記敘文標(biāo)題含義及作用

`記述文標(biāo)題的含義和作用【知識梳理】一、見解標(biāo)題是文章的“眼睛”。整體來說，敘事寫景抒懷類文章的標(biāo)題一般擁有深刻的含義，或許隱含有多重的意思。正確理解這類文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于學(xué)生意會文學(xué)作品的思想涵、理清文章思路。因此，對標(biāo)題的分析理解就顯得特別重要，理解文章標(biāo)題的含義或作用，也就成了一個熱門的知識點(diǎn)。二、典型題型（一）為什么以此為題？（二）說說你對題目的理解。（三）試分析題目的作用/利處、妙處。（四）這個題目有什么含義？（五）給文章加（換）題目。三、課題舉例《背影》：充任線索、抓住容顏特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。《阿長與山海經(jīng)》：歸納文章的主要容，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長誠摯、平和和樂于助人；表示我的感謝和?！蹲兩垺罚河帽扔魃鷦有蜗蟮貙懗隽酥魅斯谱儯ㄒ姍C(jī)而作）的性格。擁有極強(qiáng)的嘲諷性?！缎穆暋罚赫Z帶雙關(guān)，表層意義是京京在講堂上十分希望讀課文。深層意思是需要獲得老師和同學(xué)的必然、理解和敬愛；需要父親母親平和，家庭溫暖，需要親情和友情。四、標(biāo)題作用1、掌握象征意義；2、語帶雙關(guān)（比喻義或象征義）；3、確定文章的寫作對象，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點(diǎn)；4、歸納文章的中心事件、主要容；5、貫串全文的線索；6、文眼；揭示文章中心要旨；7、設(shè)置懸念，惹起讀者閱讀興趣；豐饒真諦，振聾發(fā)聵；8、交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。五、解題思路1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，歸納容、點(diǎn)明對象）2、再思慮深層含義：（1）構(gòu)造（線索懸念）2）要旨與要旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）3）人物與人物的關(guān)系（表示人物性格、表示作者的感情與態(tài)度、作者感情的觸發(fā)點(diǎn)）4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）5）表現(xiàn)手法象征3、最后分析其收效生動形象、奇特宛轉(zhuǎn)、言簡意豐、發(fā)人深思、惹起閱讀興趣。六、答題技法技法一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的要點(diǎn)詞的本義、字面義下手，聯(lián)系文章容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法下手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的感情來理解標(biāo)題的含義或作用。技法三：析容要旨。就是從文章的寫作容、作者感情、主題意思下手，分析標(biāo)題揭示的思想容。技法四：析背景、線索。有些文章，我們需要經(jīng)過認(rèn)識文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章容和作者感情，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時能夠經(jīng)過分析文章背景或線索來分析標(biāo)題揭示的思想容?！纠}精析】長在巖石下面的小花Word文檔`①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白機(jī)中，看到了一幢幢高的大樓直插云霄，一座座旋的立交宏偉，一接一的小汽有條不紊的穿越不停，大街上的霓虹燈著人的光彩，商里琳瑯目的商品人眼花亂。②我呆若木雞，原來城市是的美好啊!③年少的我由此墜入了深深的，④次日，我父：“你怎么不是城里人呢?”我想，父若是是城里人有多好，那我也就是城里人了。⑤暑期，幾名城里的大學(xué)生到我座大山里寫生，他背著畫，戴著大陽帽，洋氣實(shí)足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。⑥有一天清早，了畫日出，天蒙蒙亮她就起床了。我著要看她畫畫，就和她一同去了。我一同登上了山，大陽升起來了，彤彤的，將云彩照射得格外。黃春草支起畫，神態(tài)注地畫著。等她畫完畫，我就坐在一石上聊天。