部編版七年級上冊修改病句復(fù)習(xí)題(教師版)

部編版七年級上冊修改病句復(fù)習(xí)題1．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。B．按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。C．多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保意識。D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中?！敬鸢浮緽【詳解】A.有誤，應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”；C.有誤，“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識”搭配不當(dāng)；D.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“也參與其中”。故選B。2．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。(將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置)B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)C．我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。(在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”)D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。(刪去“為”)【答案】D【詳解】D是句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要讀者”或“為”和“編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料”。3．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開、草長鶯飛的地方。B．我國未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高，調(diào)查顯示大約有95%左右的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)。C．在異國他鄉(xiāng)，不論華人華僑還是中方項(xiàng)目員工來中國大使館求助，總是能第一時(shí)間得到回應(yīng)與幫助。D．通過學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，讓我體味到了童年魯迅對自然的熱愛，對知識的追求?！敬鸢浮緾【詳解】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.“春天”與“地方”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“地方”改為“季節(jié)”；B.“大約”與“左右”語意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)；C.正確；D.缺少主語，應(yīng)刪去“讓”。4．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？B．他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。C．這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。D．孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄揚(yáng)。【答案】C【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)該刪去“不”；B項(xiàng)語義重復(fù)，應(yīng)該刪去“大約”或“左右”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“笑聲”改為“歌聲”。點(diǎn)睛：病句類型的主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．《再塑生命的人》的作者是美國著名作家、教育家海倫·凱勒的作品。B．在莎莉文老師的指導(dǎo)下，水喚醒了“我”的靈魂，并給予“我”光明、希望、快樂和自由。C．因?yàn)樯蛭睦蠋熌軌蜃龅皆⒔逃跇?，因此她贏得了海倫·凱勒的尊敬與愛戴。D．對于海倫·凱勒來說，莎莉文老師就是那個(gè)啟發(fā)她、給她深切的愛的人?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查正確辨析病句的能力。單句病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、句式雜糅、表述有歧義、不合邏輯等；復(fù)句病句類型是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。A.句式雜糅，應(yīng)改為“《再塑生命的人》的作者是美國著名作家、教育家海倫·凱勒?！被颉啊对偎苌娜恕肥敲绹骷?、教育家海倫·凱勒的作品?！?．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．一位忠于愛情、深明大義的老人，讓我們讀懂了什么才是偉大的人生。B．復(fù)興端午，離不開對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和繼承。C．良好的家庭教育是孩子能否健康成長的條件之一。D．到2016年4月，應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右?！敬鸢浮緼【解析】此題考查辨析并修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A．語句表述正確。B．語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“繼承”，后“發(fā)揚(yáng)”，應(yīng)改為“對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)”。C．前后矛盾，“能否”包含兩種情況，與前面的內(nèi)容不一致，應(yīng)該去掉“否”。D．重復(fù)多余，“一直”和“持續(xù)”重復(fù)，應(yīng)該去掉其中的任何一處。7．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．日前熱播的電視劇《人民的名義》為當(dāng)下文藝創(chuàng)作創(chuàng)造了榜樣。B．通過“七七事變”80周年參觀活動(dòng)，讓我們回顧了歷史，更加珍惜當(dāng)下的美好生活。C．面對緊急的汛情，長沙工商部門加強(qiáng)汛期市場監(jiān)管，防止不出現(xiàn)利用洪災(zāi)哄抬菜價(jià)、摻雜摻假等違法經(jīng)營行為。D．“光盤行動(dòng)”不僅僅是一種美德，更是一種跟我們息息相關(guān)的理念?！敬鸢浮緿【詳解】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“創(chuàng)造”改為“樹立”；B項(xiàng)，缺主語，去掉“通過”或“讓”；C項(xiàng)，“防止”有否定的意思，“不”也是否定，兩個(gè)一起用，語義相反了。把“不”去掉。故選D。8．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過老師的教育和同學(xué)們的幫助，使她終于認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。B．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于努力的程度。C．春天的南京是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)。D．就目前而言，我國人民的文化水平普遍不高，還需要大大提高?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)前后不一致，在句末加上“的大小”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地方”。點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。9．（2020·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在接受教育之前，正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。B．人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動(dòng)物相處共存的問題。C．每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定務(wù)必要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。D．騙子行騙能否成功，取決于皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人?！敬鸢浮緽【詳解】A.缺主語，應(yīng)在“正像”前面補(bǔ)充主語“我”；

