的寫生的實習報告三篇

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寫生留下了很多美妙的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在這些布滿盼望的年輕人心里，寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘記的日子。我班與另外兩個班的同學一起，在四位教師的帶著下在安徽黃山市黟縣屏山，宏村，西遞，黃山，以及江西的婺源我系的實習基地進展了持續(xù)十天的速寫、顏色寫生實習。

10月7日晚上，我們整裝動身，坐在去屏山的車上，心中有很多說不出的興奮，很多向往?；蛟S是由于第一次和那么多同學一起坐車，或許是由于第一次那么多人一起到比擬遠的地方，或許是第一次去實習，或許在車上我們?nèi)嘁黄鸪詵|西、一起嬉笑，當?shù)竭_黟縣境內(nèi)，已是晚上了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然?的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時間很快就過去了。到達目的地已經(jīng)是8點的樣子，教師支配休息，好多同學已經(jīng)安耐不住這里的吸引就和當?shù)氐木用?、其他學校的同學溝通起來了。在那里聚集了好多院校的同學：有江西的，安徽的，還有其他學院學習建筑、設(shè)計、攝影等專業(yè)的同學也是比比皆是。

其次天，我們自己跟著導游在屏山里轉(zhuǎn)了一圈，使我們真正的了解了屏山。

天人合一藏風得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。唐宋時稱長寧里，就是長期安靜的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。唐代末年，九都看中這快風水寶地，舉族從廬江遷來九都。這里山環(huán)水繞，地域開闊，北有狀如屏風的屏風山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽山、三姑峰與西邊的雙風山合為左右抱山。吉陽山在北段，是村中吉陽河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙，樣子大小相差不大，據(jù)古傳是村中一富戶三個女兒入山游玩摘食仙桃所化...

一天的時間熟識環(huán)境，接下來就應(yīng)當步入正軌了，我們開頭寫生了！由于我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開頭不敢在許多人的地方畫畫，就躲在比擬偏僻的地方，畫了幾天終于有些收獲，有點進步，對于技法等的把握也有了肯定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過常常有一些別的學校的同學和奇怪???的游客在旁邊觀望一下，當然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

通過寫生實習，我的速寫及顏色都有較大的提高。構(gòu)圖確定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是顏色的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“光明”的眼睛來表現(xiàn)顏色，由于自然界的顏色實在是太多了。

為了提高我們對藝術(shù)的審美，顏色的熟悉和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、宏村，讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到傲慢。

最難忘的就是爬黃山了，我們凌晨四點就起床，吃了早餐之后就預(yù)備動身到黃山，盡管到那已經(jīng)是七點了。全班爬山都好主動的，特殊是爬天都峰的時候〔天都峰是黃山最陡最險的一座山〕，那每天氣很好，全班同學都堅持不懈的向前走爬，沒有一個落伍的，最終都爬到了山頂。一座山最美的風光往往要到山頂上才看得到，最舒爽的感覺就是大家一起經(jīng)過一番困難最終到達高處的感覺！是集體的魅力？是風景的秀麗？大家心里最清晰！接著我們通過玉屏山，穿過一線天〔一線天完全是“爬”上去的〕，到達光明頂?shù)臅r候，心里是最快樂的，由于一天的上山路就完成了，立刻就要下山了，想一想我們走了那么久，一路上走走停停，互相問候，互相依偎，特殊是在艱險的地段時，那種心情，是無法言語的

10月18日我們到了中國最秀麗的鄉(xiāng)村江西婺源?？斓侥康牡貢r，我就被那山里的風景給迷住了，茂密的樹木，動聽的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我沉醉。到了一個小鎮(zhèn)上客車停了，我們最終到達了，這就是思溪村，來這里寫生的寫生許多，來自各個方向各個學校的，我們支配好了住宿，吃了晚飯，就預(yù)備休息，等待明天的到來。

早上由導游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個官為了感謝皇恩而建筑的，那里的房子大局部都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建筑的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊美前人的超群的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶談天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當時一個大官得到皇帝的賞賜而建筑的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不行或缺的景點，它終究經(jīng)過了風風雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

導游領(lǐng)我們欣賞了一圈后，就讓我們自由欣賞。

在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清爽。

其次天，我們開頭了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點非常豐富，讓我們無從下筆，終究先畫哪處，我們還是先觀看了幾處后，才在小巷中開頭動筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風格，這里的特色，不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美?？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡潔的視覺體會。

接下來的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具單獨去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完善了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有許多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

吃飯的時候，我們十人一桌，我們那桌有7個男生和1個女生，飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，才開頭動筷子又是女生夾菜，夾不到或不便利夾的，我們男生都會幫她夾。有時也有人幫我夾菜的。再分一只整雞時，我們把雞腿或好的雞肉分給女生，我們男生就任憑了，我們從不搶吃哪一塊，快吃完時有的就幫女生盛湯水，這段時間的集體生活，大大促進了我們同學之間的友情。。

