寫標準教案通用5篇

寫標準教案通用5篇為了將自己的教學效果得到提升，就一定要將教案寫好，借助教案我們可以讓我們的教學質(zhì)量得到提升，下面是小編為您分享的寫規(guī)范教案通用5篇，感激您的參閱。

寫規(guī)范教案篇1

1、教學目標：

1、通過生活中不平等現(xiàn)象分析，使學生知道人在人格和法律地位上是平等的；

2、正確認識、理解平等是法律賦予我們的權(quán)利，法律面前人人平等；

3、培養(yǎng)學生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利的能力。

2、學情分析

學生對平等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。

3、重點難點

1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。

2、“導行〞培養(yǎng)學生的平等觀念在現(xiàn)實生活中的實際行動。

4、教學過程

活動1【講授】

一、導入

導入課題

故事導入：學生閱讀教材上的故事。思考：從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？我們在平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改良的？

師：講述?蕭伯納的故事》。蕭伯納：“一個人不管他有多大成就，都不能眼中無人，而應平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓。〞

活動2【講授】

二、學習新課

1、平等是法律賦予我們的權(quán)利

講述故事：從前有一個國王，一天他站在皇宮城墻上觀光，忽然他看到在皇宮后方有一小木屋，他感覺大煞風景。就命令衛(wèi)兵去把它拆了。后來，那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。

明確：“法律面前人人平等〞

我國憲法規(guī)定：

〔1〕任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務；

〔2〕公民的合法權(quán)益都一律平等地受到愛護；

〔3〕在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強迫任何公民承當法律以外的義務，不得使公民受到法律以外的懲辦。

要在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利

案例分析：在某中學的校門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級的學生，目的是向他們要錢。有的學生見到他們就跑；有的學生因為懼怕他們，只好拿錢給他們；有的同學因為挨劫，便找自己的朋友幫助，對他們進行報復；也有的同學將此事告訴家長、老師。

思考：我們受到不法侵害該怎么辦？〔學生討論〕

明確：依法行使自己的合法權(quán)益。

平等，是人際交往的前提和基石

運用學生平時之間叫綽號的事提問：你給別人起過綽號嗎？別人給你起過綽號嗎？別人叫你綽號你有什么感受？

明確：平等待人的作用，怎樣做的平等待人;尊重他人。對他人的尊重既是文明社會的重要特征，也是人與人交往的根本原那么。對他人尊重，就是尊重自己

活動3【活動】

三、穩(wěn)固

游戲：回音游戲。體會平等的重要，進而讓學生明白要平等待人。

活動4【作業(yè)】

四、課堂練習

法律面前人人平等具體體現(xiàn)在哪些方面？

寫規(guī)范教案篇2

活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的平安知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和平安的場所。提高幼兒的平安意識和自我愛護能力。

活動過程：

1、在“不在教室追逐〞的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得平安又高興呢《〞

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么《〞

1)觀賞動畫故事“小熊追逐小搭檔〞。

2)通過提問，幫忙幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事《他錯在哪里《為什么不能在教室里追逐《

3、引導幼兒觀賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐〞，學習有感情地朗誦。

4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫忙幼兒正確判斷危險、平安的追逐玩耍的場所。

提高幼兒在日常生活中的平安意識。

活動總結(jié):

要牢固樹立“平安第一，預防為主〞的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪構(gòu)想。

寫規(guī)范教案篇3

活動目標：

1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。

2.能結(jié)合日常活動，共同商量合適的值日生效勞內(nèi)容。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

活動準備：

空白值日生掛牌，紙、筆假設干，小拖把，掃帚等。

活動過程：

1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情《

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢《

2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的.效勞內(nèi)容。

教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢《(引導幼兒自由發(fā)言)

引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理清掃餐桌等。

3.設計值日生標志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢《每個值日生負責做什么事情呢《我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志《想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)《(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計《

激勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫忙幼兒解決設計中遇到的問題。

4.評選值日生標志。

值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

活動倡議：

1.值日生可以承當?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此根底上稍加改良，封塑后作為正式的值日生任務標志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要激勵幼兒更加主動地發(fā)明和學習。

寫規(guī)范教案篇4

一、試卷命題情況

在本次人教版小學三年級數(shù)學考試中，本張試卷命題的指導思想是以數(shù)學課程規(guī)范為依據(jù)，緊扣新課程理念。整個試卷可以說全面考查了學生的綜合學習能力，全面考查學生對教材中的根底知識掌握情況、根本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。把學生對數(shù)學知識的實際應用融于試卷之中，注重了學科的整合依據(jù)學生操作能力的考查，努力體現(xiàn)?數(shù)學課程規(guī)范》的根本理念與思想，做到不出偏題、怪題、過難的題，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，又考查了學生的真實水平，增強了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。為廣闊教師的教學工作起到了導向作用，更好地促進我區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將試卷命題情況分析如下：

〔一〕內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。

命題中采用直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，在注重考查學生的根底知識和根本能力的同時，適當考查了學習過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度

〔二〕貼近生活，注重現(xiàn)實。

本試卷從學生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，讓學生切實體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的生活價值。

