同等學(xué)力現(xiàn)代心理學(xué)

同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位

心理學(xué)學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試普通心理學(xué)崔耀中國(guó)科學(xué)院心理研究所

課程安排內(nèi)容普通心理學(xué)為主認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等為輔參考大綱、大綱后參考書認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)書的使用前四編、摘要考試開卷考試第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)心理學(xué)的研究對(duì)象認(rèn)知—信息加工：指人獲得和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維情緒、情感—調(diào)控系統(tǒng)意志—預(yù)定目的需要和動(dòng)機(jī)（傾向性）—?jiǎng)恿ο到y(tǒng)能力、氣質(zhì)和性格（特征）—條件和特征

心理過(guò)程個(gè)性心理心理現(xiàn)象第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)如何正確理解人的心理心理是腦的功能產(chǎn)生發(fā)展科學(xué)證據(jù)第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)如何正確理解人的心理客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)具有依存性工廠與原料的關(guān)系人是社會(huì)關(guān)系的總和心理反映具有主動(dòng)性和能動(dòng)性第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)如何正確理解人的心理心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)行為是有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)；刺激是引起行為的內(nèi)、外因素刺激通過(guò)心理的中介而引發(fā)行為；行為復(fù)雜性由心理復(fù)雜性引起心理學(xué)是研究行為的科學(xué)如何正確理解人的心理人的心理具有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的特點(diǎn)人類意識(shí)的特征有明確的目的以及實(shí)現(xiàn)目的的預(yù)先計(jì)劃具有自我意識(shí)無(wú)意識(shí)現(xiàn)象覺(jué)察不到不能自覺(jué)調(diào)節(jié)和控制有重要作用心理學(xué)的研究方法描述研究自然觀察法定義：在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察的方法使用條件對(duì)所研究的對(duì)象無(wú)法控制控制條件下可能影響某種行為的出現(xiàn)由于社會(huì)道德的要求，不能進(jìn)行控制心理學(xué)的研究方法描述研究自然觀察法成功的條件觀察的目的和任務(wù)觀察和記錄的手段觀察者的毅力和態(tài)度應(yīng)用實(shí)例動(dòng)物生態(tài)學(xué)研究?jī)和l(fā)展研究心理學(xué)的研究方法描述研究調(diào)查法定義：以提問(wèn)的方式，要求被調(diào)查者就某個(gè)或某些問(wèn)題回答自己的想法種類問(wèn)卷調(diào)查（問(wèn)卷法）訪問(wèn)調(diào)查（訪談法）—有目的的交談心理學(xué)的研究方法描述研究調(diào)查法訪談法的特點(diǎn)根據(jù)研究目的選取訪談對(duì)象訪談按照精心設(shè)計(jì)的計(jì)劃和提綱進(jìn)行談話雙方相互影響心理學(xué)的研究方法描述研究個(gè)案法定義：對(duì)某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀察和研究的方法與其他方法配合可以收集到更豐富的個(gè)人資料常用于提出理論或假說(shuō)結(jié)果需要通過(guò)其他方法驗(yàn)證心理學(xué)的研究方法相關(guān)研究定義：測(cè)量?jī)蓚€(gè)或多個(gè)變量之間相關(guān)程度的非實(shí)驗(yàn)性研究方法一般步驟：測(cè)量?jī)勺兞俊媒y(tǒng)計(jì)方法檢驗(yàn)這兩個(gè)變量之間的相關(guān)程度→用相關(guān)系數(shù)表示相關(guān)程度兩變量相關(guān)方向種類：正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、無(wú)相關(guān)相關(guān)關(guān)系不代表因果關(guān)系心理學(xué)的研究方法實(shí)驗(yàn)研究定義：按照研究目的，有計(jì)劃控制或創(chuàng)造條件以引起或改變被試心理活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)其心理和行為規(guī)律進(jìn)行分析的方法種類實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：借助專門設(shè)備，嚴(yán)格控制條件自然實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)）：正常情景、適當(dāng)控制，結(jié)果比較合乎實(shí)際心理學(xué)的研究方法實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵對(duì)條件的控制實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)中的作用借助設(shè)備可以嚴(yán)格控制刺激的呈現(xiàn)和準(zhǔn)確地記錄被試的反應(yīng)對(duì)了解認(rèn)知的內(nèi)部過(guò)程產(chǎn)生了巨大作用心理學(xué)的研究方法其他研究方法心理測(cè)驗(yàn)法定義：用預(yù)先經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題（量表）進(jìn)行測(cè)量的方法種類根據(jù)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容：智力、成就、態(tài)度、人格根據(jù)測(cè)驗(yàn)形式：文字、非文字根據(jù)測(cè)驗(yàn)規(guī)模：個(gè)別和團(tuán)體心理學(xué)的研究方法其他研究方法心理測(cè)驗(yàn)法基本要求信度：一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠程度，可以通過(guò)重復(fù)測(cè)量一致程度確定效度：一個(gè)測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度，是否有效地度量了待測(cè)心理品質(zhì)，可通過(guò)對(duì)行為的預(yù)測(cè)來(lái)表示如何保證信度和效度：深入的研究、量表編制的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）生理心理學(xué)的研究主要傾向用生理心理學(xué)的觀點(diǎn)和方法研究心理學(xué)現(xiàn)象和行為關(guān)心心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)把生理學(xué)看成描述和解釋心理功能的基本手段當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）生理心理學(xué)的研究研究的主要問(wèn)題腦功能的定位：心理功能與腦區(qū)的關(guān)系心理免疫：心理因素與身體健康的關(guān)系遺傳：遺傳因素在行為中的作用研究方法：有損傷：臨床、局部切除、電刺激、生物化學(xué)無(wú)損傷：神經(jīng)成像和腦成像當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）行為主義的研究代表人物：華生、斯金納關(guān)心環(huán)境對(duì)人的行為的作用，而不關(guān)心內(nèi)部機(jī)制研究的主要問(wèn)題行為發(fā)生的條件刺激對(duì)行為的作用行為的結(jié)果對(duì)維持和產(chǎn)生新行為的影響當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）精神分析的研究代表人物：安娜.