擊鼓傳花的優(yōu)秀 擊鼓傳花800字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——擊鼓傳花的優(yōu)秀擊鼓傳花800字在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳花作文篇一

老師今天一走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手中拿著一個(gè)盒子。

"同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩兒的活動(dòng)，好嗎？'楊老師道。我們聽(tīng)了，一個(gè)勁兒地興奮，大聲回復(fù)："好。'"我們來(lái)玩擊鼓傳花，游戲規(guī)矩：1、一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上背對(duì)同學(xué)們拍手。2、同學(xué)依次把花傳來(lái)傳去。拍手的同學(xué)隨便叫停?；ㄔ谡l(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)有好有壞?？茨氵\(yùn)氣好不好。

我聽(tīng)見(jiàn)田耀文在拍手，就把眼神看向花，快速地傳向別人。田耀文正好拍手終止，花也正好在我的桌子上。"張璐。"楊老師喊道。我是極不情愿地走上去。楊老師說(shuō)："來(lái)抽一張看你運(yùn)氣好不好。'看著盒子里的紙，我突然感到了那么一絲絲的畏懼。我手一伸，隨意取出一張，開(kāi)啟一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著雙手拉你的耳朵，大聲說(shuō)："我是豬。'看完這句話，我心里想：楊老師，你這也太坑人了吧！楊老師把內(nèi)容念給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)后，笑得前仰后合，停都停不下來(lái)。楊老師沒(méi)方法，只好讓游戲繼續(xù)下去。我們接著往下玩。

我在上面拍手，同學(xué)們傳花。我一停，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)花在劉舒山手中。劉舒山若無(wú)其事地走上講臺(tái)去，他十分淡定，一點(diǎn)也不緊張。他慢吞吞地把手放進(jìn)盒子里，又慢吞吞地拿出來(lái)。開(kāi)啟看了以后，把紙給了楊老師，自己若無(wú)其事地回到座位上。"咦？怎么了？'我們十分古怪：他畢竟是抽到好的，還是抽到壞的了呢？緊接著，楊老師把紙上的內(nèi)容念了出來(lái)："你可以不用表演還可以得到一個(gè)金貼。'"哇，他運(yùn)氣太好了。'我們竊竊私語(yǔ)?？此兀窟€像個(gè)淡定哥一樣，坐在位子上面無(wú)表情。

游戲終止了，這個(gè)游戲留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，希望楊老師以后多讓我們玩一玩。

擊鼓傳花作文篇二

在一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里的下午，游老師組織的拔河比賽舉行完畢了。雖然我們使出了吃奶的勁，可還是在四班那甘拜下風(fēng)，最終都垂頭喪氣的回到了教室里。老師為了讓我們愉快，愉快，就又舉行了擊鼓傳花這個(gè)游戲，一起來(lái)看看吧！

游老師當(dāng)鼓手，規(guī)矩是鼓手敲鼓，當(dāng)鼓手停下時(shí)，花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目，對(duì)了，花是按橫S形傳的。

"預(yù)備，開(kāi)始！'游老師剛剛說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始傳花了，那枝花在同學(xué)們眼里就像一個(gè)"定時(shí)炸彈'，誰(shuí)也不知道這顆"炸彈'什么時(shí)候"炸'呢！我想想就刺激。過(guò)了幾秒，等到花傳到鄧鑫那里的時(shí)候，鼓聲停了，老師把鄧鑫叫到臺(tái)上，讓他表演一個(gè)節(jié)目。鄧鑫扭扭捏捏地走上臺(tái)來(lái)，他想了一會(huì)兒，像被海浪拍打著的海草晃來(lái)晃去，那姿態(tài)簡(jiǎn)直跟海浪的搖擺一模一樣，鄧鑫的這個(gè)表演，令我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>

緊接著，游戲繼續(xù)，這次老師敲了許久。當(dāng)鼓聲中止的時(shí)候，花傳到了李俊豪那，他立馬走上臺(tái)，對(duì)著同學(xué)們做了一個(gè)幽默詼諧的鬼臉。

