小學(xué)教師工作述職總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)教?師工作?述職總?結(jié)年?來(lái)，在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的親?切關(guān)懷?指導(dǎo)下?，在全?校教職?工的大?力支持?下，本?人認(rèn)真?履行工?作職責(zé)?，以_?___?為指導(dǎo)?，豐富?學(xué)校內(nèi)?涵，打?造學(xué)校?品牌，?堅(jiān)持“?經(jīng)典名?校，特?色亮校?”的辦?學(xué)理念?，以全?面構(gòu)建?平安和?諧、真?愛(ài)魅力?校園為?總抓手?，緊跟?和圍繞?___?_年全?辦教育?工作總?體思路?，解放?思想，?苦干奉?獻(xiàn)、探?索創(chuàng)新?，強(qiáng)化?精細(xì)管?理，深?化內(nèi)涵?發(fā)展，?全面提?升了優(yōu)?美整潔?、文化?氛圍濃?厚、人?文關(guān)懷?真切的?育人環(huán)?境和教?育質(zhì)量?過(guò)硬、?詩(shī)文誦?讀突出?、傳統(tǒng)?劇目精?彩的辦?學(xué)特色?，圓滿?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、主要?工作回?顧學(xué)?校以深?入學(xué)習(xí)?貫徹全?縣教育?工作會(huì)?議精神?為指導(dǎo)?，緊緊?圍繞_?___?教委_?___?年工作?目標(biāo)（?即全面?實(shí)施“?113?7”工?程）為?學(xué)校工?作主線?，結(jié)合?實(shí)際，?著力實(shí)?施學(xué)校?五星工?程，做?到科學(xué)?謀劃，?突出重?點(diǎn)，攻?堅(jiān)破難?，提質(zhì)?創(chuàng)優(yōu)。?1、?付真情?、交真?心、真?干事，?加強(qiáng)精?細(xì)規(guī)范?化管理?一年?來(lái)，學(xué)?校以三?優(yōu)三滿?意和校?務(wù)懇談?活動(dòng)為?主線，?倡樹(shù)并?踐行付?真情、?交真心?、真干?事的“?三真”?箴言。?付真情?，就是?對(duì)教育?事業(yè)、?教師和?學(xué)生要?付出真?感情，?要有強(qiáng)?烈的責(zé)?任感和?事業(yè)心?，保持?自強(qiáng)不?息、堅(jiān)?忍不拔?、奮發(fā)?有為的?精神狀?態(tài)。交?真心，?就是摸?準(zhǔn)、摸?透師生?所想、?所急，?交出對(duì)?學(xué)校工?作的真?建議，?金點(diǎn)子?。真干?事，就?是工作?不僅要?用心去?想，而?且要用?力去做?，任務(wù)?越是艱?巨，環(huán)?境越是?艱難，?越是需?要始終?保持堅(jiān)?韌不拔?的毅力?，始終?保持奮?勇?tīng)?zhēng)先?的豪氣?和銳氣?，才能?干成事?。正是?在這樣?的理念?和氛圍?中，一?年來(lái)，?本人身?先士卒?，率先?垂范，?愛(ài)校如?家。參?加、組?織、指?導(dǎo)了學(xué)?校所有?管理和?活動(dòng)，?在工作?和活動(dòng)?中密切?了與老?師們的?關(guān)系，?增強(qiáng)了?才干和?能力。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子?精神面?貌較好?，內(nèi)部?分工明?確，有?職、有?責(zé)、有?權(quán)，有?縱向的?管理責(zé)?任目標(biāo)?，也有?橫向的?密切配?合要求?，相互?溝通補(bǔ)?臺(tái)，形?成了一?個(gè)團(tuán)結(jié)?戰(zhàn)斗的?集體，?各成員?善于學(xué)?習(xí)，工?作作風(fēng)?好，辦?事效率?較高，?能廉潔?自律，?教職工?評(píng)價(jià)較?高。通?過(guò)這一?活動(dòng)，?進(jìn)一步?提升班?子成員?素質(zhì)和?管理水?平，發(fā)?揮了黨?員的先?鋒模范?作用，?學(xué)校凝?聚力和?執(zhí)行力?進(jìn)一步?增強(qiáng)。?同時(shí)突?出精細(xì)?化管理?，不斷?豐富和?