PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課堂同步練習(xí)試題全冊(cè)

#【針對(duì)練習(xí)】三、選擇。TOC\o"1-5"\h\zThedanceclubison .A.Saturdayat1:00p.m.B.Sundayat1:00p.m.Ifyouwanttojointhefootballclub,youcan .A.callMikeat443—5678****************************.cnMikelikes .A.readingbooks B.playingfootball【學(xué)后反思】六年級(jí)（上）第四單元第5課時(shí)學(xué)案練習(xí)答案Unit4IhaveapenpalBReadandwrite【課堂探究】探究1:預(yù)習(xí)閱讀，回答問題。No,theydon't.Amy,John,MikeandRobin.探究2：預(yù)習(xí)閱讀，回答問題。Amylikesdancing.Johnlikesplayingfootball.Mikelikesreading.Robinlikesscience.【針對(duì)練習(xí)】一、選擇。1.B2.B3.A六年級(jí)英語(yǔ)(上)第5單元第1課時(shí)學(xué)案Unit5Whatdoeshedo?ALet’stalk【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知識(shí)與能力目標(biāo)(1)能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an (2)幫助學(xué)生理解對(duì)話，能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在任務(wù)情景中運(yùn)用句型Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an…..交流工作。。(3)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“headteacher，businessman”等工作名稱，簡(jiǎn)單了解Australia和country等國(guó)家用詞，達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。

.情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)明白父母工作的辛苦，要愛和尊重父母的勞動(dòng).策略目標(biāo)（1）合作學(xué)習(xí)，同伴評(píng)價(jià)。（2）從聽力活動(dòng)中獲取信息?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an ，并且能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：運(yùn)用句型交流工作?！菊n堂探究】探究1：觀看視頻，選擇正確答案。Great,sarah’sfatherisa（職業(yè)），butdoyouknowSarahandOliveraretalkingabouttheparents’day,too,listencarefullyandanswerSarah’squestion:whatdoeshedo?（）AbusinessmanBsinger探究2：觀看視頻，完成下列問題。let’swatchthevideoagainandanswerthequestion,WhatdoesSarah’smotherdo?（）AWriterBheadteacher探究3：觀看視頻，完成下列問題。great,let’swatchthevideoagain,answerthequestion.WhatdoesOliverwanttobe?Oliver:Iwanttobea.【針對(duì)練習(xí)】.根據(jù)課文內(nèi)容填空。Whathedo?He,sa2.Andwhatyourmotherdo?She,sa2.Andwhatyourmotherdo?She,sa2.讀一讀，選出合適的答語(yǔ)。A.No,IdonA.No,Idon,t.B.He,sabuninessman.CNo.He,sinAustralia.DShe'saheadteacher.（）1.Isyourfatherheretoday?（）2.Whatdoesyourmotherdo?（）3.Doyouwanttobeaheadteacher?（）4.Whatdoeshedo?【學(xué)后反思】六年級(jí)（上）第五單元第1課時(shí)學(xué)案練習(xí)答案Unit5Whatdoeshedo?ALet’stalk【課堂探究】探究1:觀看視頻，選擇正確答案。A探究2：觀看視頻，完成下列問題。B探究3觀看視頻，完成下列問題。businessman【針對(duì)練習(xí)】does businessmandoes headteacherCDAB六年級(jí)英語(yǔ)（上）第5單元第2課時(shí)學(xué)案Unit5Whatdoeshedo?ALet’slearn【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀、寫單詞“factoryworker/postman/businessman/policeofficer”等有關(guān)職業(yè)的單詞和詞組，理解英語(yǔ)中職業(yè)名稱對(duì)于不同性別的差異。.技能目標(biāo)學(xué)生能在情境中運(yùn)用“Whatdoesyourhe/shedo?”來詢問對(duì)方的職業(yè)，用“He/Sheisa/an...”來回答。.情感目標(biāo)學(xué)生感受父母工作的辛苦，懂得尊重他人的勞動(dòng)。.文化目標(biāo)學(xué)生了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱對(duì)于不同性別的差異?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠聽說讀寫lefslearn部分的四會(huì)短語(yǔ)。