我：“我真敬羨你，生活在大城市里，享受著豐饒的生活和優(yōu)秀的教育，像我活著在沒有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s：“不要把人的生活想得太美好，小小年不要這樣多愁善感。我你一個故事吧。”⑦于是她道：“在一座大山深，有一個小女孩兒，十那年，母病逝；十二那年，父抬木被，今后干不了體力活兒。她每日背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她得割豬草，像男人一在腰上根子，下到崖下面挖材，點(diǎn)找家用和交學(xué)。今后她考上了大學(xué)，她一共了八千多元的助學(xué)款??”⑧我想不到個世界上有比我更不幸的人，我以她在我故事，黃春草卻個女孩兒就是她。⑨我驚地看著黃春草，她的上特別安靜。我想，比起黃春草，我好運(yùn)得多了，最起，我有我的爸爸和。⑩黃春蘋的手指向，著她手指的方向，我驚地，一不出名的小花竟然生在一伸出的巖石下面。那巖石像伸出的房檐一，地遮住了，但是小花竟然放了。她：“然沒能直接照射到小花身上，但小花內(nèi)心已感覺到了的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！雹鲜茄?，我不能夠自制出生的和地址，但我能夠，在苦的境中一能強(qiáng)壯成，就像那在巖石下面的小花。分析文章“在巖石下面的小花”的作用。(3分)從表現(xiàn)手法(修辭:比喻及作用)、點(diǎn)明要旨來分析參照：形象的點(diǎn)了然文章的要旨。暗喻了在窘境中堅(jiān)毅奮斗的人。父喜草，些日子就要到深山中去一趟，回些野來栽種。幾年之，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個草園圃似的。方十幾里的人都跑來玩。父不單不以此歡樂，反而倒有了幾分慍怒。今后山去，便不再回那些野生野的草了。事很使我奇怪，他，又不肯：可是又一次山的候，專門招呼我：“去吧！”我走了半天，到了山的深。那邊有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老就聽到了隆隆地響，水沫起來，洋溢到半空，日光在上面浮著，出七彩迷離的空幻。我沿谷底走，便看有很多野草，盈尺高的，都開了淡淡的花，像就地了一寒煙。香氣極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都到了。我從未么清妙的草，聲叫好，便手要挖起一株來。我想，父會培育仙品的——從前就么挖回去，一番栽種，就養(yǎng)出了各樣各的品種、形狀的呢。父卻把我遏止了，道：“你得里的草好呢，是家里的那些好？”我：“里的好?！薄霸趺磦€好呢？”我卻不出來。家里的確實(shí)比里的美麗，里的卻比家里的清爽?！笆俏秲簯n如不同樣？”“是的?！盬ord文檔`“是什么？一的草，在兩個地方就有兩個味？”父：“草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，的是野山川畔的趣姿：一栽種了，便成了玩的盆景?！薄暗_葉更嫩，花是繁大了呀?！薄白討n如是，但美得太甜、太媚，格也就俗了?！备傅氖堑模覅s不由惋惜了：么精神的野，在么個空谷僻野，葉是的，花是開的，會有幾個人知道而欣呢？“正是它的不俗。它不被欣而生，卻著自己的特色而存在著。因此它才得葉，開得花，楚楚的有著它的性靈?！蔽也辉俑胰ネ谝傲恕８咧姆N樸，悲從前喜著它卻無形中了它。父拉著我坐在潭，我的身影就靜靜地沉在水里。他看，也在看我，：“做人也是啊，孩子，人活在世上，不能夠失了自己的真性，獻(xiàn)媚事，就像盆景中的草一，降低了品德。低俗的人是不會社會有獻(xiàn)的?！蔽疑钌畹刂傅?。從那今后，已經(jīng)是十五年去了，我素來未敢忘。（文有改文章主要寫的是“草”的欣、品，可文卻用“”而不用“”，什么？講解題目中要點(diǎn)字、與人物的關(guān)系（表示人物的感情）、表現(xiàn)手法（修辭、象征）。參照：“訪”有追求的意思，對蘭草的接見表示了我與父親對蘭草樸實(shí)文雅品德的敬慕，同時，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義?！緦W(xué)致使用】心弦的________德那天，我到火站去接口來的客人。清早的站廣上，密密層層的沒有幾個人，忽然走出一個大體有30多的男人，他向我跨了兩步，有些狐疑的朝我喊了聲“大哥”開初我以我聽了，因我并他，回看看也沒有其別人，接著那人又沖我叫了聲“大哥”，他眼光看起來有些無助，也有些無奈。我“你叫我？我想一下”他點(diǎn)點(diǎn)“兄弟是的，我才下公共汽的候，我的包被人了，回不了家，我是想??我理解他的意思，我的海里立刻涌出多畫面：弄?dú)埩酥w的行乞者，造自己碰到之災(zāi)的行者??的人在大街上到都是，不找的到。就在才售票大的外面有一個老婆婆在地上，著盒正向人要呢！