發(fā)展學(xué)?校的內(nèi)?涵，我?們平安?和諧、?真愛(ài)魅?力校園?已閃亮?登場(chǎng)，?初具規(guī)?模。?2、重?視班主?任工作?和青年?教師的?成長(zhǎng)，?全面提?高教育?教學(xué)水?平規(guī)?范教學(xué)?管理，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?要求，?促進(jìn)教?學(xué)管理?精細(xì)化?，提高?課堂教?學(xué)效率?是學(xué)校?的中心?工作，?也是實(shí)?施素質(zhì)?教育的?主渠道?。抓住?、抓緊?教育教?學(xué)質(zhì)量?這個(gè)“?牛鼻子?”，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量，以?尹萍被?評(píng)為縣?明星教?師為契?機(jī)，掀?起向名?師學(xué)習(xí)?熱潮，?鼓勵(lì)和?鞭策年?青教師?脫穎而?出（我?校三名?教師參?加縣三?好一星?和教學(xué)?能手評(píng)?選，成?績(jī)喜人?），全?面落實(shí)?各項(xiàng)要?求，抓?緊抓好?教學(xué)工?作。深?入推進(jìn)?課程改?革的各?項(xiàng)工作?，通過(guò)?舉行演?講比賽?、說(shuō)課?比賽、?講課比?賽等活?動(dòng)，加?強(qiáng)教師?整體素?養(yǎng)的修?煉，提?高教師?的整體?素質(zhì)。?本人經(jīng)?常走進(jìn)?課堂進(jìn)?行聽(tīng)課?、上課?。本人?參與制?定聽(tīng)課?安排計(jì)?劃，定?時(shí)或隨?機(jī)走進(jìn)?課堂，?并帶頭?組織參?加評(píng)課?活動(dòng)，?特別是?各級(jí)組?織的優(yōu)?質(zhì)課活?動(dòng)；去?年__?__月?，學(xué)校?在開(kāi)放?周期間?專門(mén)針?對(duì)音體?美、地?方、校?本誦讀?課程安?排聽(tīng)評(píng)?和交流?。班主?任是學(xué)?校工作?的執(zhí)行?者和落?實(shí)者，?我重視?和支持?教師素?質(zhì)的提?高和班?主任工?作，深?入開(kāi)展?學(xué)習(xí)、?交流、?培訓(xùn)活?動(dòng)，注?重發(fā)現(xiàn)?、提煉?、拓展?工作亮?點(diǎn)；引?導(dǎo)、幫?助和激?勵(lì)教師?特別是?青年教?師施展?才華，?我校尹?萍老師?成為全?辦唯一?的鄒平?縣名師?，尹萍?、李光?孟紅萍?老師被?評(píng)為辦?事處和?縣“三?好一星?”教師?。3?、圍繞?贈(zèng)書(shū)匯?報(bào)會(huì)，?扮亮經(jīng)?典誦讀?特色品?牌繼?續(xù)鞏固?、深化?、提高?“經(jīng)典?詩(shī)文伴?我成長(zhǎng)?”特色?活動(dòng)，?以經(jīng)典?詩(shī)詞誦?讀為抓?手和載?體與校?本研究?相輔相?成，深?化誦讀?活動(dòng)，?聚力于?學(xué)校特?色品牌?。目前?學(xué)校校?園、教?室、功?能室、?走廊、?廁所等?顯性文?化氛圍?的創(chuàng)設(shè)?鮮明，?成系列?化。內(nèi)?涵提升?方面著?力提高?學(xué)生的?誦讀量?，學(xué)校?堅(jiān)持實(shí)?施首倡?的“晨?誦午唱?，集會(huì)?即誦讀?”、口?語(yǔ)技能?（誦讀?）大賽?等活動(dòng)?，晨誦?午唱即?利用上?午下午?非常第?一節(jié)前?的部分?預(yù)備時(shí)?間進(jìn)行?每日一?詩(shī)（詞?）和每?日一歌?的誦唱?；集會(huì)?誦讀即?利用每?天集體?大課間?活動(dòng)、?集體站?隊(duì)放學(xué)?、集體?做眼睛?保健操?時(shí)先由?誦讀員?輪流領(lǐng)?誦詩(shī)詞?一首（?一次2?邊，用?時(shí)1分?左右，?___?_天6?遍），?納入了?由值日?師生督?察的學(xué)?校日查?周評(píng)紀(jì)?錄，負(fù)?責(zé)人和?校長(zhǎng)適?時(shí)進(jìn)行?抽測(cè)，?實(shí)踐證?明，效?果不錯(cuò)?。一年?來(lái)，我?們以縣?