弗洛伊德、克萊因、艾里克森將精神分析的理論應(yīng)用于動(dòng)機(jī)和人格的研究與經(jīng)典精神分析的不同更關(guān)心兒童和青少年人格的正常發(fā)展強(qiáng)調(diào)意識(shí)和自我的重要性把青春期看成是力必多活動(dòng)的高潮期當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）認(rèn)知心理學(xué)的研究基本思想在信息論、控制論和系統(tǒng)論的影響下誕生人是功能上類似于計(jì)算機(jī)信息加工者，是利用內(nèi)在豐富的資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機(jī)體環(huán)境因素通過(guò)支配外部行為的認(rèn)知過(guò)程而得到編碼、存儲(chǔ)和操作，并影響人的行為當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）認(rèn)知心理學(xué)的研究標(biāo)志：1967年奈塞爾的認(rèn)知心理學(xué)的出版標(biāo)志了現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生研究方法：一般方法、言語(yǔ)報(bào)告法、反應(yīng)時(shí)記錄法、計(jì)算機(jī)模擬法貢獻(xiàn)描述了人的某些復(fù)雜內(nèi)部過(guò)程推動(dòng)了人工智能的研究認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是當(dāng)代心理學(xué)的一個(gè)重要趨勢(shì)當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）人本主義心理學(xué)的研究基本思想著重于人格研究人的本質(zhì)是好的、善良的，有自由意志和自我實(shí)現(xiàn)的需求只要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，人會(huì)力爭(zhēng)達(dá)到某些積極的社會(huì)目標(biāo)人是單獨(dú)存在的，應(yīng)該進(jìn)單個(gè)測(cè)量，而不要合并于不同的范疇中內(nèi)部過(guò)程和主觀經(jīng)驗(yàn)使人各不相同當(dāng)代心理學(xué)的研究取向（研究范式）人本主義心理學(xué)的研究心理學(xué)的第三勢(shì)力與精神分析和行為主義的區(qū)別第二章心理的神經(jīng)生理機(jī)制神經(jīng)元定義：神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位作用：接受和傳送信息結(jié)構(gòu)：胞體、樹突、軸突神經(jīng)元分類按突起數(shù)目：?jiǎn)螛O、雙極、多極按功能：內(nèi)導(dǎo)（感覺(jué)）、外導(dǎo)（運(yùn)動(dòng)）、中間（聯(lián)絡(luò)）中間神經(jīng)元形成微回路，是腦進(jìn)行信息加工的主要場(chǎng)所神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞作用神經(jīng)元間的溝通：生長(zhǎng)線路、成熟支架神經(jīng)元的絕緣層——髓鞘，神經(jīng)纖維髓鞘化是行為分化的重要條件神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞神經(jīng)沖動(dòng)神經(jīng)元由比較靜息的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為比較活動(dòng)的狀態(tài)的過(guò)程靜息狀態(tài)也存在放電神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)電傳導(dǎo)是神經(jīng)沖動(dòng)在同一細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)傳遞速度為每小時(shí)3.2公里到320公里靜息電位、動(dòng)作電位、局部回路、局部電流化學(xué)傳導(dǎo)是神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)，在突觸間借助神經(jīng)遞質(zhì)完成突觸：前膜、后膜、間隙是腦內(nèi)神經(jīng)元信號(hào)傳遞的主要方式神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)腦內(nèi)信息處理的基本單位大腦的結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)中央溝、外側(cè)裂、頂枕裂額葉、頂葉、枕葉、顳葉灰質(zhì)：大腦半球表面的大量神經(jīng)細(xì)胞和無(wú)髓鞘神經(jīng)纖維，大腦皮質(zhì)，六層細(xì)胞中顆粒細(xì)胞接受感覺(jué)信號(hào)，錐體細(xì)胞傳遞運(yùn)動(dòng)信息白質(zhì)：大腦半球內(nèi)面的大量神經(jīng)纖維的髓質(zhì)，負(fù)責(zé)大腦各部分之間及與皮層下組織之間的聯(lián)系胼胝體：位于大腦半球底部，對(duì)兩半球的協(xié)同活動(dòng)有重要作用大腦的結(jié)構(gòu)和功能機(jī)能區(qū)初級(jí)感覺(jué)區(qū)視，枕葉，17區(qū)聽，顳橫回，41、41區(qū)機(jī)體，中央后回，1、2、3區(qū)初級(jí)運(yùn)動(dòng)區(qū)：中央前回，4區(qū)聯(lián)合區(qū)：具有整合或聯(lián)合功能的腦區(qū)；發(fā)展晚；與高級(jí)心理功能有密切關(guān)系；進(jìn)化水平越高，面積越大言語(yǔ)區(qū)：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)、言語(yǔ)聽覺(jué)中樞大腦半球功能的一側(cè)優(yōu)勢(shì)割裂腦病人功能一側(cè)優(yōu)勢(shì)言語(yǔ)功能主要定位在左半球空間知覺(jué)、情緒、音樂(lè)和藝術(shù)欣賞等定位在右半球功能一側(cè)優(yōu)勢(shì)不是絕對(duì)的腦的三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說(shuō)魯利亞根據(jù)對(duì)腦損傷病人的研究提出三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)調(diào)節(jié)激活與維持覺(jué)醒狀態(tài)的機(jī)能系統(tǒng)動(dòng)力系統(tǒng)、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)信息接受、加工和儲(chǔ)存系統(tǒng)位于大腦后部，包括枕、頂、顳葉及相應(yīng)的皮層下組織行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)各種行為和心理活動(dòng)是三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果第三章感覺(jué)定義：腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映直接作用感覺(jué)器官個(gè)別屬性感受性和感覺(jué)閾限感受性感覺(jué)器官對(duì)于適宜刺激的感覺(jué)能力用感覺(jué)閾限來(lái)度量種類絕對(duì)感受性和絕對(duì)感覺(jué)閾限差別感受性和差別感覺(jué)閾限（最小可覺(jué)差，J.N.D）感受性和感覺(jué)閾限成反比感受性和感覺(jué)閾限韋伯定律1834年德國(guó)生理學(xué)家韋伯為了引起差別感覺(jué)，刺激的增量與原刺激量的比值是常數(shù)K=ΔI/IK—韋伯分?jǐn)?shù)韋伯分?jǐn)?shù)越小，感覺(jué)越敏銳只有中等強(qiáng)度的刺激才適用刺激強(qiáng)度與感覺(jué)大小的關(guān)系對(duì)數(shù)定律1860年德國(guó)物理學(xué)家費(fèi)希納P=KlgI感覺(jué)的大小是刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)函數(shù)只有中等強(qiáng)度的刺激才適用乘方定律美國(guó)心理學(xué)家斯蒂文斯用數(shù)量估計(jì)法發(fā)現(xiàn)P=KIn心理量是刺激量的乘方函數(shù)視覺(jué)視覺(jué)的傳導(dǎo)機(jī)制感光細(xì)胞錐體細(xì)胞棒體細(xì)胞三級(jí)神經(jīng)元實(shí)現(xiàn)：雙極細(xì)胞、神經(jīng)節(jié)細(xì)胞、丘腦外側(cè)膝狀體細(xì)胞神經(jīng)節(jié)細(xì)胞的匯聚作用視覺(jué)視覺(jué)的傳導(dǎo)機(jī)制側(cè)抑制作用相鄰感受器之間相互抑制一個(gè)感受器細(xì)胞的信息輸出不僅取決于自身的輸入，而且也取決于臨近細(xì)胞對(duì)它的影響視覺(jué)視覺(jué)的中樞機(jī)制初級(jí)視覺(jué)區(qū)：枕葉紋狀體，17區(qū)視覺(jué)聯(lián)合區(qū)：17區(qū)臨近腦區(qū)；失認(rèn)癥視覺(jué)感受野：視網(wǎng)膜上一定區(qū)域，其上的刺激能激活視覺(jué)系統(tǒng)與這個(gè)區(qū)域有聯(lián)系的各層神經(jīng)細(xì)胞特征覺(jué)察器能對(duì)呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上的特定刺激作出反應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)細(xì)胞視覺(jué)色覺(jué)及其理論顏色是光波作用于人眼所引起的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)廣義顏色：彩色和非彩色；狹義顏色：彩色顏色的三個(gè)基本特性色調(diào)：顏色的性質(zhì)；主要取決于光波的波長(zhǎng)明度：顏色的明暗程度；主要取決于光波的強(qiáng)度飽和度：顏色的純度；主要取決于光波的成分視覺(jué)色覺(jué)及其理論顏色混合色光混合：在視覺(jué)系統(tǒng)內(nèi)完成的，相加的混合顏料混合：在視覺(jué)系統(tǒng)外完成的，相減的混合視覺(jué)色覺(jué)及其理論色覺(jué)理論三色說(shuō)視網(wǎng)膜中有三種不同的感受器當(dāng)光波作用使它們興奮的程度不同能很好地說(shuō)明色光混合視覺(jué)色覺(jué)及其理論色覺(jué)理論拮抗過(guò)程說(shuō)前身是四色說(shuō)，黑林視網(wǎng)膜上存在三對(duì)視素在光刺激下表現(xiàn)為對(duì)抗的過(guò)程（同化和異化）當(dāng)前的觀點(diǎn)網(wǎng)膜水平三色更高水平頡抗視覺(jué)視覺(jué)的空間因素和時(shí)間因素視覺(jué)對(duì)比：光刺激在空間上不同分布引起的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)明暗對(duì)比：由光強(qiáng)在空間上的不同分布造成顏色對(duì)比：物體顏色受到周圍物體顏色的影響而發(fā)生色調(diào)的變化；對(duì)比使物體的色調(diào)向著背景顏色的補(bǔ)色方向變化邊界突出與馬赫帶——側(cè)抑制的作用視覺(jué)視覺(jué)的空間因素和時(shí)間因素視覺(jué)適應(yīng)由于刺激物的持續(xù)