高中音樂(lè) 人音版 音樂(lè)鑒賞《人民音樂(lè)家》聶耳 第二課時(shí)

思考這首曲子大家知道是什么名字嗎？是誰(shuí)創(chuàng)作的呢？《金蛇狂舞》

聶耳聶耳樂(lè)音家民[郭夢(mèng)雅]人個(gè)人簡(jiǎn)介

聶耳(1912—1935)，原名聶守信，字子義，云南玉溪人。中國(guó)音樂(lè)家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)奠基者。聶耳自幼喜愛(ài)民間音樂(lè)，大革命時(shí)期積極參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1932年與任光、張曙在上海發(fā)起組織了中國(guó)新興音樂(lè)研究會(huì)。1933年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，開(kāi)始積極為左翼進(jìn)步電影、戲劇配樂(lè)作曲。作品鑒賞

《金蛇狂舞》是作曲家聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》改編創(chuàng)作的一首民族器樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲表現(xiàn)了南方人民在節(jié)日的夜晚賽龍舟的熱烈場(chǎng)景和歡騰的情緒。作品簡(jiǎn)介作品鑒賞該曲有三個(gè)主題樂(lè)段，全曲由這三個(gè)主題樂(lè)段反復(fù)循環(huán)構(gòu)成。樂(lè)曲的旋律活潑跳躍，節(jié)奏鏗鏘有力，以激越的鑼鼓伴奏，渲染了熱烈、歡騰、昂揚(yáng)的節(jié)日氣氛。聆聽(tīng)樂(lè)曲，判斷樂(lè)曲有幾個(gè)主題樂(lè)段，感知樂(lè)曲的基本特點(diǎn)。

作品鑒賞引子部分由打擊樂(lè)器演奏，節(jié)奏明快有力。為我們描繪了賽龍舟開(kāi)始時(shí)整裝待發(fā)，人聲鼎沸的熱鬧場(chǎng)景。聆聽(tīng)該段，判斷樂(lè)曲是直接進(jìn)入了主題旋律的演奏嗎？想象樂(lè)曲描繪了怎樣的場(chǎng)景？作品鑒賞聆聽(tīng)并思考：該段與A樂(lè)段相比在情緒上有什么變化？作者是如何來(lái)表現(xiàn)的？情緒更加歡快、熱烈，節(jié)奏更加緊湊、顆粒性的音色更具彈性，充滿生機(jī)。作品鑒賞思考：金蛇和狂舞分別指什么？金蛇——比賽的龍舟狂舞——爭(zhēng)先恐后競(jìng)賽的場(chǎng)面探究音樂(lè)的創(chuàng)作手法

樂(lè)句之間上下呼應(yīng)、呈現(xiàn)出逐漸緊縮的形式，最終以簡(jiǎn)潔的單音結(jié)束全曲。這是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作中經(jīng)常使用的一種作曲手法，叫做“螺螄結(jié)頂”。ABABABABAB拓展與探究你還知道聶耳的哪些作品？探索其作品的價(jià)值意義。聶耳短短的一生創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲，他的一系列作品影響中國(guó)音樂(lè)幾十年。其代表作有《賣(mài)報(bào)歌》《畢業(yè)歌》《新女性》《碼頭工人》《鐵蹄下的歌女》《義勇軍進(jìn)行曲》(《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》)等；另外還有一批具有戰(zhàn)斗性的論文。聶耳音樂(lè)創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代感、嚴(yán)肅的思想性、高昂的民族精神和卓越的藝術(shù)創(chuàng)造性，他是第一個(gè)在歌曲中塑造了中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)光輝形象的人，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的發(fā)展指出了方向，是中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒。2009年9月10日，聶耳被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”之一。小結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民音樂(lè)家——

，欣賞和學(xué)習(xí)了他的作品

，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的作曲手法“

”，該手法的特點(diǎn)是

如果知道光陰的易逝而珍貴愛(ài)惜，不做無(wú)謂的傷感，并向著自己應(yīng)做的事業(yè)去努力，尤其是青年時(shí)代一點(diǎn)也不把時(shí)光濫用，那我們可以武斷地說(shuō)將來(lái)必然是會(huì)成功的?！櫠櫠?/p>