卜算子詠梅課程

卜算子詠梅課程第1頁(yè)/共25頁(yè)卜算子詠梅陸游第2頁(yè)/共25頁(yè)目錄CONTENTS淺知陸游創(chuàng)作背景整體感知全文翻譯句句深入毛詩(shī)對(duì)比課外拓展PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

第3頁(yè)/共25頁(yè)?“卜算子”詞牌名，又名《百尺樓》、《眉峰碧》、《楚天遙》等。相傳是借用唐代詩(shī)人駱賓王的綽號(hào)。駱賓王寫(xiě)詩(shī)好用數(shù)字取名，人稱(chēng)“卜算子”。山谷詞“似扶著，賣(mài)卜算”，取賣(mài)卜算命的意思。第4頁(yè)/共25頁(yè)陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

宣和七年（1125年）十月十七日，陸宰奉詔入朝，由水路進(jìn)京，于淮河舟上喜得第三子，取名陸游。同年冬，金兵南下，并于靖康二年（1127年）攻破汴京（今開(kāi)封），北宋滅亡（靖康之恥），陸宰攜家眷逃回老家山陰。建炎三年（1129年），金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陸宰改奔東陽(yáng)，家境才開(kāi)始逐步安定下來(lái)，時(shí)陸游年僅四歲。陸游出生于兩宋之交，成長(zhǎng)在偏安的南宋，民族的矛盾、國(guó)家的不幸、家庭的流離，給他幼小的心靈帶來(lái)了不可磨滅的印記。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥。陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文俱有很高成就，其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛(ài)國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“宋代四大詩(shī)人”，又與楊萬(wàn)里、范成大、尤袤合稱(chēng)“中興四大詩(shī)人”。著有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》、《南唐書(shū)》、《老學(xué)庵筆記》等。第5頁(yè)/共25頁(yè)作為一代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，陸游很早就有“上馬擊狂胡，下馬草君書(shū)”的愛(ài)國(guó)之志，二十九歲時(shí)，他以狀元秀的身份登上仕途，可他面對(duì)的不僅僅是一部分賣(mài)國(guó)求榮的投降派，更面對(duì)著敬作且偏安的宋孝宗。因此面對(duì)積貧積弱的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人只能眼睜睜看著南宋走“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”的破亡之路。一而再，再而三的打擊、排擠、貶謫，使詩(shī)人不得不發(fā)出“胡未滅，鬢先秋，淚空流，此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”的浩然長(zhǎng)嘆了。盡管如此，但是詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，不從俗媚的節(jié)操?zèng)]有絲毫的改變。即便到了“食且不繼”，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，藥也停了吃；因?yàn)槭粲?，?shū)也沒(méi)的讀，甚至不得不連自己常用的酒杯都忍痛賣(mài)掉的地步，他仍然足跡不踏權(quán)門(mén)，他依舊胸懷杜稷，心系百姓。我們從中仿佛聽(tīng)到了屈原那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著與堅(jiān)定，我們仿佛看到了杜甫那“窮年憂(yōu)黎園，嘆息腸內(nèi)熱”的抑郁與沉重。真可謂“居廟堂之高，則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君，進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”也正是有這樣的社會(huì)背景，有這樣的思想根基，使我們?cè)谄纷x《詠梅》時(shí)，更能清楚地看到詩(shī)人那至死不渝的追求。陶淵明愛(ài)菊，為的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；周敦頤喜蓮，為的是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔；而陸游重梅，則為的是“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”的堅(jiān)貞。向偉人致敬第6頁(yè)/共25頁(yè)陸游一貫主張抗金收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，“掃胡塵”“靖國(guó)難”是陸游平生志事所在，但其一生幾度被朝廷任用，又幾度被罷官，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。在宋孝宗乾道八年（1172）冬，陸游被調(diào)離抗金前線，他心境抑郁而壯志如故，次年作此詞。創(chuàng)作背景第7頁(yè)/共25頁(yè)此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無(wú)悔的信念以及對(duì)自己愛(ài)國(guó)情操及高潔人格的自許。第8頁(yè)/共25頁(yè)這首詞上闕著重寫(xiě)梅花孤寂凄涼的境遇以及它的愁苦之情。下闕著重表現(xiàn)梅花高尚脫俗、堅(jiān)貞不二的心志。全詞融情于景，托物言志，借詠梅表達(dá)了自己堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)立場(chǎng)和政治節(jié)操。第9頁(yè)/共25頁(yè)第10頁(yè)/共25頁(yè)在驛站的外面，斷橋的旁邊，無(wú)人過(guò)問(wèn)的梅花寂寞地綻開(kāi)。已經(jīng)是黃昏時(shí)候，梅花她已經(jīng)受不起孤獨(dú)與憂(yōu)愁，更加上還要忍受狂風(fēng)暴雨的摧殘！梅花她無(wú)意苦苦在春天里爭(zhēng)奇斗艷，任憑萬(wàn)紫千紅的花兒去妒忌怨恨。即使凋謝后被踏成泥土，碾作塵埃，沁人心脾的幽香卻永遠(yuǎn)不會(huì)消散！譯文第11頁(yè)/共25頁(yè)驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。用了擬人的手法，寫(xiě)出了梅的孤獨(dú)寂寞。怎樣理解“無(wú)主”這兩個(gè)字？“無(wú)主”二字，既點(diǎn)出這株梅并非養(yǎng)尊處優(yōu)的官梅，也非占盡風(fēng)流的園梅，而是野生之梅，根本沒(méi)有什么主人對(duì)之護(hù)持與青睞。又突出了它獨(dú)立荒野，孤芳高潔的品格。第12頁(yè)/共25頁(yè)已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！俺睢弊质巧暇洹凹拍钡某薪雍蜕罨蔼?dú)自”是上句“無(wú)主”的演變和強(qiáng)化“更著風(fēng)和雨”這句進(jìn)一步描繪了一幅凄慘陰沉的畫(huà)面。第13頁(yè)/共25頁(yè)無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。強(qiáng)化了品質(zhì)的深度完全聽(tīng)任的意思，體現(xiàn)了詞人高潔傲岸的坦蕩胸懷。怎樣來(lái)理解“群芳”？也就是說(shuō)“群芳”指什么？第14頁(yè)/共25頁(yè)“群芳”于梅來(lái)說(shuō)是指爭(zhēng)春的百花，于詞人來(lái)說(shuō)是指忌恨他的同朝官員。再加一“爭(zhēng)”字，一“妒”字，大大超脫了草木無(wú)情的自然屬性，完全賦予了人的思想感情，顯示了不同人的不同的精神狀態(tài)。寫(xiě)花寫(xiě)人，渾然一體，既順理成章，水到渠成，又不露痕跡，天衣無(wú)縫。第15頁(yè)/共25頁(yè)零落成泥碾作塵，只有香如故。此句是本詞的主旨句?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”。前句承上闋的寂寞無(wú)主、黃昏日落、風(fēng)雨交侵等凄慘境遇。這句七個(gè)字四次頓挫：“零落”，不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了，這是第一層。落花萎地，與泥水混雜，不辯何者是花，何者是泥了，這是第二層。從“碾”字，顯示出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者的凄慘境遇，這是第三層。梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了。這是第四層。此時(shí)，讀者已經(jīng)融入了字里行間所透露出的情感中，但作者的目的決不是單為寫(xiě)梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情；從寫(xiě)作手法上來(lái)說(shuō)，仍是鋪墊，是蓄勢(shì)，是為了把下句的詞意推上最高峰。第16頁(yè)/共25頁(yè)思考：本句為什么寫(xiě)的如此好呢？