C.“一定”和“務(wù)必”詞義重復(fù)，刪掉任何一個(gè)都可；

D.兩面對一面，可刪掉“能否”；

故選B。10．（2018·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。C．通過初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。D．70個(gè)七一班的同學(xué)都到電腦室上課了?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。A．語意重復(fù)矛盾，“平均”與“都”矛盾，刪去“都”；B．語序不當(dāng)，改為“博物館展出了新出土的宋朝時(shí)期的文物”；C．表述正確；D．語序不當(dāng)，將“70個(gè)”放至“同學(xué)”前。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查病句的辨析與修改能力。了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感。11．（2018·廣西河池市·七年級期末）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過參加智慧閱讀活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。B．這件事情太過復(fù)雜，具體詳情以后我再告訴你。C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D．在水流湍急和能見度極差的情況下，潛水員進(jìn)入“東方之星”沉船搜救，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且極其困難。【答案】A【解析】【詳解】考查對句子語病的辨析。B項(xiàng)“具體”與“詳情”重復(fù)，刪除“具體”；C項(xiàng)缺賓語，在“批閱各種奏章”后面加上“的地方”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，“相當(dāng)危險(xiǎn)”與“極其困難”互換位置?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一，語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題是要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。12．（2018·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下面對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A．春天的江南是一個(gè)美麗的季節(jié)。（將“江南”與“春天”互換位置）B．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，雖然有部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥品仍穩(wěn)定保持價(jià)格。（在“大多數(shù)”前加“但是”）C．能否大力開展課外閱讀，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有力措施。（刪去“能否”）D．網(wǎng)上“曬旅游”這一行為本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。（在句末增加“的心理”）【答案】B【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項(xiàng)的修改有誤，應(yīng)該將“穩(wěn)定保持價(jià)格”改為“保持價(jià)格穩(wěn)定”?！军c(diǎn)睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。13．（2019·全國九年級專題練習(xí)）對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識到“誦讀經(jīng)典”很重要。將“重要”改為“必要”。B．在世乒賽上，中國隊(duì)曩括并包攬了所有項(xiàng)目的金牌。刪掉“曩括并”或“并包攬”。C．保護(hù)水資源刻不容緩，每個(gè)人都應(yīng)作為江河衛(wèi)士。將“作為”改為“成為”。D．教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題并深入研究。將“解決問題”和“深入研究”調(diào)換位置?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A項(xiàng)對病句的修改不正確。屬于殘缺主語。去掉“通過”或“使”即可。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。14．（2018·全國）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．它常常對鳥籠凝望著，也許是羨慕鳥兒的美麗，也許是感嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的艱辛，不受歡迎的人往往會成為冤家的犧牲品。C．每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。D．貓是一種大家都很熟悉的小動(dòng)物，因?yàn)樗浅Ｈ侨讼矏?，所以很多家庭都養(yǎng)它?！敬鸢浮緾【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。A項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，一面對兩面，刪掉“看能否”；D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為C。15．（2020·遼寧鞍山市·九年級二模）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．第十九屆省運(yùn)會開幕在即，維揚(yáng)城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B．紀(jì)錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D．一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣?！敬鸢浮緽【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)語病如下：A項(xiàng)缺少賓語中心語，在句末加上“的準(zhǔn)備”。C項(xiàng)語意重復(fù)，“約有”與“左右”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)。D項(xiàng)不合邏輯，兩面對一面，可把“能否”去掉。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。16．（2019·全國八年級單元測試）下列沒有語病的一項(xiàng)是（）A．馮小剛導(dǎo)演電影《芳華》，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。B．隱形戰(zhàn)機(jī)殲20入列，首艘國產(chǎn)航母海試成功，不僅讓中國人民倍感振奮和自豪，還讓世界矚目和驚艷。C．“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引發(fā)超過15億人次以上關(guān)注，是今年春節(jié)最暖心的活動(dòng)之一。D．就中國軍機(jī)飛入韓國所謂的“航空識別區(qū)”一事，韓方無理要求中方要防止類似事件不再發(fā)生?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！斑€”改為“而且”。C“超過”“以上”重復(fù)。去掉其一。D否定詞濫用?！安辉佟备摹霸俅巍薄｜c(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。17．（2020·山東九年級專題練習(xí)）下列句子中,表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的一句是（）A．這所學(xué)校校舍漂亮,樹木繁茂,一定是一所底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好學(xué)校。B．青少年的健康成長,不僅關(guān)乎家庭幸福、社會發(fā)展,也關(guān)乎國家繁榮昌盛。C．如果生活條件優(yōu)越,工作壞境舒適,沒有苦難與挫折,事業(yè)就不會取得成功。D．只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會成為有非凡創(chuàng)造力的人?！敬鸢浮緽【詳解】A.因果關(guān)系的原因與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。C.假設(shè)關(guān)系的條件與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。D.條件關(guān)系的條件不充分。說法絕對。應(yīng)改為“只有……才……”。故選B。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。18．（2017·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子沒有語病的一句是()A．金融危機(jī)時(shí)期，我國出臺的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應(yīng)試教育，絕不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。C．大陸正積極籌組赴臺采購團(tuán)，大約有7至9上以上的采購計(jì)劃在5至9月間先后赴臺考查并洽談采購事宜。D．最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。【答案】B【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A．成分殘缺，缺少賓語，句末加上“的迫切需要”；B．沒有語??；C．前后矛盾，去掉“以上”；D．濫用否定詞，將“不再”改為“再次”；故選B。19．（2017·全國七年級課時(shí)練習(xí)）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．大方漆器是具有悠久歷史的工藝產(chǎn)品。B．“智者千慮，必有一失”，任何人都難免沒有失誤。C．在啦啦隊(duì)一陣又一陣的助威聲中，給隊(duì)員們增添了無窮動(dòng)力。D．為了當(dāng)好班主任，王老師收集了大量的學(xué)生的資料，常常分析整理材料到深夜?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B邏輯錯(cuò)誤。去掉“沒有”。C殘缺主語。去掉“給”。D“大量學(xué)生的資料”有歧義。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。20．（2020·西藏日喀則市·八年級期末）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)