版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
文明守紀求實創(chuàng)新文明守紀求實創(chuàng)新龍頭鋪中學體育第一課學生體育運動安全常識教案一、教學內(nèi)容:學生體育運動安全常識二、教學目標1、認知目標:了解運動傷害事故的防范常識。2、技能目標:知道運動傷害事故的防范方法,學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目標:對安全科學的鍛煉身體有認識,有自我保護意識。三、教學的重點、難點:重點:知道體育運動的安全注意事項。難點:體育運動安全意識得到深化,能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。四、教法與學法:1、讓學生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導學生進入教學情景,以學生為主體,讓學生結合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出教學的重點和難點。五、課型:體育與健康室內(nèi)理論研討課六、教學時間:七、教學課時:一課時八、教學過程:(一)導入1、導言:同學們,你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險呢?(1)學生各敘己見。(2)教師歸納出示課題。2、引導學生自主探索:體育課與體育活動應該注意那些安全事項?學生討論交流,各自發(fā)表。(二)學習新知識1、運動前的注意事項(1)檢查自己的身體情況參加體育活動,首先要了解自己的身體狀況,要學會自我監(jiān)督,隨時注意身體功能狀況變化,若有不良癥狀要及時向教師反映情況,采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情,勉強參加活動。學生有以下疾病或癥狀,禁止參加體育活動:①
體溫增高的急性疾??;②
各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段;③
凡是有出血傾向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷后不久而有出血危險,消化道出血后不久等;④
惡性腫瘤;
⑤
傳染病及慢性疾病,如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生,禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉(2)檢查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材,消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素,如場地是否平整,要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設施是否牢固安全可靠,器材的完好度等。不冒險,確保自身安全。(3)做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋,不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。為什么要做熱身準備活動?(合作探究)就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,以減低運動傷害發(fā)生的機會。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學,是引起運動損傷的重要原因;準備活動不充分,肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮,肌肉供血量不足,在這樣的身體狀態(tài)下進行活動,動作僵硬、不協(xié)調(diào),極易造成損傷。
如果突然進行劇烈運動,就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。
2、運動時的注意事項(1)要掌握動作要領在體育鍛煉活動中,了解和掌握動作要領及方法,不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術動作,達到體育鍛煉的目的,而且還能消除心理上的恐懼,增強自信心,避免不必要的傷害。(2)要正確使用器材體育與健康課教案授課班級:授課日期:教學內(nèi)容隊列練習、掌握原地轉的轉法稍息、立定、原地踏步走教學重點:讓學生掌握正確的稍息、原地踏步走、立定的方法,并靈活用于體育課。理解和掌握原地轉法教學難點:隊列不整齊,注意力不集中,方向容易搞錯。教學目標1.通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。