擊鼓傳花繼續(xù)，傳了一會(huì)兒，那只花傳到了我這里，我接到后反應(yīng)迅速，像丟定時(shí)炸彈一樣把花傳到了劉魏琪那兒，劉魏琪繼續(xù)往下傳，又傳了許久，到劉昭源那時(shí)，鼓停了。劉昭源上去了，他豪情滿懷的背誦了一首《滿江紅，怒發(fā)沖冠》，不一會(huì)兒，傳到了王鵬涵那里，王鵬涵上臺(tái)后演唱了一首不算太老的歌《少年》。"我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲'王鵬涵唱的時(shí)候，他的臉紅得像熟透的蘋(píng)果一樣，游老師也笑了。

時(shí)間飛逝，擊鼓傳花這個(gè)游戲終止了，然而我們還沉浸在快樂(lè)之中，意猶未盡

擊鼓傳花作文篇三

"咚！咚！咚！'咦？這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢？原來(lái)，是我們?cè)谕?擊鼓傳花'呢！

當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我便不由得想到：哎！這都是老掉牙的游戲了，都玩過(guò)好多次了，真是無(wú)聊！想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子，這個(gè)盒子很美麗，一定"暗藏玄機(jī)'。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。

"三二一'老師拖長(zhǎng)了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué).一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的樣子，逐漸吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被"綁'在那個(gè)小盒子上。可同學(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來(lái)。

我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面，笑著拿起了那個(gè)盒子，我們一個(gè)個(gè)地伸長(zhǎng)脖子張望著，想看看畢竟是"驚喜'還是"驚嚇'。"天哪，糖塊一個(gè)！'不知道是誰(shuí)大叫一聲，我即刻瞪大了眼睛，可惜地想著：啊！我就知道，一定有好東西！羨慕嫉妒恨，為什么這樣對(duì)我？風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來(lái)，貌似在嘲諷著我們。

其次輪很快就開(kāi)始了。同學(xué)們這一輪開(kāi)始對(duì)這個(gè)小盒子愛(ài)不釋手，到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了"香餑餑'。我思忖著：上一輪是"驚喜'，這一輪我猜一定是"驚嚇'。這時(shí)老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)！盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎(jiǎng)了么？我暗暗祈禱著：驚嚇！驚嚇！一定是驚嚇"高歌一首！'我們聽(tīng)到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓起掌來(lái)

游戲雖然終止了，我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。

擊鼓傳花篇四

今天，林老師玩了一個(gè)游戲，叫：擊鼓傳花，它的游戲規(guī)矩是：花傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)就上來(lái)表演。

游戲立刻就開(kāi)始了，林老師正在選誰(shuí)來(lái)敲鼓的時(shí)候，同學(xué)快速地舉起手，想要當(dāng)敲鼓的人，林老師突然說(shuō)："開(kāi)始。'有的小朋友慢悠悠地傳，想要這快速的鼓聲停下來(lái)，有的同學(xué)急急忙忙地傳給后面的人，不想讓鼓聲停下來(lái)，不然還要上臺(tái)表演。鼓聲越來(lái)越小，速度越來(lái)越慢。"咚'鼓聲突然停了，幸好沒(méi)輪到我，卻輪到了我的前桌。我的前桌慢悠悠地走上來(lái)，笑容滿面地唱了一首歌。

小朋友們，你們玩過(guò)擊鼓傳花嗎？

擊鼓傳花作文篇五

今天早上，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，愉快地對(duì)我們說(shuō)："今天我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！'"該怎么玩呢？'大家七嘴八舌地討論起來(lái)，"很簡(jiǎn)單，先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目。'

游戲開(kāi)始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會(huì)兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

我無(wú)可奈何地走上講臺(tái)抽了一張紙條，開(kāi)啟一看，然后大聲念起來(lái)："請(qǐng)學(xué)鴨子走路。'話剛落音，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎么走路呀！我問(wèn)老師，劉老師讓我再細(xì)心想想，我想呀想，就是想不出來(lái)。劉老師見(jiàn)了，急忙笑著對(duì)我說(shuō)："那就找別人幫忙吧！'我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高高的，于是我就叫了她，沒(méi)想到她一上臺(tái)就學(xué)鴨子走起路來(lái)，我就學(xué)著她的樣子，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來(lái)，教室里即刻炸開(kāi)了鍋，成了