我發(fā)現(xiàn)了記敘文(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我發(fā)現(xiàn)了記敘文(5篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

我發(fā)現(xiàn)了記敘文作文篇一

自然美，是萬物美。它美有著靈氣，有著靈魂。

可能你曾去過山林里，去采摘山中野蔌?？赡苣阍ミ^林間小路，去呼吸清爽空氣，聽鳥兒開心樂章。但你可曾認真去體會大自然美？會吧！

曾幾何時，我會迎著朝霞，溜達在林蔭小路上，踏著那軟軟小草，聞著那淡淡花香，聽著那順耳樂曲，呼吸著大自然帶來清爽氣息。我會去山間采摘那紅如火楓葉，望著樹葉達著旋兒輕舞落地，我會為此大聲叫好。我在大自然中體會著它那豐富，幽深美。美得如此淡雅，美得如此低調，讓我沉醉……

當你凄愴時，哭泣時，站在那高高山頂放眼望去，眼下美景會讓你露出那甜甜微笑。隨后會忘掉一切煩擾和凄愴，去欣賞它那廣闊美。會讓你駐足停留，久久不愿離去。

美無處不在，只要認真去體會。

當徐徐落日，呢喃著別離留戀；幽靜森林，渴望著成熟明天；嫵媚鮮花，絮語著迷人夢幻；凋零落葉，重復著輪回慨嘆，我們不難發(fā)現(xiàn)大自然美。

我發(fā)現(xiàn)了記敘文作文篇二

愿所有美好的事都成風，灑遍世界的每一個角落，暖進心中每一個窩。

春之風。暖，真……

明月當空，繁星燦燦，難忘電腦屏幕上出現(xiàn)那個久違的面孔時，心中激蕩著的那股難以名狀的情緒，蕩盡心中每一個角落，拂出沉寂的記憶：那年盛夏，你與我一同來到這個陌生的校園，面對周邊一張張陌生的面孔，然我們兩個“外來戶〞相互靠近，一天，兩天，一月，兩月，一無所知到無所不談，形單影只到背影成雙，漫漫三載，寒來暑往，在最終半年你竟殘忍告訴我：你要轉學了，要回老家了，你不會知道那天晚上我哭得多兇。芭蕉不知又綠了幾次，櫻桃也不記得又紅了幾回。但我總相信我們的友情沒那么脆弱，在看到好友申請的備注時，十六歲的我竟紅了眼眶。歲月悠悠，天不負。幸好我們的約定，誰也沒忘。沒忘。

夏之風。沁，善……

烈烈夏日，颯颯風語耳畔吼叫而過，與三兩好友相約游玩，請三伯幫忙騎摩托載至鎮(zhèn)里轉乘公交。忽而，一陣地轉天旋，摩托車猛的改變方向，不知何故。故問，答曰：對面一小兒，無視迎面的二伯和摩托車，兀自橫沖耍帥，甚危，無奈二伯只好隨波耍帥一番，問曰，為何不嚇嚇他一番，與之教訓？答曰;他還小，可能真的沒注意到，下次他就會防備了。再說了，你哥也每日騎自行車上下學，也有愛玩的時候，希望到時候也有人讓他。己所不欲，勿施于人，人人耳聞于詳吧！但將它付諸行動的又有幾何？舉手之勞，善小勿質樸。善如對岸花，即使無法摘取，也一直存活于心。經(jīng)悠悠歲月，持久彌香，沉吟至今。

秋之風。潤，美……

冬之風。良，循環(huán)……

四季之風彌彌不絕，美德美譽，美人美事，用真的清雅去尋覓，用善的深邃去對待，用美的厚重去守護，它可能是前世的前世，我們心底曾經(jīng)響過的聲音，我們一起曾經(jīng)唱過的歌謠……風灑遍每一個角落，每一個心窩。

我發(fā)現(xiàn)了記敘文作文篇三

愛美之心，人皆有之，每一個人都愛美，但是有一種“美〞比這種美更特別……

早晨，迎著清風，伴著一路朝陽，健步走在鄉(xiāng)間小路上，我們準備趕往外婆家。

“嘟——嘟〞隨著一陣陣喇叭聲，公交車來了，我和媽媽一同上了公交車?！皝恚⌒∶妹?，到這來。〞售票員阿姨親切招呼我們坐好。隨著一路顛簸，我見見你難受起來，只聽“哇〞一聲，嘔吐了，贓物大多濺在了聲旁售貨員阿姨身上，媽媽趕快拿出手帕給阿姨擦，阿姨說：“哦！不用了，你照料小孩吧，我自己來！〞