〔四〕體現(xiàn)開放，培養(yǎng)創(chuàng)新。

為了培養(yǎng)學生察看能力，分析能力，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，在命題中，設計有彈性的、開放性的題目。給學生提供了一個廣大的思維空間，充沛發(fā)揮學生的主動性，讓學生從情境中捕捉信息去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而提高學生解決問題能力，同時學生的創(chuàng)新思維也能得到體現(xiàn)。

二、學生答卷情況

我對我們班數(shù)學檢測試卷進行了統(tǒng)計：全班總計42人，應考42人，實考42人，平均分為89.88分，我班名列全鎮(zhèn)第一名?，F(xiàn)將學生答卷情況具體分析如下：

第一大題，填空題：學生馬虎現(xiàn)象嚴重：此題面廣量大，分數(shù)占全卷的1/5。此題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第1、2、4、8小題。第1、2小題都與測量中的填適宜的單位和換算有關(guān)，學生不會靈活運用；第4小題是對時間的簡單計算有關(guān)，審題不仔細。

第三大題，選擇題：分數(shù)占全卷的1/10。失分最多的是3、4、5、題。其中第4、5小題錯的比擬多，如4題：長方形的周長是18厘米，長和寬可能是〔〕厘米，故選擇c、5厘米和4厘米，學生選擇錯，表明學生長方形的周長不能準確計算。

第四大題：計算題，共兩局部，總分值31分，正確率較高，表明學生的口算能力及計算能力較高，失分的主要原因是計算馬虎不細心造成的，但仍有學生計算題豎式正確，橫式寫錯或忘寫得數(shù)。不足良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。

第五大題：畫一畫，算一算：共3道小題，總分值7分，正確率比擬高。但也有失分較多的是畫一畫，多數(shù)學生沒標出所剪正方形的長度單位。教學時沒能對學生嚴格要求作圖的標準性。個別同學計算圖形的周長出錯，不理解題。

第六大題：解決實際問題，共4道小題，總分值20分，正確率較高。主要是審題不仔細及計算馬虎造成的。比方第2小題：我們上山時每小時走3千米，用了4小時達到山頂。下山時如果每小時走4千米，需要多長時間才能回到山腳。有少數(shù)學生不會，無從著手不理解題意。第4小題這道題個別學生有失分。主要原因是學生對題意理解不夠透徹，。

三、改良思考及措施：

1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。

2、加強課堂教學向40分鐘要質(zhì)量。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。在平時的教學中，不能無視學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)，首先需要提高審題能力。審題是做題的第一步，在課堂上，常常是老師剛一提問，學生就爭先恐后的舉手答復，并沒有完整把握題目的內(nèi)容。反思一下自己的教學，也存在這樣的問題。所以，在平時的課堂教學中，多給學生思考的時間和空間，讓他們想好了再答復。無論是公開課還是平時的隨堂課，都不要怕冷場，要讓同桌討論和小組合作更加深入，而不是讓學生發(fā)表淺薄的見解。再者，可以培養(yǎng)學生良好的審題習慣。示例讀題時，讓學生圈畫出重點詞句，突出題目的要求。第二，要做到長抓不懈，因為任何良好習慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個比擬長的過程。只有這樣，才能把學生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。

4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題

5、加強對后進生的轉(zhuǎn)化。這局部同學存在的問題是較多的，除了和家庭教育一定的關(guān)系外，這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，具體表現(xiàn)在上課不會聽講、遇到問題不會深入的思考，不足一定的邏輯推理能力。

因此，在以后的教學中，要和家長多溝通，上課多提問，課后多輔導爭取讓這些孩子能取得一定的進步。

寫規(guī)范教案篇5

一、指導思想

根據(jù)市委宣傳部、市普法辦?關(guān)于在全市發(fā)展20__年12.4全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》的通知，結(jié)合本校實際，我校決定發(fā)展20__年12.4全國法制宣傳日系列宣傳活動，具體活動計劃如下：

二、時間安頓

20__年12月

三、宣傳重點

在全校范圍內(nèi)，大力宣傳憲法，宣傳與教育開展、維護社會和諧穩(wěn)定相關(guān)的法律法規(guī)，發(fā)展社會主義法治理念教育，提高師生的法律素質(zhì)。

四、成立學校法制教育工作領(lǐng)導小組

學校專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，德育處和各年級組長為成員的法制教育工作領(lǐng)導小組。制定法制宣傳教育工作計劃，組織和監(jiān)督學校法制宣傳教育工作的發(fā)展。

組長：__

副組長：__

組員：__

五、主要活動安頓

〔一〕學校電子屏顯示124全國法制宣傳日活動主題橫幅標語：大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢?！厕k公室〕

〔二〕12月2日，升旗儀式上，進行專題國旗下演講?！仓抵馨唷?/p>

〔三〕出一期法治教育黑板報。

〔505班〕

〔四〕各班利用班會、隊會由班主任向?qū)W生進行法律知識宣傳，并在中高年級發(fā)展法律知識競賽活動?！舶嘀魅巍?/p>

〔五〕組織四年級完成板報更新，主題內(nèi)容?法律記心中》普法宣傳?？?2月10日前由大隊部組織檢查；組織五、六年級學生發(fā)展