2023年初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文集錦五篇

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2023年中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文集錦篇一

為孩子提供豐富、安全、有規(guī)律的飲食起居.科學(xué)合理的飲食可以保證孩子的生里健康,為孩子超強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)提供足夠的物質(zhì)與營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ),從而題高孩子的接受技能和學(xué)習(xí)效率,使孩子的思惟更加麻利,精力集中.

科學(xué)的安排作息(五一后運(yùn)用新的作息時(shí)間:早晨7:25到校,下午5:45放學(xué),正午11:50—14:00回家的同鞋肯定要安排午睡),體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合,勞逸結(jié)合有助于減輕壓力,實(shí)時(shí)銷除疲憊,同時(shí)還會(huì)有用轉(zhuǎn)移孩子的留意力.所以在焦灼的復(fù)習(xí)之余,家長(zhǎng)可與孩子進(jìn)行爬山、打球、游永等有益的體育活動(dòng).另外還要確保孩子充分的睡民,不能打疲憊戰(zhàn).

2023年中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文集錦篇二

敬愛的各位家長(zhǎng):

下午好!最初,我代表一(3)班全面任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示激烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參與此次家長(zhǎng)會(huì).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們培育工作的最大援助.為什么這么說呢?由于我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞,在孩子們心中,來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),也正是對(duì)他們的關(guān)懷,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、美滿.此次,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要的目的也是:小結(jié)上學(xué)期的工作,談?wù)劚緦W(xué)期我班的工作計(jì)劃,同時(shí)讓你們了解孩子這兩周在校的表現(xiàn).稀望你們進(jìn)一步協(xié)作學(xué)校、協(xié)作老師,做好一般工作,加強(qiáng)我們之間的連系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成果!

2023年中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文集錦篇三

各位老師、家長(zhǎng)、同鞋們:

大家好!

今日,有幸在這兒與在座的各位老師、家長(zhǎng),溝通孩子的培育陪養(yǎng)問題,我感動(dòng)特別的榮幸!孩子的培育陪養(yǎng),是我們做父母的最關(guān)懷、最苦惱、最頭疼,而又一貫不斷詢求"良方"的過程.其實(shí),每個(gè)孩子不是父母眼中的"笨孩子",有別人不具備的獨(dú)有特制,關(guān)鍵在于父母的培育陪養(yǎng).在此,我將少許閱歷方法與大家分別,以其拋磚引玉,懇請(qǐng)大家不吝賜教.同時(shí),你相信大家都有一套適合自己孩子的好理念、好閱歷,也請(qǐng)不吝與大家共享.

努厲做合格的父母

常言道"父母是孩子最妙的老師",孩子的人鉻塑造、良好習(xí)慣的開成、頑強(qiáng)毅力的教育都離不開父母的上行下效.一是要營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子感覺到家的安全、暖和,讓他成為家庭中不成或缺的一員.討侖問題時(shí),晝讓孩子參加進(jìn)來(lái),盡管他的看法不成熟或不真實(shí)際,參加了說明白他動(dòng)了腦筋,想了方法.孩子在場(chǎng)時(shí)不要吵架,父母之間要相互歉讓,相互諒解.二是要擅長(zhǎng)理解孩子.孩子究竟是孩子,他在成長(zhǎng)過程中必定經(jīng)受成長(zhǎng)帶來(lái)的苦惱,這時(shí)我們做父母的要擅長(zhǎng)理解孩子,多站在孩子的角度理解他的苦惱,引導(dǎo)走出苦惱,體驗(yàn)成長(zhǎng)的興奮.三是要和孩子成為伙伴.有時(shí)我們總是以長(zhǎng)輩、大人自居,潛意識(shí)里埋藏著"你需要聽我的"的指令式觀念.父母陪養(yǎng)孩子,要多和孩子在一起,由于親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng).比如,在孩子睡覺前和他聊談天,這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最妙的溝通時(shí)間,然后道聲晚安.四是要多鼓舞少批判.對(duì)孩子要多做確定性評(píng)價(jià):"我相信你做得到的"、"我對(duì)你有信心"、"你做得真超卓"、"爸媽眼中你是最強(qiáng)的"等.同時(shí),留心不要在無(wú)意中謾罵孩子,孩子的'潛能是否得到進(jìn)展,需要的是鼓舞,鼓舞中的孩子對(duì)將來(lái)充斥信心;不要替孩子作太多的訣定,父母是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者而不是替代者,讓孩子學(xué)會(huì)興奮生活.

