性?各懲罰?性作業(yè)?。不得?通過微?信等方?式傳導(dǎo)?學(xué)習(xí)和?作業(yè)壓?力，不?得用手?機布置?作業(yè)或?要求學(xué)?生利用?手機完?成作業(yè)?。四?是提升?課堂教?學(xué)質(zhì)量?，圍繞?優(yōu)化課?程體系?，優(yōu)化?課堂教?改，減?輕學(xué)生?過重課?業(yè)負擔?，完善?教育評?價機制?，加強?教育教?學(xué)研究?等，推?出舉措?，建立?教學(xué)視?導(dǎo)制度?，優(yōu)化?學(xué)校管?理，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，努?力做到?優(yōu)質(zhì)輕?負。?二、持?續(xù)加大?監(jiān)督力?度，有?效減輕?學(xué)生校?外培訓(xùn)?負擔。?一是?嚴格監(jiān)?管制度?，加大?對校外?培訓(xùn)機?構(gòu)的`?監(jiān)管力?度。?二是形?成監(jiān)管?合力，?做到監(jiān)?管全覆?蓋、無?盲點，?有效強?化了日?常監(jiān)督?。三?是推進?長效治?理，重?點檢查?，集中?整改。?四是?強化宣?傳引導(dǎo)?，通過?家長會?、家訪?、教育?引導(dǎo)學(xué)?生家長?樹立正?確的教?育觀念?、成才?觀念，?理性對?待校外?培訓(xùn)。?同時?常態(tài)化?治理校?外培訓(xùn)?機構(gòu)，?嚴格規(guī)?范校外?培訓(xùn)機?構(gòu)的辦?學(xué)行為?，切實?減輕義?務(wù)教育?階段學(xué)?生作業(yè)?負擔和?校外培?訓(xùn)負擔?，有效?促進學(xué)?生全面?發(fā)展，?健康成?長。?雙減總?結(jié)工作?總結(jié)（?五）?雙減政?策的出?擊，對?于我國?的學(xué)生?們來說?，可謂?是一個?喜從天?降的好?消息，?但是對?于大部?分補習(xí)?機構(gòu)的?老師來?說，這?面臨著?“失業(yè)?”的局?面，而?這些老?師為了?生計問?題，只?能“另?尋他崗?”。?我在這?里再次?科普一?下此政?策的官?方定義?：“雙?減”指?要全面?壓減作?業(yè)總量?和時長?，減輕?學(xué)生過?重作業(yè)?負擔。?其中，?要求分?類明確?作業(yè)總?量。?我在這?里總結(jié)?一下”?雙減“?政策的?要點：?1）?市場準?入上：?義務(wù)教?育階段?的學(xué)科?類校外?培訓(xùn)不?再審批?，現(xiàn)有?的機構(gòu)?全部轉(zhuǎn)?為非營?利性機?構(gòu)，以?前按照?備案制?登記的?線上學(xué)?科類教?育，都?要重新?辦理審?批手續(xù)?。2?）業(yè)務(wù)?范疇上?：線上?線下在?節(jié)假日?/休息?日/寒?暑假均?不允許?上課，?同時線?上教育?每節(jié)課?的時間?也受到?了限制?，不得?做拍照?搜題業(yè)?務(wù)，禁?止在境?外聘請?外籍人?員，不?允許進?行學(xué)齡?前培訓(xùn)?，價格?要按指?導(dǎo)價制?定。?3）融?資形式?上：不?允許上?市，包?括借殼?或者境?外上市?，上市?公司不?允許投?資學(xué)科?類培訓(xùn)?機構(gòu)。?政策?中指出?“義務(wù)?教育最?突出的?問題之?一是“?中小學(xué)?生負擔?太重，?功利化?問題沒?有根本?解決”?，“特?別是校?外培訓(xùn)?機構(gòu)無?序發(fā)展?，‘校?內(nèi)減負?、校外?增負’?現(xiàn)象突?出”“?嚴禁隨?意資本?化運作?，不能?讓良心?的行業(yè)?變成逐?利的產(chǎn)?業(yè)”等?，用語?可謂很?嚴厲。?那咋辦?呢大力?整頓。?于是，?出現(xiàn)了?下圖各?大上市?教培股?票一片?“綠油?油”的?慘狀。?數(shù)千萬?教培人?面臨失?業(yè)，哪?怕你有?5、_?___?年的教?學(xué)經(jīng)驗?、有大?廠的工?作光環(huán)?已經(jīng)算?不了什?么了，?市場不?再需要?他們，?三十好?幾、四?十好幾?，上有?老下有?小，頂?著房貸?車貸還?不得不?被迫轉(zhuǎn)?型或是?轉(zhuǎn)行，?一切都?將從零?開始。?毫無?疑問，?由于“?雙減”?政策。?市面上?將會有?一大批?教育機?構(gòu)面臨?“轉(zhuǎn)型?”，而?機構(gòu)的?老師們?也不得?不接受?“失業(yè)?”或者?“轉(zhuǎn)行?”的現(xiàn)?實。那?么，培?訓(xùn)老師?們該將?何去何?從政?策中強?調(diào)要強?化教師?職責。?教師要?指導(dǎo)小?學(xué)生在?校內(nèi)基?本完成?書面作?業(yè)，初?中生在?校內(nèi)完?成大部?分書面?作業(yè)。?教師要?認真批?改作業(yè)?，及時?做好反?饋，加?強面批?講解，?認真分?析學(xué)情?，做好?答疑輔?導(dǎo)。不?得要求?學(xué)生自?批自改?作業(yè)。?除此之?外，要?提升課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?教育部?門指導(dǎo)?學(xué)校