梅生長(zhǎng)在驛外斷橋邊，在黃昏中獨(dú)自哀愁，接受著風(fēng)雨的洗禮。不僅如此，還要接受來(lái)自群芳的妒忌。在這重重的困境下，梅花就是再堅(jiān)毅、再剛強(qiáng)，也要招致悲愴的命運(yùn)。因此，“零落成泥碾作塵”這短短的七個(gè)字將梅花的隕落過(guò)程表現(xiàn)得淋漓盡致，并把梅花的不幸遭遇推到了無(wú)以復(fù)加的地步。第17頁(yè)/共25頁(yè)

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

卜算子詠梅

——毛澤東比較閱讀第18頁(yè)/共25頁(yè)︻譯詩(shī)︼風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來(lái)。正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天消息來(lái)報(bào)告。待到山花開(kāi)滿(mǎn)大地時(shí)，梅花就在花叢中歡笑。

第19頁(yè)/共25頁(yè)感受時(shí)代不同的歷史，不同的心情陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過(guò)詠梅寄托了自己的思想感情。毛詞背景：此詞寫(xiě)于1961年12月，當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，國(guó)際上的反華勢(shì)力也十分猖獗，新中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。第20頁(yè)/共25頁(yè)

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達(dá)上有什么異同？（1）寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。（3）贊頌了梅花的高潔的品格。（4）以梅花自比。（1）梅花的形象不同陸游：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征屢受排擠的主戰(zhàn)派毛澤東：傲寒俊俏、積極樂(lè)觀，象征革命者的堅(jiān)貞不屈斗爭(zhēng)的精神。（2）感情基調(diào)不同陸游：低沉孤高。毛澤東：積極樂(lè)觀，充滿(mǎn)信心。同第21頁(yè)/共25頁(yè)梅花意象：梅花是中國(guó)傳統(tǒng)名花，中國(guó)歷代文人志士愛(ài)梅、頌梅者極多。

梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春，因此梅又常被民間作為傳春報(bào)喜的吉祥象征。有關(guān)梅的傳說(shuō)故事、梅的美好寓意在我國(guó)流傳深遠(yuǎn)，應(yīng)用極廣。

第22頁(yè)/共25頁(yè)1、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

《示兒》

2、位卑