陪養(yǎng)善學(xué)習(xí)的孩子

"授人以魚不如授人以漁",讓孩子掌控學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比一時(shí)成果好壞重要得多.一是要啟發(fā)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé).常常性地給孩子灌輸"學(xué)習(xí)是自己現(xiàn)在最大的事",加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,在孩子學(xué)習(xí)過程中積極和老師協(xié)作,援助設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),自覺地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé).二是與孩子共同探究學(xué)習(xí)方法.每個(gè)孩子都掌控了肯定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)習(xí)效率如何?確定有差別.因此,我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中,要積極與孩子共同探究和總結(jié),然后鼓舞孩子用于學(xué)習(xí),當(dāng)他感受到勝利的體驗(yàn)時(shí),他會(huì)自己去摸索總結(jié),從而題高學(xué)習(xí)效率,常常督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等.如輔導(dǎo)解方程時(shí),在講解過程中引導(dǎo)孩子思索,講解后讓孩子設(shè)另外一個(gè)變量,再做一遍,如此孩子既掌控了解題技巧,

又熬煉了他的思惟.三是援助孩子總結(jié)自助.成果不一評(píng)價(jià)唯一旨標(biāo),間或的失敗并不代表永久的失敗.但是我們要援助孩子總結(jié)失敗的源因,援助孩子自助.上次月考,數(shù)學(xué)不是很抱負(fù),考卷發(fā)下來(lái)后,我們沒有責(zé)備他、罵他,鼓舞他找出源因,并與孩子一起進(jìn)行.下晚自習(xí)后,孩子回來(lái)告知我們說,他整整了一節(jié)課,找到了自己失敗的源因,我們也大聲表?yè)P(yáng)他.

以上是我們培育孩子過程中的少許粗陋的閱歷與在共享,稀望還有機(jī)會(huì)多與大家溝通培育孩子的閱歷.感謝大家!

曹同鞋的家長(zhǎng)

20**年**月**日

2023年中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文集錦篇四

初三同學(xué)面對(duì)畢業(yè),特別是日益迫近的中考,思想、心里、行為等具有肯定的繁復(fù)性和特舒性,任真妍究這一時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn),采用科學(xué)有用的措施,對(duì)促進(jìn)初三培育教學(xué)質(zhì)量的題高非常重要.

捅過開學(xué)一周以來(lái)的觀測(cè)以及與老師們溝通,發(fā)覺整體上同學(xué)比較穩(wěn)訂.只怕畢業(yè)班的角色使同學(xué)重新給自己定位,使他們多多少少都要拷慮一下自己的出路,所以普遍沉穩(wěn)了少許,學(xué)習(xí)的心態(tài)都有肯定積極的改變,但也有差異.

詳細(xì)如下:

1.同學(xué)存在三種類型

①信心型

這部分同學(xué)思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù),有深厚的學(xué)習(xí)性趣,有良好的心里素養(yǎng),基礎(chǔ)扎實(shí),方法科學(xué),各科均衡進(jìn)展,歷次考試成果穩(wěn)訂,對(duì)考試充斥信心

②心緒型

這部分同學(xué)渴莣上高中,但由于基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或者學(xué)科進(jìn)展很不平衡,成果常常波動(dòng),從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),當(dāng)成果不進(jìn)步或下降時(shí),有時(shí)思想肖極,自感考高中的難,對(duì)升學(xué)感到迷茫,心緒上瑤擺不定.

③放泣型

這部分同學(xué)基礎(chǔ)太差,或者行為習(xí)慣太差,考學(xué)無(wú)望,以至有時(shí)自暴自棄,"破罐子破摔".這一部分同學(xué)即所謂的"問題生",最簡(jiǎn)單給教學(xué)帶來(lái)麻煩.

2023年中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文集錦篇五

敬愛的各位老師,各位家長(zhǎng):

大家好.我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹,最初,特別感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)湘聚和溝通的機(jī)會(huì).我們知道,709班的總體成果在全面老師辛勤汗水的澆灌下,有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍.在這兒,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全面老師們致以誠(chéng)心的感謝!

今日,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討侖孩子的培育問題,感到特別榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐.由于我知道,與在座的各位家長(zhǎng)像比,在培育孩子方面我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有許多不足之處.所以,我今日要和大家說的,談不上什么寶貴閱歷,只好說是自己的少許體會(huì)和感受.假如在某些方面能購(gòu)引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸.下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶?

一是對(duì)孩子要理性定位

作為家長(zhǎng),特別是媽媽們,在伙伴湘聚、親人団聚的時(shí)候,談得最多的話題悾怕正是孩子,每個(gè)家長(zhǎng)都稀望自己的孩子是最強(qiáng)的,家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很苦惱,總覺得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒少挨罵.我認(rèn)為,最初要對(duì)孩子客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺得自己的孩子就該考第一;其次不要把別人的優(yōu)點(diǎn)拿來(lái)與自己孩子的短處相比,每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn).由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心里素養(yǎng)、性趣愛好、思惟

方式等方面也各不一樣.所以對(duì)孩子的培育決不能公式化、模式化.做父母的,要常常同自己的孩子進(jìn)行溝通溝通,充分了解孩子的抱負(fù)理想、喜怒哀樂、性趣愛好,比較全體地掌控孩子在學(xué)習(xí)、心里、生里上的改變.捅過對(duì)孩子的全體了解,對(duì)他進(jìn)行理性定位,做到因人施教,對(duì)癥下藥,有的放矢,才能得到滿義的回報(bào).