我怎么？是一個好人？是一個子？是一走了之，是施救于他？那人低著等待著我的回答，就在候一個六、七的小女孩跑來我“叔叔??真的，我爸爸的包真了，叔叔你若是不信要不我你唱首歌吧！”完他朝我輕輕一笑，便開始唱起來了“小呀么、小二郎，背上包上學(xué)堂??個小女孩的素來是面待笑臉的在唱歌，那而甜美的笑臉像一股清泉，一下子流到我的內(nèi)心。那個男人一小女孩跑來，翻開嗓沖小女孩喊了一聲“你在一等著，你來的”小女孩被父的叫聲嚇壞了，的站在我的身后一不。會不會是父女合起來演的一出呢？我的海里有冒出的念，但一想到才小女那的笑臉，他怎么會是子呢？我暗暗了自己一句。隨后便了一句“你孩子了，你需要多少？”我??我需要，我需要150元，那個男人不知道是激是以啟，之吞吞吐吐半天才出了個數(shù)字。我把他的候，他我要地址，將來我，我手，我俯下身子，拍了拍小女孩的蛋了一句“小家伙，真可”完我便起身，走了。在站臺上，我等到了我要等的火，也接到了我接的人。爾后我著站臺往回走，快走出站臺的候，忽然聽到從火的窗里幾聲沉的敲聲，我抬一看原來是他父女，正咧著嘴，一朝Word文檔`我招手，一邊朝我微笑。??！他們不是騙子。是??！這個世界上原來就沒有那么多的騙子。那一刻我為什么會忽然堅(jiān)決的把錢那出來幫助那個男人呢，現(xiàn)在想起來只有一條：就是小女孩那純凈天使般的笑臉，忽然撥動了我心弦的緣故吧！微笑，可否是上帝賜予全人類的共同語言呢？你看，這甜美的語言，像一只溫柔的手一下子就觸到了人性最嬌嫩的地方，我想說的是，不只是小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑對別人的時候，會不會一下子撥動整個世界友善的和弦。1、依照文章容，將文題補(bǔ)充完滿，并說說自己補(bǔ)充的原因。2、用簡短的語言歸納文中畫線的容。1、撥動心弦的微笑，由于文章寫了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我堅(jiān)定了幫助這個陌生人的信心。用“撥動心弦的微笑”為標(biāo)題，能夠揭示文章的要旨。2、描繪了我不知道該不該幫助這個陌生男人的復(fù)雜的心理。六個饅頭玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的老師一宣布這個令人歡樂的信息，教室里立刻被大家的喧雜聲炸響。同學(xué)們紛繁問起一些對于春游要注意的事項(xiàng)和所交的花銷等問題。最后，老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她狐疑著舉起手，手指顫抖著卻沒有開來，嘴了幾卻沒有聲音。但她仍是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我能夠帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭靜靜地坐下，眼淚沿著面頰流了下來。老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，能夠帶饅頭的?！背霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，爾后低著頭憂如做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在整理春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地討論著什么。女孩子直奔自己的床，快速地用一個塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的討論聲憂如小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和其他同學(xué)擠在一把傘下，為了不由于自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等抵達(dá)目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛繁沖向飯店吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。但是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊嗚咽一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有想到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆促地往還沒有干的背包里塞。