教師愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿常用

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教師愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿常用教師愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿老師愛(ài)國(guó)遵守法律敬業(yè)愛(ài)生演講稿（精選3篇）演講稿要求內(nèi)容充溢，條理清晰，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是我為大家整理的老師愛(ài)國(guó)遵守法律敬業(yè)愛(ài)生演講稿，歡迎大家共享。老師愛(ài)國(guó)遵守法律敬業(yè)愛(ài)生演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!今日，我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹人》。20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，起先了憧憬已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)，生活因老師這一陽(yáng)光下最漂亮的職業(yè)而精彩?！蹲髠鳌吩唬骸按笊嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠?lái)就是一種強(qiáng)有力的教化力氣，它夯實(shí)了老師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教化的基礎(chǔ)，是老師教化的源泉，有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提示華蜜”，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到華蜜。有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉。民主、同等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教化追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教化的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在駕馭學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，觀賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其勝利感;微笑著，激勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有觀賞，才有激勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的老師精神，鑄成了老師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最暖和的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“老師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很華蜜、很歡樂(lè)。這種甜蜜的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芳香時(shí)的滿意感和成就感。作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)漂亮的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限快樂(lè)!我們是老師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教化;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我依舊堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都似乎沒(méi)有變，唯一改變的是我日益蒼老的容顏，與之沉淀的，是我照舊年輕不變的情懷!愛(ài)心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們老師擁有充溢的人生，我信任，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以驕傲地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)”。老師愛(ài)國(guó)遵守法律敬業(yè)愛(ài)生演講稿2敬重的各位評(píng)委，老師們，(敬愛(ài)的同學(xué)們)：晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名老師，你就選擇了清貧。是的，老師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特殊是在開(kāi)放自由，物欲橫流，躁動(dòng)擔(dān)心的現(xiàn)代社會(huì)里，老師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變化著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份華蜜;有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了____與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校內(nèi)不再安靜，講臺(tái)不再圣潔。但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍舊有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師群體。他們，靜默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期盼著華蜜的心靈!宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)建教化輝煌的老校。許多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭受挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行?！罢厩逶?，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng)，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。誰(shuí)能想像，不堪回首，涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，老師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多，得不償失;思想沉舊，無(wú)所適從;重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!“學(xué)校發(fā)展了，老師才能發(fā)展;學(xué)校有形象，老師才能有地位!”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。當(dāng)改的大幕開(kāi)啟時(shí)，就是老師們最勞碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)覺(jué)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的狀況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有專心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參加到學(xué)校的改行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。青年就是青年。