作用而引起的感受性的變化暗適應(yīng)——感受性提高的時(shí)間過(guò)程，慢明適應(yīng)——感受性下降的時(shí)間過(guò)程，快后像刺激物停止作用后，感覺(jué)映象仍然保留一個(gè)短暫時(shí)間的現(xiàn)象正后像和負(fù)后像聽覺(jué)聽覺(jué)是聲波作用于聽覺(jué)感受器而產(chǎn)生的聽覺(jué)基本特性音高聲音的高低主要取決于聲波的頻率聽覺(jué)頻率范圍16-20000Hz聽覺(jué)最敏感頻率范圍1000-4000Hz言語(yǔ)的音高是300-500Hz40分貝時(shí)，人對(duì)一千赫茲聲波的差別閾限是3赫茲聽覺(jué)聽覺(jué)基本特性音響聲音的響亮程度主要取決于聲波的振幅聽覺(jué)振幅范圍0-130分貝0分貝物理強(qiáng)度是0.0002達(dá)因/平方厘米音響還和聲音頻率有關(guān)聽覺(jué)聲音的掩蔽由于其他聲音的干擾而使聽覺(jué)閾限上升的現(xiàn)象與掩蔽音頻率接近的聲音，易被掩蔽；頻率過(guò)近產(chǎn)生拍音低頻對(duì)高頻聲音的掩蔽作用更大掩蔽音強(qiáng)度大，掩蔽作用大，覆蓋頻率范圍也增加聽覺(jué)聽覺(jué)理論頻率理論電話說(shuō)——費(fèi)爾德1886年內(nèi)耳基底膜振動(dòng)頻率與聲音的原有頻率相適應(yīng)由于基底膜振動(dòng)頻率小于1000Hz，難以解釋人耳對(duì)聲音頻率的分析神經(jīng)齊射理論——韋弗爾1949年聲音頻率小于400Hz，單個(gè)神經(jīng)纖維沖動(dòng)發(fā)放頻率對(duì)應(yīng)；聲音大于400Hz，多個(gè)神經(jīng)纖維齊射齊射原則可以解釋5000Hz以下頻率分析；超過(guò)5000Hz，位置理論是唯一的解釋聽覺(jué)聽覺(jué)理論位置理論共鳴理論——赫爾姆霍茲基底膜長(zhǎng)纖維對(duì)低頻聲音共鳴；基底膜短纖維對(duì)高頻聲音共鳴強(qiáng)調(diào)基底膜不同部位對(duì)產(chǎn)生音調(diào)聽覺(jué)的作用聲波高低頻比1000：1；基底膜長(zhǎng)短纖維比10：1行波理論——馮.貝克亞西聲音頻率的不同在基底膜上所引起的最大振幅位置也不同聲音頻率低，最大振幅接近耳蝸?lái)?；反之，接近耳蝸底可以正確描述500赫茲以上聲波的編碼第四章知覺(jué)定義：腦對(duì)直接作用與感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映直接作用多感覺(jué)器官的綜合整體屬性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用注意的作用知覺(jué)特性知覺(jué)的選擇性知覺(jué)是從背景中分離對(duì)象的過(guò)程知覺(jué)的對(duì)象與背景不僅互相轉(zhuǎn)化，而且互相依賴知覺(jué)由對(duì)象及背景的相互關(guān)系來(lái)決定知覺(jué)的對(duì)象與背景的關(guān)系包括空間組合和時(shí)間系列兩個(gè)方面知覺(jué)定勢(shì)：時(shí)間系列中的對(duì)象與背景關(guān)系知覺(jué)特性知覺(jué)的整體性知覺(jué)過(guò)程中對(duì)事物整體和關(guān)系的認(rèn)識(shí)整體與部分的關(guān)系是辨證的、互相依存的整體性是知覺(jué)的積極性和主動(dòng)性的一個(gè)重要方面整體性依賴于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)知覺(jué)特性知覺(jué)的理解性知覺(jué)過(guò)程利用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種解釋，使其具有意義理解性影響選擇性和整體性理解能產(chǎn)生知覺(jué)期待和預(yù)測(cè)知覺(jué)特性知覺(jué)的恒常性知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)變化而知覺(jué)映像相對(duì)穩(wěn)定包括形狀、大小、明度、顏色等方面的恒常對(duì)保持正常的生活和工作有重要意義空間知覺(jué)形狀知覺(jué)形狀的特征分析圖形識(shí)別起自于無(wú)需意識(shí)努力的、對(duì)于原始特征的自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)檢測(cè)由特征覺(jué)察器完成原始特征包括：點(diǎn)、線條、角度、朝向和運(yùn)動(dòng)等空間知覺(jué)形狀知覺(jué)輪廓與圖形圖形是視野中的一個(gè)面積，借助輪廓而分離輪廓是圖形及其背景之間的邊界，表現(xiàn)為鄰近成分間明度或顏色的突變輪廓掩蔽說(shuō)明，輪廓的形成需要時(shí)間主觀輪廓：視覺(jué)系統(tǒng)的一個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)視野中出現(xiàn)不完整因素時(shí)，視覺(jué)系統(tǒng)傾向于使之完成，形成良好圖形空間知覺(jué)形狀知覺(jué)圖形的組織原則鄰近相似對(duì)稱連續(xù)共同命運(yùn)封閉方向簡(jiǎn)單性空間知覺(jué)形狀知覺(jué)圖形識(shí)別利用已有知識(shí)和當(dāng)前信息確定圖形的過(guò)程比特征分析更高的一個(gè)形狀知覺(jué)階段影響圖形識(shí)別的因素當(dāng)前刺激知識(shí)經(jīng)驗(yàn)知覺(jué)期待空間知覺(jué)距離知覺(jué)大小-距離不變假設(shè)：物體大小=網(wǎng)像大小乘以距離深度與距離知覺(jué)線索肌肉線索：調(diào)節(jié)、輻合單眼線索：遮擋、透視（線條、空氣、運(yùn)動(dòng)）、相對(duì)高度、紋理梯度（結(jié)構(gòu)級(jí)差）、運(yùn)動(dòng)視差雙眼視差：兩眼網(wǎng)像的不對(duì)應(yīng)，深度知覺(jué)的重要線索空間知覺(jué)方位定向知覺(jué)對(duì)物體的空間關(guān)系、位置和對(duì)機(jī)體自身所在空間位置的知覺(jué)。方位定向是各種感覺(jué)協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果對(duì)人類來(lái)說(shuō)，視覺(jué)和聽覺(jué)在方位定向中的作用特別重要聽覺(jué)定向規(guī)律：左右兩側(cè)聲源容易分辨，互不干擾；頭部中切面（兩耳軸線的垂直平面）上的聲音容易混淆（2-3度內(nèi)）；這時(shí)只有轉(zhuǎn)動(dòng)頭部才能對(duì)聲源進(jìn)行正確定向；如果以兩耳連線的中點(diǎn)為頂點(diǎn)作以圓錐，那么從圓錐面上各點(diǎn)發(fā)出的聲音容易混淆時(shí)間知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)的形式對(duì)時(shí)間的分辨對(duì)時(shí)間的確認(rèn)對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量對(duì)時(shí)間的預(yù)測(cè)時(shí)間知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)的各種依據(jù)自然界的周期性有機(jī)體的節(jié)律性計(jì)時(shí)工具影響時(shí)間知覺(jué)的因素感覺(jué)通道的性質(zhì)一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)人的態(tài)度和興趣時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)網(wǎng)像運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)頭-眼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)種類真動(dòng)知覺(jué)對(duì)物體連續(xù)位移的知覺(jué)似動(dòng)在一定時(shí)空條件下，在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)定義在一定條件下個(gè)體對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)特定條件歪曲的知覺(jué)固定傾向研究錯(cuò)覺(jué)的意義有助于揭示正常知覺(jué)客觀世界的規(guī)律有助于消除錯(cuò)覺(jué)的不利影響利用錯(cuò)覺(jué)為人類服務(wù)視錯(cuò)覺(jué)最常見(jiàn)第五章意識(shí)和注意意識(shí)定義是心理的過(guò)程和屬性一般來(lái)說(shuō)，可看成是覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知對(duì)環(huán)境刺激及自身感受記憶和思維的覺(jué)知對(duì)自身行為和認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生、維持和終止的監(jiān)控意識(shí)意識(shí)的作用通過(guò)限制注意，減少輸入的刺激能量依據(jù)知覺(jué)組織規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)劃分為客體和事件利用記憶對(duì)現(xiàn)時(shí)信息做出最佳的判斷，并知道行為意識(shí)在科學(xué)研究中的地位無(wú)意識(shí)：無(wú)意識(shí)行為、對(duì)刺激的無(wú)意識(shí)、盲視意識(shí)知覺(jué)的基本特性覺(jué)知性能動(dòng)性歷史制約性意識(shí)意識(shí)在科學(xué)研究中的地位心理學(xué)關(guān)于意識(shí)的認(rèn)識(shí)早期：心理學(xué)的任務(wù)是研究心理的結(jié)構(gòu)行為主義：把意識(shí)排除在心理學(xué)研究之外認(rèn)知心理學(xué)：恢復(fù)了意識(shí)研究其他方面的促進(jìn)腦電圖儀的發(fā)明割裂腦、藥物成癮、催眠等研究人本主義認