班長忽然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好心思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)翻開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛繁走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)仍是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。片晌，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。次日，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，原來能夠不來的，干嗎非要懇求父親借款交春游費(fèi)呢？女孩子一邊懊悔一邊靜靜地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯自然要我們解決呀！女孩子喝著熱乎乎的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。今后總有人以吃了女孩子的饅頭為原因請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她能夠和全部其他同學(xué)同樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑臉，她靜靜接受了同學(xué)們不著印跡的饋送，靜靜地享受著這份純真卻豐厚的友情?；貋泶撕?，女孩子變了。（乙）她的臉上老是洋溢著光亮的笑臉，更為努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。今后，這個女孩不只是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。由于女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能夠買到的平和和誠摯。她們的友情就像春天里最光亮的那一縷，照射在她今后的人生道路上。文章為什么要以“六個饅頭”為題目？Word文檔`［解題指導(dǎo)］本題著眼于察看考生對文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記述文的題目一般與文章中心、線索有親密關(guān)系，有時也與文章的寫作妄圖有關(guān)，而本題恰好兼具這些方面的特色。必然要在閱讀全文、深刻掌握要旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時，力爭全面，不單要抓住一點(diǎn)。［解題誤區(qū)］分析不全面，要點(diǎn)有遺漏。［參照答案］①以極平常的饅頭為題目，惹起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭張開）；③六個饅頭凝集了同學(xué)之間深沉的友情，使文章主題得以表現(xiàn)。第三段a處和第六段b處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請聯(lián)合上下文分析。眼圈紅了：眼圈紅紅的：［解題指導(dǎo)］本題察看學(xué)生經(jīng)過詞語深入人物心的語言感覺能力。理解這些詞語必然要聯(lián)合全文，不能只看到一處就趕快做題。同時，要從不同樣的語言環(huán)境去考慮女孩的心理感覺。［解題誤區(qū)］沒有聯(lián)合上下文去意會人物的心情，不注意聯(lián)合文章的詳細(xì)容分析，而是想自然地答題。［參照答案］a處：自卑而敏感的她感覺同學(xué)們在背后討論自己，自尊心碰到了傷害，內(nèi)心很悲傷；b處：領(lǐng)受了同學(xué)們平和的幫助，感人、感謝。第五段中“其實(shí)仍是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表示了同學(xué)們怎樣的妄圖？［解題指導(dǎo)］本題察看對重要句子在文中的含義的理解能力。回答本題要透過語言的表面看實(shí)質(zhì)。同學(xué)們說這句話的妄圖與班長成心找借口吃女孩的饅頭的動機(jī)是親密關(guān)系的。饅頭很一般，但班長、同學(xué)們搶著吃顯然別實(shí)妄圖，因此，要聯(lián)合下文的容去理解這句話的含義。［解題誤區(qū)］不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的有關(guān)容。［參照答案］要幫助她，還要愛惜她的自尊心。從甲、乙兩句能夠看出女孩子的性格前后有什么不同樣？為什么會有這樣的變化？［解題指導(dǎo)］本題主要察看考生對文脈、思路以及人物性格變化的掌握。回答本題，既要注意找出女孩前后變化的要點(diǎn)詞語，還要深入思慮惹起變化的原因。要抓住后三段的文字進(jìn)行領(lǐng)會。［解題誤區(qū)］不善于分析女孩前后的變化和意會歸納人物的性格，答不到要點(diǎn)。［參照答案］先是自卑膽寒，今后變得自信爽朗。同學(xué)們誠摯的幫助改變了她的性格。這篇文章哪個地方最讓你感人？為什么？［解題指導(dǎo)］本題屬于開放性試題，答案不獨(dú)一。一般來講，答這類題要選擇文中最生動的細(xì)節(jié)或事件或人物語言等，不只需說出感人的地方，還要說出感人的原因。實(shí)質(zhì)上，本題是綜合察看考生對文章要旨的理解，察看考生的感情價值觀。注意答題時不要偏離文章的中心。［解題誤區(qū)］過于任意，不注意聯(lián)系文章容答題；不善于歸納自己所感人的地方，原因闡述不深刻。［參照答案］略（寫出感人的地方以及原因，意思對即可）像向日葵同樣燦爛呂麥昨年冬天，我的工作、婚姻接踵出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整天冬眠在房里，回避鄰居關(guān)切的咨詢和眼光，閃避著世俗的喧雜和喧華，淪落在悲傷和傷內(nèi)心，一每日地委靡、凋敝。三月的一個清早，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。爾后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我抵達(dá)院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的悲傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)。父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平展，一鋤一鋤地鑿出一個一個的小坑。我皺眉問父親：“你這是準(zhǔn)備種啥？”父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了。”我和父親忙了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個間距齊整的小坑，一眼看上去非常壯觀。翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒。他在前頭一個坑一個坑地址肥，我在后邊往坑里丟一Word文檔`?？ㄗ?，爾后用腳些土蓋上。幾往后，麥地四周就冒出了一株一株嫩的新。向日葵苗在春、的慰下，一每日地高、旺盛。五月，已到半人多高，葵扇似的葉片婆娑有聲，曳著一片蔥綠和旺盛。父卻用一把剪刀，把向日葵莖上節(jié)余的新枝、杈，全部剪除去?？粗蛉湛砩希粋€一個正滴“淚”的口，我抑郁地父：“它??會受死掉吧？”父笑：“不會！它會因‘’，一心一意地向上，得更為粗壯、?！蔽覒岩傻乜粗?。很快，梅雨季來。半個月的陰霾，暴常著雨，殘酷著。多莊稼、小，都被大吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田上的一排排向日葵，然被吹淋得晃晃，卻仍舊矗立著、強(qiáng)壯著、生著，上無聲地孕育出一個一個拳大小的花。七月，向日葵一地綻開了，金黃金黃，，在野外四周燃、延伸、展，形成力量大的花潮，涌著一派繁華富強(qiáng)的活力和活力。我的眉逐伸展，心有莫名的歡樂。清早，父和我坐在向日葵的花海里。父取出一支煙點(diǎn)上，意地吸一口，我：“丫，天會出太陽，也會刮、下雨，但雨其實(shí)不是每日有。你看向日葵??”忽然，我理解了父的良苦專心。是的，向日葵的了痛、雨和等待。若是人在窘境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步持，忍，勇于面，人生就會像向日葵一傲立挺拔，放美，如。（自《思與智慧》）研究文章目的作用是什么？“我望著被薄霜打蔫的麥苗，心的哀之不去，眉毛成一個解的?！笔裁矗磕恪翱辞f稼會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了”的理解。父笑：“不會！它會因‘’，一心一意地向上，得更為粗壯、。”句了然什么？“我理解了父的良苦專心”中“良苦專心”是指什么？要父是怎的一個人。6．從文章中找出能揭示文章中心的句子。參照答案文章題目一語雙關(guān)，既指文章中向日葵碰到不幸后的強(qiáng)壯成長，又指自己經(jīng)歷了人生改革后心情恢復(fù)到原來的樣子。文章的題目能歸納文章的中心。這句話是心理描繪，一方面表現(xiàn)了作者由于“我的工作、婚姻接踵出了問題”而悲傷；另一方面寫出了作者看到眼前的情況而悲傷。這句話是父親看到女兒心情悲傷時說的。這句話一語雙關(guān)，一指莊稼被霜打蔫了，等太陽出來后就恢復(fù)了旺盛的長勢；二是寬慰女兒，是說碰到困難是暫時的，只需去努力必然會戰(zhàn)勝眼前的困難。