在那里七點半有時教師來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給教師講評，大家都仔細聽講，在哪里我們會得到很多畫畫的學問，對畫畫技能很有關(guān)心，其次天我們畫畫時就會留意教師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜愛讓教師點評自己當天的作品了。在畫畫當中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。

22日我起床特殊早，為同學們盛好早餐，這也是最終的早餐了，同學們似乎沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都靜默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都舍命的往車窗看，盼望能多看一眼，我的脖子酸了，開頭陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風生地畫面，那畫畫好時，得到教師表揚的心情，還有和同學們一起游玩，一起去畫畫，一起進餐，這都讓我難以忘記。車上放著DVD小品，很搞笑，但大局部的同學的留意力都在窗外，有的干脆閉目靜默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上疾馳著，心卻往后想著，過了11個鐘頭左右，最終又回到了熟識的校內(nèi)，似乎從夢境中回到了現(xiàn)實。

在這十一天的寫生實習的日子里，我學到了很多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團結(jié)同學，增進我們之間的友誼，歡樂的日子總是那么短暫，或許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學的時候我們要舍命的學。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心！

對于藝術(shù)專業(yè)的同學來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕磉_在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮亮的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計、造型、構(gòu)造、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑始終都保持著古雅、簡潔、華美于一體的獨特藝術(shù)風格。

通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的沖突比擬突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的狀況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻凹凸錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

寫生實習已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有許多的“馬頭墻”?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。

我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量；

二、培育對自然風景和環(huán)境的觀看力和感受力；

三、熬煉自己的表現(xiàn)技法，加強對素描顏色的把握力量；

四、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有許多的缺乏，適應(yīng)力量和應(yīng)變力量也有待提高。學校給我們這次外出寫生的時機，把握這次時機我們學會了也懂得了很多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫生使我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設(shè)的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去覺察美，用我們的觀看力去討論美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風景和環(huán)境進展美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像教師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，由于那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

寫生實習完畢了，我們回到了學校，但不一樣的是我們對以后的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的熟悉。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培育制造藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向勝利的必經(jīng)之路。由于藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中制造出能反映時代，表達主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，興奮人心的優(yōu)秀作品。

寫生的實習報告篇2

為期十天的美術(shù)寫生實習在風景如畫的麗水縉云縣仙都境內(nèi)悄然綻開,安穩(wěn)度過,完善完畢。

八月三十號早上八點在校門口集合，上車，動身，向著我們的目的地駛?cè)?。當時心里在大喊著麗水我們我們來了！經(jīng)過四個半小時的舟車勞頓，我們最終在饑腸轆轆的時候到達了我們這次寫生實習的基地—麗水縉云，一個秀麗的地方，一個世外桃源，一個風景如仙境的地方……

縉云建縣已有一千三百多年,歷史文化底蘊深厚,是國家級生態(tài)示范區(qū)。仙都是國家級重點風景名勝區(qū)，縉云縣城五云鎮(zhèn)山環(huán)水繞，建筑風格奇怪，有“石頭城”之美稱。仙都風光美在自然，青山綠水，奇峰異石，千姿百態(tài)，她有桂林之秀，又有華山、黃山之奇險，九曲練溪，十里畫廊，山水飄逸，云霧繚繞，更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰，丹成乘龍升天故事，自古神州傳遍。

到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安排好后，就下樓預(yù)備享用為我們預(yù)備好的地道農(nóng)家菜。不知道是由于太餓了反而餓過頭了還是由于對農(nóng)家菜期望太高，而現(xiàn)實又是殘酷的，總之那一桌的菜讓我很絕望，一點胃口都沒有。我不禁為以后的日子開頭擔憂了，不會以后都是這樣的菜吧，那對我來說還真是個減肥的大好時機了。吃好飯，略微休息了一下后，我們就結(jié)伴出去探險，說的更準確一點是出去踩點，看住宿四周或者風景區(qū)四周有哪些地方比擬適合做為寫生的素材的。預(yù)先找好了點那就不用背著重重的畫袋處處走找地方畫畫了。我們覺察住宿四周是個村莊，那里有不少的舊房子挺適合我們來畫的，也比擬簡潔。離住宿旅館的不遠處就是有名的仙都景區(qū)了，那的風景真的是很美，用世外桃源來形容應(yīng)當也不會太過分的，那里有堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰，鼎湖峰，狀如春筍，直刺云天，高170.8米,頂部面積為710平方米,底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池,四時不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹，然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨崔嵬。有時風激鼎湖浪，散作晴天雨點來”的詩句來描繪這個天下奇觀。這個風景區(qū)也是個不錯的畫畫點，當然是指對于那些畫畫水平比擬高的同學來說，對于我這種剛學畫沒多久的人來說，這還是有肯定難度的。由于這里風景美麗意味著綠色多，要在一幅畫里同時表現(xiàn)出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的，要在幾幅畫里表現(xiàn)有點相像但又不同的幾個景點那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景，但畫出來的結(jié)果是相像的；也有可能雖然畫完了一幅畫，但完全沒畫出風景的精華……要在這個選擇寫生的素材對我來說是需要士氣的。