難點(diǎn)：四會(huì)單詞替換入Whatdoesyourhe/shedo?He'sa…句型中進(jìn)行表述。Businessman的發(fā)音?！菊n堂探究】.通過T:TodayiscareerDay.ZhangpengandOliveraretalkingabouttheirfatherinfrontofthedisplayboard.Canyouguess?Q:Whatdoeshedo?He'sa.A.postmanB.businessman.教師通過模仿職業(yè)動(dòng)作，讓學(xué)生猜單詞，引出單詞:Policeofficer/factoryworker..聽說讀寫四個(gè)方面的練習(xí)。Listenandrepeat.Listenandpoint.（聽得練習(xí)）聽錄音，學(xué)生指出黑板上所聽到的單詞。Silentspeech.看嘴型，大小聲練習(xí)單詞（說的練習(xí)）排列字母組成單詞:osptanmsissbnamuen（寫的練習(xí)）說寫的拓展。FamilyShowFidily■人3(Wit)C??>了8勤XfrtherFazh"XhliHFatlifTXlrth-ffrFich.?:kfjMlukrFaxhwA-Whet 女字&=Shse/Heis'4*A ycnjrfl： & ，C-WlxhtIhtiL/lhdqMbby》耳：Shc/Helikes.☆**AWhatjyfiLir檔1rhl5/ftrth*：1rt6曲：H： ir 亡；Whaishcip/lhishabby?g-/Hehked： ,口Hawdhe/'hcyt-owor-k>fi■二￡he/i-lE90esto六年級(jí)英語(yǔ)（上）第5單元第2課時(shí)學(xué)案Unit5Whatdoeshedo?ALet’slearn【課堂探究】Q:Whatdoeshedo?He'saB.A.postmanB.businessman排列字母組成單詞:postman businessman說寫的拓展。whatdoesyourfatherdo?He’sabusinessman.A:What’shishobby?B:Helikessinging.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.六年級(jí)英語(yǔ)（上）第5單元第3課時(shí)學(xué)案Unit5Whatdoeshedo?BLet’stalk【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：.能在情境中運(yùn)用句型：Wheredoeshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?詢問他人工作地點(diǎn)和交通工具。.能理解stayhealthy,workhard,studyhard的意思。.能夠用正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。.能夠理解對(duì)話大意，并能簡(jiǎn)單介紹自己家庭成員的工作地點(diǎn)的交通方式。情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生們樹立努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。.培養(yǎng)學(xué)生們樹立健康生活的意識(shí)。策略目標(biāo).合作學(xué)習(xí)，同伴評(píng)價(jià)。.從聽力活動(dòng)中獲取信息。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能在情境中正確運(yùn)用句型：Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?詢問他人工作地點(diǎn)和交通工具。教學(xué)難點(diǎn)：能理解stayhealthy,workhard,studyhard的意思。【課堂探究】探究1：觀看視頻，選擇正確答案。WeallknowXiaoYu’suncleisapoliceofficer.WhataboutMike’suncle?Whatdoeshework?Now,let’swatchthevideoandchoose:Mike’suncleisa ?A:postman B:fisherman探究2：觀看視頻，完成下列問題。Wheredoeshework?Andhowdoesgotowork?Nowlet’swatchthevideocarefullyagainandfillthechart:Wheredoeshework?Doeshegotoworkbyboat?Heworks .No,heworks .探究3：觀看視頻，完成下列問題。Buthowdoeshegotowork?Now,watchagainandcircle:Howdoeshegotowork?Bycar Bybike【針對(duì)練習(xí)】一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。Wherehework?Heworks.Howhegotowork?Hegoestowork.二、讀一讀，圈一圈。What(does/do)yourmotherdo?She’sateacher.ZhangPeng(work/works)inacarfactory.He,safactory(work/worker).Where(do/does)Sarah,sauntwork?Sheworksatsea.Doeshe(go/goes)toworkbybike?No,he(does/doesn't).【學(xué)后反思】六年級(jí)英語(yǔ)(上)第5單元第3課時(shí)學(xué)案

Unit5Whatdoeshedo?BLet'stalk【課堂探究】探究1:觀看視頻，選擇正確答案。B探究2：觀看視頻，完成下列問題。Heworksatsea.No.Heworksonaboat.探究3觀看視頻，完成下列問題。Bybike.【針對(duì)練習(xí)】一.、根據(jù)課文內(nèi)容填空。doesatseadoesbybike二、讀一讀，圈一圈。l.does2.worksworker3.does4.godoesn't六年級(jí)(上)第五單元第4課時(shí)學(xué)案