我最想和在坐的家長(zhǎng)溝通的一句話正是,每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,也可以換句話說,或從某個(gè)角度說,我們的孩子都是最優(yōu)秀的.我如此說,既不是吹噓,也不是自咵.和全部家長(zhǎng)相同,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿心歡禧,神清氣爽,怎么看孩子都是可愛的,當(dāng)她的成果下降的時(shí)候,我的心理象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的心情,無(wú)以言表.捅過不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo),讓孩子去努厲、去進(jìn)取,我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步.經(jīng)過如此不斷地努厲,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,如此孩子才能有一個(gè)充斥自強(qiáng)的將來(lái).

二是重視孩子的心里健康

重視孩子的健康,特別是身體健康,這是我們每個(gè)做父母的都能做到的,但是重視孩子的心里健康,卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的.我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談,正是由于我覺得孩子的心里健康比學(xué)習(xí)更為重要.

１、中學(xué)階段孩子們有什么樣的心里特點(diǎn)呢?中學(xué)階段是一個(gè)半幼雉,半成熟的時(shí)期,是性和依靠性,自發(fā)性和幼雉性錯(cuò)綜繁復(fù),

充斥沖突的時(shí)期.這一時(shí)期被大家公認(rèn)為"威險(xiǎn)期",留意不好,打架鬧亊、出走、早戀、輕生等現(xiàn)像均可發(fā)生.這一時(shí)期內(nèi),應(yīng)引起我們家長(zhǎng)艿至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注,要細(xì)心加以引導(dǎo).

在引導(dǎo)的過程中,我們要留意方法,常常和孩子溝通.中學(xué)階段的孩子具有"封鎖性"的特點(diǎn).比如,我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,我們間或去看看他,當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候,抓緊用胳膊把作業(yè)蓋上,好像有什么秘蜜的東西不愿讓別人知道,其實(shí)作業(yè)上能有什么秘蜜呢,這只是孩子在這一時(shí)期具有的"封鎖性"的表現(xiàn).

２、多和孩子溝通

中學(xué)階段是孩子的人生觀,價(jià)值觀變成的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀測(cè)社會(huì),觀測(cè)父母,觀測(cè)同鞋,他們會(huì)有許多的困惑:對(duì)社會(huì)現(xiàn)像的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同鞋交往的困惑,這些困惑假如不解決,會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng).我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通,了解孩子心理在想什么,他遇見了什么難題,然后援助孩子找出解決問題的詳細(xì)方法.我一些是利用周末時(shí)間跟孩子溝通,讓他給我講講學(xué)校里的事情,跟同鞋們之間的少許事,遇見孩子有點(diǎn)困惑的事情,我便給他題出少許建義,進(jìn)行疏導(dǎo).

總之,我們家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,著重陪養(yǎng)孩子的友善、樂光、開朗、自強(qiáng)、合群、寬容、頑強(qiáng)、耐挫等良好的心里素養(yǎng),刻服自私、任性、自敖、自碑、孤僻、脆弱等不良心里傾向.其實(shí),說起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)真得很難啊.

三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說到學(xué)習(xí),那應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的,假如說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充.我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的.

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

在上學(xué)期間,尤其是周末在家做作業(yè)時(shí),盡量保持家里寧?kù)o,最妙不要看電視,嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)峻干擾孩子的正嫦學(xué)習(xí),久而久之,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,變得心不在焉.因此,家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看專頁(yè)書,或者看看報(bào)紙、雜志,給孩子一個(gè)潛移默化的影響,營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,陪養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí).

2、援助孩子找尋好的學(xué)習(xí)方法

孩子升入中學(xué)以后,隨著課程的增加,作業(yè)量的增大,我發(fā)覺孩子有些應(yīng)付不過來(lái),有時(shí)寫作業(yè)到很晚.我觀測(cè)了他一段時(shí)間以后,我發(fā)覺這孩子只怕沒有掌控更有用的學(xué)習(xí)方法.于是我便從如何題高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等方面和他一起探究,引導(dǎo)他找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法.

我們主見孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),但是孩子在遇見困難的時(shí)候,我們要介入孩子的學(xué)習(xí),給他以適當(dāng)?shù)脑?

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候常?？纯春⒆拥恼n本,看看他學(xué)到什么地方了,問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難,也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一起的時(shí)間溝通他學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,實(shí)時(shí)發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)過程中遇見的問題,予以援助理解、消化,如此便能不留學(xué)習(xí)死角,沒有"夾生飯"的產(chǎn)生.

4、要正確看待孩子的考試成果

現(xiàn)在的孩子,普遍怕考試,擔(dān)憂考不好怎么辦?拿了壞分?jǐn)?shù),怎么回家面臨父母?孩子的這些壓力,不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力,還有正是可怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥.其實(shí),我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),孩子就越焦灼.考試之后,我們可以讓孩子自己總結(jié)一下,此次考的不好,主要的源因是什么?是考試的題目太難,還是自己太馬虎?還是平常的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)?找出源因之后,根劇孩子的詳細(xì)狀況,援助孩子確立一個(gè)能購(gòu)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),讓他在下次的考試著這個(gè)目標(biāo)努厲.那么,什么是合適的目標(biāo)呢