一會兒，我又吐了，媽媽手帕不能用了，正在難為時候“用我擦吧！〞阿姨毫不躊躇地從口袋里摸出一塊新手帕，替我擦起來，她像親人那樣撫摸著我，安慰媽媽：“她暈車了，下車就會好。〞

到了終點，媽媽正想找把笤帚把車上清潔清白，售票員阿姨忙說：“你們去忙你們事吧！這里由我清潔就好了！〞我真想對這位阿姨說聲感謝，但不知道嗓子里堵了什么，怎么也說不出口，平日里覺時間漫長我，今天卻覺得那么短暫。

?。≡瓉硇撵`美才是真正美！

你開心所以我開心。

我發(fā)現(xiàn)了記敘文作文篇四

在雨季的時候，我家門前總會有一只只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它慢悠悠地爬著，只要有點風吹草動就像烏龜似的把觸角連著頭一起縮進殼里，那樣子真好玩。

玩歸玩，我腦子里不由得浮起一個問號：書中說蝸牛是有眼睛的昆蟲，它不只是靠觸角識別方向的。但蝸牛的眼睛終究在哪呢？我為什么看不見它呢？

于是我捉了幾只蝸牛來，放進玻璃缸里面，扔下幾片白菜葉，想要知道蝸牛的眼睛終究在哪？第一個摸索目標是蝸牛的身體，我想蝸牛的眼睛應當和其他的動物一樣在嘴巴周邊吧！我躲在柜子邊的一張桌子旁邊偷偷地觀測著玻璃缸中“熟睡〞的蝸牛。不久之后，一只大一些的蝸牛從“門口〞探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來。只見他慢吞吞地在尋覓嫩葉，又慢吞吞地吃起來。用放大鏡對著它嘴巴那兒看。可能是它的嘴巴太小了吧！幾乎看不

出它在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周邊，除了細小的條紋之外，沒有什么呢？

第一次摸索失??！

我的二次摸索目標是觸角，由于它吃葉子的時候，都要用觸角碰一碰。

果真不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸出了觸角碰一碰。我便用放大鏡對著觸角看。只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動物一樣，眼中間有一點黑點。

我又反復對其他蝸牛做了觀測，結果都一樣。

其次次目標成功！

真高興，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。

我發(fā)現(xiàn)了記敘文作文篇五

著名的雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞于是，我去尋覓生活中的美。

我發(fā)現(xiàn)我的媽媽，好美！

早上上學時，媽媽總是有好多交代：上學的路上留意點，上課認真聽講，多喝水，在小飯桌按時睡午覺?；丶液?，也往往是“未見其人先聞其聲〞：這天在學校冷不冷，這天過得開心嗎，這天的作業(yè)多不多。盡管有時候我覺得媽媽有點?嗦，但是一想到媽媽對我的關心，看到媽媽微笑的臉，我覺得我的媽媽好美！

我們的老師都很嚴肅，作業(yè)稍微寫錯一點點，就要求我們重寫。但是上課時，老師耐心地教我們，有什么問題能夠隨時來問。學校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫傾注著他們多少心血！有的嚴肅，有的和藹；有的幽默，有的嚴肅；有的`活躍，有的多才多藝。各型各色的老師，都是那么美麗！

我發(fā)現(xiàn)我的同學，好美！

我和這些性格各異的同學，即將同窗三年。我們在知識的海洋中奮力拼搏，在廣闊的操場上盡情玩耍。教室里，有我們瑯瑯的書聲；花壇旁，有我們歡快的談話；試驗室里，有我們對大自然奧秘的向往；考場上，有我們奮筆疾書的沙沙聲。我這些可愛的同學們，各有各的美！

我發(fā)現(xiàn)我們的校園，好美！

我們的操場中心是塑膠的，還有一圈碧綠的草坪，踩上去真軟和。那里時常會有同學們跑步、打籃球等運動的身影。在操場邊上，