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文檔簡介

....場面描述授課方案“場面描述”授課方案課題記述文寫作序列訓練之場面描述時間2004年5月19日授課班級初三（2）班授課教師姬淑芹課型創(chuàng)新寫作.........授課目的知識與技術使學生掌握“場面描述”的基本技術。過程與方法自主——合作——研究感神態(tài)度價值觀關心生活、熱愛生活，熱愛祖國。授課重點場面描述的技法.........授課難點場面的整體氛圍的掌握及“點和面”的寫法辦理。教課流程程序授課容教師行為學生行為設計妄圖.........導由大屏幕直接打出課題并配以舒緩的音樂。操作多媒體并引導學生聯想到生活大小小的場面。隨著教師的提示進行生活聯想。調動學生的生活積累。賞欣賞開國大典紀錄片。播放紀錄片。賞析紀錄片。為場面描述創(chuàng)立氛圍。.........思思慮題：1、什么是場面描述？2、場面描述應寫哪些方面的容？3、這些容在寫法上應如何辦理，辦理的目的是什么？用課件打出思慮題，請同學們思慮。結合紀錄片和生活進行思慮、解析、總結。引導學生由感性認識上升到理性分析。幫供應關于思慮題的小資料并重放.........紀錄片。經過課件供應幫助并結合紀錄片進行解析，找出點和面。識記、理解、記憶。使學生明確場面描述的必要知識點。練1、文字資料練習。2、圖像資料練習。1、用大屏幕給出文字資料和運動會圖像并配予相應的音樂。2、打出練習題：1）找出點、面。2）場面的整體氛圍。3）環(huán)境的特點。.........觀讀資料并思慮、談論交流思慮題。增強學生對場面描述的認識，為書面寫作打基礎。寫進行場面描述實際寫作。要修業(yè)生對自己隱現最深刻的某一場面進行書面寫作，字數300字左右，時間15分鐘。選題、構思、寫作。以實質操作來檢驗學生對場面描述的掌握清況。.........交流學生習作交流。組織學生進行小組交流。交流、賞評。發(fā)現學生的失誤及時糾正。小結本節(jié)課同學們表現的都很好，原因是大家都專心的進行了觀察、思慮，希望大家在今后的寫作中能堅持這種優(yōu)異的習慣。板書1、場面描述是以描述人物活動為中心的生活畫面。.........、容=人物+環(huán)境（容要集中，不要松弛，要突出場面的整體特點。）、寫法=點+面（先點后邊、先面后點、點面穿插）面：對場面的整體描述，是概括性的、宏觀性描述。點：對場面某一局部（對某個

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