寫給老師的一封信400字 寫給老師的一封信(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信(七篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇一

對不起！

老師當(dāng)您問我們誰想看書時，我們?nèi)喽紟缀跽玖似饋怼＿@是多么不明智的選擇?。?/p>

您為了我們能夠沖出石浦考上好的初中操碎了心，可是，面對您的關(guān)心，我們卻是這樣冷酷的拒絕了您，我們…我們真是對不起您！

您把我們看做一朵未來的花，時時刻刻關(guān)心著我們，培養(yǎng)著我們，我們…我們……

那天您大發(fā)脾氣，我的心里好難受，我想，您不僅僅是生氣，更多的是悲傷，那是一種怎樣的悲哀呀，一種滲進(jìn)了骨子里的凄愴，一直流入心田……

您是多么愉快地想同我們一起努力，可是我們卻打碎了您的夢想，您的希望！

老師，抬頭看一看明天的朝陽，那樣紅艷艷的升起，好美，好紅！那裝載了您全部的希望！老師，不要放棄！我們再一同努力，一同抬頭看看明天的朝陽！

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇二

尊敬的老師：

您好！

站在人生的第一個路口，即將遠(yuǎn)行的我，多么想抱一抱您，傾訴我?guī)纵喆呵锏母兄x！春天來了呵。當(dāng)和善的春風(fēng)喚醒了正在沉睡中的大地，當(dāng)春姑娘用纖細(xì)的手指睜醒小草朦朧的睡眼，您卻帶著我走進(jìn)了詩歌的國度。忘不了那天街蒙蒙的小雨，潤綠了小草；忘不了那似剪刀的二月風(fēng)，裁出碧玉妝成的綠柳；忘不了那充滿活力的春風(fēng)啊，卻也吹不綠玉門關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)會了春天的風(fēng)采！夏天來了呵！當(dāng)火辣辣的太陽炙烤著大地，當(dāng)肆虐的狂風(fēng)漫卷著蒼郁的大樹，您卻帶著我躲開夏天的火熱，溜進(jìn)涼意四環(huán)的詩歌中。

我們一起坐著白居易的小舟，劃著漿，蕩起水波，去湖里采蓮；我們一起笑把西湖比作西子，暢想著過去；我們一起作客周敦頤先生的愛蓮苑，飲茶，賞蓮，言志是您帶著我體驗了夏天的清涼！秋天來了呵！當(dāng)涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉，當(dāng)血紅的夕陽染紅了那西邊的天，您拉著我去領(lǐng)會深秋，品味涼秋。

您拉著我去欣賞停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花的美景；您拉著我去重溫黃巢我花開后百花殺的氣概；您拉著我去追尋陶淵明的蹤跡，在南山下采菊，與陶淵明對飲是您帶著我體會秋天的凄清！冬天來了呵！當(dāng)寒冬毫不留情的奪走萬物的色調(diào)，當(dāng)鵝毛般的大雪從天飄落，您和我一起走進(jìn)了詩歌的世界。

我們一起去看黑夜里的驍勇，去尋覓那沒在石陵中的箭；我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開的美好境界中；我們一起去山路口看岑參駐足遠(yuǎn)望的寂寞背影，去尋覓那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著我去感悟冬天的蕭瑟！

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇三

尊敬的老師：

您好！

老師，您還記得那件事嗎？那天，您讓我站起來回復(fù)問題。我怯懦地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回復(fù)完問題，就坐下了。我羞愧極了，沒想到我是這樣的無能……

我不敢抬頭看老師您！下課了，您讓我去您的備課室。我很慌張，我想：老師要我去她的備課室一定是要批評我的！我的心里像揣了十五只小兔子一樣忐忑擔(dān)心。到了備課室，您用那樣和藹的眼神望著我。親切地說：“沒關(guān)系，回復(fù)問題要大膽！下次最好不要在這里再見哦！〞聽了這句話，一股暖流即刻流遍了全身！

老師，感謝您！感謝您在我快要堅持不住的時候，給我這樣一個眼神！老師，您就是我前進(jìn)的馬達(dá)，是我人生的指明燈！

祝

老師身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇四

愛戴的xx老師：

您好!

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。在這一個學(xué)期里，就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學(xué)到了好多豐富的知識，還讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。每次我們淘氣不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。

您每天都不惜勞累地為我們認(rèn)真細(xì)心地批改一摞摞的作業(yè)，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個輕微的筆畫，在您的“火眼金睛〞下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學(xué)們刮目相看，欽佩不已。

老師，您是我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘掉您，永遠(yuǎn)愛您!

祝：

工作順利，笑口常開!