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)意識(shí)非意識(shí)過(guò)程(nonconsciousprocess)涉及既不存在于意識(shí)，也不存在于記憶中卻影響基本的軀體和心理過(guò)程的信息比如血壓的調(diào)節(jié)潛意識(shí)過(guò)程(subconsciousprocess)涉及不在意識(shí)中，但卻在記憶中，并可以通過(guò)一定的方式從記憶中抽取出來(lái)的信息無(wú)意識(shí)(unconsciousprocess)所有不具意識(shí)性的過(guò)程無(wú)意識(shí)行為、對(duì)刺激的無(wú)意識(shí)、盲視意識(shí)精神分析領(lǐng)域無(wú)意識(shí)的特殊含義潛藏在意識(shí)層面下的感情、欲望、恐懼等復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)這些經(jīng)驗(yàn)因受到意識(shí)的控制和壓抑而不為個(gè)體所覺(jué)知幾種不同的意識(shí)狀態(tài)睡眠不同睡眠狀態(tài)下的腦電特征清醒和警覺(jué)狀態(tài)：β波安靜和休息狀態(tài)：α波睡眠狀態(tài)：波從清醒到睡眠腦電變化規(guī)律：從高頻低幅向低頻高幅過(guò)渡幾種不同的意識(shí)狀態(tài)睡眠睡眠的階段第一階段：淺睡眠，10分鐘，β波轉(zhuǎn)向α波第二階段：出現(xiàn)“睡眠錠”，20分鐘，α波第三階段：出現(xiàn)波，40分鐘第四階段：深度睡眠，20分鐘，波快速眼動(dòng)期（做夢(mèng)）

：5-10分鐘，類似β波，快速眼球運(yùn)動(dòng)幾種不同的意識(shí)狀態(tài)睡眠睡眠的功能恢復(fù)理論：休息、休整和恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論：避免消耗能量，避免傷害幾種不同的意識(shí)狀態(tài)夢(mèng)夢(mèng)的解釋精神分析：潛意識(shí)過(guò)程的顯示生理學(xué)觀點(diǎn)：腦對(duì)隨機(jī)神經(jīng)活動(dòng)的主觀體驗(yàn)認(rèn)知觀點(diǎn)：擔(dān)負(fù)一定的認(rèn)知功能明夢(mèng)：有較高自我意識(shí)水平的夢(mèng)境幾種不同的意識(shí)狀態(tài)催眠定義：人對(duì)暗示有特殊的反應(yīng)能力，并以在知覺(jué)、記憶、動(dòng)機(jī)和自我控制感方面發(fā)生變化為特征的覺(jué)知狀態(tài)催眠步驟使人處于安靜舒適的狀態(tài)，把外界干擾降到最小要求被催眠者將注意集中在特定事件上用平和的言語(yǔ)引導(dǎo)其感受和體驗(yàn)被催眠者進(jìn)入完全放松的狀態(tài)幾種不同的意識(shí)狀態(tài)催眠催眠狀態(tài)下人的特點(diǎn)腦電與清醒時(shí)一樣在催眠師引導(dǎo)失去獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力與受暗示難易程度有關(guān)有廣泛應(yīng)用，但不會(huì)立即得到明顯效果幾種不同的意識(shí)狀態(tài)白日夢(mèng)與幻覺(jué)——意識(shí)的自發(fā)漂移白日夢(mèng)以記憶或想象的內(nèi)容為基礎(chǔ)注意定義：心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中特點(diǎn)指向性：意識(shí)對(duì)某些對(duì)象的選擇和對(duì)其他對(duì)象的忽略集中性：意識(shí)在被指向?qū)ο笊蠌?qiáng)度和緊張度的維持指向性和集中性是密不可分的注意功能選擇：選擇重要信息，排除干擾整合：對(duì)個(gè)別特征進(jìn)行精細(xì)加工，并整合為一個(gè)整體維持：維持心理活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)督：監(jiān)控行為、避免失誤、達(dá)到目標(biāo)注意分類：根據(jù)預(yù)先目的性和意志努力程度劃分不隨意注意事先沒(méi)有明確的目的，也不需要意志努力的注意取決于刺激物的新異性、強(qiáng)度、是否運(yùn)動(dòng)等因素；也包括人自身的狀態(tài)、需要、情感、興趣和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)等不隨意注意既可以幫助人對(duì)新異刺激進(jìn)行定向，也可能干擾人正在進(jìn)行的活動(dòng)注意分類：根據(jù)預(yù)先目的性和意志努力程度劃分隨意注意有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極主動(dòng)的形式，只有人才具有其產(chǎn)生取決于對(duì)任務(wù)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)、興趣、習(xí)慣（活動(dòng)的組織方式）、經(jīng)驗(yàn)、以及人格特點(diǎn)等隨意注意也叫“意志的注意”，體現(xiàn)了人的意志的特點(diǎn)注意分類：根據(jù)預(yù)先目的性和意志努力程度劃分隨意后注意是隨意注意后注意狀態(tài)的維持有自覺(jué)的目的，但不需要意志努力的注意同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的某些特點(diǎn)，是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的既服從于當(dāng)前的任務(wù)，又能節(jié)省意志的努力，因而對(duì)完成長(zhǎng)期、持續(xù)的任務(wù)特別有利培養(yǎng)隨意后注意的關(guān)鍵在于發(fā)展對(duì)活動(dòng)本身的直接興趣注意生理機(jī)制朝向反射由新異刺激引起的一種復(fù)雜而又特殊的反應(yīng)注意最初級(jí)的生理機(jī)制腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不傳遞環(huán)境中的特定信號(hào)，對(duì)維持大腦的活動(dòng)水平和加工有效有重要意義是有機(jī)體從睡眠到覺(jué)醒，并保證注意選擇性的重要器官如果受到損傷，將使大腦皮層緊張度下降，引起注意的嚴(yán)重失調(diào)注意生理機(jī)制邊緣系統(tǒng)既是調(diào)節(jié)皮層緊張性的結(jié)構(gòu)，又是對(duì)新舊事物進(jìn)行選擇的重要結(jié)構(gòu)存在大量“注意神經(jīng)元”，對(duì)刺激的變化作反應(yīng)，是新異刺激的檢測(cè)器，是對(duì)選擇信息的重要器官，也是保證有機(jī)體實(shí)現(xiàn)精確選擇的行為方式的器官這些組織的失調(diào)將引起整個(gè)行為選擇的破壞注意生理機(jī)制大腦皮層產(chǎn)生注意的最高部位，是對(duì)皮層下組織進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，并主動(dòng)調(diào)節(jié)行為、對(duì)信息進(jìn)行選擇的重要器官額葉的重要作用非常突出，如果損傷會(huì)導(dǎo)致對(duì)新異刺激過(guò)分敏感，抗干擾能力下降分心認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究表明，注意需要依賴認(rèn)知對(duì)象的大腦功能區(qū)、丘腦神經(jīng)元（提高大腦的激活水平）和額葉的協(xié)同活動(dòng)注意認(rèn)知理論注意選擇的理論關(guān)心的問(wèn)題注意選擇作用的實(shí)質(zhì)選擇發(fā)生在信息加工的哪個(gè)階段上注意認(rèn)知理論注意選擇的理論過(guò)濾器理論選擇是“全或無(wú)”的過(guò)濾選擇發(fā)生在知覺(jué)分析之前衰減器理論選擇是衰減，與刺激的激活閾限有關(guān)選擇發(fā)生在知覺(jué)分析之前注意認(rèn)知理論注意選擇的理論后期選擇理論選擇依賴于記憶，有很大的主動(dòng)性選擇表現(xiàn)在反應(yīng)階段上多階段選擇理論選擇在幾個(gè)不同的加工階段上都有可能發(fā)生，依賴于當(dāng)前任務(wù)注意認(rèn)知理論資源分配理論認(rèn)知資源理論人的資源有限刺激越復(fù)雜，占用資源越多刺激本身不自動(dòng)占有資源，而是由內(nèi)部機(jī)制分配影響資源分配機(jī)制的因素：?jiǎn)酒鹚?、刺激性質(zhì)、當(dāng)前意向注意認(rèn)知理論資源分配理論雙加工理論自動(dòng)化加工意識(shí)控制加工雙加工理論可以解釋很多注意現(xiàn)象第六章記憶定義：頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，也就是對(duì)輸入信息的編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程（腦對(duì)于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映）記憶與學(xué)習(xí)有密切關(guān)系意義工作、學(xué)習(xí)和生活的重要條件個(gè)體心理發(fā)展的重要條件形成主觀世界的重要條件分類按記憶內(nèi)容分情景記憶：根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶，不穩(wěn)定語(yǔ)義記憶：對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，穩(wěn)定陳述性記憶：有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，可用語(yǔ)言傳授，提取過(guò)程需要意識(shí)參與程序性記憶：如何做事的記憶，各種技能，提取過(guò)程不需要意識(shí)參與分類按保留時(shí)間、信息量分瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶語(yǔ)義、形象>1分鐘長(zhǎng)時(shí)記憶聽、視覺(jué)<1分鐘短時(shí)記憶形象<4秒瞬時(shí)記憶保持形式保持時(shí)間無(wú)限大不能7±2個(gè)組塊能比較大不能容