幼兒園森林防火宣傳工作活動方案

—幼兒園森林防火宣傳工作活動方案幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇1【活動目標(biāo)】1、培育幼兒初步的自我愛護意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。【活動準(zhǔn)備】圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?！净顒舆^程】一、以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火，火有什么用途，它能干什么老師小結(jié)：火有許多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小好友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。2、那著火的時分，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢讓幼兒自己思索并說出自救方法。老師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小好友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小好友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)按時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開……。四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。五、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培育幼兒遇火不恐懼、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇2活動目標(biāo)1、明白森林防火的重要性，懂得護森林，愛護環(huán)境，熱愛自然。2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。3、學(xué)習(xí)森林防火安全學(xué)問，初步把握根本自救逃命的方法及技能。活動準(zhǔn)備：森林防火的課件、故事《森林著火了》活動過程：出示圖片：提問：1.這是什么地方（森林）2.這么漂亮的森林，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護它呢二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。（出示森林失火的圖片）提問：1.看到圖片你有什么感受2.你明白為什么會發(fā)生森林火災(zāi)3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)峻后果引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己看到的圖片。三、組織幼兒商量山林火災(zāi)的防護，對幼兒進行護林防火安全學(xué)問教育。1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)（1）清明節(jié)掃墓時，要特別留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。（2）不能在山上點火、玩火。（3）不能在山上把放煙花炮仗。（4）不要私自由野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2.看見山林顯現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做四、講解并描述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙順手把煙頭一丟，自己便走開了。還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了，趕忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊趕緊趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”小好友們，你們身邊有抽煙的人嗎假如有，那就趕快告知他們不要順手丟煙頭吧!幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇3一、活動單位：幼兒園二、活動時間：__年6月18日下午15：00三、活動目標(biāo)：1、普及老師與幼兒的防火疏散學(xué)問。2、各班級明確疏散通道和組織流程。3、訓(xùn)練老師與幼兒對于緊急防火現(xiàn)場的應(yīng)變力量。四、活動準(zhǔn)備：1、請教官對老師進行防火學(xué)問的培訓(xùn)。2、各班老師對幼兒進行防火學(xué)問的教授及疏散過程中留意事項的安全教育。五、活動實施：1、由負(fù)責(zé)發(fā)出信號老師吹響哨聲，發(fā)出緊急疏散信號。2、各班老師快速組織幼兒準(zhǔn)備疏散。通道分配：大a班、大b班和中a班、中b班四個班級——南樓梯，后門出。大c班、大d班兩個班級——北樓梯，前門出。小a班、小b班和托a班、托b班四個班級——前門出。3、各班幼兒與老師最終統(tǒng)一到操場集合，老師穩(wěn)定幼兒心情并清點人數(shù)。4、宣布疏散演習(xí)活動結(jié)束，請各班有秩序返回。六、活動總結(jié)：1、老師就本次疏散演習(xí)活動幼兒的表現(xiàn)情況和留意事項與幼兒溝通。2、召開班長會，請班長對本次疏散演習(xí)活動做出總結(jié)并請教官指導(dǎo)工作。幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇4為進一步增加我園師生消防安全意識，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線安全疏散，確保生命安全。通過緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護學(xué)問，逐步學(xué)會有事不慌、主動應(yīng)對、自我愛護。