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇五

尊敬的希希老師：

您好！

雖然過去了一個星期，但我卻像過了一個世紀(jì)一樣。我多么希望再看您的一個微笑，再看看您那水汪汪的大眼！由于您又溫柔，又可愛。希希老師，現(xiàn)在我要告訴您，在您的鋪導(dǎo)下，我的作文有了很大的進(jìn)步。我的閱讀能力也逐漸的提高了，現(xiàn)在我想真誠的對您說一聲：“感謝您！〞

記得有一次，其他同學(xué)都背著書包，走出了教室。而我還在冒死的寫作文。但是，教室里還有老師，您在旁邊工作著。我小聲的嘀咕著：“唉！看來是寫不完了。〞希希老師卻說：“沒關(guān)系，冷靜思考，不慌張還有我在呢！〞我聽完后，又寫起了作文。

希希老師，在我的心中我覺得您并不是一個嚴(yán)格的老師，而是我們的朋友。您說話溫柔，長相可愛，還無時無刻關(guān)心著我們。您的指導(dǎo)讓我獲益良多，我以后一定會更為努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)你對我的期望！

在這里，我祝您：

工作順利！永遠(yuǎn)年輕、美麗。

您的學(xué)生：張栩桐

20xx年11月30日

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇六

愛戴的陶老師：<

六年的小學(xué)生活立刻就要過去了，轉(zhuǎn)瞬我快是初中生了。六年里，老師們辛勤地指導(dǎo)我們，教會我們各種知識才干，但在所有老師里，我最忘不了的就是您——陶老師！

記得剛上四年級時，您來做我們的語文老師。您挽著頭發(fā)，穿著長裙，邁著強(qiáng)壯的步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上鼓掌歡迎！您給我的第一印象就已經(jīng)是一位親和、熱心、平易近人的老師！

你的第一堂課就把我們深深吸引住了。您還記得嗎？那天，您沒有開啟課本，而是先讓我們猜個謎語，哇！整個教室一下子活躍了起來。您出的謎語是：又見潮水來。同學(xué)們幾乎是異口同聲地說：“觀潮。〞就這樣，第一節(jié)課的“觀潮〞，同學(xué)們都處在興奮歡欣的氣氛中。等您上完“觀潮〞這篇課文時，我已經(jīng)差不多能背下來了。您描繪的“錢塘江大潮〞令我憧憬了許久，我多想能親自去看看它的壯觀啊！

接下來的語文課，您越來越讓我感受到您的友愛，每天您來上課，一定要我們坐的端端正正才開始上課，而我們也樂于聽從您的要求。一篇課文，您能博覽古今，旁征博引，縱觀上下五千年。您炙人的熱心，淵博的學(xué)識和標(biāo)準(zhǔn)的普通話，令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

我最愛上您的作文課，每次作文課，您讓我們把作文交換批閱，這樣讓我們的寫作能力和閱讀能力得到很大的提高，接著我們把自己認(rèn)為好的作文讀給全部同學(xué)聽，讓我們懂得了共享和凝聽，這都是終身受益不盡的??！

您的教學(xué)方法獨(dú)特別致，有一次語文課，班上好多同學(xué)都沒有吃早餐，肚子餓得咕咕叫。您便說：“那你們邊上課邊吃早餐吧。〞您不拘泥于古今，反而革故鼎新，您多么樂于變通。

孩子們總是愛食物和玩具的，您每次出差和旅游，總不會忘掉帶好多當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)回來，作為獎品毫不吝嗇地送給我們。您送我的那些晶瑩剔透的雨花石，我現(xiàn)在還保存得好好的呢！

陶老師，您不僅教了我們知識，更教會了我們做人的道理。9月10日的教師節(jié)，依照一般的慣例，我們都是給老師送花或者賀卡表示感謝，而您，是那么的與眾不同，您做出了一個我們連想都沒有想到的安排，您讓我們給前任語文老師寫一封信，而不要送任何東西給您。我們明白了：您在培養(yǎng)我們要有一顆感恩的心，這正是我們現(xiàn)代學(xué)生最需要培養(yǎng)的美德??！您通過您的言行做出了最直接的表率。今天想起來，我更加充滿了對您的敬重之情。

時光多么短暫，當(dāng)我知道你不再教我們時，我的心充滿了感傷。今天，在即將離開母校的時刻，我懷著對您的依依惜別之情。

祝：桃李滿天下，青春永駐！

您的學(xué)生：鄭可意

20xx．8．15

寫給老師的一封信400字寫給老師的一封信篇七

心愛的王老師：

您還好么？可能您很忙，沒有太多的閑余時間，但也會收到我的祈福吧！

我，您的學(xué)生，已經(jīng)五年級了，假如您還在教我們3班的話，一定會比原來輕松好多的！我們已經(jīng)是一個聽話懂事，并且越來越優(yōu)秀的5（3）中隊。不說其他的了，先說說我對您的心里話吧！

四年級下學(xué)期時，您突然走了，我心里很憂傷，而且一直在想：為什么您不教我們了呢？是我們不聽話么？后來，投入學(xué)習(xí)之后，就不再想了，我們的新老師叫姓康，一開始，我不太適應(yīng)康老師的教學(xué)方式，但后來一想，二年級時，您剛來時，我也不適應(yīng)您呀，是通過一段時間的相處才相互理解，和新老師也是要過程的吧！現(xiàn)在，我不再反感了，而且覺得康老師也不錯呢！在給您寫