這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，給向日葵剪枝向日葵才會變得強(qiáng)壯。而女兒經(jīng)歷了此次失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也會在人生道路上變得更為成熟。父親是借向日葵的困難成長歷程，開導(dǎo)女兒戰(zhàn)勝眼前的困難挫折。善于做思想工作的勤奮平和的父親。Word文檔`6．若是人在窘境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步堅(jiān)持，剛毅隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵同樣傲立挺拔，綻開美麗，燦爛如錦。元“”①那一晚，女兒吃了小半碗，就放下筷子：“，我有點(diǎn)不愉快，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來整理?！碑?dāng)，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷在桌上著，才想到女兒可能出事了。②我推開她的房，看她在床上躺著，通，眼睛瞇成了一道，憂如開都很費(fèi)力。一摸她的，嚇了一大跳，她的得像一炭火。我：“孩子，你了，我得去看醫(yī)生?！彼骸安挥茫赡苁歉忻傲?，睡上一明天就會好的。，你去把碗洗了吧?！彼穆曇羯晕?，但是著眼，沖我笑了笑。③我知道她是在搪塞我，因一去醫(yī)院就意味著花，她怕?！安荒軌?，得趕去醫(yī)院！”我堅(jiān)決地，爾后開始找，盡可能地找。當(dāng)我把全部能找到的同從夜市上來的散堆在床上清點(diǎn)，危機(jī)感油但是生。我胡亂地將塞口袋里，女兒上了三。④三年前，丈夫身患癥離我而去，我沒有工作，只得在夜市小。那一年女兒不到13。也正是從那開始，我她忽然大了，開始真實(shí)懂得了什么是生活。⑤我回望了她一眼，看她像一只受的小羊羔那無助地在斗里，眼地望著我。在女兒稍微的呻吟聲中，我似的蹬著三，惟恐耽了她。⑥女兒于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生，目前正流行病毒性炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液才能確，今晚先做退察理。⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒忽然表示我湊近她，：“，我感很受，身都痛，和過去不一。醫(yī)生的我聽了，我很有可能是炎，我怕是不能夠了??”⑧“瞎想，我必然你不是的?！雹帷?，你聽我，”女兒忽然起來，很真地：“你住了，家里床柜的下，最里面靠右角，那邊有一個小布包，里面裝有一些，那是我下的，留?！雹饷偷匾凰岢睕_我的鼻子，我的眼睛蒙了，（）次日上午，，確女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把個果告她，女兒一下就了我的脖子，得很。她素來沒有我，我都哭了。12回家后，我翻開了女兒的床柜，那邊果然有一個小布包，里面是13元，全部是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。事情已去三年多了，在，女兒已成了一名醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考，以她的分?jǐn)?shù)能夠北大清，但她的第一志愿就是所大學(xué)。用她的是不用交管吃管穿，能減母的擔(dān)。14些年來，我始保留著女兒的那個布包，那是她重留我的“”，13元，我只想永遠(yuǎn)地將它珍藏。1．文章什么用“13元‘’”？你的理解。（2分）2．母一“看到碗筷在桌上著”就想到“女兒可能出事了”，什么？（2分）3．下面描繪女兒神、作的句子，合上下文，分析女兒當(dāng)?shù)男睦?。（?分）（1）她的聲音稍微，但是著眼，沖我笑了笑。（2分）Word文檔`（2）當(dāng)我把個果告她，女兒一下就了我的脖子，得很。（2分）4．第13段：“事情已去三年多了”，“事情”指什么？（2分）5．文章第⑩段（）省略了人物在此情此景下的表。合理的想象，寫一段。（要求有人物的言或作描繪）（4分）1．①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順②凝集了母女之間的親情，最能突出本文主題③造成懸念，惹起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對即可。2分）2．①女兒說過碗筷她來整理，現(xiàn)在卻沒有整理②吃飯時女兒說自己不愉快（一點(diǎn)1分。