讓教職工把握正確運用滅火器的方法及愛護幼兒逃命的方法，提高抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變力量。一、時間、人物、地點演習(xí)時間：20__年X月X日早九點參與人員：全部教職工及幼兒地點：幼兒園二、準(zhǔn)備工作1.準(zhǔn)備警報聲。2.各班確保三名老師負(fù)責(zé)幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。3.師惹事先了解園內(nèi)的安全通道，安全出口、集中地（操場）等處，下樓梯的方法，挨次，路線等。4.有清楚可見的安全通道標(biāo)志。三、疏散原則1.一樓為先，二樓為后，每個班級都以最近的樓梯下樓。2.聽見報警后，班級老師要立刻停止一切活動，集中全部幼兒，清點3.人數(shù)，不能落下每一名幼兒。四、幼兒逃命路線一樓：小一班從后門逃命到達集中地，小二班從正門逃命到達集中地。二樓：中一班從側(cè)樓梯，后門逃命到達集中地，中二班從主樓梯，正門逃命到達集中地。三樓：托班從側(cè)樓梯，后門逃命到達集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門逃命到達集中地（大班先行）五、1.指揮與疏散園長：指揮整個場面，對于突發(fā)狀況作出按時調(diào)整。特色班（鋼琴班和親子班）分別在主樓梯和側(cè)樓梯進行疏散并起到安全愛護作用。鋼琴班男老師去三樓幫助托班和小三班，以防突發(fā)情況的發(fā)生及幫忙特別情況的孩子。2.救治方面保健醫(yī)：警報響起，保健醫(yī)生按時準(zhǔn)備急救藥箱到集中地為傷員救治（要備有燒傷燙傷的藥膏）3.聯(lián)絡(luò)員老師：起火時，快速撥打火警電話119，拉響火警信號并幫忙疏散幼兒。4.攝影方面老師：負(fù)責(zé)拍攝演習(xí)的場景并留存。六、演習(xí)過程1.聯(lián)絡(luò)員拉響警報。2.各班老師立刻組織幼兒離教室，按安全逃命路線疏散。（1）各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進有害氣體。（2）幼兒站成1X2排逃命，前中后都要有老師，最終的老師要檢查一遍教室是否還有幼兒。（3）逃命時要快速有序，靠樓梯右側(cè)彎曲著身子下樓，不得亂跑不得搶道。3.全部班級逃命到集中地（根據(jù)上操的位置站好），班級老師清點人數(shù)，站好隊。4.師生共同商量火災(zāi)會帶來什么樣的危害以及滅火器的正確運用方法。5.園長老師講話，宣布演習(xí)結(jié)束。幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、感知物體位置的前后，距離的遠(yuǎn)近。2、初步感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。3、在歡快的氣氛中，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重、難點：初步感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的位置教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，領(lǐng)講臺教具，幼兒學(xué)具每人一套教學(xué)過程：一、播放運動進行曲，激發(fā)幼兒的愛好。小好友們，你們聽這是什么聲響它是在什么時分播放的呢今天啊森林里面的小動物也要進行一場別開生面的運動會，競賽工程是：跑步。讓我們來看看參賽選手都有誰二、觀看課件，認(rèn)識參賽動物。（一）認(rèn)識參賽號碼我們看到每位運發(fā)動身上都有一個號碼，表示他們參賽的挨次。陳老師喜愛舉手答復(fù)問題的小好友，聽好我的問題，請問一號選手是誰2號呢……請記好他們的參賽號碼別搞混了，（二）認(rèn)識跑道這時賽跑競賽就要開頭了，運發(fā)動們都各就各位了，我們再來看一遍，一號選手是誰……三、觀看競賽過程，對參賽動物進行排序好，只聽一聲槍響，競賽開頭了，讓我們來為他們加加油!伴著競賽的進行，小動物們之間拉開了距離，（舉手示范）請你來猜一猜誰會第一個沖向終點為什么好，讓我們來看看究竟誰先到達了終點，誰是第一名第二名呢……好，那讓我們再來回憶一下競賽的精彩瞬間：鑒證奇跡的時辰到了。提問：第一跑到終點的是誰（在黑板上做記錄）第二、三名呢四、幼兒操作（一）認(rèn)識領(lǐng)獎臺劇烈的競賽結(jié)束了，森林里其他小動物要給運發(fā)動們頒獎，請你們看看這是什么（領(lǐng)獎臺），很好，小好友和老師一起說“領(lǐng)獎臺”提問：那么請你說說這個領(lǐng)獎臺有什么特點（二）幼兒操作好，講臺我們認(rèn)識了，下面我們就來給小動物頒獎吧，請問我們的第幾號選手是我們今天賽跑競賽的冠軍接下來的領(lǐng)獎，就請小好友們來完成，請你對比競賽的精彩瞬間幫裁判員把小動物請上領(lǐng)獎臺。（三）分析作業(yè)五、總結(jié)今天我們小好友幫森林里的小動物許多忙，幫他們頒獎，為他們加油!小好友們真厲害，我們再一起來表揚一下自己。那你們想進行跑步競賽嗎幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇6活動目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要互相體諒，互相幫忙，能像一家人一樣相親相愛。2.力量目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要表達出各自自信英勇的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律，從小錘煉身體，向大家展現(xiàn)我們西二幼的風(fēng)采。3.學(xué)問目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。活動準(zhǔn)備：1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具6.樹苗若干?；顒舆^程：（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開頭儀式1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開頭2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。