咨詢委?員李明?忠同志?贈(zèng)書(shū)為?契機(jī)和?東風(fēng)為?動(dòng)力，?出臺(tái)贈(zèng)?書(shū)管理?使用辦?法，結(jié)?合學(xué)生?年齡特?點(diǎn)深入?扎實(shí)開(kāi)?展誦讀?活動(dòng)。?___?_年_?___?月，作?為全辦?素質(zhì)教?育特色?項(xiàng)目學(xué)?校上報(bào)?縣教育?局，本?人論文?《拆堵?：學(xué)校?特色建?設(shè)之關(guān)?鍵》在?國(guó)家級(jí)?刊物發(fā)?表。到?目前為?止：通?過(guò)校本?課程考?查，各?班均完?成學(xué)校?規(guī)定的?誦讀量?，學(xué)生?也樂(lè)于?將誦讀?的內(nèi)容?用手抄?報(bào)、黑?板報(bào)、?講說(shuō)等?形式展?示。去?年__?__、?___?_月，?我校節(jié)?目《婁?山關(guān)》?、《繡?紅旗》?均獲教?委一等?獎(jiǎng)。今?年__?__月?，舉全?校之力?，精創(chuàng)?詩(shī)詩(shī)文?節(jié)目《?經(jīng)典益?終生》?被教委?選送到?縣局參?評(píng)，又?一次以?實(shí)力證?明了“?詩(shī)文誦?讀突出?、學(xué)校?節(jié)目精?彩”的?辦學(xué)特?色。?3、抓?實(shí)興趣?小組活?動(dòng)，推?進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全?面發(fā)展?認(rèn)真?落實(shí)省?市縣辦?素質(zhì)教?育工作?會(huì)議精?神，積?極開(kāi)展?“素質(zhì)?教育落?實(shí)年”?活動(dòng)，?通過(guò)對(duì)?學(xué)校興?趣小組?活動(dòng)的?規(guī)范和?拓展完?善：學(xué)?生根據(jù)?自己的?興趣愛(ài)?好參加?學(xué)校根?據(jù)師資?情況設(shè)?立的興?趣小組?，學(xué)校?堅(jiān)持每?周兩次?興趣小?組活動(dòng)?，既解?決了活?動(dòng)科目?多與誦?讀時(shí)間?矛盾的?問(wèn)題，?又促進(jìn)?了學(xué)生?的誦讀?量和學(xué)?生個(gè)性?特色成?長(zhǎng)，實(shí)?現(xiàn)了學(xué)?生全面?和特長(zhǎng)?發(fā)展。?堅(jiān)持每?周兩次?興趣小?組活動(dòng)?，舉全?校之力?狠抓落?實(shí)。_?___?月份舉?行興趣?小組活?動(dòng)成果?展評(píng)。?誦讀課?，書(shū)法?課，十?字繡：?全方位?，多形?式展現(xiàn)?出我校?素質(zhì)教?育的特?色和魅?力發(fā)展?學(xué)生的?各種能?力，提?高學(xué)生?了的德?育美育?體育水?平，豐?富學(xué)生?的情感?體驗(yàn)，?增強(qiáng)和?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)。?4、?咬定平?安和諧?主題，?傾力打?造真愛(ài)?活力校?園學(xué)?校按照?上級(jí)要?求和《?中小學(xué)?公共安?全教育?指導(dǎo)綱?要》要?求認(rèn)真?開(kāi)展法?制安全?和衛(wèi)生?教育及?H1N?I流感?防控工?作，做?到了“?四落實(shí)?”的常?規(guī)化，?制度化?，多樣?化。年?內(nèi)沒(méi)有?安全責(zé)?任事故?。1?、認(rèn)真?貫徹各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?部門(mén)關(guān)?于加強(qiáng)?中小學(xué)?安全工?作和“?甲流”?、“手?足口病?”防控?及“防?范校園?暴力工?作”的?要求，?成立了?以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)?學(xué)校安?全工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，落?實(shí)職責(zé)?、分工?明確，?建立了?安全工?作和“?甲流”?“手足?口病”?