計劃方案范文匯編4篇

精選計劃方案范文匯編4篇指導思想：“小班化授課”這種形式的產(chǎn)生適應了素質(zhì)教育的需要，它為學生供應了相對同樣的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其詳盡內(nèi)涵是：在班容量意義上，每班學額數(shù)最多不高出36人，平均每班裝備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既能夠充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢，又能夠使每班擁有必然的人氣規(guī)模，創(chuàng)立一個合適的授課氛圍。在教室環(huán)境上，“小班教育”則更側重合用而富饒個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內(nèi)容而宜，靈便多變，不入俗套。在授課談論上，“小班”授課談論則在對學生自我學習能力的談論上有更廣闊的領域，更側重學生各方面能力的綜合表現(xiàn)，同時“小班”授課談論又貫穿了將合作能力置于知識授課過程中這樣一種先進的授課理念。在授課收效上，“小班教育”能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、生計和發(fā)展能力獲取更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不不過是班級人數(shù)減少一點的問題，它實際上是一種教育思想、教育理念的表現(xiàn)，“小班教育”反響的是以人為本、全面關心人的全面發(fā)展的人文思想推行方法：小班化的“小”主要表現(xiàn)在人數(shù)的少上，不但人數(shù)少，從師資、授課設施、環(huán)境的設置上都應該表現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時我們應該看到它應該擁有更加精致的“軟”環(huán)境，如何創(chuàng)立這樣的“軟”環(huán)境，我想就幾個問題談談自己的想法：一、環(huán)境設置要有特色，合適學生的個性發(fā)展。第一，教室的環(huán)境設計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌依照實質(zhì)需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既能夠是小組式的集中擺放，又能夠是分別式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受拘束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不限制于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行授課的講臺，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍。倡議把教師的辦公桌1搬到教室里來，放在不阻攔學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利于教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成顯現(xiàn)學生勞動成就的顯現(xiàn)臺，學生的書畫、壁報、作文都能夠為學生做一顯現(xiàn)。別的，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真切成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著愉快，用著快樂。二、授課要有特色，促進學生的個性發(fā)展。在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)立“互幫、互動、合作、開放”的課堂授課模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采用“研究授課”“分組授課”“參加授課”“分層授課”“合作授課”等一系列授課新策略。依照學生的個體差異，推行因材施教，加強對個別學生的個別指導。小班化授課創(chuàng)立“互幫、互動、合作、開放”的授課模式，教師要在課堂授課中注意指引學生進行的“互幫、合作”實質(zhì)活動，師生互動，不斷的變換師生的角色，發(fā)揮學生的主體能動性，最大限度使課堂授課走向開放。這里應該特別側重小組合作授課與個別授課相結合的研究。一方面依照學生的個體差異進行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在授課中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性，讓他們英勇表現(xiàn)自己的個性，教師恩賜合適的激勵性的談論，使學生在小組中自主活動，互幫活動，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，推行個別授課的策略。依照學生的詳盡情況進行采用不同樣的方式方法，敬愛、Ji勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性獲取健康發(fā)展。