有一位最年輕的老師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到聞名特級(jí)老師與語(yǔ)文教學(xué)專家的確定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年老師們，起先了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與好用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而驕傲。集體的力氣最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充溢才智的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力氣，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校提倡推行的電子備課，備課組長(zhǎng)天經(jīng)地義地成了主要擔(dān)當(dāng)者，他們不僅須要放棄很多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的才智。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎去問(wèn)胡昆吧，去問(wèn)王義州吧，去問(wèn)杜華吧，去問(wèn)庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是老師最美的色調(diào)。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了;怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊!時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛從被迫應(yīng)付到主動(dòng)參加，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的的心血我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定安排;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改的培訓(xùn)會(huì);我不會(huì)遺忘每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè);我更不會(huì)遺忘當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提示……這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展，信任會(huì)創(chuàng)建奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改的辛苦歷程;這個(gè)歷程，除了讓我相識(shí)老師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我相識(shí)到，老師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得敬重。我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平凡的我們。我更期盼，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的老師群體肯定能用汗水與才智澆灌出絢麗的鮮花。今日，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝愿。想起他們，我的心里特別溫潤(rùn);想起他們，我的心中再次溢滿華蜜的漣漪。感謝大家!老師愛(ài)國(guó)遵守法律敬業(yè)愛(ài)生演講稿3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：學(xué)不在高，愛(ài)崗則名;技不在精，敬業(yè)即行;斯是老師，惟勤耕耘。這就是我們六年級(jí)組沈珠敏老師的生動(dòng)____。她自參與工作以來(lái)，始終保持著對(duì)工作的敬畏之心，以一種劇烈的責(zé)任感、事業(yè)心，用奉獻(xiàn)、愛(ài)心、勤奮、自律詮釋了什么是付出，什么是收獲。她那發(fā)自肺腑的對(duì)對(duì)孩子的愛(ài)，如同對(duì)待自己的親人一樣，是那么的不由自主和無(wú)微不至。她對(duì)學(xué)生的教化始終堅(jiān)持“愛(ài)”字當(dāng)頭的'原則。班級(jí)中小琦同學(xué)的故事，就是一個(gè)例證。小琦聰慧伶俐，父母離異，生活由爺爺奶奶照看，父親開(kāi)挖機(jī)常年在外，爺爺奶奶也在工廠上班，獨(dú)處的他只要得空子就上網(wǎng)打嬉戲。看著小琦慢慢下降的成果，想著小琦以后可能的懊悔，思緒無(wú)法安靜，雖然幾天前剛處理了他拿百元大鈔購(gòu)買嬉戲卡的事務(wù)，也通知了他父親，并且他父親也到學(xué)校共同處理了此事務(wù)，但孩子終歸才十一、二歲，自控力還不行，今后會(huì)不會(huì)沉迷網(wǎng)吧還是個(gè)未知數(shù)。琢磨著必需找小琦談?wù)勑摹Ｆ浯翁煲辉?，一到辦公室，她就把小琦找來(lái)，請(qǐng)他坐下后，先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。聽(tīng)完他的描述后，也感受到他很華蜜：雖然爸爸常在外，卻每天要打電話給他。爺爺奶奶一把年紀(jì)還在外辛苦掙錢，為的是要替他這個(gè)珍寶孫子攢錢造更美麗的房子。媽媽雖不在身邊卻也常牽掛他，時(shí)時(shí)常探望他并給他錢花，還特別關(guān)切他的學(xué)習(xí)。然而，既然有那么多人關(guān)切著他、愛(ài)惜著他。你卻沉迷____，這不僅損害了自己，也會(huì)損害身邊愛(ài)他的人。你歡樂(lè)了一陣子，或許會(huì)苦痛懊悔一輩子。雖然當(dāng)時(shí)和他聊時(shí)，也不知道他真正能明白多少，但至少現(xiàn)在看來(lái)，他沒(méi)有再去購(gòu)買嬉戲卡和上黑網(wǎng)吧。成果也不斷的進(jìn)步，漸漸成了班級(jí)中的優(yōu)等生。當(dāng)我們回放時(shí)間的鏡頭時(shí)，我們發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有獨(dú)到之處，每個(gè)人都有閃亮的一面，但也都有不懂事的那一刻。只要我們能細(xì)心呵護(hù)，靜默關(guān)注他的成長(zhǎng)，肯定能培育出欣慰的花兒，結(jié)成歡樂(lè)的果子。教化工作是辛苦的，老師勞動(dòng)是長(zhǎng)周期的，老師每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級(jí)管理……重復(fù)性勞動(dòng)，單調(diào)而缺乏簇新感，正是如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，看似非常平淡，平凡的過(guò)程，然而崇高也正是孕育在這平淡和平凡之中。沈珠敏老師就是在這平凡中孕育著崇高。期末復(fù)習(xí)起先后的第一次綜合測(cè)試結(jié)束了。沈老師翻閱著孩子們的90份試卷，她的心情也如同試卷上的勾勾和叉叉，真想訓(xùn)斥甚至是臭罵他們一頓，可是，這有用嗎她沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗栏麄兇笱鄣尚⊙?，火藥味十足的上這么一堂課，他們收獲的只能是“我們考得不好，老師氣瘋了”的感受吧。要好用有效，且能引起家長(zhǎng)共同關(guān)注，因此確定對(duì)他們每個(gè)人進(jìn)行一次單獨(dú)的試卷點(diǎn)評(píng)____。任何事，最怕仔細(xì)兩字。一仔細(xì)就到位，效果自然不一樣。這雖然花了她三、四個(gè)小時(shí)，但看著她在每張?jiān)嚲砩嫌嗅槍?duì)性的、為每個(gè)孩子量身打造的綜合點(diǎn)評(píng)時(shí)，不由得為她感到傲慢;而當(dāng)孩子帶著這張?jiān)嚲砘丶易尲议L(zhǎng)看著如此詳盡的點(diǎn)評(píng)，簽字并反饋看法時(shí)，她感到滿意而欣喜;在最終期末考試中，當(dāng)孩子們整體取得較好成果時(shí)，她很有成就感?；蛟S，這就是用“心”做事時(shí)最自然的收獲吧!育分先育人，育人先育心。教書是手段，育人是目的。沈珠敏老師的教化行為充溢志向，教化思想充溢才智。她為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色調(diào)斑斕的世界。在和學(xué)生