共2分）3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)憂。（2分）（2）為自己還能夠活下去而感覺有幸，更為珍惜母女二人相依為命的骨血親情（2分）（共4分）4．女兒患病時給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會有事，有媽在，你必然不會有事的！”女兒怔了一會兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語言或動作描繪2分。共4分）父的自行①有人，十的少兒子恭敬父，二十的青年人鄙父，四十的中年人憐父。但是，我來主，個世界上父是獨(dú)一得一子恭敬的人。②父是建筑，工地上全部的工人都怕他，沙子與水泥的比率有一點(diǎn)差也會招來父的訓(xùn)誡。但是，父在家里永是慈的，他的好性情甚至超了母。在城里，父的自行大家皆知，每日早晚，他雨無阻地著吱吱嘎嘎的破接送我和弟弟上下學(xué)。那，我和弟弟手拉著手跑出校，一眼就看站在破自行旁，衣著舊色服憂愁地望著的父。一路上，兩個小家伙地個不停，而父素來能一心兩用，一滋滋地聽著，一謹(jǐn)言慎行地避路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父的上便少了一個孩子；等到弟弟也上了初中，父便省去了一天兩趟的奔忙。可父憂如有些然若失，兒子竟一每日大了。③收到大學(xué)取通知的那天，我得睡不著。子夜里聽客里有靜，起床看，原來是父，他正在臺燈下翻看一本黃的相片簿。看我，父輕輕一笑，指著一打球的照片：“是我上大學(xué)照的！”照片上，父生活虎，眼睛炯炯有神，好一個英俊的小伙子！現(xiàn)在，站在父身后的我卻然，父的后已有好些白了。父一出生便失去了自己的父，凄慘的使他深刻地意到父兒子的重要性。因此，在新的生活里，除了工作即是妻兒，他不抽煙不喝酒，不不養(yǎng)花，在公室與家的兩點(diǎn)一，生活得有滋有味。兒子的學(xué)是他最大的趣，每日的家庭作父都要一道道地，真真地上家意，每次家會上他都被老稱“最稱的家”。母告我一件往事：我一的候，一次急病差點(diǎn)去了我的小命。在千里之外區(qū)工作的父把已危安的我抱在里，幾滴淚水落到我的上，我哇哇地哭了?！澳切┥铰?，全部是崖壁，想起來也有些后怕?！倍嗄旰?，父淡淡地提了一句。④父是個不善于表達(dá)感情的人，與父在一同，默然的候居多，我卻能感出自己那與父息息相通的心跳。離家后收到父的第一封信，信里有一句憂如很感：“得那破自行？你走了今后，我到后院物堆里去托，卻成一堆了?！蔽蚁肓司茫谝粋€的清早父回信：“爸，擔(dān)憂，那每日夜晚都在我的夢里出呢。我坐在后邊，弟弟坐在前面，您把蹬得快??”11、“父的自行”個文，惹起了我哪些思慮？（3分）從寫作容看：；從文章體裁看：；從行文的作用看：。Word文檔`12、歸納寫出全文表父“稱”且體父的幾件詳細(xì)事例。（3分）13、系境，品味下句中加點(diǎn)的表達(dá)作用。（3分）“那些山路，全部是崖壁，想起來也有些后怕?！倍嗄旰?，父淡淡地提了一句。．．．14、第③段文字所寫資料都沒父的自行來寫，可否走開了全文中心？研究并述原因。（4分）15、文章尾寫到“我”收到父的來信后,“想了久”才加信，“我”此想了些什么？寫出“我”回信的一部分容（50字左右）。（3分）爸，擔(dān)憂，那每日夜晚都在我的夢里出呢。我坐在后邊，弟弟坐在前面，您把蹬得快??1，寫父的自行敘文行文和感情索2，接送兒子上下學(xué)；兒子的學(xué)；看望患病的兒子3，“淡淡地”從氣的角度表了父是個不善于表達(dá)感情的人，反應(yīng)了父獨(dú)生子樸實(shí)而深沉的（或淡淡的氣，的父）4，父的自行可是全文的索，其實(shí)不是全文的中心，全文的中心是“父是獨(dú)一??人”，而第③段所寫的容從不同樣面揭示了“我”恭敬父的原因，因此段并沒有走開全文的中心。5，爸，擔(dān)憂，那每日夜晚都在我的夢里出呢。我坐在后邊，弟弟坐在前面，您把蹬得快??我很想你。想弟弟竹篾①那是一個想來十分遙的中午了，的太陽高中天。②我背了包，在桉的陰下捷地走著。由于南方雨水繁，陰下的通道了青青的苔。在道上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只幸虧窄窄的通道中走了——但不是我今后闖事的原因。③接下來，我看一位白稀罕的老婆婆著她的外在離我不到兩丈的地方跚著，眼睛又黑又亮，可極了。會兒，他只穿了個有背的開小衩，小屁股一撅一撅，跟個小子似的。④我，他手里握了根又又的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來往。是一根充惑與感的美好條。⑤那一會兒，我忽然得笨拙可：我挪著腳步，企住那美好的竹篾。只管我意的平面上可是想跟孩子逗著玩玩，但仔想想，人的念原來與生俱有。⑥我于將那根竹篾住了。于是，美好活豐饒生命感的竹篾一下直成一條僵直狠毒的直