2023教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3教師?師德師?風(fēng)反思?自查總?結(jié)我?深知作?為人類(lèi)?靈魂的?工程師?，必須?具有高?尚的道?德品質(zhì)?，對(duì)學(xué)?生要有?慈母般?的愛(ài)心?，為了?培育自?己高尚?的師德?，塑造?良好形?象，現(xiàn)?對(duì)本人?教育教?學(xué)方面?的情況?進(jìn)行反?思回顧?，找出?缺點(diǎn)與?不足，?以利今?后改正?。一?、主要?存在的?問(wèn)題：?1、?課余時(shí)?間，自?學(xué)不夠?，學(xué)習(xí)?的層次?不高。?當(dāng)今?世界瞬?息萬(wàn)變?，發(fā)展?迅速。?要適應(yīng)?這種變?化，只?有加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?注重自?身素質(zhì)?的不斷?提高，?做到與?時(shí)俱進(jìn)??；?顧已走?過(guò)的路?，雖然?各方面?或多或?少有一?定的提?高，但?總的來(lái)?說(shuō)，進(jìn)?步并不?算太大?。尤其?是在文?化素養(yǎng)?、科學(xué)?思想、?管理方?法、科?研能力?、學(xué)習(xí)?水平等?諸多方?面還很?欠缺，?與其他?老師相?比還存?在較大?的差距?。歸根?到底是?缺乏學(xué)?習(xí)的自?覺(jué)性與?主動(dòng)性?。在工?作中忽?視了知?識(shí)能力?的培養(yǎng)?再造，?對(duì)學(xué)習(xí)?沒(méi)有做?到長(zhǎng)期?堅(jiān)持，?總是給?自己找?借口，?由此導(dǎo)?致了工?作原地?踏步。?2、?做事缺?乏預(yù)見(jiàn)?性。?在班級(jí)?管理中?，有時(shí)?候不能?在事情?發(fā)生之?前，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行及時(shí)?的教育?，以防?止事情?發(fā)生，?而是跟?在學(xué)生?的身后?處理事?情。往?往把自?己放在?被動(dòng)的?位置，?有時(shí)會(huì)?手忙腳?亂，事?倍而功?半。?3、與?任課老?師之間?的溝通?不夠。?在學(xué)?生的管?理方面?，與任?課老師?之間的?溝通太?少，有?時(shí)僅憑?自己的?直觀行?事，隨?心所欲?缺乏圓?潤(rùn)靈活?性，因?而不能?完全取?得大家?的理解?。4?、工作?中大膽?實(shí)踐、?不斷創(chuàng)?新的意?識(shí)還不?夠強(qiáng)。?日常?工作按?部就班?的時(shí)候?多，主?動(dòng)創(chuàng)新?的時(shí)候?少；對(duì)?管理工?作零碎?的思考?多，整?體的謀?劃少。?二、?分析產(chǎn)?生這些?問(wèn)題的?原因：?1、?是自己?放松了?學(xué)習(xí)及?對(duì)自己?的要求?；2?、是思?想上有?等、懶?、靠的?情緒；?3、?是自己?對(duì)自己?的工作?沒(méi)有進(jìn)?行系統(tǒng)?的規(guī)劃?、整理?。4?、有時(shí)?對(duì)學(xué)生?的要求?過(guò)于嚴(yán)?格、近?于苛刻?，求全?責(zé)備，?結(jié)果適?得其反?，此時(shí)?自己便?會(huì)產(chǎn)生?懈怠的?情緒。?5、?自身性?格比較?單純、?直率，?替他人?考慮的?不夠多?，為人?處事方?面缺乏?圓潤(rùn)靈?活。?6、平?時(shí)思考?的不夠?多，工?作方法?單一。?這次自?查使我?找到了?自己的?問(wèn)題和?不足，?為下一?步的整?改找準(zhǔn)?了重心?及如何?做好自?己工作?的方式?、方向?。三?、下一?步整改?措施：?通過(guò)?深刻查?找剖析?，針對(duì)?自身存?在的問(wèn)?題和不?足，在?今后的?學(xué)習(xí)、?工作、?生活中?，我將?嚴(yán)格要?求自己?，認(rèn)真?做好以?下幾點(diǎn)?：1?、加強(qiáng)?自身建?設(shè)，提?高素質(zhì)?。一?是在政?治理論?素養(yǎng)上?下工夫?，加強(qiáng)?對(duì)政策?理論水?平的提?高。?2、強(qiáng)?化責(zé)任?，提高?效率。?對(duì)自?己的工?作多用?心、用?腦，領(lǐng)?導(dǎo)交辦?的事及?我自己?份內(nèi)的?事做好?計(jì)劃，?使其有?序、有?時(shí)、有?步驟地?完成，?今天的?事絕不?拖到明?天做，?樹(shù)立強(qiáng)?烈的時(shí)?間觀、?效率觀?、質(zhì)量?觀，同?時(shí)變壓?力為動(dòng)?力，積?極促進(jìn)?自身能?力的不?斷提高?。3?、開(kāi)拓?創(chuàng)新，?提高教