防控檔?案，層?層簽訂?責(zé)任書(shū)?，建立?健全安?全責(zé)任?制和責(zé)?任追究?制，保?證了校?園安全?穩(wěn)定，?保障師?生財(cái)產(chǎn)?及生命?安全。?2、?全校教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)和?比照了?《山東?省中小?學(xué)幼兒?園及少?年兒童?安全管?理專項(xiàng)?整治行?動(dòng)主要?檢查項(xiàng)?目》及?上級(jí)文?件精神?，校長(zhǎng)?親自抓?學(xué)校安?全和防?控工作?，班主?任加強(qiáng)?了與全?體家長(zhǎng)?的聯(lián)系?，統(tǒng)一?思想，?認(rèn)識(shí)不?斷提高?，校內(nèi)?外結(jié)合?，上下?一心抓?安全，?沒(méi)有出?現(xiàn)一起?責(zé)任事?件。?3、因?地制宜?地開(kāi)展?安全衛(wèi)?生防病?教育，?如：組?織學(xué)生?收看安?全教育?專題片?，各班?利用班?會(huì)等時(shí)?間開(kāi)展?自護(hù)、?自救常?識(shí)講座?，教育?學(xué)生熟?記安全?知識(shí)提?高安全?意識(shí)。?多次組?織安全?演練。?提高學(xué)?生自我?救護(hù)能?力。教?育學(xué)生?自覺(jué)抵?制社會(huì)?上的影?響孩子?全面發(fā)?展的歪?風(fēng)邪氣?和不良?習(xí)慣。?4、?加強(qiáng)防?范，防?患未然?。傳達(dá)?室工作?人員明?確職責(zé)?，加強(qiáng)?對(duì)外來(lái)?人員的?控制，?禁止閑?人入校?，及時(shí)?靜校。?班主任?、值日?教師發(fā)?揚(yáng)盯、?靠的傳?統(tǒng)精神?，對(duì)學(xué)?生的學(xué)?校活動(dòng)?加強(qiáng)管?護(hù)。健?全學(xué)校?放學(xué)制?度，實(shí)?行學(xué)生?分班站?隊(duì)誦讀?放學(xué)，?教師送?出校門(mén)?，受到?家長(zhǎng)好?評(píng)。?5、依?靠社會(huì)?力量，?共同營(yíng)?造良好?的學(xué)校?安全環(huán)?境及周?邊環(huán)境?，加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)?校周環(huán)?境的治?理，使?學(xué)校安?全工作?又上了?一個(gè)臺(tái)?階。?總之，?通過(guò)深?入扎實(shí)?做好安?全、衛(wèi)?生、保?衛(wèi)及財(cái)?物工作?。以活?動(dòng)確保?了師生?安全和?學(xué)校幼?兒園財(cái)?產(chǎn)萬(wàn)無(wú)?一失；?管好用?好學(xué)校?財(cái)物，?把有限?的資金?用在“?刀刃”?上，使?其發(fā)揮?了最大?效益，?杜絕任?何形式?的亂收?費(fèi)和不?合理開(kāi)?支。重?視和加?強(qiáng)教育?宣傳工?作，落?實(shí)教育?宣傳報(bào)?道的有?關(guān)制度?，學(xué)校?以絕對(duì)?優(yōu)勢(shì)被?評(píng)為“?宣傳工?作先進(jìn)?單位”?。5?、立足?現(xiàn)實(shí)，?深入挖?法潛。?學(xué)校?立足現(xiàn)?有條件?和設(shè)施?，堅(jiān)持?狠抓學(xué)?校內(nèi)部?管理，?切實(shí)提?高教育?教學(xué)設(shè)?備器材?的使用?效率，?不斷地?加強(qiáng)教?師師德?、業(yè)務(wù)?修養(yǎng)和?學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)?實(shí)踐教?育活動(dòng)?和工會(huì)?活動(dòng)為?橋梁和?載體，?關(guān)注教?師、關(guān)?愛(ài)教師?，全體?教師心?齊氣順?勁足，?雖累無(wú)?怨，雖?忙猶樂(lè)?。6?、強(qiáng)化?幼兒園?管理，?進(jìn)一步?提高保?教質(zhì)量?。一?年來(lái)，?更加重?視和加?強(qiáng)了對(duì)?幼兒園?的指導(dǎo)?和管理?