2023年四川美術(shù)學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年四川美術(shù)學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第1卷一.參考題庫(共50題)1.不通年級的大學(xué)生在思想特點(diǎn)上存在哪些共性和差異性？2.高等教育包括_____和_____。高等學(xué)歷教育分為_____、_____和_____。3.高等學(xué)校具有法人資格。4.()年5月4日，北京爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動A.1918B.1919C.1920D.19215.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她A.師生之間的矛盾B.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾；C.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D.以上都是6.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)道德規(guī)范體系；C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成D.教師職業(yè)理想人格追求7.教書與育人的倫理學(xué)意義是A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證C.是建立和諧師生關(guān)系.成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.以上都是8.教師職業(yè)道德的自律在于引導(dǎo)教師在這一職業(yè)行為上努力實(shí)現(xiàn)高尚的道德追求。9.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是A.是師德修養(yǎng)的基本方法B.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅定從教的信念；C.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀.善惡觀10.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活A(yù).系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向.行為要求B.對教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)；C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施11.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會同意，把推動構(gòu)建（_____（_____）建設(shè)等內(nèi)容寫入黨章。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她12.《高等教育法》規(guī)定高等學(xué)校教師取得教師職務(wù)應(yīng)該具備下列基本條件（A.取得高等學(xué)校教師資格B.系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論C.具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力D.承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時的教學(xué)任務(wù)13.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生，黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話，了解其思想動態(tài)，安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.一周B.半月C.一個月D.兩個月14.《黨章》明確，必須堅持_____的發(fā)展思想，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。15.從狹義上講，下列不屬于教師道德范疇的是A.教師道德公正B.教師道德修養(yǎng)C.教師道德良心D.教師道德原則16.高校精品課程建設(shè)的根本保證是（A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B.建設(shè)高水平的師資隊伍C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段17.新黨章第五章第三十一條規(guī)定，支部委員會每屆任期兩年或三年。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她18.參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試，經(jīng)區(qū)招生辦公室專科統(tǒng)一錄取且取得全日制?？茖W(xué)歷的畢業(yè)生士兵，可以參加全軍統(tǒng)一組織的本科層次招生考試，錄取的入有關(guān)軍隊院校學(xué)習(xí)，學(xué)制（）年，畢業(yè)合格的列入年度生產(chǎn)干部畢業(yè)學(xué)員分配計劃A.2B.3C.4D.519.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有()A.行政復(fù)議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴20.高職教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想是（）A.以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路B.以就業(yè)為宗旨、以服務(wù)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路C.以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路D.以就業(yè)為宗旨、以服務(wù)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路21.專才教育以往多見諸于（A.市場經(jīng)濟(jì)國家B.計劃經(jīng)濟(jì)國家C.發(fā)展中國家D.美國E.前蘇聯(lián)22.以下教育家中，認(rèn)為教師職業(yè)決定他應(yīng)當(dāng)是一個先進(jìn)分子，而且首先是一個愛國主義者的是A.蔡元培B.楊昌濟(jì)C.陶行知D.徐特立23.學(xué)習(xí)動機(jī)(motivationtolearn)是喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使該行為朝向教師預(yù)先設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她24.高校社會服務(wù)的實(shí)質(zhì)是社會發(fā)展對高校的期望和高校自身發(fā)展需要的反映。25.以服務(wù)為宗旨的具體含義是什么？26.簡述學(xué)校專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)關(guān)系27.培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗的勞動態(tài)度，是教師道德修養(yǎng)的職業(yè)要求28.當(dāng)一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻(xiàn)所得，就不能真實(shí)反映他的社會價值29.輔導(dǎo)員在表揚(yáng)學(xué)生時要注意的表揚(yáng)技巧有()A.鼓勵為主原則B.客觀公正原則C.實(shí)施適度原則D.說服教育30.高等教育層次不包括（）A.專科教育B.博士后階段C.本科教育D.研究生教育31.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A.遺傳因素住在富人區(qū)的她B.學(xué)習(xí)C.社會生活條件D.經(jīng)驗(yàn)32.對教師行為目標(biāo)的確定過程論述錯誤的是A.教師道德行為目標(biāo)是道德認(rèn)識的外化B.明確道德行為目標(biāo)有助于教師確定道德行為選擇的方向；C.明確道德行為目標(biāo)有助于教師堅定不移地維護(hù)職業(yè)道德的要求D.