Unit5Whatdoeshedo?Blet,slearn【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.能夠聽、說、讀、寫：fisherman/scientist/pilot/coach.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheworks “Wheredoeshework?He/Sheworks 并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。.能詢問職業(yè)、工作地點(diǎn)并作簡(jiǎn)單的回答?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞fisherman/scientist/pilot/coach難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的的發(fā)音和拼寫?！拘轮A(yù)習(xí)】一、選出下列不同類的單詞( )1.AcoachBscientist( )1.AcoachBscientistCsing( )2.Auniversity Bgym( )3.Afisherman Bpostman( )2.Auniversity Bgym( )3.Afisherman Bpostman【課堂探究】1:看圖片寫單詞：CpilotCplaneF herm p ot co_chs tist結(jié)論：在記憶單詞時(shí)，需要提醒記憶元音字母或者字母組合在單詞中的發(fā)音。探究2：讀一讀，選一選。( )1.——doeshedo?——He'sapilot.AWhen BWhat CWhere( )2.Howhegotowork?—Hegoestoworkbybike.AdoesBdo Cis【針對(duì)練習(xí)】Whatdoeshedo?He,sa (漁民).He,sascientist.Heworksa.六年級(jí)英語(yǔ)(上)第1單元第4課時(shí)學(xué)案答案Unit5Whatdoeshedo?BLet,slearn【新知預(yù)習(xí)】一、找出下列不同類的單詞。1.C2,C3.C探究1：看圖片寫單詞Fishermanpilotcoachscientist探究2：讀一讀，選一選。1.B2.A【針對(duì)練習(xí)】fishermanauniversity六年級(jí)（上）第五單元第5課時(shí)學(xué)案Unit5Whatdoeshedo?BReadandwrite【目標(biāo)點(diǎn)擊】.能夠聽、說、讀、寫單詞：fisherman/scientist/pilot/coach.聽、說、認(rèn)讀：Howdoeshegotowork?Hegoestoworkby...?.能夠說出五種職業(yè)名稱?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】.你能正確讀出下面的單詞嗎？你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎？來試試吧！(自學(xué)，可借助單詞表)If( ) reporter( )use( )type( )quickly( ) secretary( ).你能流利讀出P52的課文嗎？你知道它們的漢語(yǔ)意思嗎？.你能回答課文后的問題嗎？.你能完成課文后填空嗎？.你能復(fù)述課文嗎？【學(xué)習(xí)探究】(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。).你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰(shuí)的發(fā)音最正確。小組內(nèi)自由讀。小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。小組內(nèi)回答課文后的問題，完成課文后填空，復(fù)述課文。.你能用英語(yǔ)寫出下面的句子嗎？你的媽媽是干什么的？ 她怎樣去工作？ 她擅長(zhǎng)足球。 【文化常識(shí)】培養(yǎng)興趣愛好。培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓孩子們理解各種職業(yè)的特點(diǎn)，讓他們想想以后自己想從事什么職業(yè)，同時(shí)能夠了解父母工作的辛苦，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的同時(shí)，感恩父母。用所學(xué)的句子，讓學(xué)生自由發(fā)揮：…likes wantsto…Ifyoulike.,youcanbe.自評(píng)：☆☆☆ 師評(píng)：☆☆☆六年級(jí)(上)第五單元第5課時(shí)學(xué)案Unit5Whatdoeshedo?BReadandwrite【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】If(如果)type(打字)reporter（解說員）quickly（快速地）use（使用）secretary（秘書）【學(xué)習(xí)探究】你的媽媽是干什么的？ Whatdoesyourmotherdo?她怎樣去工作？Howdoesshegotowork?她擅長(zhǎng)足球。Sheisqoodatfootball.六年級(jí)（上）第六單元第1課時(shí)學(xué)案Unit6Howdoyoufeel?PartALet’slearn【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.能聽、說、讀、寫下列詞匯和短語(yǔ):angry/sad/worried/afraid/happy.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：be+表示情緒的形容詞.Heis Sheis Theyare Iam 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能正確掌握ALet'slearn部分的四會(huì)單詞。2.會(huì)表達(dá)表達(dá)自己、他人或動(dòng)物的各種情緒和心理狀態(tài)。