三，加強課外實踐，張揚學生的個性學生的個性發(fā)展是在實踐活動中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應該為學生的個性發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)異的外面環(huán)境，使學生的個性獲取進一步的張揚。小班化授課由于人數(shù)較少，學生的課外實踐活動簡單組織，因此教師在課堂授課之余，組織好學生從課內(nèi)走向課外，經(jīng)過各種活動培養(yǎng)學生實踐能力，同時為學生搭建顯現(xiàn)的舞臺，把學生在實踐中的所做所想經(jīng)過日記、板報、故事會、讀書報告等等形式顯現(xiàn)出來。激勵學生敢于公布自己的見解，特別要激勵學生的創(chuàng)新思想。教師在實踐中還應注意解析學生的個性，解析潛能沒2有發(fā)展的原因，調(diào)動內(nèi)因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中絕不起眼的學生，為他們供應一個發(fā)揮身手的機遇，顯現(xiàn)才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性獲取充分的發(fā)揮。“小班化授課”這種形式的產(chǎn)生適應了素質(zhì)教育的需要，它為學生供應了相對同樣的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化授課擁有大班授課無法比較的優(yōu)勢，學生人員少使教育授課環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為學生供應更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。貴都大酒店為了感謝客戶長遠以來的.大力支持，在五一時期推出了“五一”黃金周優(yōu)惠活動，活動時間為5月1日至3日。在餐飲方面，牡丹閣推出不同樣價位的經(jīng)濟“節(jié)日家庭套餐”，以特色菜、家常菜為主“;五一”節(jié)當天在二樓牡丹閣就餐者壽辰恰逢5月1日的客人(憑身份證)，贈予精良壽辰蛋糕一個或紅酒一瓶;當天勞模來店就餐擁有效證件享受菜金七折優(yōu)惠，并贈予“豐收果籃”;宴會廳花銷滿1000元(菜金)贈予特色菜品一份;別的，該店還推出海鮮50余款，任由顧客精選。在客房優(yōu)惠方面，商務散客主樓一般標準間(b型)280元/間天，(a型)300元/間天，輔樓單人間180元/間天，輔樓一般標準間190元/間天?；顒訒r期每天特推出10間200元/間天的特惠房(限2~4樓標準間)。同時，酒店還推出“泉城一日游”、“泰山一日游”、“曲阜一日游”服務和酒店車隊節(jié)日特惠出租車市內(nèi)服務。某酒店五一特惠錦繡江南食府(6-7f)月30日至5月4日五一黃金周時期：凡在錦繡江南現(xiàn)金花銷“黔菜美食節(jié)”主打菜品者(4—5道菜品)，享受此款菜品8折優(yōu)惠。凡在錦繡江南現(xiàn)金花銷一次滿500元者贈予某旅游社代金券，持此代金券乘坐威?！筮B往返船票(或劉公島旅游花銷)可優(yōu)惠必然的金額，詳盡須與旅游社進行磋商。(該政策主要針對零點大廳散客而言)，詳盡細節(jié)待定。夏灣拿酒廊(20f)34月30日至5月4日五一黃金周時期：點取夏灣拿68元套餐以上標準花銷者均可獲贈夏灣拿價值28元養(yǎng)生下午茶套餐免費券1張;(有效期至20xx年6月30日)點取夏灣拿價值沙朗牛排、法式煎鵝肝、t骨牛扒、香草焗大蝦這四道菜品之一者享受8折優(yōu)惠。溫馨提示：特色營銷、特色促銷的擬定要切合酒店的實質(zhì)情況。每家酒店都有自己的特色，有的地理地址好，有的服務設施好，還有的是特色服務鮮亮，這就需要營銷人員經(jīng)過市場考場，解析對酒店的特色做促明確的定位。以青海華德旅店為例，華德旅店在建館之初，就明確提出酒店的特色理念，我們不是一家單純的酒店，我們向客人供應的不是單純的吃住行，我們希望客人在華德旅店能夠獲取廣泛的幫助無論是工作還是個人的，我們希望每個客人都能夠將我們看作是自己的家人、朋友、同事”，在促銷活動中，我們考慮到客人的需要，旅店將客房退房時間延長至中午兩點，入住客人訂票免收訂票費，不如期的推出房價倒減活動。經(jīng)過這些我們贏得了客戶的同意，牢固了老客戶并經(jīng)過老客戶開發(fā)出很多新客戶。保育工作1、幫助幼兒熟悉新教室的環(huán)境。認識中班作息時間。2、知道口渴了去喝水。3、養(yǎng)成活動前后勤洗手的習慣。4、初步學習使用筷子。1、游戲時間參觀教室。漸漸適應中班一日生活。2、游戲中教師提示。3、提示值日生檢查。4、游戲練習用筷子夾物。主題活動主題一：我長大我快樂41、部署主題墻。2、活動前知道自己的身高。3、認識身高標尺的標記。4、生活中觀察父親母親的愛與勤勞。5、收集幼兒繪畫作品。完成時間：第一、二、三周1、設計主題網(wǎng)絡圖。2、請保健醫(yī)生測量后見告幼兒。3、請家長幫助幼兒認識。4、請幼兒回家注意觀察。5、包括：健康的我、關心伙伴。主題二：五彩恰巧恰1、活動前參觀菜市場。2、在自然角擺放各種蔬菜供幼兒觀察3、收集幼兒作品。