量能否被意識(shí)三個(gè)記憶系統(tǒng)的特性分類按意識(shí)參與程度分內(nèi)隱記憶外顯記憶記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)記憶的神經(jīng)生理機(jī)制非定位說(shuō)定位說(shuō)海馬、乳頭體、丘腦背內(nèi)側(cè)核可能是短時(shí)記憶的特定部位兩側(cè)顳葉可能是存儲(chǔ)長(zhǎng)時(shí)記憶的重要部位記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)記憶的神經(jīng)生理機(jī)制SPI理論圖爾文試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過(guò)程統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架中只是一個(gè)抽象模型，沒(méi)有說(shuō)明各記憶系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)記憶的神經(jīng)生理機(jī)制SPI理論存在5種主要的記憶系統(tǒng)程序記憶知覺(jué)表征語(yǔ)義記憶初級(jí)記憶情景記憶記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)記憶的神經(jīng)生理機(jī)制SPI理論5個(gè)記憶系統(tǒng)加工過(guò)程特點(diǎn)編碼是串行的，信息在前一個(gè)系統(tǒng)中得到成功的加工，才能在下一個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行編碼存儲(chǔ)是并行的，一次編碼的事件會(huì)在多個(gè)記憶系統(tǒng)中產(chǎn)生效應(yīng)，保存在不同腦區(qū)提取是獨(dú)立的，一個(gè)記憶系統(tǒng)中的信息提取不受其他的影響記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)記憶存儲(chǔ)的生理單元突觸結(jié)構(gòu)：刺激的連續(xù)作用可以使神經(jīng)元突觸結(jié)構(gòu)變化突觸傳遞效率的變化—長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)現(xiàn)象是學(xué)習(xí)記憶的基礎(chǔ)反響回路：皮層和皮層下組織之間的閉合神經(jīng)環(huán)路可能是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)核糖核酸（RNA）腦內(nèi)代謝物質(zhì)遺忘與保持遺忘艾賓浩斯遺忘曲線：無(wú)意義音節(jié)、重學(xué)法、遺忘的時(shí)間進(jìn)程遺忘的原因抑制或干擾：時(shí)間上鄰近的材料間在保持上發(fā)生的干擾系列位置效應(yīng)前攝抑制倒攝抑制長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶的遺忘都于抑制有關(guān)壓抑——?jiǎng)訖C(jī)性或情緒性遺忘腦損傷遺忘與保持提高記憶效率的途徑及時(shí)復(fù)習(xí)正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合注意排除前后材料的相互影響利用外部記憶手段內(nèi)隱記憶定義：過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體當(dāng)前活動(dòng)的一種無(wú)意識(shí)的影響內(nèi)隱記憶和外顯記憶的關(guān)系加工深度因素的影響不同：內(nèi)隱不受加工深度因素影響保持時(shí)間不同：內(nèi)隱保持時(shí)間較長(zhǎng)記憶負(fù)荷量的變化產(chǎn)生的影響不同：內(nèi)隱不受影響呈現(xiàn)方式的影響不同：內(nèi)隱受到嚴(yán)重影響干擾因素的影響不同：內(nèi)隱很少受到影響第七章思維定義人腦對(duì)客觀事物概括和間接的認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系是對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改組、建構(gòu)的過(guò)程特征概括性在感性材料的基礎(chǔ)上，抽取一類事物共同特征和規(guī)律使人的認(rèn)識(shí)擺脫了具體事物的局限性和對(duì)事物的直接依賴是概念形成的前提，是思維遷移的基礎(chǔ)概括水平越高，思維水平越高；認(rèn)識(shí)水平越高，概括水平越高間接性人借助于一定媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)超越感知覺(jué)的局限，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律思維的過(guò)程（加工環(huán)節(jié)）分析與綜合是思維的基本過(guò)程比較抽象與概括思維的種類根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容和解決問(wèn)題的方法分直觀動(dòng)作思維形象思維抽象思維經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維直覺(jué)思維和分析思維輻合思維和發(fā)散思維常規(guī)思維和創(chuàng)造思維表象表象定義：事物不在面前時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象信息加工的角度：對(duì)當(dāng)前不存在的事物的、具有鮮明形象性的表征種類通道不同：視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造程度不同：記憶、想象表象表象特征直觀性：直觀形象，但比較暗淡模糊、不穩(wěn)定、不完整概括性：關(guān)于某個(gè)（類）事物的概括形象；大體輪廓、主要特征可操作性表象表象腦機(jī)制主要問(wèn)題：表象和知覺(jué)是否具有相同的腦機(jī)制研究表明，表象和知覺(jué)可能具有相同的腦機(jī)制想象想象定義：對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程基本特點(diǎn)形象性新穎性想象想象功能預(yù)見(jiàn)作用補(bǔ)充作用代替作用調(diào)節(jié)作用綜合過(guò)程粘合夸張典型化聯(lián)想概念概念定義：人腦反映客觀事物本質(zhì)特征的思維形式通過(guò)語(yǔ)詞表現(xiàn)出來(lái)內(nèi)涵和外延反比關(guān)系概念概念概念形成的實(shí)驗(yàn)研究人工概念布魯納的實(shí)驗(yàn)概念形成是發(fā)現(xiàn)有關(guān)屬性、排除無(wú)關(guān)屬性的過(guò)程也是提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程概念概念概念形成的實(shí)驗(yàn)研究策略的作用聚焦策略：根據(jù)一個(gè)肯定的實(shí)例每次檢驗(yàn)一個(gè)或多個(gè)屬性掃描策略：提出一個(gè)（依次）假設(shè)或全部（同時(shí)）假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)推理推理種類歸納：從具體事物歸納出一般規(guī)律——概念形成演繹：根據(jù)一般原理推出新的結(jié)論——問(wèn)題解決問(wèn)題解決基本概念問(wèn)題：沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)問(wèn)題解決：個(gè)體運(yùn)用各種認(rèn)知活動(dòng)和技能，經(jīng)過(guò)一系列心理活動(dòng)階段，達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程早期研究嘗試-錯(cuò)誤說(shuō)，桑代克，行為主義頓悟說(shuō)，苛勒，格式塔心理學(xué)問(wèn)題解決問(wèn)題解決的心理過(guò)程組織嚴(yán)密的心理序列四個(gè)階段發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題提出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)問(wèn)題解決策略算法定義：在問(wèn)題空間中隨機(jī)搜索所有可能的方法優(yōu)點(diǎn)：能夠保證問(wèn)題的解決缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)費(fèi)力；復(fù)雜問(wèn)題難以解決；有些問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成方法問(wèn)題解決策略啟發(fā)法定義：根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間中進(jìn)行較少搜索的方法種類手段-目的分析逆向搜索爬山法問(wèn)題解決影響問(wèn)題解決的心理因素問(wèn)題情景：刺激模式與個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的差異越大，問(wèn)題解決越困難動(dòng)機(jī)與情緒定勢(shì)定義：對(duì)活動(dòng)的一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，由重復(fù)而產(chǎn)生定勢(shì)的作用有積極和消極兩方面問(wèn)題解決影響問(wèn)題解決的心理因素功能固著與變通醞釀效應(yīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)個(gè)性因素問(wèn)題解決創(chuàng)造性思維定義：在已經(jīng)存儲(chǔ)的信息基礎(chǔ)上，形成新聯(lián)系的思維過(guò)程成分：聚合思維和發(fā)散思維，聚合與發(fā)散在不同水平上的結(jié)合構(gòu)成了創(chuàng)造性思維過(guò)程：準(zhǔn)備、醞釀、豁朗（靈感）、驗(yàn)證第八章語(yǔ)言定義：人類通過(guò)高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或書寫、手勢(shì)等構(gòu)成的一種符號(hào)系統(tǒng)，同時(shí)又是運(yùn)用這種符號(hào)系統(tǒng)來(lái)交流思想的一種行為語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)材料是詞詞是一種符號(hào)詞標(biāo)志一定的事物詞按語(yǔ)法規(guī)則結(jié)合構(gòu)成短語(yǔ)和句子特征可溝通性任意符號(hào)指代有規(guī)則建構(gòu)結(jié)構(gòu)多樣性能產(chǎn)性利用有限的規(guī)則生成和理解無(wú)限的語(yǔ)句同樣的思想可以用多種不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)動(dòng)態(tài)性社會(huì)性與個(gè)體性語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)與表征結(jié)構(gòu)表達(dá)的基本形式——句子音素→詞素→單詞→短語(yǔ)和句子→語(yǔ)篇表征語(yǔ)言的表征：語(yǔ)言在記憶系統(tǒng)中的存儲(chǔ)形式種類形式表征，包括正字法表征、語(yǔ)音表征、語(yǔ)義/句法表征語(yǔ)義表征，層次網(wǎng)絡(luò)模型；激活擴(kuò)散模型語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)與表征心理詞典單詞在記憶系統(tǒng)中是按頻率、具體性、意象性的高低排列的特瑞斯曼將這種排列稱為心理詞典語(yǔ)言活動(dòng)的腦機(jī)制腦的語(yǔ)言功能布洛卡區(qū)，第三額回后部，動(dòng)作性失語(yǔ)癥或表達(dá)性失語(yǔ)癥威爾尼克區(qū)，顳上回，接收性失語(yǔ)癥，詞盲，弓形束角回，與單詞的視覺(jué)記憶有密切關(guān)系，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)與聽覺(jué)的跨通道聯(lián)合，閱讀障礙語(yǔ)言活動(dòng)的腦機(jī)制大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢(shì)與語(yǔ)言活動(dòng)割裂腦研究斯佩里治療癲癇病時(shí)的發(fā)現(xiàn)結(jié)論：對(duì)于大多數(shù)右利手人，語(yǔ)言功能在左半球，空間關(guān)系功能在右半球一側(cè)優(yōu)勢(shì)不是絕對(duì)的語(yǔ)言的感知口語(yǔ)感知語(yǔ)言清晰度與可懂度：聽者了解講話者話語(yǔ)的百分率影響因素：語(yǔ)音類似性、語(yǔ)音強(qiáng)度、噪音掩蔽、上下文、句法/語(yǔ)義作用書面語(yǔ)言的感知——詞的再認(rèn)定義：從印刷文字材料中提取單詞的形、音、義特征的過(guò)程影響因素：部位信息、使用頻率、詞長(zhǎng)或筆畫數(shù)、詞形結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音、上下文語(yǔ)言的理解定義：揭示語(yǔ)言意義的過(guò)程階段知覺(jué)：接受語(yǔ)言刺激，并進(jìn)行初步加工解析：將語(yǔ)言材料中的單詞轉(zhuǎn)化為意義，理解的最重要階段應(yīng)用：對(duì)語(yǔ)言刺激做出反應(yīng)理解語(yǔ)言是一種主動(dòng)、積極的建造意義的過(guò)程理解語(yǔ)言依賴于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言理解的三個(gè)水平：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)和句子、涵義語(yǔ)言的理解影響因素：語(yǔ)言知識(shí)：句法（詞序、語(yǔ)序）、語(yǔ)義語(yǔ)境廣義：語(yǔ)言活動(dòng)的具體情境，包括場(chǎng)合、社會(huì)環(huán)境、時(shí)代背景等狹義：上下文、前言后語(yǔ)句子與課文的結(jié)構(gòu)特定的生活經(jīng)驗(yàn)的作用腳本事件進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)順序和場(chǎng)景語(yǔ)言的理解影響因素：策略儲(chǔ)存在腦中的語(yǔ)法手段詞序，比如先后順序語(yǔ)義，比如語(yǔ)義關(guān)系詞的構(gòu)形形態(tài)，比如時(shí)態(tài)語(yǔ)調(diào)第九章動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)定義由一定目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力是構(gòu)成人類大部分行為的基礎(chǔ)功能激活指向維持和調(diào)整需要定義（腦對(duì)）有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)（的反映）被有機(jī)體感受到的一定的生活和發(fā)展條件的必要性重要性需要是個(gè)性積極活動(dòng)的源泉是人的思想和行為的基本動(dòng)力需要結(jié)構(gòu)莫瑞的需要理論原始的需要與從屬的需要集中的需要和彌散的需要反應(yīng)性需要和前反應(yīng)需要顯露的需要與潛伏的需要效應(yīng)、過(guò)程、活動(dòng)方式的需要需要結(jié)構(gòu)馬斯洛的需要層次理論五個(gè)層次相互關(guān)系層次越低力量越大低層次出現(xiàn)較早缺失的/生長(zhǎng)的一種比較完整的需要理論動(dòng)機(jī)和工作效率動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與目標(biāo)價(jià)值的關(guān)系：目標(biāo)意義越大，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)與個(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的概率的估計(jì)或預(yù)期的關(guān)系：預(yù)期越強(qiáng)，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)動(dòng)機(jī)和工作效率耶基斯-多得森法則——?jiǎng)訖C(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率的關(guān)系兩者關(guān)系是倒“U”形曲線動(dòng)機(jī)為中等強(qiáng)度水平時(shí)，活動(dòng)的效率最高每種活動(dòng)都存在最佳動(dòng)機(jī)水平動(dòng)機(jī)的最佳水平與任務(wù)性質(zhì)的關(guān)系簡(jiǎn)單任務(wù)最佳動(dòng)機(jī)水平上升復(fù)雜任務(wù)最佳動(dòng)機(jī)水平下降動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論期待價(jià)值理論早期認(rèn)知理論行為的決定因素是對(duì)目標(biāo)的期待托爾曼指出對(duì)目標(biāo)的期待可以引發(fā)行為期待形式刺激與刺激的聯(lián)系反應(yīng)和刺激的聯(lián)系動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論自我功效理論班杜拉：決策是主動(dòng)的，期待、注意和評(píng)價(jià)等認(rèn)知因素起重要作用期待是決定行為的先行因素，期待強(qiáng)化期待的類型結(jié)果期待：對(duì)自己行為結(jié)果的估計(jì)效果期待：對(duì)自己完成行為的能力的估計(jì)自我效能感：效果期待自我效能感的高低，直接決定了行為的動(dòng)機(jī)水平動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論歸因理論歸因：從行為的結(jié)果尋求行為的內(nèi)在動(dòng)力因素維納指出歸因有兩個(gè)維度內(nèi)外穩(wěn)定性只有把自己的行為成功或失敗歸因?yàn)閮?nèi)部穩(wěn)定因素的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng)，并影響行為動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論自我決定理論德西和瑞安提出強(qiáng)調(diào)自我在動(dòng)機(jī)產(chǎn)生中的能動(dòng)作用解釋信息的因果取向個(gè)人取向：把自己知覺(jué)為行為的原因，自主取向非個(gè)人取向：行為受外部因素的影響，控制取向動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論自我決定理論強(qiáng)調(diào)自我在動(dòng)機(jī)產(chǎn)生中的能動(dòng)作用行為類型自我決定行為：基于對(duì)需要的認(rèn)識(shí)，涉及行為的選擇非自我決定行為：受外在刺激的控制，不是真正的選擇，是無(wú)動(dòng)機(jī)的行為動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論自我決定理論動(dòng)機(jī)的來(lái)源：驅(qū)力、需要和情緒，彼此相互影響和干擾自我決定的心理標(biāo)志：靈活地控制自己與環(huán)境之間的相互作用動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論成就目標(biāo)理論尼科爾斯和德韋克等提出成就目標(biāo)是個(gè)體對(duì)從事成就活動(dòng)的目的或意義的知覺(jué)，表征了個(gè)體從事成就活動(dòng)的目的和理由評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)和原則任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：能否達(dá)到任務(wù)要求自我標(biāo)準(zhǔn)：能否比以前做得更好他人標(biāo)準(zhǔn)：能否比群體中其他人做得更好動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論成就目標(biāo)理論成就目標(biāo)類型掌握目標(biāo)：成功就是掌握和提高，依據(jù)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和自我標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)體的表現(xiàn)成績(jī)目標(biāo)：取得好名次才是成功，傾向于把自己和他人作比較成就目標(biāo)類型與動(dòng)機(jī)行為模式掌握目標(biāo)定向與積極的動(dòng)機(jī)和結(jié)果相關(guān)聯(lián)成績(jī)目標(biāo)定向往往焦慮水平高，回避挑戰(zhàn)性任務(wù)動(dòng)機(jī)種類生理性動(dòng)機(jī)：饑餓、渴、性、睡眠社會(huì)性動(dòng)機(jī)興趣定義：探究事物或從事活動(dòng)的心理傾向形成：探究活動(dòng)種類直接興趣和間接興趣個(gè)體興趣和情境興趣動(dòng)機(jī)種類社會(huì)性動(dòng)機(jī)成就動(dòng)機(jī)權(quán)力動(dòng)機(jī)交往動(dòng)機(jī)意志行動(dòng)意志定義：有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程作用：具有動(dòng)機(jī)作用，比一般動(dòng)機(jī)更具有選擇性和堅(jiān)持性；可以看作是人類特有的高層次動(dòng)機(jī)。意志行動(dòng)：受意志支配的行為意志行動(dòng)意志行動(dòng)中的沖突沖突：由于同時(shí)具有兩個(gè)以上目標(biāo)而出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)沖突總與情緒狀態(tài)相伴隨種類接近-接近回避-回避接近-回避多重接近-回避意志行動(dòng)挫折定義：意志行動(dòng)受到無(wú)法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)而產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)挫折涵義挫折情境挫折認(rèn)知挫折行為三者同時(shí)存在時(shí)構(gòu)成心理挫折意志行動(dòng)挫折挫折情境的形成客觀因素：自然和社會(huì)因素主觀因素生理因素心理因素：期望、抱負(fù)水平等挫折反應(yīng)：情緒反應(yīng)、理智性反應(yīng)、個(gè)性的變化增強(qiáng)挫折承受力：正確對(duì)待、改善情境、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平、建立和諧人際關(guān)系第十章情緒和情感情緒和情感及其作用定義：人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)人根據(jù)自己的需要對(duì)環(huán)境事件進(jìn)行解釋和評(píng)估環(huán)境符合需要?jiǎng)t產(chǎn)生正性情緒，反之則產(chǎn)生負(fù)性情緒情緒和情感及其作用情緒和情感的關(guān)系情緒：生理的、情境性的、變化快的、表面的、沖動(dòng)的情感：社會(huì)的、情境影響小、穩(wěn)定的、深刻的、較少?zèng)_動(dòng)聯(lián)系：情感在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展來(lái)，并通過(guò)情緒表現(xiàn)；情緒變化反映情感的深度；彼此依存、相互交融作用：動(dòng)機(jī)作用、適應(yīng)作用、信號(hào)作用情緒的生理機(jī)制腦中樞機(jī)制感情神經(jīng)科學(xué)情緒控制的神經(jīng)回路前額皮層杏仁核海馬前部扣帶回腹側(cè)紋狀體等情緒的生理機(jī)制腦中樞機(jī)制兩個(gè)基本情緒系統(tǒng)趨近系統(tǒng)促進(jìn)欲求行為、產(chǎn)生與趨近有關(guān)的積極感情類型左前額葉退縮系統(tǒng)：有利于有機(jī)體從厭惡刺激源撤退、組織對(duì)威脅線索的適當(dāng)反應(yīng)，產(chǎn)生與撤退有關(guān)的消極情緒右前額葉、杏仁核情緒的生理機(jī)制腦中樞機(jī)制情緒調(diào)節(jié)與海馬和前部扣帶回有關(guān)情緒產(chǎn)生的必要條件是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的激活外周神經(jīng)機(jī)制自主神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、軀體神經(jīng)系統(tǒng)喚醒模式情緒的外部表現(xiàn)——表情面部表情姿態(tài)表情語(yǔ)調(diào)表情情緒理論詹姆士-蘭格理論坎農(nóng)-巴德丘腦學(xué)說(shuō)阿諾德的評(píng)定-興奮說(shuō)拉扎魯斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)情緒理論沙赫特-辛格的激活歸因理論情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論情緒調(diào)節(jié)定義個(gè)體管理和改變自己或他人情緒的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)一定的策略和機(jī)制，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、表情行為等方面發(fā)生一定的變化情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的幾個(gè)方面具體情緒調(diào)節(jié)：包括所有正性和負(fù)性的具體情緒喚醒水平的調(diào)節(jié)：個(gè)體對(duì)自己情緒的喚醒水平的調(diào)節(jié)，包括抑制、削弱和掩蓋等過(guò)程，也包括維持和增強(qiáng)的過(guò)程情緒成分的調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)情緒的生理反應(yīng)、主觀體驗(yàn)和表情行為情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的幾個(gè)方面情緒格調(diào)的調(diào)節(jié)情緒動(dòng)力性的調(diào)節(jié)強(qiáng)度范圍不穩(wěn)定性潛伏期發(fā)動(dòng)時(shí)間情緒的恢復(fù)和堅(jiān)持等

情緒調(diào)節(jié)的機(jī)制是一種自動(dòng)化的機(jī)制，不需要個(gè)體的努力和有意識(shí)地進(jìn)行操作情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的類型從情緒調(diào)節(jié)過(guò)程的來(lái)源分內(nèi)部調(diào)節(jié)：生理、心理和行為等方面的調(diào)節(jié)外部調(diào)節(jié)：人際的、社會(huì)的、文化的以及自然的等方面的調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的類型根據(jù)情緒的不同特點(diǎn)分

修正：對(duì)負(fù)性情緒的調(diào)整和修正維持：主動(dòng)維持對(duì)自己有益的正情緒增強(qiáng)：對(duì)情緒進(jìn)行積極干預(yù)情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的類型原因調(diào)節(jié)和反應(yīng)調(diào)節(jié)原因調(diào)節(jié)引起情緒的原因包括對(duì)情境的選擇、修改、調(diào)整注意以及改變認(rèn)知策略等；通過(guò)改變自己的注意來(lái)改變情緒，對(duì)誘發(fā)情緒的情境進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等反應(yīng)調(diào)節(jié)：發(fā)生在情緒激活或誘發(fā)之后，是指通過(guò)增強(qiáng)或減少，延長(zhǎng)或縮短反應(yīng)等策略對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)整情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的類型良好調(diào)節(jié)和不良調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的基本過(guò)程生理調(diào)節(jié)情緒體驗(yàn)調(diào)節(jié)行為調(diào)節(jié)認(rèn)知調(diào)節(jié)人際調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)的基本過(guò)程良好的認(rèn)知調(diào)節(jié)包含以下步驟知覺(jué)或再認(rèn)需要調(diào)節(jié)的情緒解釋情緒產(chǎn)生的原因?qū)ふ腋淖兦榫w的方法和途徑確定改變情緒的目標(biāo)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)反應(yīng)對(duì)反應(yīng)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)實(shí)施調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)個(gè)體差異情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，邁爾將其稱為情緒智力對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)的能力用情緒促進(jìn)思維的能力理解和分析情緒的能力調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