教學設計3：英國工業(yè)革命

第17課英國工業(yè)革命一、教學目標1、知識目標：要求學生掌握英國工業(yè)革命的前提和條件；工業(yè)革命的過程及珍妮紡紗機、改良蒸汽機、輪船、蒸汽機車等重大發(fā)明；法國工業(yè)革命、美國工業(yè)革命、德意志工業(yè)革命；工業(yè)革命的影響。2、德育目標：通過對工業(yè)革命的影響的分析，使學生認識：科學技術是第一生產力，社會生產的發(fā)展需要技術革命。經濟要發(fā)展，科技要先行。通過對工業(yè)革命的學習，使學生認識：只有刻苦學習，認真鉆研，才能取得巨大成就。3、能力培養(yǎng)目標：通過分析英國工業(yè)革命的前提、條件及影響，培養(yǎng)學生運用生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的辯證關系這一歷史唯物主義觀點分析問題的能力。通過引導學生分析工業(yè)革命的影響，提高學生全面、正確評價歷史事件的能力。二、教學重點、難點：1、重點：英國工業(yè)革命的前提、條件；工業(yè)革命的影響。2、難點：如何理解工業(yè)革命鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎。三、課型：新授課四、課時：一課時五、教學過程新授部分一、英國工業(yè)革命的前提、條件：1、前提：資產階級統(tǒng)治在英國的確立。2、條件：①資本：海外貿易，殖民掠奪②勞動力：圈地運動③資源：豐富的煤鐵資源，海外原料④技術：工場手工業(yè)時期積累的技術⑤市場：海外市場的擴大——————可能性二、工業(yè)革命的過程：1、什么叫工業(yè)革命？所謂的工業(yè)革命又叫產業(yè)革命，是資本主義由工場手工業(yè)階段到大機器生產階段的一個飛躍，它是在生產領域的一場大變革，又是社會關系方面的一場革命。2、工業(yè)革命的特點：①、重要的新機器、新生產方法主要是在英國發(fā)明的。②、許多技術發(fā)明來源于工匠的實踐經驗，科學與技術尚未真正結合。③、首先在棉紡織業(yè)進行，各部門之間相互促進，產生連鎖反應。④、新興的生產組織形式——工廠出現。⑤、人類進入了蒸汽時代。3、工業(yè)革命為什么首先從棉紡織業(yè)開始？①、棉紡織業(yè)為新興的工業(yè)部門，受舊習慣束縛比較少，②、對新方法采用比較容易，③、棉紡織業(yè)比較集中，也比較容易改變?yōu)闄C器化大生產，④、棉紡織品價格低廉市場需求量大。4、工業(yè)革命的主要發(fā)明：1765珍妮紡紗機英國哈格里夫斯1785改良蒸汽機英國瓦特1807輪船美國富爾頓1814蒸汽機車英國史蒂芬孫5、工業(yè)革命的擴展（法、美、德等）（1）法國工業(yè)革命（不利因素）：①中小企業(yè)大量存在——新機器的發(fā)明和推廣困難②小農經濟大量存在——勞動力相對缺乏③高利貸資本發(fā)達——工業(yè)資本相對缺乏（2）美國工業(yè)革命：（有利因素）①國內資源豐富，市場廣闊②國際環(huán)境優(yōu)越，少受戰(zhàn)爭之之害③大量移民涌入，提供勞動力，④移民帶來先