掌握原地三面轉的方法,正確運用原地三面轉轉法;2.培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展空間體位感覺。讓同學們在樂中學,在學中樂;3.培養(yǎng)學生的紀律性,組織性和集體主義精神。通過練習使學生的反應能力提高,培養(yǎng)學生的反應和觀察能力。內(nèi)容結構教學內(nèi)容教法與學法運動負荷教學組織與要求次數(shù)時間開始部分課堂常規(guī)1、集合整隊2、報告人數(shù),師生問好3、教師宣布本課任務及要求4、檢查服裝5、安排見習生6、安全教育二、準備活動:1.小游戲“抓人”2.做二到三節(jié)簡單徒手操。3.專項準備活動。1.教師語言要清晰。2.教師講解課堂要求和任務。3.教師帶領學生一起做游戲。4.教師做徒手操的講解和示范。5.師生一同練習。11-2′集合隊形:要求:1、學生站成四列橫隊集合快靜齊。2、學生和教師一同做游戲,認真聽講看示范,學練結合多思考。3、頑強拼搏,認真積極參與課堂練習,學生精神飽滿。準備部分1、熱身跑兩圈2、徒手操(1)頭部運動(2)擴胸運動(3)體轉運動(4)腹背運動(5)壓腿(6)全蹲起(7)高抬腿1、教師講解練習方法與要求2、教師組織學生參與練習3、學生根據(jù)教師口令迅速按要求做動作教學步驟:1、教師強調(diào)重點活動關節(jié)韌帶2、體委帶領全班同學完成3、教師個別輔導4、教師做必要補充54×82×820×24-6′4-6′練習隊形:1、兩路縱隊2、繞操場慢跑2圈要求:速度均勻、隊伍安靜體會呼吸與節(jié)奏3、控好球,保持好隊形組織隊形:體操隊形要求:1、體委帶領完成2、重視,認真對待準備活動3、動作有力到位,充分活動開各個關節(jié)及韌帶,避免受傷基本部分一、隊列隊形立正、稍息、集合、解散:
重點;挺胸抬頭。難點:腿要伸制直,體要正動作要迅速。游戲:聽口令做動作規(guī)則:同學們聽到口令后,迅速做出反應,并舉起與口令中相反的手,做錯的同學獎勵5次下蹲。原地轉法:向左轉口令:向左——轉,以左腳跟為軸,左腳跟和右腳尖同時用力向左轉90度,重心在左腳上,右腳向左腳靠攏,轉體時兩腳挺直,兩臂貼住體側,上體保持立正姿勢。向右轉口令:向右——轉,以右腳跟為軸,右腳跟和左腳尖同時用力向右轉90度,重心在右腳上,左腳向右腳靠攏,轉體時兩腳挺直,兩臂貼住體側,上體保持立正姿勢。向后轉口令:向后——轉,按向右轉的動作要領向后轉180度。1.教師將游戲規(guī)則。2.教師做示范。3.學生進行游戲活動。1.提問:“你們現(xiàn)在的左/右邊在哪個方向?”教師提出問題,引導同學們進入課堂內(nèi)容2.教師講解游戲規(guī)則3.教師講解并示范原地轉法的動作要領4.組織學生練習5.進行個別指導12-15′3-5′12-15′1、****************▲1.學生認真聽游戲方法和規(guī)則。2.學生練習比賽。3.分組比賽,教師強調(diào)安全。1.同學們回答問題并指出方向2.積極參與游戲3.學生認真聽講并觀察原地轉法的動作要領4.進行集體練習5.分組練習要求:1.保持課堂的良好紀律。2.踴躍回答問題。3.積極參加游戲。4.放松身心在輕松、愉快的氣氛中練習。要求:1、認真聽講2、學生積極參與、精神飽滿、目標明確。結束部分二、游戲塊塊集合
規(guī)則:1.必須按信號散開,集合站隊時要迅速。2.分散和集合隊伍時不準堆人,拉人,沖撞他人。1、指導學生跟隨音樂一起放松身心。2、對課堂進行總結,評價。3、組織學生進行自評、互評。2、提問、答疑、行禮、解散15-6′要求:1、積極放松2、認真聽講評,做好自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 18108-2024鮮海水魚通則
- 局部止痛藥膏產(chǎn)品供應鏈分析
- 牙齒美白筆項目運營指導方案
- 商品房銷售行業(yè)市場調(diào)研分析報告
- 市場營銷概念開發(fā)行業(yè)營銷策略方案
- 農(nóng)產(chǎn)品供應鏈數(shù)字化行業(yè)相關項目經(jīng)營管理報告
- 蒸臉器項目營銷計劃書
- 科學用探測器商業(yè)機會挖掘與戰(zhàn)略布局策略研究報告
- 為電影制作字幕行業(yè)相關項目經(jīng)營管理報告
- 穿戴式視頻顯示器項目運營指導方案
- 湖北省武漢市青山區(qū)2023-2024學年部編版七年級上學期歷史期末試題(含答案)
- 教學能力比賽教學實施報告(高等數(shù)學)
- 3年級道德與法治心中的“110”全國獲獎
- 過程審核檢查表-VDA6.3可落地執(zhí)行
- 三年級校本課程教案(全)
- 二級耳鼻喉醫(yī)院基本標準
- 新能源產(chǎn)業(yè)鏈深度分析
- 2024年醫(yī)療信息安全培訓資料
- 智慧環(huán)衛(wèi)行業(yè)現(xiàn)狀分析報告
- 車輛定點維修詢價文件
- 教師教學述評管理制度
評論
0/150
提交評論