力在情緒激活閾限（由生理基礎(chǔ)決定）、情緒的易感性（由后天情緒經(jīng)歷決定）、生理喚醒水平（情緒的強(qiáng)度和反應(yīng)性）等方面的差異與身心健康的關(guān)系第十一章技能運(yùn)動(dòng)技能定義通過(guò)練習(xí)而形成的一定的動(dòng)作方式外部動(dòng)作構(gòu)成的技能借助骨骼、肌肉和相應(yīng)的神經(jīng)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能的種類連續(xù)技能和非連續(xù)技能封閉技能和開放技能精細(xì)技能和粗大技能運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能形成的階段認(rèn)知-定向階段任務(wù)形成動(dòng)機(jī)形成表象學(xué)習(xí)動(dòng)作（要領(lǐng)、要點(diǎn)、比較、克服干擾）特點(diǎn)動(dòng)作呆板、遲緩、不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)受意識(shí)控制運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能形成的階段動(dòng)作系統(tǒng)初步形成階段任務(wù)形成比較連貫的動(dòng)作特點(diǎn)注意從認(rèn)知轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)、從個(gè)別動(dòng)作轉(zhuǎn)向動(dòng)作組織緊張度緩和、多余動(dòng)作消失形成了清晰而牢固的動(dòng)作表象能評(píng)價(jià)和校正動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能形成的階段動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善階段特點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)化意識(shí)控制減弱動(dòng)作系統(tǒng)自動(dòng)化形成動(dòng)覺(jué)反饋增加練習(xí)定義：在反饋?zhàn)饔玫膮⑴c下，對(duì)一種動(dòng)作的重復(fù)沒(méi)有反饋的重復(fù)只能引起疲勞，不能帶來(lái)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)步作用：促使技能的進(jìn)步與完善加快技能完成的時(shí)間改善技能的精確度使動(dòng)作間建立更完善的協(xié)調(diào)練習(xí)練習(xí)曲線用圖解的形式表現(xiàn)練習(xí)期間動(dòng)作學(xué)習(xí)效率的變化三種形式練習(xí)次數(shù)與完成動(dòng)作所需時(shí)間的關(guān)系練習(xí)次數(shù)與錯(cuò)誤量的關(guān)系練習(xí)次數(shù)與單位時(shí)間內(nèi)完成工作量的關(guān)系練習(xí)練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)練習(xí)成績(jī)提高漸緩原因失去新鮮感新舊技能之間的共同因素減少?gòu)膫€(gè)別動(dòng)作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向動(dòng)作協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)練習(xí)練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)高原現(xiàn)象定義練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓現(xiàn)象原因動(dòng)機(jī)水平下降疲勞舊技能結(jié)構(gòu)的限制（可能是最重要原因）排除：改組技能結(jié)構(gòu)練習(xí)練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)進(jìn)程的不均勻性個(gè)體差異練習(xí)如何提高技能形成速度確定練習(xí)目標(biāo)意義具有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生對(duì)結(jié)果的積極預(yù)期為檢查和校正提供依據(jù)目標(biāo)難度水平：50%，過(guò)高或過(guò)低都不易激勵(lì)聯(lián)系練習(xí)如何提高技能形成速度靈活應(yīng)用整體練習(xí)和分解練習(xí)方法的選擇容易分解的技能宜從分解練習(xí)入手簡(jiǎn)單技能采用整體練習(xí)效果好技能形成前期宜采用分解練習(xí)，逐步增加整體聯(lián)系恰當(dāng)安排練習(xí)時(shí)間：分散練習(xí)比集中練習(xí)效果好練習(xí)如何提高技能形成速度知道練習(xí)的結(jié)果反饋的作用自我分析能力的培養(yǎng)其他心理因素態(tài)度自信心情緒意志品質(zhì)技能的相互作用技能的遷移定義：已經(jīng)掌握的技能對(duì)新技能掌握的作用種類運(yùn)動(dòng)-運(yùn)動(dòng)遷移語(yǔ)文-運(yùn)動(dòng)遷移兩側(cè)性遷移技能的相互作用技能的遷移作用正遷移：促進(jìn)作用負(fù)遷移：阻礙作用兩技能結(jié)構(gòu)相同但要求相反，易產(chǎn)生負(fù)遷移兩技能刺激情境相同但要求相反，易產(chǎn)生負(fù)遷移第十二章能力能力及其結(jié)構(gòu)能力定義順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件是一種心理特征智力人的認(rèn)知能力能力及其結(jié)構(gòu)能力、知識(shí)、技能知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括技能是由于練習(xí)而鞏固了的動(dòng)作方式聯(lián)系能力是掌握知識(shí)、技能的必要前提能力影響掌握知識(shí)的深淺和掌握技能的高低對(duì)知識(shí)、技能的掌握會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)能力的發(fā)展能力及其結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)雙因素說(shuō)英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼能力結(jié)構(gòu)一般因素：從事各種活動(dòng)都需要的能力特殊因素：對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域的活動(dòng)有特殊意義，并在其中顯現(xiàn)出來(lái)的能力任何一種作為都是由一般因素和特殊因素共同決定的能力及其結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)多因素說(shuō)美國(guó)心理學(xué)家塞斯頓方法：因素分析能力構(gòu)成詞的理解力、言語(yǔ)流暢性、數(shù)字計(jì)算能力、空間知覺(jué)能力、記憶能力、知覺(jué)的速度、推理能力能力及其結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)多因素說(shuō)美國(guó)心理學(xué)家加德納語(yǔ)言能力邏輯-數(shù)理能力空間能力音樂(lè)能力身體動(dòng)覺(jué)能力人際能力自知能力能力及其結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)三維結(jié)構(gòu)模型美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特智力三維度：內(nèi)容、操作、產(chǎn)物智力活動(dòng)五內(nèi)容：聽覺(jué)、視覺(jué)、符號(hào)、語(yǔ)文、行為智力活動(dòng)五操作：認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚合思維、評(píng)價(jià)智力活動(dòng)六產(chǎn)物：?jiǎn)卧?、類別、關(guān)系、轉(zhuǎn)換、體系、蘊(yùn)涵上述因素的組合將智力分成150種，并可測(cè)量能力及其結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格的三元論強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決中認(rèn)知過(guò)程的重要性智力的三個(gè)成分成分智力：元成分、執(zhí)行成分、知識(shí)獲得成分經(jīng)驗(yàn)成分情境智力貢獻(xiàn)將智力概念擴(kuò)大，貼近生活實(shí)際影響能力形成和發(fā)展的因素先天素質(zhì)素質(zhì)：能力形成的自然基礎(chǔ)素質(zhì)是能力形成的自然前提素質(zhì)只是為能力發(fā)展提供了可能性影響能力形成和發(fā)展的因素環(huán)境和教育因素家庭學(xué)校社會(huì)環(huán)境的影響主要是通過(guò)教育來(lái)發(fā)揮作用影響能力形成和發(fā)展的因素實(shí)踐因素環(huán)境和教育的作用必須通過(guò)實(shí)踐能力與職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系實(shí)踐活動(dòng)越多樣、分工越精細(xì)、能力的個(gè)別差異也就越明顯第十三章人格人格概念定義心理特征的整合統(tǒng)一體具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)組織在不同的時(shí)空背景下影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式是人與人之間的主要區(qū)別性特征人格概念特性整體性穩(wěn)定性獨(dú)特性自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一氣質(zhì)和性格氣質(zhì)人格的