完成時間：第四、五、六、七周1、請家長帶幼兒去。2、師生共同收集各種蔬菜。3、包括：繪畫蔬菜、蛋殼畫。游戲活動1、晨間游戲：認識各活動資料的玩法，明確各游戲的場所劃分。2、角色游戲：談論活動規(guī)則，師生共同部署游戲環(huán)境。3、地域游戲：認識地域活動的范圍，學習使用各項游戲資料。1、內(nèi)容包括：鈴兒響叮當、世界杯、投籃、萬向車、保齡球、侏羅紀時代、拋接沙包。2、內(nèi)容包括：娃娃家、醫(yī)院、商場、麥當勞、未來城市、銀行。3、內(nèi)容包括：計算角、美工角、操作角、玩具吧、圖書角。英語計算興趣班1、能積極參加英語活動，在老師激勵下能英勇跟讀英語單詞及句型，理解老5師發(fā)出的英語口令。2、計算活動：學習5以內(nèi)數(shù)量之間的關系，初步學習跑組老例。3、美工興趣班中初步學習構圖技巧，能在框內(nèi)平均涂色。1、教師運用夸張的體態(tài)語言、精良的圖片激發(fā)幼兒參加興趣。2、教師向幼兒講解、演示跑組的方法。3、教師逐個講解、規(guī)范、指導。隨著XXXX小區(qū)業(yè)主入住戶數(shù)的增加，小區(qū)內(nèi)的靈便車輛也日趨增加。為穩(wěn)當緩解小區(qū)內(nèi)靈便車位緊缺問題，最大限度提高車位利用率，實現(xiàn)業(yè)主車輛有序停放，給業(yè)主創(chuàng)立一個溫馨、優(yōu)美的居住環(huán)境，特擬定以下停車方案。一、停車管理方式（一）停車方式：以現(xiàn)有地面停車場劃分的車位為基礎，推行“固定車位和非固定車位”的管理方式，本著先來先到、先到先簽的車輛管理原則進行有序管理。若小區(qū)內(nèi)車輛未停滿，由序次人員進行調(diào)治，發(fā)放臨時停車卡。（二）進出方式：業(yè)主車輛推行刷卡進出，依照“一戶一車位、一車一卡”的方式辦理停車卡。（三）收費標準：1、地面固定車位80元/月。位，地面非固定車位（道路停車）50元/月。位，（依照洛發(fā)改收費【20xx】40號文件執(zhí)行），簽署“車位服務協(xié)議”時繳納停車使用費。停車卡工本費押金30元/張，如停車卡扔掉后請業(yè)主及時掛失并進行補辦，補辦時業(yè)主需繳納停車卡工本費。2、對于小區(qū)內(nèi)業(yè)主臨時來訪客戶的車輛如需進入小區(qū)進行停放，經(jīng)小區(qū)服務人員確認后，方可進入小區(qū)，物業(yè)公司將依照洛陽市停車管理規(guī)定，向臨時進出小區(qū)的業(yè)主（未辦理停車卡）或來訪客戶收取停車費。臨時車輛進入小區(qū)90分鐘以內(nèi)不收費，高出90分鐘的依照2元/輛〃次收費，臨時過夜車輛收費加倍。（四）車位使用辦理方式：鑒于本小區(qū)目前的實質(zhì)停車情況，服務中心將在昨年辦理車位卡的基礎上，優(yōu)先為常住業(yè)主辦理車位使用登記手續(xù)，采用先到先得的方式辦理車輛登記手續(xù)，未辦理停車卡的業(yè)主經(jīng)確認進入小區(qū)后，應遵從物業(yè)公司一致車輛指引，按要求6有序停放，并按《洛陽市物業(yè)管理車輛停放服務收費標準》執(zhí)行交費。辦理車位租借登記手續(xù)時請所需注意事項：1、業(yè)主需攜帶產(chǎn)權人身份證、靈便車行駛證、房產(chǎn)證或購房合同辦理車位的登記手續(xù)。2、業(yè)主不在，須由受托人攜帶產(chǎn)權人身份證和受托人身份證、靈便車行駛證、房產(chǎn)證或購房合同辦理車位的登記手續(xù)。二、停車管理制度（一）小區(qū)進出車輛應遵守物業(yè)服務人員一致指揮管理，車輛進出小區(qū)和使用停車位時，推行刷卡進入，對于沒有停車卡的車輛依照園區(qū)車位使用情況領取臨時停車卡。（二）車輛進入小區(qū)后不得鳴喇叭，需接受保安人員指揮，按劃分的車位進行停放。小區(qū)內(nèi)不得占道亂停車，對不按規(guī)定停放車輛又經(jīng)勸阻不聽者，將按市交通管理相關規(guī)定辦理。如因車輛違章停車造成的影響和損失由違章業(yè)主自行承擔。（三）地面停車位的管理依照先到先停的方式停放，業(yè)主重要客戶或外來車輛進入小區(qū)前要進行登記，方可進入，外來車輛停放時必定接受保安人員指引，外來車輛進入小區(qū)停放依照《洛陽市物業(yè)管理車輛停放服務收費標準》收取相關花銷。（四）車主需保留好停車卡，如停車卡扔掉、損壞，車主要到服務中心前臺掛失，并辦理相關補卡手續(xù)，否則由此而產(chǎn)生的結果由車主自行擔當。（五）小區(qū)內(nèi)嚴禁2。5噸以上的貨車、大型客車以及裝有易燃、易爆、劇毒等危險品的車輛入內(nèi)（喬遷車、消防車、工程車等特別情況除外）。（六）小區(qū)嚴禁出租車入內(nèi)，遇有乘載老、弱、病、殘以及攜帶過重物品的，視情況能夠放行，但10分鐘內(nèi)必定走開。（七）車輛進出小區(qū)時應保持謹慎，防備碰撞其他車輛，否則除負責賠償外，還將視情節(jié)做出嚴禁使用停車位的辦理。（八）停放小區(qū)內(nèi)的車輛內(nèi)不要遺留名貴物品、重要文件等，離車時車主要鎖好門窗，否則結果自負。車位使用者應保持車位干凈，無油漬。（九）乙方的車輛有序進入停車場停放的，若甲方因管理粗心，造成車輛發(fā)7生傷害或扔掉，甲方擔當相應的管理責任；乙方的車輛未有序進入停車場停放的，