3.社區(qū)居委會工作人員向小好友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家建議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從如今做起……”。（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程：給校內(nèi)內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。幼兒園森林防火宣傳工作活動方案篇7設(shè)計意圖：樹木森林對維護自然平衡起著非常重要的作用。如今，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)峻失衡。為了培育孩子從小具有愛惜樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設(shè)計了此活動?；顒又校覀円杂變鹤约禾骄?、查找為主，激勵他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭論“樹能不能砍”……幼兒在自己的搜集資料、探究的過程中，了解樹木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對森林如今所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子愛護森林的意識，讓幼兒體會到我們小好友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動中漸漸學(xué)會一種自我探究、主動學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己商量的這個“樹能不能砍”的問題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛惜樹木，所起到的效果要好?；顒铀悸罚捍蟀嘤變阂丫哂锌隙ǖ膶W(xué)問經(jīng)驗，探究心里強，對事物具有肯定的分析推斷力量。雖然森林離現(xiàn)實生活比擬遠(yuǎn)，但組成森林的根本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗感知；創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探究發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家查找的資料，在伙伴面前進行溝通、出點子想方法等等形式，讓幼兒在一番探究后自由的發(fā)表自己的見解。搜集資料是探究型活動中能充足調(diào)動主動性的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。假如一味地由老師提供學(xué)問、口訴，幼兒在活動中外于被動的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，淺薄的。因此，我充足提供探究空間，激勵幼兒主動參與“查找樹木能不能砍”的活動，自己查找和自己觀點相同的資料，讓幼兒了解樹木對人的利弊之處，明白大樹是我們的好好友，從而激發(fā)幼兒愛惜樹木的情感?；顒用Q：大樹是我們的好好友活動目標(biāo)：1.了解樹的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。2.培育幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，激勵幼兒情愿學(xué)習(xí)。重點與難點：1.讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的沖突。活動準(zhǔn)備：1.幼兒學(xué)問經(jīng)驗的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動中關(guān)于樹木—森林等學(xué)問經(jīng)驗。2.幼兒自己從各方面搜集有關(guān)“樹木”的資料。（如：圖片、錄象、照片、實物等）活動過程：一、幼兒分成兩組，展現(xiàn)自己找到的資料：1.老師：上一次活動結(jié)束時留了一個問題：“樹能不能砍”我們小好友產(chǎn)生了兩種不同的看法。蘋果隊的小好友認(rèn)為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小好友卻認(rèn)為“大樹不能砍”。我明白你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等）找到了很多的資料、都有了自己的理由。如今就先請你們把找到的資料展現(xiàn)在兩塊板上。2.幼兒展現(xiàn)自己找到的資料。3.個別幼兒介紹師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！保ɡ蠋煂τ變旱睦碛删硎就猓斑€有誰想說說自己的觀點和理由”二、幼兒溝通活動：幼兒分成兩組，開頭互相講解并描述自己的理由。1.師：“我明白你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么如今請你去找一個和你看法不同的小好友，把你的理由告知她”2.請幼兒互相溝通，分別對比對方的幼兒說理由。如：一幼兒說：我認(rèn)為樹可以砍，由于樹可以做家具（出示自己帶來的照片）這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不行以砍，（出示錄象）讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。3.共同看黑板，請個別幼兒講解并描述。（比擬典型的看法和內(nèi)容）師a：“剛剛你是怎么用你自己的理由來說服對方的（請兩位幼兒講解并描述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”師b：“有的小好友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么”師c：（問整體）你們是否同意“蘋果隊”的看法——樹可以砍。“菠蘿隊”，你們呢三、提出質(zhì)疑，進一步探究1.師小結(jié)：看來你們