燃燒和滅火教案

《焚燒和滅火》教課設(shè)計(jì)一．教課目的1、知識(shí)與技術(shù)：①知道焚燒的必備條件；②認(rèn)識(shí)常有的滅火方法及其原理；③認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性，學(xué)會(huì)逃生自救。2、過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、著手實(shí)驗(yàn)、自己概括現(xiàn)象和結(jié)論，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)察看實(shí)驗(yàn)、類比等科學(xué)研究的方法。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：.學(xué)生經(jīng)過(guò)小組形式的合作與溝通，培育學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思慮、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐精神。②經(jīng)過(guò)觀看圖片，讓學(xué)生感覺(jué)并欣賞化學(xué)對(duì)改良人類的生活和促使社會(huì)發(fā)展的踴躍作用。③經(jīng)過(guò)進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，體驗(yàn)研究的樂(lè)趣，并感覺(jué)成功的愉悅。二．要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：焚燒條件和滅火的原理難點(diǎn)：焚燒條件的實(shí)驗(yàn)研究三．教課方法：實(shí)驗(yàn)研究、多媒體協(xié)助、小組合作溝通議論四．教具準(zhǔn)備:儀器、藥品：小蠟燭（2支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、剪刀等五．教課過(guò)程教課教課教課活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖內(nèi)容環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【創(chuàng)建情況】經(jīng)過(guò)ppt【觀看】經(jīng)過(guò)創(chuàng)建情況使課件展現(xiàn)6幅與火有【思慮并回答】學(xué)生回首焚燒的關(guān)的圖片。焚燒“功”和焚燒新【教師指引】火是人類“過(guò)”，并由此文明的搖籃，火給我們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“科的課帶來(lái)了美好的生活，使學(xué)是把雙刃定義用不妥也會(huì)給人類帶劍”，只有掌握及來(lái)巨大的災(zāi)害。同學(xué)們其規(guī)律，才能趨特征導(dǎo)想不想認(rèn)識(shí)一下焚燒利避害，也激發(fā)入的條件和滅火的原理起學(xué)生研究焚燒呢？想，那么這節(jié)課我實(shí)質(zhì)與焚燒條件們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一下的興趣。焚燒的條件和滅火的原理【思慮并回答】發(fā)讓學(xué)生自己依據(jù)回首【發(fā)問(wèn)】依據(jù)以上事光,放熱而且都有氧自己的生活經(jīng)驗(yàn)例，焚燒擁有什么特氣的參加.與已有的知識(shí)體征？【思慮并回答】可燃系對(duì)焚燒進(jìn)行從溝通物與氧氣發(fā)生的一感性到理性的再種發(fā)光,放熱的強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)。的氧化反響.【發(fā)問(wèn)】焚燒需要什么【猜想】：焚燒需要1、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)條件？計(jì)實(shí)驗(yàn)，從活動(dòng)【活動(dòng)與研究】：中思慮并悟出燃1、分組實(shí)驗(yàn)燒的條件。（1）用鑷子分別夾2、培育學(xué)生的探取一根小木條和一究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?shí)驗(yàn)塊小石子，在酒精燈力以及分組合作上點(diǎn)燃。能力，為此后的（2）分別點(diǎn)燃兩支研究學(xué)習(xí)打下基研究小蠟燭，將此中的一礎(chǔ)。支用燒杯罩住（3）用鑷子分別夾焚燒取一個(gè)蘸有水、一個(gè)的沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)，條件放到酒精燈的火焰上片晌?！驹u(píng)論】學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告【達(dá)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告】【介紹】著火點(diǎn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【小結(jié)】焚燒的條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論溝通【溝通與議論】經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你能培育學(xué)生合作學(xué)總結(jié)得出物質(zhì)焚燒與哪習(xí)的質(zhì)量些要素有關(guān)？【活動(dòng)小結(jié)】焚燒需要的條件是：焚燒【播放視頻】焚燒的條【觀看并思慮】此實(shí)驗(yàn)對(duì)空氣的件1、察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象污染較嚴(yán)重，且條件增強(qiáng)（1）在500ml的燒杯2、議論與溝通以下較危險(xiǎn),因此老的穩(wěn)固中注入400ml熱水，問(wèn)題師播放視頻，目應(yīng)用并放入一小塊白磷。在（1）上述實(shí)驗(yàn)中，的在于證明焚燒滅火的原理與方法滅火的原理和方法的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)溝通小結(jié)練習(xí)

燒杯上蓋一個(gè)薄銅片，為何薄銅片的白的三個(gè)條件缺一銅片上一端放一小堆磷焚燒而紅磷不燃不行.干燥的紅磷，另一端放燒？培育學(xué)生的科學(xué)一小塊已用濾紙吸去（2）為何銅片的研究能力和謹(jǐn)慎表面上水的白磷，察看白磷焚燒而水中的的思想方式，了現(xiàn)象。白磷不焚燒？解對(duì)照實(shí)驗(yàn)在科（2）、用導(dǎo)管瞄準(zhǔn)上述（3）給熱水中的白學(xué)研究中的重要燒杯中的白磷，通入少磷通入氧氣后，白磷性。量空氣，察看現(xiàn)象。為何又能焚燒?2、指引并組織同學(xué)進(jìn)行議論和溝通，得出燃燒的三個(gè)條件缺一不可【分組實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)燃蠟同學(xué)們自主設(shè)計(jì)燭，請(qǐng)同學(xué)們用不一樣的實(shí)驗(yàn),開(kāi)放式的方法熄滅。研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，【同學(xué)代表上講臺(tái)培育學(xué)生的研究演示其他同學(xué)察看能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⑺紤]】以及分組合作能力，為此后的探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！局敢龑W(xué)生概括總結(jié)】充分利用學(xué)生已依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究得出滅有的生活經(jīng)驗(yàn)與火的原理感性認(rèn)識(shí)，總結(jié)（1）消除可燃物滅火的一般原理（2）隔斷氧氣（或空【剖析概括】與基本方法。氣）（3）使溫度降到著火點(diǎn)以下三者任知足其一。假如碰到以下情況應(yīng)1．將理論用于實(shí)該如何滅火，其原理是際，穩(wěn)固滅火的什么？原理。掌握有效情況1：做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎【思慮并回答】的滅火方法能防碰倒酒精燈，酒精在桌止發(fā)生火災(zāi)。面上焚燒起來(lái)。怎么辦？2．以發(fā)問(wèn)形式提情況2：堆放雜物的紙出本節(jié)課的疑箱著火時(shí)，如何辦理？點(diǎn)。形象的比喻情況3：1987年5月，使同學(xué)們簡(jiǎn)單接大興安嶺叢林發(fā)生火受著火點(diǎn)不可以降災(zāi)。火勢(shì)快速延伸,最低。有效的滅火方法是將3．經(jīng)過(guò)視頻，讓大火延伸路線前的一【小組議論】學(xué)生理解，滅火片樹(shù)林砍掉，形成隔絕要選對(duì)方法，否帶，利用了什么原理？則小火變大火?！咀h論】假如油鍋著火了怎么辦？（播放視頻）【展現(xiàn)圖片】2013年6月3日清早，火災(zāi)吉林寶源豐禽業(yè)公司發(fā)生特別重要火災(zāi)，的危讓學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)總結(jié)害及共造成121人罹難，76【小組議論】的危害，并學(xué)會(huì)人受傷。經(jīng)濟(jì)損失巨自救火場(chǎng)逃生溝通方法大！【提出問(wèn)題】假如發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撊绾巫瞿?？【小結(jié)】經(jīng)過(guò)師生共同回回首1．焚燒的條