難點(diǎn)：能正確記憶單詞的發(fā)音和拼寫，以及對(duì)四會(huì)單詞的掌握及情景中運(yùn)用?！拘轮A(yù)習(xí)】一根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下列單詞。生氣的 2.害怕的 3.難過的 擔(dān)心的 5.高興的 6.生病的 二句型表達(dá)。英譯漢：Thecatisafraid. Thecatisill.Sarahissad. Sarahandthecatareworried. Theyarehappy. 【課堂探究】探究1人或動(dòng)物表達(dá)不同生活事件中的情緒和心理狀態(tài)：主語(yǔ)+be+形容詞Iamverysorrytohearthat.Tomisveryhappy.t.Themouseisafraid.Theyareverysad.連詞成句：is,the,boy,very,sad. angry,Tom’s,are,father,mother,and. happy,Lucy,are,Mary,and. am,very,Isorry,to,that,hear. afraid,the,is,cat.六年級(jí)（上）第六單元第1課時(shí)學(xué)案答案Unit6Howdoyoufeel?PartALet’slearn【新知預(yù)習(xí)】一根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下列單詞。1.生氣的angry2.害怕的afraid_ 3.難過的—sad_4.擔(dān)心的__worried_ 5.高興的___happy_ 6.生病的__ill二句型表達(dá)英譯漢：.Thecatisafraid. 貓很害怕。.Thecatisill.Sarahissad.貓病了，薩拉很難過。.Sarahandthecatareworried.薩拉和貓都很著急4.Theyarehappy. 他們很高興?！菊n堂探究】探究1連詞成句。.Theboyisverysad..Tom’sfatherandmotherareangry..LucyandMaryarehappy.4.Iamsorrytohearthat.5.Thecatisafraid.六年級(jí)（上）第六單元第2課時(shí)學(xué)案Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stalk【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.聽說認(rèn)讀寫句型Themiceareafraidofthecat.Thecatisangrywiththem..聽說認(rèn)讀單詞bad，hurt與句子Maybeourcatischasingamousenow.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意。.能夠在情境中運(yùn)用be+情緒詞來表達(dá)情緒和心理感受。.能夠用正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：.聽說讀寫句子：Themiceareafraidofthecat.Thecatisangrywiththem.并在真是情境中運(yùn)用。.能夠在情境中運(yùn)用句型be+形容詞表達(dá)心情和心理狀態(tài)。難點(diǎn)：聽說認(rèn)讀句子：Maybeourcatischasingamousenow.【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子。What’sthe （卡通片）about?Thecatisa （警察）.They’re （害怕）him.Thecatis（生氣的）withthem.【課堂探究】探究1從括號(hào)中選出適當(dāng)?shù)脑~來完成填空。（amisare）How___shefeeling?Themice afraidofthecat.I happytogotoQingDao.Theboys___angrywiththefootballmatch.TomandSarah___sadbecausetheydon’tpassthetest.歸納：be+形容詞句型用法：根據(jù)be前面的主語(yǔ)確定，記住小口訣：我⑴用am你（you）用are,is用于他（he）她（she）它（it），復(fù)數(shù)人稱都用are.探究2連詞成句。is,a,the,policeofficer,cat. them,angry,is,with,cat,the, .friendly,are,Jerry,Tom,and. cat,maybe,our,is,a,mouse,now,chasing, is,why,the,cat,angry,mouse,the,with? 六年級(jí)（上）第六單元第3課時(shí)學(xué)案答案Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stalk【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子。.What,sthecartoon（卡通片）about?.Thecatisapoliceofficer?察）..They’reafraidof（害怕）him..Thecatisangry（生氣的）withthem.【課堂探究】探究1從括號(hào)中選出適當(dāng)?shù)脑~來完成填空。（amisare）Howisshefeeling?Themiceareafraidofthecat.IamhappytogotoQingDao.Theboysareangrywiththefootballmatch.TomandSarahare_sadbecausetheydon,tpassthetest.探究2連詞成句。Thecatisapoliceofficer.Thecatisangrywiththem.JerryandTomarefriendly.Maybeourcatischasingamousenow.Whyisthecatangrywiththemouse?六年級(jí)（上）第六單元第3課時(shí)學(xué)案Unit1Howdoyoufeel?PartBLet’slearn【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫下列詞匯和短語(yǔ)。seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten2.能夠熟練運(yùn)用句型：Youshould…針對(duì)不同心理情景提出有針對(duì)性的建議來疏導(dǎo)對(duì)方的情緒。A:I’mill,whatshouldIdo?? B:Youshouldseeadoctor.A:It’scold,whatshouldIdo? B:Youshouldwearwarmclothes.A:Ifeelangry,whatshouldIdo?B:Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能熟練聽說讀寫四會(huì)短語(yǔ)。2.準(zhǔn)確提出合理的疏導(dǎo)情緒的建議。難點(diǎn)：1.掌握四會(huì)單詞，個(gè)別發(fā)音：breathcount.2.熟練運(yùn)用短語(yǔ)進(jìn)行合理的情緒疏導(dǎo)建議?！拘轮A(yù)習(xí)】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子。Helen,Youareill,Ithinkyoushouldgoand（看醫(yī)生）.2.Rickdoesn,thaveastrongbody,heshould（多鍛煉）everyday.3.—It’scoldoutside,whatshouldIdo?—Youshould （穿暖衣服）.calmdown.4.Look,Tomissoangry,wecanaskhimto（深呼吸）and（數(shù)數(shù)到十）to5.Iamsothirsty,IthinkIshould （多喝水）.calmdown..【課堂探究】探究1:將A組每個(gè)表達(dá)心理情緒單詞分別與B組每個(gè)合理疏導(dǎo)建議單詞連線搭配。A組 B組angry goforawalkill wearwarmclothessad seeadoctorcold takeadeepbreath探究2:連詞成句。1.warm,wear,clothes,you,should.more,do,exercise,Sam,Mike,and,shouldbreath,take,count,ten,a,deep,to,and,should,youdoctor,a,you,see,should.六年級(jí)（上）第六單元第3課時(shí)學(xué)案答案Unit1Howdoyoufeel?PartBLet’slearn【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子。Helen,Youareill,Ithinkyoushouldgoandseeadoctor（看醫(yī)生）。Rickdoesn'thaveastrongbody,heshoulddomoreexercise（多鍛煉）everyday.—It'scoldoutside,whatshouldIdo?—Youshouldwearwarmclothes（穿暖衣服）.calmLook,Tomissoangry,wecanaskhimtotakeadeepbreath（深呼吸）andcounttoten（數(shù)數(shù)到十）todown.calmIamsothirsty,IthinkIshoulddrinkmorewater（多喝水）.【課堂探究】探究1將A組每個(gè)表達(dá)心理情緒單詞分別與B組每個(gè)合理疏導(dǎo)建議單詞連線搭配。A組 B組angry goforawalkill.___、、^"產(chǎn)wearwarmclothessad,:弋:-seeadoctorcold- takeadeepbreath探究2連詞成句Youshouldwearwarmclothes.MikeandSamshoulddomoreexercise.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.Youshouldseeadoctor.六年級(jí)（上）第六單元第4課時(shí)學(xué)案Unit6Howdoyoufeel?PartBLet’stalk【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.能聽、說、認(rèn)讀本課句型：HeshouldseethedoctorDon'tbesad并能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。.能夠書寫四會(huì)句子：What'swrong?Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning..能夠聽懂Let'stry部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。.能夠簡(jiǎn)單詢問他人的心情、健康、及各種心理狀況，如：What'swrong?Howdoes..feel?并能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己或他人的健康狀況，及提出合理疏導(dǎo)建議?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.熟練掌握句型：What'swrong?Don'tbesad.Heshouldseethedoctor2.針對(duì)不同心理狀況提出相關(guān)合理疏導(dǎo)建議。Youshould……難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用句型：What'swrongDon'tbesad等句子和Youshould 【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子?！??（發(fā)生什么事了？）—Yourfatherisill.Heshould （看醫(yī)生）.— .（不要難過）.—Wecangonexttime.— （爸爸現(xiàn)在感覺怎么樣了）.—Notwell.（Sam心情如何？）.【課堂探究】探究1將A組每個(gè)問句分別與B組每個(gè)答語(yǔ)連線。A組 B組HowdoesSarahfeel? Theyareveryhappy.