在四周逛了一圈之后，也許知道了四周的狀況，哪些地方比擬適合用來寫生，心里也有了個底。由于是第一天到那里，教師也沒要求我們要畫畫，所以逛完之后就回旅館休息了，等著吃晚飯，祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點。吃過晚飯之后，我們就被教師集合在一起，交代了這次寫生的要求、標準和寫生時該留意的事項。這次寫生的要求是一天一張水彩畫，一張鋼筆速寫，說輕松其實也挺輕松的，上午一張，下午一張，但假設(shè)對自己要求嚴格的畫，那也是不輕松的，半天要畫張好畫其實也是挺困難的。

其次天開頭我們就出去寫生了。我們起了個大早，說實話，平常上學的時候還不肯定起那么早呢，但由于我們也是第一次大家集體出去寫生，都覺得挺奇怪???的，挺新奇的，而且怕時間晚了太陽越來越猛，在大太陽底下畫畫還是件挺苦痛的事情的，所以大家就有了早起的動力。吃過簡潔的白粥配小菜后，我們就背著畫袋結(jié)伴動身了。到了早選好的地點后，找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了，放下畫袋，用手比了個方框來取景，然后用心的在那畫。那個地方不算大，所以大家的選擇就會常常不謀而合，所以常常常常會在某個巷角看到某個熟識的身影，當眼神交匯的時候會相視而笑，或者走在一起商量一下畫畫的心得，探討一下彼此的畫法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫水平有所提高。

通過這次的寫生，我收獲還挺多的。

首先在畫畫前選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡潔的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達的內(nèi)容太少，沒有可以回味的東西；也不能選擇太難、太冗雜的景，由于終究我如今的畫畫水平有限，太難的景不能很好的用畫筆和顏料或者鋼筆表現(xiàn)出來，這可能會鬧畫虎不成反成犬的笑話，俗話說的好有多大的頭就該戴多大的帽，這話是很有道理的。所以在選景的.時候我會盡量選擇一些平常畫的比擬多的一類素材，這樣也比擬有把握，不會不知道該從哪下手去畫，我選的景大多既有房屋又有植物，這樣即使有些地方?jīng)]畫好也可以用別的來彌補，比擬簡單出效果。假設(shè)單畫一幢建筑的話，既要表現(xiàn)出建筑的立體存在感，又要描繪建筑的細部特征，這要求挺高的。假設(shè)單畫一座山或者一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實這中間的綠色還是有分許多種的，要準確的推斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準確地調(diào)出所需要的綠色，用不同的綠色來表現(xiàn)不同的景物，來表現(xiàn)同種景物在不同地點所顯現(xiàn)出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的練習才能到達這種水平，至少我就還不行。

選景是個外在的重點，內(nèi)在的重點才真的是重點，寫生最重要的當然就是繪畫水平嘍。經(jīng)過這次的寫生實習，我嚴峻地覺察自己的繪畫水平的低，而且還不是一般的低，覺得自己畫的畫就像是學校生畫的，可能如今的學校生畫的比我還要好也不肯定呢！看著四周同學畫的畫，真的是挺受打擊的，看著他們的畫覺得都畫的好美麗，好有內(nèi)容，再看看自己的畫，都不敢拿出去了，覺得挺自卑的，也在心里暗下決心，以后肯定要好好，仔細的畫畫，雖然可能趕不上別人，但至少要比方今要有進步，這樣我也就滿意了。

其實除了選景和繪畫水平之外，畫畫時的心態(tài)也是挺重要的。假設(shè)是在一個好的心態(tài)下來畫畫的話，這樣畫出的畫質(zhì)量要比擬高。假設(shè)沒有一個好的心態(tài)或者一個好心情的話，即使是再適合畫畫的景，即使繪畫水平再高，也畫不出一幅好的作品。所以我覺得畫畫還是要在自己有心情的時候畫比擬好，有數(shù)量，有速度，更有質(zhì)量。被逼迫著畫是畫不出好畫的。