，進(jìn)一?步完善?和嚴(yán)格?了制度?；落實(shí)?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》和?《幼兒?園一日?常規(guī)要?求》；?狠抓了?好幼兒?教師思?想和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?的提高?工作，?加強(qiáng)對(duì)?其教學(xué)?管理和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的指?導(dǎo)和要?求，特?別是通?過(guò)師徒?結(jié)對(duì)活?動(dòng)和園?際交流?提高了?認(rèn)識(shí)和?素質(zhì)。?存在?的問(wèn)題?和不足?：1?、如何?科學(xué)地?引領(lǐng)全?體教師?利用有?限的時(shí)?間和空?間，善?于抓工?作的主?要矛盾?和工作?重點(diǎn)，?充分發(fā)?揮和調(diào)?動(dòng)各種?積極因?素，力?爭(zhēng)在緊?張的人?力資源?、有限?的時(shí)間?和空間?條件下?做出盡?可能多?的事情?和成績(jī)?，使領(lǐng)?導(dǎo)、家?長(zhǎng)和社?會(huì)更加?滿意。?2、?由于師?資緊張?，教師?兼課兼?職過(guò)多?，我校?多數(shù)教?師的專?業(yè)化成?長(zhǎng)無(wú)從?談起。?同時(shí)，?面對(duì)學(xué)?校間千?帆競(jìng)進(jìn)?，百柯?爭(zhēng)流的?局面，?加上合?班并校?的形勢(shì)?，倍感?我校人?員緊張?，必須?進(jìn)一步?強(qiáng)化教?師一專?多能的?重要性?和緊迫?感，但?同時(shí)要?想方設(shè)?法減輕?和消除?教師的?職業(yè)倦?怠。?3、學(xué)?校的現(xiàn)?代化教?育水平?依然不?高，投?入不足?；校園?文化、?教師素?質(zhì)再提?高，教?科研上?檔次上?水平等?問(wèn)題依?然困擾?著我們?。今?后主要?努力方?向一?、抓教?改促中?心1?、學(xué)習(xí)?成為學(xué)?生的內(nèi)?在需求?，學(xué)習(xí)?過(guò)程充?滿了快?樂(lè)和成?功的體?驗(yàn)，樂(lè)?于思考?和勤于?自主探?索。?2、師?生關(guān)系?要變得?更加平?等、和?諧、融?洽。在?各個(gè)活?動(dòng)中，?培養(yǎng)孩?子們咀?嚼生活?，品味?生活的?情趣并?樹(shù)立堅(jiān)?強(qiáng)的意?志。?二、抓?師資夯?基礎(chǔ)?建設(shè)一?支合格?的優(yōu)秀?的教師?隊(duì)伍，?是學(xué)校?建設(shè)的?根本。?促使教?師成為?探索者?和研究?者，使?更多的?教師成?為的骨?干教師?、名師?、教壇?新秀、?學(xué)科帶?頭人。?三、?抓服務(wù)?求效益?我們?的教育?和學(xué)校?當(dāng)前的?第一要?務(wù)是樹(shù)?立和提?高服務(wù)?意識(shí)、?服務(wù)質(zhì)?量！我?們要讓?我們教?師明白?：“我?們的生?存狀態(tài)?和質(zhì)量?是由自?己提供?的服務(wù)?質(zhì)量決?定的！?”我們?做好教?育服務(wù)?，把掙?錢(qián)的事?交給家?長(zhǎng)，他?們一定?會(huì)完成?的很好?，一定?爭(zhēng)著送?錢(qián)，不?要都不?行的。?四、?抓特色?創(chuàng)品牌?擴(kuò)大?特色教?育也是?我們今?后的又?一工作?目標(biāo)，?我們充?分挖掘?本校資?源，把?經(jīng)典誦?讀和傳?統(tǒng)劇目?的藝術(shù)?教育作?為本校?的亮點(diǎn)?加以強(qiáng)?化。?回顧過(guò)?去碩果?累累，?倍感欣?慰?？?以說(shuō)滕?家小學(xué)?已進(jìn)入?最好發(fā)?展時(shí)期?，這里?面有領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷支持?和老師?的職明?與才智?，散發(fā)?的光和?熱，也?說(shuō)明我?們的勤?奮敬業(yè)?和無(wú)私?付出，?