高中語文閱讀如何答題

第頁高中語文閱讀如何答題一、文本意識：命題者依據(jù)原文擬題目，我們答題也要依據(jù)原文，因此，文本意識，我們必須注意。

二、問題意識：一定要圍繞"問題'對應(yīng)回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。

三、得分點意識：閱讀簡答題的一個答案有多個得分點，而得分點是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分，要求概括回答，一般概括一個要點即可;要求用原文詞句回答，則一般要在原文中找出兩個恰當(dāng)?shù)脑~語。如果是4分或6分題，答案要點就兩到三個(一般一點2分)題目的分值，是答題得分點數(shù)的重要提示，親們要有得分點意識，按賦分解答。

四、關(guān)鍵詞意識：答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語，提取答案要點。

五、術(shù)語意識：要用術(shù)語作答。

六、傳記注意

1.知人：就是要掌握文中所寫之人。具體地說，文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物之間的關(guān)系如何，對他們的評價是什么。

2.明事：事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題，就把握住了文章的主要內(nèi)容。

3.辨理：就是分析在文中的觀點態(tài)度。就是要分析借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價，說明了什么道理。所謂"理'有的是明說的，即通過議論表現(xiàn)自己的觀點態(tài)度;有的借人物之口表達(dá)的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就必須要"辨理'。

2高中語文閱讀答題的方法一

一、傳記的閱讀要求

1.抓事實：理清思路，把握傳主的人生經(jīng)歷;

2.抓精神：概括傳主事跡成就，分析傳主的性格、情感和精神品質(zhì);

3.抓評價：理解的評論、思想，分析的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系;4.抓手法：分析寫作特色(選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式)，體會的創(chuàng)作意圖;

5.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法

二、記的表現(xiàn)手法

1、引用

引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學(xué)、同學(xué)、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：如

①它可以印證的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。

②傳記寫作充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，見出傳主的精神面貌，起到加強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。

③加強(qiáng)文章的真實性和可讀性。

2、人稱

①第一人稱(自傳)：指文本以當(dāng)事人的口吻來表達(dá)的方法。

作用：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。②第三人稱(他傳)：是指以局外人的視點進(jìn)行表達(dá)的筆法。

作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

3、描寫

(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。

作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。

(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

作用：①交代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性;②渲染氣氛，烘托傳主的心情;③寄托傳主的思想感情;④反映傳主的性格或品質(zhì)。

(3)細(xì)節(jié)描寫：指對生活中那些細(xì)致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，浮現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，加強(qiáng)傳記的可讀性和感染力。

三、對傳記中的語言特色、文體特點和寫作技巧的分析

(一)語言特色：幽默、調(diào)侃、自然親切、樸實自然、文采斐然、口語化、準(zhǔn)確、簡潔、生

動等等

(二)文體特點：真實性、文學(xué)性(寫作技巧)

3高中語文閱讀答題的方法二

1一般來說，拿到一篇文章之后要先通讀一遍，了解文章大意及脈絡(luò)，并將段落的大意標(biāo)上，便于做題使用。讀的時候，要著重看一下開頭和結(jié)尾，每一段的開頭和結(jié)尾也要注意看。

2高考閱讀題型一般都會有一個選擇題這樣的概括文章的題，這樣的題有點類似于選擇題中的社科文閱讀，但難度遠(yuǎn)比社科文閱讀小，一般來說，按照做社科文閱讀的方法來做就可以了在這里就不細(xì)講了。

3高考提醒一般會分為內(nèi)容和鑒賞題兩種，不一定所有的題目二者都會考，但一定會考其中一個。二者相比，內(nèi)容題考的是同學(xué)篩選整合文中的信息的能力，而鑒賞題一般來講較容易。在這里要注意的一點的是一定要看準(zhǔn)題型。

4作為內(nèi)容題來講，因為之前已經(jīng)標(biāo)上段落大意了，只必須要找與題干相關(guān)的那幾個段落，然后在其中尋找答案(在找答案的時候碰到段落較長的最好是再分層，這樣有利于不遺漏知識點)，最后將內(nèi)容整合起來，一定要注意整合這方面，要將每一條答案的答題角度或者說高度概括的大意寫在前面，這樣不容易丟分。

5關(guān)于鑒賞題，主要是將老師上課讓背的那幾個套路背下來，然后依據(jù)內(nèi)容+結(jié)構(gòu)的答題方法組織答案。(主要是分為開頭、段中、結(jié)尾，必須要分別背誦)

6關(guān)于〔拓展〕題，這個沒什么特別的做題方法，但最重要的一點是一定要聯(lián)系文章，并且有重點的論述自己的觀點。

7做完題之后，一定要認(rèn)認(rèn)真真的對著答案把各題的得分失分狀況寫下來，答案抄不抄倒沒什么關(guān)系，關(guān)鍵是弄懂這個題的答法，這時候就必須要注意知識的遷移了。

8最后，可以準(zhǔn)備一個本子，把重要的答題方法或者說注意的問題整合一下，考試前瀏覽一遍。

4高中語文閱讀答題的方法三

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(散文);深入主題(記敘類文章文章);照顧開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、強(qiáng)化語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思索

反問：強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化語氣等;

4、對比：強(qiáng)調(diào)了特別了

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)化語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象顯示出來，