What’What’swrongwithyourDad?Whatshouldhedo?Howdotheyfeel?WhatshouldIdo?Heshouldseeadoctor.Heisill.Youshouldwearwarmclothes.Sheisveryworried.探究2觀察下列人物情緒及心理，給出合理的建議。Iamillandhavetheflu（流感）.TOC\o"1-5"\h\zIthink .Mycomputerdoesn’twork,Ifeelveryangry,whatshouldIdo?Ithink .Look,It’ssnowyandcoldoutside,WhatshouldIdo?Ithink .六年級(jí)（上）第六單元第4課時(shí)學(xué)案答案【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子。-Whathappens?（發(fā)生什么事了？）—Yourfatherisill.Heshouldseeadoctor（看醫(yī)生）.-Don'tbesad.（不要難過）.—Wecangonexttime.lHowdoesDadfeelnow（爸爸現(xiàn)在感覺怎么樣了）？一Notwell.Howdoesamfeel?（Sam心情如何？）.【課堂探究】探究1將A組每個(gè)問句分別與B組每個(gè)答語(yǔ)連線。A組 B組HowdoesSarahfeel?、 _.-Theyareveryhappy.What'swrongwithyourDad?二］＞ ..__ _Heshouldseeadoctor.Whatshouldhedo? 一一二二二1』二二Heisill.Howdotheyfeel?-- __一Youshouldwearwarmclothes.WhatshouldIdo?--一一一-一 'Sheisveryworried.探究2觀察下列人物情緒及心理，給出合理的建議。Iamillandhavetheflu（流感）.Ithinkyoushouldseeadoctor.Mycomputerdoesn’twork,Ifeelveryangry,whatshouldIdo?Ithinkyoushouldtakeadeepbreathandcounttoten.Look,It’ssnowyandcoldoutside,WhatshouldIdo?Ithinkyoushouldwearwarmclothes.六年級(jí)（上）第六單元第5課時(shí)學(xué)案Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.能夠讀懂Readandwrite部分的短文，能完成文后回答問題的練習(xí)。.能夠在合作中理解：Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears.Wait!.Pleasedon'tsitonme.OnedayIcanhelpyou.Heisstuckinthemud.TheypullRobinoutofthemud.能夠正確朗讀短語(yǔ)中爆破發(fā)音規(guī)律:Nextday/can'tgo/countto/don’tbe..能夠根據(jù)例句提示在文章中找到更多同類現(xiàn)象，能夠正確朗讀句子和語(yǔ)篇?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：.能夠閱讀Readandwrite中的語(yǔ)篇。.能完成教材所提供的讀寫活動(dòng)。難點(diǎn)：能夠通過短文呈現(xiàn)的情景理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句，并能用這兩種從句簡(jiǎn)單問答。世,―紀(jì)教育網(wǎng)版【新知預(yù)習(xí)】When+陳述句，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。翻譯成：當(dāng)。。。。。。時(shí)候Whenitrains,Ihavetostayathome.Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears.（聽至U）Don,t+動(dòng)詞原形，構(gòu)成祈使句表建議,Don,topenthewindow.【課堂探究】探究1：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。Thetitle（題目）ofthestoryis.What,stheweatherlikeinthemorning? TOC\o"1-5"\h\zHowdoestheantfeelwhenRobinwillsitonthegrass? .HowdoesRobinfeelwhenheisstuckinthemud? .HowdotheantshelpRobin？They .Howdoeseveryonefeelatlast（最終）？.探究2：請(qǐng)正確朗讀。nextdaycan,tgocountto don,tbedon,tsitwon,tsit歸納：【1】失去爆破當(dāng)一個(gè)爆破音后面緊跟著另一個(gè)爆破音時(shí),前面的爆破音不發(fā)生爆破.方法是：對(duì)于前一個(gè)爆破音,只作發(fā)音的姿勢(shì),剛要發(fā)出時(shí),立即發(fā)出第二個(gè)爆破音.