經(jīng)過這次的寫生，我還學會了要無視四周的干擾。由于我們住宿的四周是個小村莊，那里有不少的老房子，也有不少的廢墟，我們平常也畫了蠻多的老房子的，所以我們就自己把這個村莊選為我們寫生的重要基地嘍。在村莊里畫畫，身邊不免會走過村莊里的村民，來來往往，當看到我們拿著畫板或者畫本在那里畫畫的時候，不同的人會有不同的反響，有見怪不怪的從身邊走過，不看你一眼；有清靜的站在你身邊看你畫畫的人；當然也有和你聊幾句，對你布滿奇怪???的人；但他們都不會像在景區(qū)畫畫時遇到的游客那樣唧唧喳喳地指指教點的，他們是那么的淳樸。不管是旁邊指教的，還是清靜地看你畫畫的，我們都得學會去無視他們看你的目光，不能覺得不自然，不然肯定畫不好畫。不管自己畫的好壞都要有自信去面對別人的目光，不管是評判的目光還是奇怪???的目光。

經(jīng)過這次寫生還讓我明白了不同的教師評畫的標準也是不同的。其實這點也挺讓我犯難的，教師評畫的標準不同，我們應(yīng)當按誰的標準呢？假設(shè)不同的教師提出的缺點是不同的那到還好，那可以都改，假設(shè)一個教師提出的缺點卻是另一個教師提出的優(yōu)點，那么我們做同學該怎么辦呢？該聽誰的？經(jīng)過大二一學期的水彩畫課，我已經(jīng)漸漸地形成了我自己的一種畫法，這種畫法雖不是很好，但也得到了美術(shù)教師的認可，也讓我覺得一年的美術(shù)課沒白上，多少還是有點成果的，但這次的寫生教師卻否認了這種畫法，覺得這種畫法是太留神的表現(xiàn)，表現(xiàn)不出效果，教了我另一種完全不同的畫法，這讓我有點迷茫了，我該不該堅持原來的畫法，還是該聽寫生教師的建議？這是這次寫生留給我的一個難題，也是一個思索。我想通過以后的美術(shù)學習再來確定吧。

時間過得很快，我們每天早上起床出去畫畫，有時畫的多，有時畫的少，然后吃飯休息，或者間或有興致了出去玩一下，就這樣不知不覺十天就這么過去了，到了我們該離開這個地方的時候，剛覺得和這里有了熟識的感覺之后我們就得離開了，還真有點依依不舍的感覺。通過這次的寫生實習我學到了不少學問，收獲了許多，真的挺感謝有這么一次外地寫生的時機的，盼望以后還能有更多這樣的時機。

寫生的實習報告篇3

一、實訓名稱：xx級攝影攝像技術(shù)至安陽寫生

二、班級：攝影班

姓名：

學號：

指導教師：

輔導員：

三、實訓時間：XX年4月13日至4月27日

實訓地點：安陽林州

四、實訓目的：

主要讓自己增長工作閱歷，是一個學習加訓練的過程。實訓是每一個同學必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，也翻開了視野，增長了見識，體會生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根底。

五、實訓內(nèi)容：

攝影寫生、徹底走進大山深處，深刻體會山中生活。

六、實訓報告：

在實訓過程中，有苦有甜。甜的是又熟悉了許多伴侶，經(jīng)過進一步探討，談天，從中了解了許多有關(guān)攝影方面的學問，這些都是書本上所沒有的東西，也對今后玩攝影這一專業(yè)有了很大的關(guān)心。苦的是每天都在不停地徒步中，面對的并不是平坦的道路，而是曲折的山區(qū)甚至山腳、山腰、山頂。我們在15天的實踐學習中，曾獲得的心得總是少不了一個字“累”。不過累中總是有一份甘甜存在。

還記得第一天我們從學校興奮而又期盼的坐上去往安陽林州實訓大巴車，一路唱歌，對大山生活以及風景頗有期盼。在路上我們不停地狂談著林州的奇妙之處，也傾聽著教師曾經(jīng)的經(jīng)受、閱歷。聽起來都是那么的美。

當車接近林州山景時，我們徹底驚異了，或許我們沒有見過真正的大山美景，或許我們見過的只是不堪宏偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚異的贊美之語。有的伙伴兒卻已經(jīng)情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的靠近，一步步的深化，我們終歸在驚異的話語中到達了目的地。

我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進山中農(nóng)家小院，對小院住處多了好多的疑問以及顧慮，并不像自己想象的那么華美彈簧，而是簡陋又簡潔的山中素雅間。

我們知道這并不是天堂，并不是玩耍的地方，對我們?nèi)缃竦纳矸輥碇v，這次實訓就是地獄之中的熬煎，只有這樣我們才會在有預(yù)備的前提之下體會度過近半月的林中寫生，其實我們將會在這些天中，愛上這個地獄之窟，第一次承受這樣素雅的大