明確道德行為目標(biāo)可以使教師為社會教育事業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡最大的努力33.34.高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有A.明確服務(wù)社會.服務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力B.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系；C.推行服務(wù)承諾制，誠信守約D.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔35.我國需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場。36.心理咨詢是解決大學(xué)生心理問題的重要途徑，是高校心理咨詢機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。一般認(rèn)為，心理咨詢具有四個方面的功能：______、______、______和______。37.高校一線專職輔導(dǎo)員配備的師生比是多少？38.《中華人民共和國教師法》是由國務(wù)院制定并頒布的長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她39.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)40.簡述強(qiáng)化動機(jī)理論。41.42.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療43.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識()的三種模式A.接受過程B.認(rèn)知過程C.同化過程D.學(xué)習(xí)過程44.高等學(xué)校設(shè)立應(yīng)當(dāng)符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃、符合國家利益和社會公共利益，必須遵循不以營利目的為主的辦學(xué)原則45.道德規(guī)范的必要性體現(xiàn)為A.對普遍行為的制約B.對個體行為的約束；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她C.對政府行為的規(guī)制D.對犯罪行為的打擊46.《中華人民共和國兵役法》規(guī)定：中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗47.林某作為一名高校的學(xué)生，依法享有的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，圖書資料C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金D.完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書48.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。49.屬于大學(xué)教師職業(yè)特征的是（）A.教師勞動的復(fù)雜性B.教師勞動的高難度C.教師勞動的高強(qiáng)度D.教師勞動的學(xué)術(shù)性50.內(nèi)心信念在教師道德評價中，主要是通過道德義務(wù)發(fā)揮其作用第1卷參考答案一.參考題庫長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。1.答案：住在富人區(qū)的她解析：共性：1.思想政治狀況的主流積極、健康、向上但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。2.民族精神振奮昂揚(yáng)但存在感性多于理性特點(diǎn)。3.公民道德觀基本取向健康向上但有知性脫節(jié)現(xiàn)象。4.積極進(jìn)取精神突出的同時心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)差異性：大學(xué)生的思想變化十一個動態(tài)系統(tǒng)不同年級學(xué)生特點(diǎn)不同面臨的問題不同對其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。1.一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段思想單純可塑性和可變性很強(qiáng)。2.二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活世界觀、人生觀、價值觀逐步確立大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。3.三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型趨于穩(wěn)定學(xué)生差異性增大分化明顯。4.四年級學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀基本形成思想較成熟對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。2.答案：學(xué)歷教育非學(xué)歷教育?？平逃究平逃芯可逃?.答案：錯解析：《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格。高等學(xué)校的校長為高等學(xué)校的法人。因此，只有批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校自設(shè)立之日起取得法人資格后才具有法人資格。沒有批準(zhǔn)的高等學(xué)校不具有法人資格。4.答案：B5.答案：D6.答案：B7.答案：D8.答案：錯9.答案：A,B,C,D10.答案：A,C11.答案：人類命運(yùn)共同體；“一帶一路”12.答案：A,B,C,D13.答案：C14.答案：以人民為中心15.答案：B16.答案：B17.答案：錯解析：“兩年或三年”應(yīng)為“三年至五”長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。18.答案：A住在富人區(qū)的她19.答案：A,D20.答案：C21.答案：B,E22.答案：D23.答案：錯24.答案：對25.答案：解析：以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨。26.答案：解析：1二者的不同主要表現(xiàn)在兩者工作任務(wù)不同，專業(yè)建設(shè)涉及多方面的內(nèi)容，包括制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)設(shè)置的口徑，制定專業(yè)人才培養(yǎng)計劃等，具體表現(xiàn)在專業(yè)的課程體系、教育內(nèi)容和教學(xué)方法上；學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容包括學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及圖書數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等物質(zhì)條件的改善和管理工作的提高。2專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)具有緊密聯(lián)系，專業(yè)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基地，即專業(yè)為學(xué)科承擔(dān)人才培養(yǎng)職能提供基地；學(xué)科建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。27.答案：對28.答案：對29.答案：A,B,C30.答案：B31.答案：C32.答案：A33.答案：會談法觀察法測驗(yàn)法34.答案：A,B,C,D35.答案：對36.答案：教育功能發(fā)展功能保健功能治療功能37.答案：解析：高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1:200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。38.答案：錯住在富人區(qū)的她39.答案：B40.答案：解析：強(qiáng)化動機(jī)理論是由聯(lián)結(jié)主義理論家提出來的。該理論把人類行為的動力歸結(jié)到了強(qiáng)化，認(rèn)為人的某種行為傾向之所以發(fā)生，完全取決于先前的這種行為與刺激因強(qiáng)化而建立起來的穩(wěn)固的聯(lián)系。當(dāng)某種行為發(fā)生后給予強(qiáng)化，就可以增加該行為再次