這種現(xiàn)象叫做失去爆破。爆破音+爆破音一失去爆破【2】不完全爆破當(dāng)一個(gè)爆破音后面緊跟著一個(gè)摩擦音、破擦音、鼻輔音或舌邊音時(shí),前面的爆破音只作部分爆破方法是：對(duì)于前一個(gè)爆破音,作好發(fā)音的姿勢(shì),剛發(fā)出時(shí),立即過渡到第二個(gè)摩擦音或破擦音上去.第一個(gè)爆破音發(fā)出的聲音是非常輕微的,有時(shí)甚至聽不出來.這種現(xiàn)象叫做不完全爆破。a.爆破音+摩擦音或破擦音一不完全爆破六年級(jí)（上）第六單元第5課時(shí)學(xué)案答案Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite探究1：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。Thetitle（題目）ofthestoryisRobinandants.What'stheweatherlikeinthemorning?Itissunny.HowdoestheantfeelwhenRobinwillsitonthegrass?Heisafraid.HowdoesRobinfeelwhenheisstuckinthemud?Heisworried.HowdotheantshelpRobin?TheypullRobinoutofthemud.Howdoeseveryonefeelatlast（最終）？Everyoneishappy.探究2:請(qǐng)正確朗讀。nextdaycan,tgocountto don7t_bedon'±sitwon,tsit

六年級(jí)（上）Recycle2第1課時(shí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.掌握一些職業(yè)的單詞以及有關(guān)喜好的單詞及詞組。.能詢問、回答某人的職業(yè)，能描述某人的喜好。.完成課本中聽音填空的練習(xí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能掌握表示職業(yè)、喜好的單詞及詞組。難點(diǎn)：能詢問、回答某人的職業(yè)，能描述某人的喜好?！拘轮A(yù)習(xí)】一、把圖畫和單詞連線。A.scientistB.businessmanC.fishermanD.pilotE.polieofficer、說說下列人物的喜好并寫出相應(yīng)詞組。A.scientistB.businessmanC.fishermanD.pilotE.polieofficer、說說下列人物的喜好并寫出相應(yīng)詞組?！菊n堂探究】探究【課堂探究】探究1：完成填空。Guessyourpartneridealjob?...likes.Shewantstobelikes.Hewantstobe.結(jié)論：Wemustrespecteachprofession.Time,Timeagain,Iaskmyself.(請(qǐng)寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思。)【學(xué)后反思】六年級(jí)（上）Recyclel第六年級(jí)（上）Recyclel第1課時(shí)學(xué)案答案【新知預(yù)習(xí)】一、把圖畫和單詞連線。二、二、說說下列人物的喜好并寫出相應(yīng)詞組。singingplayingfootballreadingstories【課堂探究】探究1:完成填空。(1)fishingfisherman(2)watchingfootballmatchescoach六年級(jí)（上）Recycle2第2課時(shí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.能詢問、回答某人的情緒，能安慰他人和提供建議。.能完成看圖說話，完成猜謎等練習(xí)。.能正確理解并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能詢問、回答某人的情緒，能安慰他人和提供建議難點(diǎn)：能正確理解并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。【新知預(yù)習(xí)】a.玩電腦游戲a.玩電腦游戲b.看病c.生氣的d.做更多的運(yùn)動(dòng)e.深深吸一口氣f.猜字謎g.擔(dān)心的seeadoctordomoreexercisetakeadeepbreathangryworriedplaycomputergamesdoeswordpuzzles【課堂探究】探究1：連詞成句并總結(jié)規(guī)律。aredoingyouwhat(?)AustraliaannewI'mtoemailmyinwritingpenpal(.)angryThethemcatwithis(.)

afraidhimareofThey(.)morningseeHedoctorshouldthisa(.)wrongwhat’s(?)歸納：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義：（1）.表示動(dòng)作是在說話此時(shí)進(jìn)行的。常于now等連用（2）.表示在近期這段時(shí)間進(jìn)行的動(dòng)作，說話此時(shí)不一定在進(jìn)